40 Contoh Soal TKA Matematika SMP/MTs dan Pembahasan (B)

Catatan calon guru berikut belajar Pendidikan Pancasila dari 40 Contoh Soal US-UM Pendidikan Pancasila kelas VI (enam) SD/MI. Contoh soal ini dapat kita gunakan sebagai latihan dalam persiapan menghadapi US/UM kelas VI (enam) SD/MI mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Pelaksanaan Ujian Sekolah (US) atau Ujian Madrasah (UM) saat ini, ada juga yang menyebutnya dengan pelaksanaan Asesmen Sumatif Akhir Sekolah (ASAS).

Untuk mempersiapkan diri menghadapi Ujian Sekolah (US) atau Ujian Madrasah (UM), sebaiknya kita meluangkan waktu untuk belajar Pendidikan Pancasila dan mencoba contoh-contoh soal Ujian Sekolah (US) atau Ujian Madrasah (UM). Sebagai bahan latihan, contoh soal di bawah ini bisa menjadi salah satu bahan latihan yang cocok untuk digunakan sebagai uji pengetahuan, yang saat ini lebih umum dikenal dengan sebutan Tes Kompetenai Akademik (TKA).

---

Soal US/UM Pendidikan Pancasila kelas VI (enam) SD/MI

Soal latihan US (Ujian Sekolah) Pendidikan Pancasila kelas VI (enam) SD/MI berikut ini, silahkan dikerjakan terlebih dahulu secara mandiri sebelum membuka buku atau sumber lain untuk melihat pembahasan soal. Setelah selesai silakan 💡 Evaluasi Jawaban dan jika hasilnya belum memuaskan, pilih ⟳ Ulangi Tes untuk tes ulang. Ayo Tunjukkan Kemampuan Terbaikmu!

US-UM Pendidikan Pancasila VI SD/MI

Nama Peserta	:
Tanggal Tes	:   -
Jumlah Soal	:   0 soal
Sisa Waktu	:   --:--

Petunjuk Pengerjaan Soal:
Bentuk soal pilihan ganda, pilihlah jawaban yang paling tepat di antara pilihan jawaban yang tersedia. Jawaban soal Benar skor $+4$, Salah skor $−1$, dan Kosong skor $0$.

1. Soal US/UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Salah satu cara pembiasaan menumbuhkan kesadaran akan pentingnya menjaga dan melestarikan lingkungan, kecuali....

$(A)$ membuang sampah pada tempatnya

$(B)$ pembuangan limbah di sungai

$(C)$ membersihkan lingkungan dari sampah

$(D)$ menghemat air

2. Soal US/UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Salah satu hak terhadap sumber daya alam dalam kehidupan sehari-hari yang benar adalah....

$(A)$ melakukan reboisasi untuk menjaga ketersediaan sumber daya alam

$(B)$ menjaga dan melestarikan alam untuk menjaga ketersediaan sumber daya alam

$(C)$ mengurangi kegiatan yang banyak menghabiskan sumber daya alam

$(D)$ mengolah dan memanfaatkan hasil dari sumber daya alam

3. Soal US/UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Perhatikan gambar-gambar berikut ini dengan seksama!
Keragaman suku bangsa pada gambar....

$(A)$

$(B)$

$(C)$

$(D)$

4. Soal US/UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Perhatikan paragraf berikut ini dengan seksama!

Sikap toleransi juga kerap diperlihatkan masyarakat di Bima saat upacara agama dilakukan. Tidak ada yang saling ejek, apalagi menyinggung perasaan penganut agama lain. Potret kerukunan umat beragama di desa ini cukup membuktikan bahwa masyarakat Bima sangat bersahaja. Kondisi masyarakat ini bisa dijadikan cerminan untuk daerah lain untuk bisa hidup berdampingan. Kerukunan masyarakat di desa yang terletak di puncak gunung barat Kabupaten Bima ini tidak pernah terusik. Suasana pegunungan yang asri menambah nilai eksotik kehidupan masyarakat setempat.

Sikap toleransi yang terdapat pada paragraf tersebut adalah....

