30 Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMP/MTs dan Kunci Jawaban (J)

Contoh Soal TKA - Materi Soal TKA Bahasa Indonesia SMP/MTs Sederajat dan Kunci Jawaban

Catatan calon guru berikut belajar Bahasa Indonesia SMP Contoh Soal TKA (Tes Kemampuan Akademik) Bahasa Indonesia SMP/MTs Sederajat dan Kunci Jawaban. Catatan ini diharapkan bisa membantu siswa atau guru dalam persiapan menghadapi TKA (Tes Kemampuan Akademik) Bahasa Indonesia Kelas IX (Sembilan) SMP/MTs Sederajat.

Berdasarkan informasi yang dibagikan PUSPENDIK (Pusat Asesmen Pendidikan) melalu laman https://pusmendik.kemdikbud.go.id/tka/ disampaikan bahwa Tes Kemampuan Akademik (TKA) Bahasa Indonesia SMP/MTs Sederajat difokuskan pada keterampilan membaca

Muatan Bahasa Indonesia SMP/MTs Sederajat

Keterampilan membaca diujikan pada dua jenis teks, yaitu teks informasi dan teks fiksi.

Teks informasi merupakan teks yang berisi fakta, konsep, atau prosedur dari berbagai bidang atau topik yang berskala lokal, nasional, atau global. Teks informasi dapat berupa teks tunggal maupun teks jamak.
Teks fiksi merupakan cerita rekaan yang dapat bersifat faktual (sejarah/biografi) atau realisme dengan latar cerita konkret atau abstrak, tokoh berkarakter bulat, konflik tunggal atau jamak dengan penyelesaian tertutup, alur campuran, dan sudut pandang orang ketiga.

Teks yang digunakan TKA memiliki karakteristik kosakata, kalimat, dan wacana sebagai berikut.

Karakteristik kosakata: kata umum, kata berimbuhan/konfiks, kata abstrak, makna denotatif, istilah teknis, makna konotatif konteks tertentu.
Karakteristik kalimat: jumlah kata per kalimat 5–9 kata, kalimat tunggal berbagai pola, kalimat majemuk setara.
Karakteristik wacana: kohesi penyulihan/substitusi, konjungsi antarparagraf perbandingan dan penekanan/intensifikasi, penggunaan tanda baca untuk mendukung deskripsi; panjang teks 200–250 kata (kecuali teks puisi).

Matriks Asesmen Bahasa Indonesia SMP/MTs Sederajat

Pemahaman Tekstual
- Mengidentifikasi penggunaan istilah dalam berbagai bidang.
- Mengidentifikasi objek dan/atau latar berdasarkan kosakata yang digunakan dalam teks fiksi atau nonfiksi.
- Mengidentifikasi informasi penting yang tersurat dalam teks.
- Menyusun kerangka atau bagan berdasarkan bagian-bagian penting dalam teks.
Pemahaman Inferensial
- Menyimpulkan ide pokok, gagasan pendukung, tokoh, peristiwa, latar, dan/atau nilai-nilai dalam dan/atau antarteks.
- Menjelaskan kelogisan hubungan antarperistiwa, antargagasan, dan/atau antarinformasi dalam dan/atau antarteks.
- Memprediksi peristiwa dalam teks.
- Menjelaskan bahasa kias dan citraan yang digunakan dalam teks fiksi.
Evaluasi dan Apresiasi
- Menilai relevansi peristiwa dalam teks dengan kehidupan sehari-hari.
- Menilai kesesuaian dan/atau keakuratan unsur, kebahasaan, atau isi berdasarkan perbandingan informasi dalam dan/atau antarteks.
- Menyimpulkan respons emosional terhadap unsur teks fiksi.

Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMP/MTs Sederajat dan Kunci Jawaban

Contoh soal TKA Bahasa Indonesia SMP/MTs Sederajat ini, silakan dikerjakan terlebih dahulu secara mandiri sebelum membuka buku atau sumber lain untuk melihat pembahasan soal. Setelah selesai silakan 💡 Evaluasi Jawaban dan jika hasilnya belum memuaskan, pilih ⟳ Ulangi Tes untuk tes ulang. Ayo Tunjukkan Kemampuan Terbaikmu!

TKA Bahasa Indonesia SMP/MTs

Nama Peserta	:
Tanggal Tes	: -
Jumlah Soal	: 0 soal
Sisa Waktu	: --:--

Petunjuk Pengerjaan Soal:
Bentuk soal pilihan ganda, pilihlah jawaban yang paling tepat di antara pilihan jawaban yang tersedia. Jawaban soal Benar skor $+4$, Salah skor $−1$, dan Kosong skor $0$.

1. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMP/MTs

Teks digunakan untuk menjawab soal nomor 1 s.d. 3.
Mari Kenali Berbagai Alat Kesehatan dan Fungsinya

Alat kesehatan berperan memantau kondisi tubuh. Pemantauan rutin membantu mencegah gangguan kesehatan berat. Itu sebabnya, setiap orang dianjurkan menyiapkan persediaan. Persediaan penting bagi penderita penyakit tertentu kronis. Contohnya asma diabetes serta hipertensi kronis berat.

Alat kesehatan tidak selalu besar atau canggih. Banyak alat sederhana, namun fungsinya sangat vital. Plester perban dan kain kasa menutup luka. Gunting pinset sarung tangan medis membantu perawatan. Termometer diperlukan memantau kenaikan suhu tubuh harian.

Obat batuk pereda nyeri dan demam disarankan. Antihistamin dan cairan antiseptik sebaiknya tersedia selalu. Individu tertentu memerlukan alat tambahan khusus medis. Inhaler dan nebulizer membantu pernapasan penderita asma. Penderita diabetes memerlukan alat tes gula darah.