$(A)$ pegunungan yang asri

$(B)$ saling ejek

$(C)$ menyinggung perasaan

$(D)$ kerukunan umat beragama

5. Soal US/UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Setiap hari Ahad pagi Doni sering bermain badminton bersama dengan teman- temannya, sedangkan Anton melakukan lari pagi di alun- laun kota jika merasa kurang enak badan saja. Perbedaan karakteristik yang ada pada Doni dan Anton adalah....

$(A)$ rajin dan malas

$(B)$ sabar dan pemarah

$(C)$ senang dan sedih

$(D)$ rendah hati dan rendah diri

6. Soal US/UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Suku bangsa yang terdapat di provinsi Bengkulu yaitu....

$(A)$ Abung

$(B)$ Rawas

$(C)$ Rejang

$(D)$ Talang mama

7. Soal US/UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Berikut ini bentuk tindakan yang mencerminkan sikap toleransi dalam keragaman adalah....

$(A)$ hidup berdampingan secara damai

$(B)$ menghargai orang yang disenangi saja

$(C)$ mementingkan suku bangsa sendiri

$(D)$ berintreraksi dengan kelompok sendiri

8. Soal US/UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Di Indonesia ada berbagai kegiatan daerah yang menjadi kebiasaan yang dilakukan masyarakat, seperti Bali melakukan upacara ngaben, Tengger dengan upacara kasadanya dan banyak lainny di Indonesia.

Kegiatan tersebut menunjukkan adanya....

$(A)$ budaya

$(B)$ sosial

$(C)$ suku

$(D)$ adat

9. Soal US/UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Manfaat keberagaman sifat individu di dalam masyarakat bisa menumbuhkan sikap....

$(A)$ saling menghargai

$(B)$ mandiri

$(C)$ percaya diri

$(D)$ baik hati

10. Soal US/UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Kegiatan yang mencerminkan sila keempat Pancasila dalam lingkungan masyarakat yaitu....

$(A)$ melaksanakan kerja bakti membersihkan selokan

$(B)$ melaksanakan pemilihan ketua RW

$(C)$ melakukan bakti sosial untuk keluarga yang tidak mampu

$(D)$ mendengar nasehat ketua RW

11. Soal US/UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Hari senin, 16 Juli 2019 hari pertama Siti masuk sekolah. Pada hari pertama, kelas Siti melakukan pemilihan ketua kelas.

Kegiatan tersebut merupakan cerminan dari Pancasila sila ke....

$(A)$ satu

$(B)$ dua

$(C)$ tiga

$(D)$ empat

12. Soal US/UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Amatilah gambar-gambar berikut ini!
Cerminan pengamalan Pancasila sila pertama terdapat pada gambar....

$(A)$

$(B)$

$(C)$

$(D)$

13. Soal US/UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Salah satu dalam permasalahan tri kerukunan umat beragama yaitu....

$(A)$ pendirian kelompok keagamaan

$(B)$ pendirian organisasi pemuda

$(C)$ pendirian organisasi kemasyarakatan

$(D)$ pendirian rumah ibadah

14. Soal US/UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Perhatikan bentuk-bentuk tanggung jawab berikut ini!

1. Menjaga kebersihan dan keindahan lingkungan sekitar
2. Membangun jembatan dan jalan
3. Melaporkan penyimpangan penggunaan pajak
4. Membayar gaji penyelenggaraan negara
5. Menjaga keamanan lingkungan

Bentuk-bentuk tanggung jawab yang dilakukan sebagai warga masyarakat ditunjukkan nomor....

$(A)$ 2, 3, dan 4

$(B)$ 1, 2, dan 3

$(C)$ 1, 3, dan 5

$(D)$ 2, 4, dan 5

15. Soal US/UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Perhatikan paragraf berikut ini!

Masyarakat harus mengetahui bahwa pajak yang dibayarkan langsung masuk ke kas Negara dan dipergunakan Negara untuk kepentingan umum, pembangunan dan biaya penyelenggaraan Negara. Selain itu, masyarakat juga perlu diberi wewenang untuk mengawasi pajak yang telah dibayarkan, apakah telah disalurkan dengan benar atau tidak. Jika terjadi penyimpangan, maka harus dilaporkan kepada pihak yang berwenang.

Pada teks paragraf tersebut bentuk kewajiban sebagai warga negara adalah....

$(A)$ membayar pajak

$(B)$ membiayai pembangunan

$(C)$ membiayai penyelengaraan Negara

$(D)$ mengawasi pajak

16. Soal US/UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Perhatikan macam-macam hak dan kewajiban di berikut ini!

1. Mendapat perlindungan dari diskriminasi dan kekerasan
2. Mendapat pendidikan yang layak
3. Membayar pajak
4. Menjalankan ibadah sesuai agama
5. Menjaga Keamanan dan ketertiban

Yang merupakan hak sebagai warga yang sesuai dengan kehidupan sehari-hari ditunjukkan oleh nomor....

$(A)$ 1 dan 2

$(B)$ 3 dan 5

$(C)$ 4 dan 5

$(D)$ 3 dan 4

17. Soal US/UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Di Indonesia banyak sekali jenis tarian daerah yang terkenal, seperti Aceh terkenal dengan tari piring dan saman, Bali dengan tari kecak, Sunda dengan tari jaipong dan sebagainya.

Tarian daerah merupakan wujud budaya yang berasal dari sebuah....

$(A)$ tindakan

$(B)$ gagasan

$(C)$ benda

$(D)$ sikap

18. Soal US/UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Sikap dalam menhadapi keragaman budaya yang ada di dalam masyarakat adalah....

$(A)$ ikut melestarikan budaya yang ada

$(B)$ membeda-bedakan budaya

$(C)$ tidak senang melihat pertunjukan acara adat

$(D)$ menentang kebudayaan dari orang lain

19. Soal US/UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Dampak yang timbul dari perbedaan kondisi alam di Indonesia adalah....

$(A)$ keragaman agama

$(B)$ keragaman sosial

$(C)$ keragaman mata pencaharian

$(D)$ keragaman bahasa

20. Soal US/UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Faktor keragaman suku bangsa di Indonesia di sebabkan oleh....

$(A)$ keadan transportasi

$(B)$ sikap masyarakat terhadap perubahan

$(C)$ kondisi negara kepulauan

$(D)$ perbedaan kondisi alam

21. Soal US/UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Penerapan Sila pertama Pancasila berikut ini adalah....

$(A)$ melaksanakan ajaran agama

$(B)$ melarang orang melaksanakan ritual agama

$(C)$ membantu orang lain sedang kesusahan

$(D)$ memberikan kebebasan kepada kaum ateis

22. Soal US/UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Perhatikan pernyataan berikut!

1. Mengakui kebesaran ciptaan Tuhan Yang Maha Esa.
2. Menempatkan persatuan dan kesatuan di atas kepentingan pribadi dan golongan.
3. Mengembangkan sikap tidak semena-mena kepada orang lain.
4. Mengembangkan sikap adil kepada sesama.

Pernyataan yang sesuai nilai dalam sila kedua Pancasila ditunjukkan oleh angka....

$(A)$ 1 dan 2

$(B)$ 2 dan 4

$(C)$ 3 dan 4

$(D)$ 1 dan 4

23. Soal US/UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Perhatikan ilustrasi berikut!

Andi, Sulis, dan Ali menjadi petugas pengibar bendera pada upacara hari Senin di sekolah. Mereka sukses mengibarkan bendera. Mereka bangga sebagai pemuda Indonesia mampu mengibarkan bendera dengan baik.

Perilaku Andi, Sulis, dan Ali sesuai pengamalan Pancasila sila....

$(A)$ pertama

$(B)$ kedua

$(C)$ ketiga

$(D)$ keempat

24. Soal US/UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Nilai yang terkandung dalam sila pertama Pancasila adalah....

$(A)$ bangga sebagai bagian dari bangsa Indonesia

$(B)$ menerima sebagai bagian masyarakat Indonesia

$(C)$ percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa

$(D)$ membiasakan sikap tenggang rasa

25. Soal US/UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Perhatikan gambar berikut ini!

Kegiatan tersebut menunjukkan pentingnya pengamalan Pancasila yaitu....