Pemeriksaan rutin menjaga kestabilan kadar gula tubuh. Tensimeter berguna memantau tekanan darah harian pasien. Pulse oximeter mengukur detak serta oksigen darah. Tabung oksigen digunakan pada terapi kronis tertentu. Penggunaan alat tepat membantu menjaga kesehatan keluarga. Pemakaian rutin mendukung evaluasi hasil pengobatan pasien. Namun, pembelian sebaiknya melalui saran dokter terpercaya.

Konsultasi memastikan pilihan alat sesuai kebutuhan pengguna. Penggunaan benar membantu menghindari risiko kesalahan serius. Setiap anggota keluarga perlu memahami penggunaannya tepat. Edukasi sederhana meningkatkan kesiapsiagaan rumah tangga sehat.

Persiapan alat membuat penanganan darurat efektif dilakukan. Rumah dengan perlengkapan kesehatan terasa lebih aman. Kesadaran menjaga perlengkapan perlu terus ditingkatkan bersama. Dengan kesiapan tersebut kualitas kesehatan tetap terjaga.
(Dikutip dengan pengubahan dari sumber: https://www.alodokter.com/persiapkan-alat-kesehatan-dan-fungsi-yangsesuai-dengan-kebutuhan)
Berdasarkan teks tersebut, tiga istilah teknologi kesehatan yang sesuai dengan isi bacaan adalah...

$(A)$ Komputer, jaringan, dan aplikasi

$(B)$ Ekosistem, populasi, dan adaptasi

$(C)$ Produksi, distribusi, dan konsumsi

$(D)$ Tensimeter, pulse oximeter, dan inhaler

2. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMP/MTs

Teks digunakan untuk menjawab soal nomor 1 s.d. 3.
Mari Kenali Berbagai Alat Kesehatan dan Fungsinya

Alat kesehatan berperan memantau kondisi tubuh. Pemantauan rutin membantu mencegah gangguan kesehatan berat. Itu sebabnya, setiap orang dianjurkan menyiapkan persediaan. Persediaan penting bagi penderita penyakit tertentu kronis. Contohnya asma diabetes serta hipertensi kronis berat.

Alat kesehatan tidak selalu besar atau canggih. Banyak alat sederhana, namun fungsinya sangat vital. Plester perban dan kain kasa menutup luka. Gunting pinset sarung tangan medis membantu perawatan. Termometer diperlukan memantau kenaikan suhu tubuh harian.

Obat batuk pereda nyeri dan demam disarankan. Antihistamin dan cairan antiseptik sebaiknya tersedia selalu. Individu tertentu memerlukan alat tambahan khusus medis. Inhaler dan nebulizer membantu pernapasan penderita asma. Penderita diabetes memerlukan alat tes gula darah.

Pemeriksaan rutin menjaga kestabilan kadar gula tubuh. Tensimeter berguna memantau tekanan darah harian pasien. Pulse oximeter mengukur detak serta oksigen darah. Tabung oksigen digunakan pada terapi kronis tertentu. Penggunaan alat tepat membantu menjaga kesehatan keluarga. Pemakaian rutin mendukung evaluasi hasil pengobatan pasien. Namun, pembelian sebaiknya melalui saran dokter terpercaya.

Konsultasi memastikan pilihan alat sesuai kebutuhan pengguna. Penggunaan benar membantu menghindari risiko kesalahan serius. Setiap anggota keluarga perlu memahami penggunaannya tepat. Edukasi sederhana meningkatkan kesiapsiagaan rumah tangga sehat.

Persiapan alat membuat penanganan darurat efektif dilakukan. Rumah dengan perlengkapan kesehatan terasa lebih aman. Kesadaran menjaga perlengkapan perlu terus ditingkatkan bersama. Dengan kesiapan tersebut kualitas kesehatan tetap terjaga.
(Dikutip dengan pengubahan dari sumber: https://www.alodokter.com/persiapkan-alat-kesehatan-dan-fungsi-yangsesuai-dengan-kebutuhan)
Apa fungsi utama tensimeter menurut teks tersebut?...

$(A)$ Mengukur kadar oksigen dalam darah.

$(B)$ Mengukur dan memantau tekanan darah.

$(C)$ Membantu pernapasan penderita asma.

$(D)$ Menghitung detak jantung secara akurat.

3. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMP/MTs

Teks digunakan untuk menjawab soal nomor 1 s.d. 3.
Mari Kenali Berbagai Alat Kesehatan dan Fungsinya

Alat kesehatan berperan memantau kondisi tubuh. Pemantauan rutin membantu mencegah gangguan kesehatan berat. Itu sebabnya, setiap orang dianjurkan menyiapkan persediaan. Persediaan penting bagi penderita penyakit tertentu kronis. Contohnya asma diabetes serta hipertensi kronis berat.

Alat kesehatan tidak selalu besar atau canggih. Banyak alat sederhana, namun fungsinya sangat vital. Plester perban dan kain kasa menutup luka. Gunting pinset sarung tangan medis membantu perawatan. Termometer diperlukan memantau kenaikan suhu tubuh harian.

Obat batuk pereda nyeri dan demam disarankan. Antihistamin dan cairan antiseptik sebaiknya tersedia selalu. Individu tertentu memerlukan alat tambahan khusus medis. Inhaler dan nebulizer membantu pernapasan penderita asma. Penderita diabetes memerlukan alat tes gula darah.

Pemeriksaan rutin menjaga kestabilan kadar gula tubuh. Tensimeter berguna memantau tekanan darah harian pasien. Pulse oximeter mengukur detak serta oksigen darah. Tabung oksigen digunakan pada terapi kronis tertentu. Penggunaan alat tepat membantu menjaga kesehatan keluarga. Pemakaian rutin mendukung evaluasi hasil pengobatan pasien. Namun, pembelian sebaiknya melalui saran dokter terpercaya.

Konsultasi memastikan pilihan alat sesuai kebutuhan pengguna. Penggunaan benar membantu menghindari risiko kesalahan serius. Setiap anggota keluarga perlu memahami penggunaannya tepat. Edukasi sederhana meningkatkan kesiapsiagaan rumah tangga sehat.

Persiapan alat membuat penanganan darurat efektif dilakukan. Rumah dengan perlengkapan kesehatan terasa lebih aman. Kesadaran menjaga perlengkapan perlu terus ditingkatkan bersama. Dengan kesiapan tersebut kualitas kesehatan tetap terjaga.
(Dikutip dengan pengubahan dari sumber: https://www.alodokter.com/persiapkan-alat-kesehatan-dan-fungsi-yangsesuai-dengan-kebutuhan)
Simpulan berdasarkan teks tersebut adalah...

$(A)$ Cara menggunakan alat kesehatan agar terhindar dari kesalahan pemakaian

$(B)$ Beberapa jenisn penyakit yang memerlukan penanganan khusus di rumah.

$(C)$ Pentingnya memiliki dan menggunakan alat kesehatan sesuai kebutuhan.

$(D)$ Prosedur cara pembelian alat kesehatan yang dianjurkan oleh dokter.

4. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMP/MTs

Teks digunakan untuk menjawab soal nomor 4 s.d. 6.

Infografik 1 Infografik 2

https://visual.republika.co.id/berita/rpdk0i478/infografis-
cara-pilah-sampah-untuk-pemula

https://www.instagram.com/p/CLT4gYjgGLM/

Manakah dari pilihan berikut yang berisi istilah yang digunakan dalam kedua infografik tersebut?....

$(A)$ Daur ulang, sampah plastik, pupuk kimia, pengomposan sederhana.

$(B)$ Sampah organik, daur ulang, sampah residu, zero waste cities.

$(C)$ Kompos, sampah residu, plastik bekas, daur ulang, pengolahan limbah.

$(D)$ Daur ulang, sampah organik, sampah residu, kompos, zero waste cities.

Infografik 1	Infografik 2
https://visual.republika.co.id/berita/rpdk0i478/infografis- cara-pilah-sampah-untuk-pemula	https://www.instagram.com/p/CLT4gYjgGLM/

5. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMP/MTs

Teks digunakan untuk menjawab soal nomor 4 s.d. 6.

Infografik 1 Infografik 2

https://visual.republika.co.id/berita/rpdk0i478/infografis-
cara-pilah-sampah-untuk-pemula

https://www.instagram.com/p/CLT4gYjgGLM/

Manakah pernyataan berikut yang menunjukkan hubungan informasi yang logis dan tepat berdasarkan kedua isi informasi dari infografis tersebut?
Tentukan jawaban yang Benar untuk setiap pernyataan berikut!

Setelah memisahkan sampah organik, sampah tersebut bisa diolah menjadi kompos melalui pengomposan sederhana.

Sampah residu adalah sampah yang tidak dapat diolah ulang dan harus dibuang khusus.

Pengelolaan sampah dengan daur ulang membantu mengurangi jumlah sampah residu yang masuk tempat pembuangan akhir.

Zero Waste Cities berarti kota yang membuang semua sampah ke tempat pembuangan tanpa daur ulang.

$(A)$ Pernyataan $1$ dan $2$

$(B)$ Pernyataan $1$ dan $3$

$(C)$ Pernyataan $2$ dan $3$

$(D)$ Pernyataan $2$ dan $4$

Infografik 1	Infografik 2
https://visual.republika.co.id/berita/rpdk0i478/infografis- cara-pilah-sampah-untuk-pemula	https://www.instagram.com/p/CLT4gYjgGLM/

6. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMP/MTs

Teks digunakan untuk menjawab soal nomor 4 s.d. 6.

Infografik 1 Infografik 2

https://visual.republika.co.id/berita/rpdk0i478/infografis-
cara-pilah-sampah-untuk-pemula

https://www.instagram.com/p/CLT4gYjgGLM/

Pernyataan berikut merupakan informasi yang terdapaat dalam infografik.
Berdasarkan informasi di atas, tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berikut!

Memilah sampah organik dan anorganik membantu mempercepat pengolahan sampah di rumah.

Zero Waste Cities berarti mengurangi sampah dengan cara membakar semua sampah di kota tersebut.

Daur ulang sampah plastik dapat mengurangi jumlah sampah yang dibuang ke tempat pembuangan akhir.

$(A)$ $(1)$Salah, $(2)$Benar, $(3)$Salah.

$(B)$ $(1)$Salah, $(2)$Salah, $(3)$Benar.

$(C)$ $(1)$Benar, $(2)$Salah, $(3)$Benar.

$(D)$ $(1)$Benar, $(2)$Benar, $(3)$Salah.

Infografik 1	Infografik 2
https://visual.republika.co.id/berita/rpdk0i478/infografis- cara-pilah-sampah-untuk-pemula	https://www.instagram.com/p/CLT4gYjgGLM/

7. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMP/MTs

Teks digunakan untuk menjawab soal nomor 7 s.d. 9.
Enam Siswa Indonesia Raih Medali di Olimpiade Sains Internasional 2025

KOMPAS.com - Enam siswa SMP/MTs berhasil membawa pulang enam medal. Medali tersebut yakni satu medali perak dan lima medali perunggu di ajang International Junior Science Olympiad (IJSO) 2025.

IJSO adalah ajang olimpiade sains untuk murid-murid Sekolah Menengah Pertama (SMP) yang bertaraf internasional. Olimpiade ini melingkupi kemampuan teoritis yang bersifat individual dan kemampuan eksperimental sains yang bersifat kelompok atau tim. Kemampuan teoretis meliputi keterpaduan mata pelajaran Biologi, Fisika dan Kimia, kemampuan eksperimental meliputi kemampuan eksperimental Biologi, Fisika dan Kimia dan keterpaduan ketiga mata pelajaran tersebut.