$(A)$ menjunjung kebebasan beragama

$(B)$ menghitung angka dalam rapat

$(C)$ musyawarah untuk mencapai mufakat

$(D)$ voting untuk mendapatkan keputusan bersama

26. Soal US/UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Salah satu kewajiban warga negara Indonesia dalam mengisi kemerdekaan adalah meningkatkan taraf kehidupan bangsa. Sikap yang dapat kamu tunjukkan untuk melaksanakan kewajiban tersebut adalah....

$(A)$ bekerja sepulang sekolah

$(B)$ bekerja sama ketika ujian

$(C)$ belajar dengan giat secara rutin

$(D)$ belajar ketika akan ada ulangan

27. Soal US/UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Bentuk tanggung jawab warga negara sebagai pengguna jalan raya adalah....

$(A)$ berjalan kaki di kanan jalan

$(B)$ menyeberang jalan di Zebra Crossing

$(C)$ mengutamakan pengendara mobil

$(D)$ berhenti setiap ada lampu rambu-rambu lalu lintas

28. Soal US/UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Semua warga negara berhak untuk memperoleh fasilitas kesehatan, hal ini tertuang dalam pasal dalam Undang-Undang Dasar 1945, yaitu....

$(A)$ Pasal 30 ayat 1

$(B)$ Pasal 29

$(C)$ Pasal 28H ayat (1)

$(D)$ Pasal 28E ayat (3)

29. Soal US/UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Bentuk pelaksanaan hak dan kewajiban ikut serta dalam upaya pembelaan negara tercermin pada kegiatan....

$(A)$ berjuang mengharumkan nama bangsa dengan ikhlas

$(B)$ memberikan suara dalam pemilu sesuai hati nurani

$(C)$ taat beribadah sesuai agama yang dianut

$(D)$ bekerja sungguh-sungguh sesuai keahlian

30. Soal US/UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Pelaksanaan hak dan kewajiban harus seimbang sebab jika hak di dahulukan daripada kewajiban maka....

$(A)$ kehidupan berjalan selaras dan seimbang

$(B)$ kepentingan pribadi akan didahulukan daripada kepentingan umum

$(C)$ kepentingan umum akan terwakilkan oleh kepentingan pribadi

$(D)$ banyak orang merasa bahagia

31. Soal US/UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Perhatikan ilustrasi berikut !

Keluarga Pak Hasan berasal dari suku yang berbeda. Pak Hasan dari suku Minangkabau. Sementara itu, Bu Tini, istri Pak Hasan dari Suku Madura. Keluarga Pak Hasan tetap hidup rukun dan harmonis. Anak-anak Pak Hasan dan Bu Tini juga diajarkan bersikap toleransi terhadap perbedaan suku dalam masyarakat.

Berdasarkan ilustrasi tersebut, perilaku menjunjung nilai budaya dilakukan di lingkungan....

$(A)$ rumah

$(B)$ sekolah

$(C)$ perusahaan

$(D)$ masyarakat

32. Soal US/UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Manfaat keragaman budaya peninggalan sejarah seperti Candi Borobudur dan Prambanan sebagai....

$(A)$ tempat berselfi ria

$(B)$ tempat ibadah semua agama

$(C)$ pelarian tempat tinggal jika terjadi bencana

$(D)$ aset ekonomi bangsa yang menghasilkan devisa negara

33. Soal US/UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Perhatikan kegiatan berikut!

1. Penyelenggaraan pesta kembang api
2. Karnaval hasil kebudayaan daerah
3. Lomba memainkan alat musik tradisional
4. Kegiatan fashion show baju mahal

Kegiatan budaya daerah yang dapat memperkukuh semangat kebangsaan adalah....

$(A)$ 1 dan 2

$(B)$ 1 dan 4

$(C)$ 2 dan 3

$(D)$ 3 dan 4

34. Soal US/UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Manfaat melestarikan budaya bangsa adalah....

$(A)$ meningkatnya semangat cinta damai antar suku bangsa

$(B)$ kembali dikenalnya budaya yang telah punah

$(C)$ tumbuhnya kreativitas generasi muda

$(D)$ meningkatnya rasa cinta tanah air

35. Soal US/UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Masalah deskriminasi yang berkaitan dengan keragaman sosial Indonesia adalah....

$(A)$ munculnya primordialisme dan etnosentrisme di masyarakat

$(B)$ pembedaan perlakuan pada sesama warga negara berdasarkan warna kulit dan golongan

$(C)$ disentegrasi dan separatisme dalam lingkup negara

$(D)$ kesenjangan sosial dan kecurigaan antar kelompok ataupun antar masyarakat

36. Soal US/UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Dalam peristiwa Sumpah Pemuda terkandung nilai persatuan. Nilai persatuan dalam peristiwa Sumpah Pemuda ialah....

$(A)$ musyawarah mencapai mufakat

$(B)$ pantang menyerah melawan Belanda

$(C)$ berani dalam mewujudkan integrasi bangsa

$(D)$ disiplin dalam menyelenggarakan Sumpah Pemuda

37. Soal US/UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Perhatikan data berikut!

1. Menghargai perbedaan pendapat saat diskusi.
2. Melakukan diskusi untuk menentukan jadwal piket
3. Memberi kesempatan teman melaksanakan ibadah
4. Menjalin persahabatan meskipun berbeda budaya

Tindakan pada tabel yang mencerminkan persatuan dan kesatuan ditunjukkan oleh nomor....

$(A)$ 1 dan 3

$(B)$ 1 dan 4

$(C)$ 2 dan 3

$(D)$ 2 dan 4

38. Soal US/UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Perhatikan ilustrasi berikut!

Melalui Badan Nasional Penanggulangan (BNPB), pemerintah memberikan bantuan kepada masyarakat yang menjadi korban bencana alam di Indonesia.

Nilai persatuan dan kesatuan yang terkandung dalam kebijakan pemerintah tersebut adalah....

$(A)$ mengajarkan rasa cinta tanah air

$(B)$ mengembangkan patriotisme dalam masyarakat

$(C)$ menunjukkan kepedulian terhadap rakyat

$(D)$ mengajarkan toleransi sesama manusia

39. Soal US/UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Dian selalu bertanya kepada guru ketika menemukan informasi baru tentang Indonesia. Dian takut jika informasi tersebut palsu.

Sikap Dian mencerminkan upaya menjaga keutuhan NKRI, yaitu....

$(A)$ rela berkorban untuk kepentingan negara

$(B)$ kesadaran menjaga keutuhan wilayah negara

$(C)$ mengembangkan rasa bangga bernegara Indonesia

$(D)$ mewaspadai hasutan yang menimbulkan perpecahan

40. Soal US/UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Perhatikan ilustrasi berikut!

Ahmad memiliki banyak teman.Meskipun berbeda agama dan suku, mereka dapat berteman baik. Ketika Ahmad menjalankan ibadah, teman lainnya menjaga ketenangan. Begitu juga saat teman lainnya beribadah, Ahmad melakukan hal yang sama.

Perbedaan antara Ahmad dan kawan-kawannya dapat menimbulkan perpecahan jika Ahmad....

$(A)$ mengingatkan teman lainnya untuk beribadah

$(B)$ belajar tarian daerah dari suku bangsa lain

$(C)$ menganggap sukunya lebih baik dibandingkan suku lainnya

$(D)$ mengajak teman-temannya belajar bersama tentang suku bangsa

Catatan 40 Contoh Soal US-UM Pendidikan Pancasila Kelas VI SD/MI dan Kunci Jawaban (C) di atas sifatnya "dokumen hidup" yang senantiasa diperbaiki atau diperbaharui sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Catatan tambahan dari Anda untuk admin diharapkan dapat meningkatkan kualitas catatan ini 🙏 CMIIW.

JADIKAN HARI INI LUAR BIASA!
Ayo Share (Berbagi) Satu Hal Baik.

Kurang cerdas dapat diperbaiki dengan belajar. Kurang cakap dapat dihilangkan dengan pengalaman. Namun tidak jujur itu sulit diperbaiki.

Mohammad Hatta