Olimpiade ini berlangsung pada 23 November sampai dengan 2 Desember 2025 Sochi, Rusia dan diikuti sebanyak 123 peserta dari 21 negara serta tiga negara observer. "Adik-adik sudah luar biasa membawa pulang medali untuk Indonesia. Tentunya tidak mudah, adik-adik telah melewati serangkaian tahap di Olimpiade Sains Nasional (OSN) lalu lanjut ke tahap pembinaan.

Selamat atas prestasi yang diraih," kata Kepala Pusat Prestasi Nasional, dikutip melalui keterangan tertulis, Jumat (5/12/2025).
Sumber: https://www.kompas.com/edu/read/2025/12/05/192300771/6-siswa-indonesia-raih-medali-di-olimpiade-sains-internasional-2025.
Berdasarkan teks tersebut, informasi penting yang tersurat tentang prestasi siswa Indonesia di ajang International Junior Science Olympiad (IJSO) 2025 adalah...

$(A)$ Enam siswa SMP/MTs berhasil meraih satu medali perak dan lima medali perunggu.

$(B)$ Kepala Pusat Prestasi Nasional mengikuti lomba IJSO secara langsung di Rusia.

$(C)$ Semua peserta IJSO 2025 berasal dari Indonesia dan beberapa negara pengamat.

$(D)$ Olimpiade ini hanya menilai kemampuan teori Biologi, Sains, dan Matematik.

8. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMP/MTs

Teks digunakan untuk menjawab soal nomor 7 s.d. 9.
Enam Siswa Indonesia Raih Medali di Olimpiade Sains Internasional 2025

KOMPAS.com - Enam siswa SMP/MTs berhasil membawa pulang enam medal. Medali tersebut yakni satu medali perak dan lima medali perunggu di ajang International Junior Science Olympiad (IJSO) 2025.

IJSO adalah ajang olimpiade sains untuk murid-murid Sekolah Menengah Pertama (SMP) yang bertaraf internasional. Olimpiade ini melingkupi kemampuan teoritis yang bersifat individual dan kemampuan eksperimental sains yang bersifat kelompok atau tim. Kemampuan teoretis meliputi keterpaduan mata pelajaran Biologi, Fisika dan Kimia, kemampuan eksperimental meliputi kemampuan eksperimental Biologi, Fisika dan Kimia dan keterpaduan ketiga mata pelajaran tersebut.

Olimpiade ini berlangsung pada 23 November sampai dengan 2 Desember 2025 Sochi, Rusia dan diikuti sebanyak 123 peserta dari 21 negara serta tiga negara observer. "Adik-adik sudah luar biasa membawa pulang medali untuk Indonesia. Tentunya tidak mudah, adik-adik telah melewati serangkaian tahap di Olimpiade Sains Nasional (OSN) lalu lanjut ke tahap pembinaan.

Selamat atas prestasi yang diraih," kata Kepala Pusat Prestasi Nasional, dikutip melalui keterangan tertulis, Jumat (5/12/2025).
Sumber: https://www.kompas.com/edu/read/2025/12/05/192300771/6-siswa-indonesia-raih-medali-di-olimpiade-sains-internasional-2025.
Berdasarkan teks berita tersebut diprediksi salah satu penyebab murid Indonesia berhasil meraih medali di IJSO 2025 adalah...

$(A)$ Semua siswa mengikuti lomba secara individu tanpa tahap pembinaan.

$(B)$ IJSO menilai hanya pada bidang kemampuan eksperimental tanpa teori.

$(C)$ Olimpiade ini hanya diikuti oleh peserta dari Rusia dan negara pengamat.

$(D)$ Siswa telah melewati serangkaian tahap OSN dan pembinaan sebelum IJSO.

9. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMP/MTs

Teks digunakan untuk menjawab soal nomor 7 s.d. 9.
Enam Siswa Indonesia Raih Medali di Olimpiade Sains Internasional 2025

KOMPAS.com - Enam siswa SMP/MTs berhasil membawa pulang enam medal. Medali tersebut yakni satu medali perak dan lima medali perunggu di ajang International Junior Science Olympiad (IJSO) 2025.

IJSO adalah ajang olimpiade sains untuk murid-murid Sekolah Menengah Pertama (SMP) yang bertaraf internasional. Olimpiade ini melingkupi kemampuan teoritis yang bersifat individual dan kemampuan eksperimental sains yang bersifat kelompok atau tim. Kemampuan teoretis meliputi keterpaduan mata pelajaran Biologi, Fisika dan Kimia, kemampuan eksperimental meliputi kemampuan eksperimental Biologi, Fisika dan Kimia dan keterpaduan ketiga mata pelajaran tersebut.

Olimpiade ini berlangsung pada 23 November sampai dengan 2 Desember 2025 Sochi, Rusia dan diikuti sebanyak 123 peserta dari 21 negara serta tiga negara observer. "Adik-adik sudah luar biasa membawa pulang medali untuk Indonesia. Tentunya tidak mudah, adik-adik telah melewati serangkaian tahap di Olimpiade Sains Nasional (OSN) lalu lanjut ke tahap pembinaan.

Selamat atas prestasi yang diraih," kata Kepala Pusat Prestasi Nasional, dikutip melalui keterangan tertulis, Jumat (5/12/2025).
Sumber: https://www.kompas.com/edu/read/2025/12/05/192300771/6-siswa-indonesia-raih-medali-di-olimpiade-sains-internasional-2025.

Teks berita 1
Seluruh genangan akibat banjir rob di wilayah DKI Jakarta telah surut sepenuhnya per Jumat, 5 Desember 2025 pukul 18.00 WIB. Penanganan dilakukan melalui kolaborasi berbagai OPD terkait, termasuk BPBD, Dinas SDA, Gulkarmat, Bina Marga, Lingkungan Hidup, Satpol PP, dan PPSU Kelurahan.
Beberapa hari sebelumnya, personel dikerahkan beserta peralatan seperti pompa mobile untuk menyedot genangan. Selain itu, tali-tali air dijaga agar berfungsi optimal, dan masyarakat setempat, termasuk RT/RW, FKDM, serta tokoh masyarakat, turut berperan dalam membantu penanganan.

Upaya terpadu ini memastikan wilayah pesisir Jakarta kembali normal setelah banjir rob.

Teks berita 2
Sebanyak enam RT dan satu ruas jalan di Jakarta tergenang akibat fenomena pasang maksimum air laut pada Jumat, 5 Desember 2025. Genangan ini terjadi karena ketinggian air laut yang meningkat bersamaan dengan fase Bulan Purnama dan Perigee (supermoon), sesuai peringatan dini banjir pesisir BMKG periode 1–10 Desember 2025.
Di Kepulauan Seribu, tiga RT terdampak dengan ketinggian 10–15 cm, sementara di Jakarta Utara tiga RT terdampak 10–20 cm. Selain permukiman, Jl RE Martadinata di depan Jakarta International Stadium tergenang hingga 40 cm.

Seluruh genangan masih dalam penanganan petugas di lapangan.
Tentukan Sesuai atau Tidak Sesuai untuk setiap pernyataan yang menyatakan perbandingan kedua teks tersebut!

Teks Berita 1 membahas kondisi genangan yang telah surut, sedangkan Teks Berita 2 membahas genangan yang masih terjadi.

Kedua teks sama-sama menyatakan bahwa seluruh genangan masih dalam proses penanganan petugas.

Penyebab genangan dalam Teks Berita 2 dijelaskan secara ilmiah, sedangkan Teks Berita 1 lebih menekankan upaya penanganan.

$(A)$ $(1)$Tidak Sesuai, $(2)$Sesuai, $(3)$Tidak Sesuai.

$(B)$ $(1)$Tidak Sesuai, $(2)$Tidak Sesuai, $(3)$Sesuai.

$(C)$ $(1)$Sesuai, $(2)$Tidak Sesuai, $(3)$Sesuai.

$(D)$ $(1)$Tidak Sesuai, $(2)$Sesuai, $(3)$Sesuai.

10. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMP/MTs

Teks digunakan untuk menjawab soal nomor 10 s.d. 12.
Banjir Besar di Sumatra 2025

Sejak akhir November 2025, sejumlah provinsi di Pulau Sumatra, khususnya Aceh, Sumatera Utara, dan Sumatera Barat, mengalami hujan ekstrem yang berlangsung terus-menerus. Curah hujan yang sangat tinggi ini memicu terjadinya banjir dan longsor di berbagai wilayah. Sungai-sungai tidak mampu menampung debit air yang meningkat drastis sehingga meluap ke permukiman warga. Kondisi tersebut diperparah oleh keadaan lingkungan yang sudah rapuh.

Bencana yang terjadi tidak hanya disebabkan oleh faktor alam, tetapi juga dipengaruhi oleh aktivitas manusia. Berkurangnya tutupan hutan di daerah hulu sungai, alih fungsi lahan menjadi perkebunan, pertambangan, serta permukiman tanpa perencanaan yang matang menyebabkan daya serap tanah menurun. Akibatnya, air hujan lebih banyak mengalir di permukaan dan dengan cepat berubah menjadi banjir besar yang berdampak pada wilayah hilir.

Dampak banjir dan longsor ini sangat luas. Ribuan rumah terendam atau rusak, akses jalan dan jembatan terputus, serta berbagai fasilitas umum mengalami kerusakan. Selain itu, ratusan ribu hingga jutaan warga terpaksa mengungsi, termasuk kelompok rentan seperti anak-anak dan lansia. Gangguan pada layanan dasar seperti listrik, air bersih, komunikasi, dan kesehatan semakin memperburuk kondisi masyarakat.

Peristiwa ini menjadi pengingat penting akan perlunya tata ruang yang berbasis lingkungan, perlindungan ekosistem, serta kesiapsiagaan bencana. Upaya restorasi lingkungan, reboisasi, peningkatan sistem peringatan dini, dan perencanaan evakuasi harus menjadi prioritas. Melalui kesadaran kolektif dan solidaritas masyarakat, diharapkan pembangunan ke depan dapat dilakukan secara lebih aman dan berkelanjutan.
Sumber: https://s3pendsains.fmipa.unesa.ac.id/post/banjir-besar-di-sumatra-2025- penyebab-dampak-pelajaran-penting

Berdasarkan penggunaan kosakata tersebut, latar suasana yang paling tepat menggambarkan isi teks adalah...

$(A)$ Suasana optimis yang menunjukkan masyarakat mampu menghadapi bencana tanpa gangguan berarti.

$(B)$ Suasana netral yang menggambarkan peristiwa alam sebagai kejadian yang wajar dan perlu solusi selanjutnya.

$(C)$ Suasana darurat dan memprihatinkan akibat bencana alam yang menimbulkan dampak luas bagi masyarakat.

$(D)$ Suasana memprihatinkan sehingga perlu menyiapkan keseimbangan antara kondisi alam dan aktivitas manusia.

11. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMP/MTs

Teks digunakan untuk menjawab soal nomor 10 s.d. 12.
Banjir Besar di Sumatra 2025

Sejak akhir November 2025, sejumlah provinsi di Pulau Sumatra, khususnya Aceh, Sumatera Utara, dan Sumatera Barat, mengalami hujan ekstrem yang berlangsung terus-menerus. Curah hujan yang sangat tinggi ini memicu terjadinya banjir dan longsor di berbagai wilayah. Sungai-sungai tidak mampu menampung debit air yang meningkat drastis sehingga meluap ke permukiman warga. Kondisi tersebut diperparah oleh keadaan lingkungan yang sudah rapuh.

Bencana yang terjadi tidak hanya disebabkan oleh faktor alam, tetapi juga dipengaruhi oleh aktivitas manusia. Berkurangnya tutupan hutan di daerah hulu sungai, alih fungsi lahan menjadi perkebunan, pertambangan, serta permukiman tanpa perencanaan yang matang menyebabkan daya serap tanah menurun. Akibatnya, air hujan lebih banyak mengalir di permukaan dan dengan cepat berubah menjadi banjir besar yang berdampak pada wilayah hilir.

Dampak banjir dan longsor ini sangat luas. Ribuan rumah terendam atau rusak, akses jalan dan jembatan terputus, serta berbagai fasilitas umum mengalami kerusakan. Selain itu, ratusan ribu hingga jutaan warga terpaksa mengungsi, termasuk kelompok rentan seperti anak-anak dan lansia. Gangguan pada layanan dasar seperti listrik, air bersih, komunikasi, dan kesehatan semakin memperburuk kondisi masyarakat.

Peristiwa ini menjadi pengingat penting akan perlunya tata ruang yang berbasis lingkungan, perlindungan ekosistem, serta kesiapsiagaan bencana. Upaya restorasi lingkungan, reboisasi, peningkatan sistem peringatan dini, dan perencanaan evakuasi harus menjadi prioritas. Melalui kesadaran kolektif dan solidaritas masyarakat, diharapkan pembangunan ke depan dapat dilakukan secara lebih aman dan berkelanjutan.
Sumber: https://s3pendsains.fmipa.unesa.ac.id/post/banjir-besar-di-sumatra-2025- penyebab-dampak-pelajaran-penting

Apa simpulan informasi penting paragraf pertama dan kedua pada teks tersebut?...

$(A)$ Banjir di Sumatra disebabkan hujan ekstrem dan kerusakan lingkungan akibat aktivitas manusia.

$(B)$ Banjir di Sumatra hanya disebabkan oleh curah hujan tinggi tanpa pengaruh kondisi lingkungan.

$(C)$ Banjir besar di Sumatra terjadi semata-mata karena faktor alam yang tidak dapat dikendalikan.

$(D)$ Aktivitas manusia di wilayah hilir menjadi penyebab utama banjir besar di Sumatra.

12. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMP/MTs

Teks digunakan untuk menjawab soal nomor 10 s.d. 12.
Banjir Besar di Sumatra 2025

Sejak akhir November 2025, sejumlah provinsi di Pulau Sumatra, khususnya Aceh, Sumatera Utara, dan Sumatera Barat, mengalami hujan ekstrem yang berlangsung terus-menerus. Curah hujan yang sangat tinggi ini memicu terjadinya banjir dan longsor di berbagai wilayah. Sungai-sungai tidak mampu menampung debit air yang meningkat drastis sehingga meluap ke permukiman warga. Kondisi tersebut diperparah oleh keadaan lingkungan yang sudah rapuh.

Bencana yang terjadi tidak hanya disebabkan oleh faktor alam, tetapi juga dipengaruhi oleh aktivitas manusia. Berkurangnya tutupan hutan di daerah hulu sungai, alih fungsi lahan menjadi perkebunan, pertambangan, serta permukiman tanpa perencanaan yang matang menyebabkan daya serap tanah menurun. Akibatnya, air hujan lebih banyak mengalir di permukaan dan dengan cepat berubah menjadi banjir besar yang berdampak pada wilayah hilir.

Dampak banjir dan longsor ini sangat luas. Ribuan rumah terendam atau rusak, akses jalan dan jembatan terputus, serta berbagai fasilitas umum mengalami kerusakan. Selain itu, ratusan ribu hingga jutaan warga terpaksa mengungsi, termasuk kelompok rentan seperti anak-anak dan lansia. Gangguan pada layanan dasar seperti listrik, air bersih, komunikasi, dan kesehatan semakin memperburuk kondisi masyarakat.

Peristiwa ini menjadi pengingat penting akan perlunya tata ruang yang berbasis lingkungan, perlindungan ekosistem, serta kesiapsiagaan bencana. Upaya restorasi lingkungan, reboisasi, peningkatan sistem peringatan dini, dan perencanaan evakuasi harus menjadi prioritas. Melalui kesadaran kolektif dan solidaritas masyarakat, diharapkan pembangunan ke depan dapat dilakukan secara lebih aman dan berkelanjutan.
Sumber: https://s3pendsains.fmipa.unesa.ac.id/post/banjir-besar-di-sumatra-2025- penyebab-dampak-pelajaran-penting

Adakah hubungan peristiwa yang dalam teks tersebut dengan kehidupan sehari-hari?
Tentukan Setuju atau Tidak Setuju untuk setiap pernyataan berikut!

Menjaga hutan dan lingkungan sekitar dapat mengurangi risiko banjir di wilayah permukiman.

Banjir hanya berdampak pada daerah yang jauh dari aktivitas manusia sehari-hari.

Perencanaan tata ruang yang baik berpengaruh terhadap keselamatan masyarakat dari bencana banjir.

$(A)$ $(1)$Tidak Setuju, $(2)$Setuju, $(3)$Tidak Setuju.

$(B)$ $(1)$Tidak Setuju, $(2)$Tidak Setuju, $(3)$Setuju.

$(C)$ $(1)$Sesuai, $(2)$Tidak Setuju, $(3)$Setuju.

$(D)$ $(1)$Tidak Setuju, $(2)$Setuju, $(3)$Setuju.

13. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMP/MTs

Teks digunakan untuk menjawab soal nomor 13 s.d. 15.
Perubahan Iklim

Perubahan iklim merupakan perubahan pola iklim jangka panjang yang berlangsung selama puluhan tahun, berbeda dengan variabilitas iklim yang bersifat sementara seperti El Niño dan La Niña. Perubahan iklim terjadi akibat peningkatan efek rumah kaca, yaitu proses ketika gas-gas seperti karbon dioksida $(\text{CO}_{2})$, metana $(\text{CH}_{4})$, dan dinitrogen oksida $(\text{N}_{2}\text{O})$ menahan panas matahari di atmosfer. Secara alami, efek rumah kaca penting untuk menjaga suhu Bumi tetap hangat, namun aktivitas manusia telah meningkatkan konsentrasi gas-gas tersebut secara berlebihan sehingga memicu pemanasan global dan perubahan iklim.

Penyebab utama perubahan iklim berasal dari pembakaran bahan bakar fosil, kegiatan peternakan, penggunaan pupuk kimia, serta aktivitas industri yang menghasilkan gas rumah kaca. Dampaknya sangat dirasakan di Indonesia sebagai negara kepulauan tropis, antara lain perubahan musim tanam, gagal panen, kekeringan, banjir rob di pesisir, risiko tenggelamnya wilayah pantai, serta kerusakan ekosistem laut dan terumbu karang.

Bukti nyata perubahan iklim meliputi meningkatnya suhu global, dengan tahun 2023 tercatat sebagai tahun terpanas dalam sejarah modern. Selain itu, pencairan es di kutub dan gletser semakin cepat, permukaan laut naik sekitar 3,3 mm per tahun, serta cuaca ekstrem seperti banjir, gelombang panas, dan kekeringan semakin sering terjadi. Perubahan iklim juga mengganggu pola musim dan sektor pertanian, serta menyebabkan pemutihan terumbu karang akibat peningkatan suhu laut.
(Dikutip dengan pengubahan dari sumber: https://gawbariri.bmkg.go.id/index.php/karya-tulis-dan- artikel/gawsarium/243- perubahan-iklim)

Istilah efek rumah kaca pada kutipan teks tersebut digunakan dalam bidang dan konteks yang tepat, yaitu untuk menjelaskan...

$(A)$ proses ilmiah di bidang lingkungan yang menggambarkan penahanan panas oleh gas-gas di atmosfer

$(B)$ peristiwa cuaca harian yang menyebabkan perubahan suhu secara tiba-tiba

$(C)$ aktivitas manusia dalam bidang ekonomi yang berdampak pada kenaikan suhu udara

$(D)$ fenomena alam jangka pendek yang dipengaruhi oleh El Niño dan La Niña

14. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMP/MTs

Teks digunakan untuk menjawab soal nomor 13 s.d. 15.
Perubahan Iklim

Perubahan iklim merupakan perubahan pola iklim jangka panjang yang berlangsung selama puluhan tahun, berbeda dengan variabilitas iklim yang bersifat sementara seperti El Niño dan La Niña. Perubahan iklim terjadi akibat peningkatan efek rumah kaca, yaitu proses ketika gas-gas seperti karbon dioksida $(\text{CO}_{2})$, metana $(\text{CH}_{4})$, dan dinitrogen oksida $(\text{N}_{2}\text{O})$ menahan panas matahari di atmosfer. Secara alami, efek rumah kaca penting untuk menjaga suhu Bumi tetap hangat, namun aktivitas manusia telah meningkatkan konsentrasi gas-gas tersebut secara berlebihan sehingga memicu pemanasan global dan perubahan iklim.

Penyebab utama perubahan iklim berasal dari pembakaran bahan bakar fosil, kegiatan peternakan, penggunaan pupuk kimia, serta aktivitas industri yang menghasilkan gas rumah kaca. Dampaknya sangat dirasakan di Indonesia sebagai negara kepulauan tropis, antara lain perubahan musim tanam, gagal panen, kekeringan, banjir rob di pesisir, risiko tenggelamnya wilayah pantai, serta kerusakan ekosistem laut dan terumbu karang.

Bukti nyata perubahan iklim meliputi meningkatnya suhu global, dengan tahun 2023 tercatat sebagai tahun terpanas dalam sejarah modern. Selain itu, pencairan es di kutub dan gletser semakin cepat, permukaan laut naik sekitar 3,3 mm per tahun, serta cuaca ekstrem seperti banjir, gelombang panas, dan kekeringan semakin sering terjadi. Perubahan iklim juga mengganggu pola musim dan sektor pertanian, serta menyebabkan pemutihan terumbu karang akibat peningkatan suhu laut.
(Dikutip dengan pengubahan dari sumber: https://gawbariri.bmkg.go.id/index.php/karya-tulis-dan- artikel/gawsarium/243- perubahan-iklim)

Berdasarkan dua istilah yang terkait perubahan iklim global dalam kutipan tersebut adalah perubahan iklim dan variabilitas iklim. Arti yang tepat dari kedua istilah tersebut adalah...

$(A)$ Perubahan iklim $\rightarrow$ fenomena cuaca harian, Variabilitas iklim $\rightarrow$ perubahan iklim permanen

$(B)$ Perubahan iklim $\rightarrow$ pemanasan global akibat aktivitas manusia, Variabilitas iklim $\rightarrow$ bencana alam sementara

$(C)$ Perubahan iklim $\rightarrow$ gangguan musim tanam, Variabilitas iklim $\rightarrow$ kekeringan dan banjir rob

$(D)$ Perubahan iklim $\rightarrow$ perubahan pola iklim jangka panjang ($\geq$30 tahun), Variabilitas iklim $\rightarrow$ perubahan cuaca sementara (mingguan, bulanan, tahunan)

15. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMP/MTs

Teks digunakan untuk menjawab soal nomor 13 s.d. 15.
Perubahan Iklim

Perubahan iklim merupakan perubahan pola iklim jangka panjang yang berlangsung selama puluhan tahun, berbeda dengan variabilitas iklim yang bersifat sementara seperti El Niño dan La Niña. Perubahan iklim terjadi akibat peningkatan efek rumah kaca, yaitu proses ketika gas-gas seperti karbon dioksida $(\text{CO}_{2})$, metana $(\text{CH}_{4})$, dan dinitrogen oksida $(\text{N}_{2}\text{O})$ menahan panas matahari di atmosfer. Secara alami, efek rumah kaca penting untuk menjaga suhu Bumi tetap hangat, namun aktivitas manusia telah meningkatkan konsentrasi gas-gas tersebut secara berlebihan sehingga memicu pemanasan global dan perubahan iklim.

Penyebab utama perubahan iklim berasal dari pembakaran bahan bakar fosil, kegiatan peternakan, penggunaan pupuk kimia, serta aktivitas industri yang menghasilkan gas rumah kaca. Dampaknya sangat dirasakan di Indonesia sebagai negara kepulauan tropis, antara lain perubahan musim tanam, gagal panen, kekeringan, banjir rob di pesisir, risiko tenggelamnya wilayah pantai, serta kerusakan ekosistem laut dan terumbu karang.

Bukti nyata perubahan iklim meliputi meningkatnya suhu global, dengan tahun 2023 tercatat sebagai tahun terpanas dalam sejarah modern. Selain itu, pencairan es di kutub dan gletser semakin cepat, permukaan laut naik sekitar 3,3 mm per tahun, serta cuaca ekstrem seperti banjir, gelombang panas, dan kekeringan semakin sering terjadi. Perubahan iklim juga mengganggu pola musim dan sektor pertanian, serta menyebabkan pemutihan terumbu karang akibat peningkatan suhu laut.
(Dikutip dengan pengubahan dari sumber: https://gawbariri.bmkg.go.id/index.php/karya-tulis-dan- artikel/gawsarium/243- perubahan-iklim)

Berdasarkan isi teks dan dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari, peristiwa perubahan iklim yang paling relevan dengan pengalaman masyarakat adalah...

$(A)$ perubahan iklim hanya dapat diamati oleh ilmuwan melalui alat pengukur suhu global

$(B)$ perubahan iklim dapat dirasakan melalui perubahan musim, cuaca ekstrem, dan gangguan aktivitas pertanian dalam kehidupan sehari-hari

$(C)$ perubahan iklim tidak berpengaruh langsung terhadap aktivitas manusia sehari-hari

$(D)$ perubahan iklim hanya berdampak pada wilayah kutub dan tidak memengaruhi Indonesia

16. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMP/MTs

Teks digunakan untuk menjawab soal nomor 16 s.d. 18.
Cermin Ajaib di Gudang Tua

Dian adalah seorang anak yang gemar membersihkan rumah. Suatu sore, saat ia sedang membereskan gudang tua milik kakeknya yang sudah lama tidak dibuka, matanya tertuju pada sebuah cermin besar berukiran emas yang tertutup debu tebal. Merasa penasaran, Dian mengelap permukaan cermin tersebut. Namun, anehnya, bayangan di cermin itu tidak memantulkan.

Tiba-tiba, tangan Dian terasa ditarik oleh kekuatan tak kasat mata ke dalam cermin. Dalam sekejap, ia sudah berada di hutan yang ia lihat tadi. Di sana, hewan-hewan bisa berbicara layaknya manusia. Seekor kelinci raksasa bernama Boro menghampirinya dan meminta tolong. "Hutan kami sedang dikuasai oleh Penyihir Kabut. Hanya manusia murni yang bisa mencabut pedang cahaya di bukit utara," kata Boro.

Dian yang ketakutan awalnya menolak, namun melihat penderitaan hewanhewan di sana, ia memberanikan diri. Perjalanan menuju bukit utara tidakmudah. Dian dihadang oleh pasukan serigala bayangan. Dengan kecerdikannya, Dian menggunakan cermin saku yang ia bawa untuk memantulkan cahaya matahari, membuat serigala bayangan itu lenyap seketika.

Sesampainya di puncak bukit, Dian berhasil mencabut pedang cahaya. Seketika itu juga, kabut tebal yang menyelimuti hutan menghilang. Penyihir Kabut pun musnah terkena pendaran cahaya pedang itu. Sebagai ucapan terima kasih, Boro memberikan sebuah batu delima kecil kepada Dian. Dian kemudian berjalan kembali ke arah gerbang cermin. Saat ia melangkah keluar, ia kembali berada di gudang kakeknya. Cermin itu kembali normal, namun batu delima di genggamannya menjadi bukti bahwa petualangannya nyata.
Sumber: https://mediaindonesia.com/humaniora/844780/3-contoh-ceritafantasi-pendek-lengkap-dengan-struktur-dan-ciri-cirinya

Susunan kerangka karangan teks tersebut yang paling tepat adalah...

$(A)$

$(B)$

$(C)$

$(D)$

17. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMP/MTs

Teks digunakan untuk menjawab soal nomor 16 s.d. 18.
Cermin Ajaib di Gudang Tua

Dian adalah seorang anak yang gemar membersihkan rumah. Suatu sore, saat ia sedang membereskan gudang tua milik kakeknya yang sudah lama tidak dibuka, matanya tertuju pada sebuah cermin besar berukiran emas yang tertutup debu tebal. Merasa penasaran, Dian mengelap permukaan cermin tersebut. Namun, anehnya, bayangan di cermin itu tidak memantulkan.

Tiba-tiba, tangan Dian terasa ditarik oleh kekuatan tak kasat mata ke dalam cermin. Dalam sekejap, ia sudah berada di hutan yang ia lihat tadi. Di sana, hewan-hewan bisa berbicara layaknya manusia. Seekor kelinci raksasa bernama Boro menghampirinya dan meminta tolong. "Hutan kami sedang dikuasai oleh Penyihir Kabut. Hanya manusia murni yang bisa mencabut pedang cahaya di bukit utara," kata Boro.

Dian yang ketakutan awalnya menolak, namun melihat penderitaan hewanhewan di sana, ia memberanikan diri. Perjalanan menuju bukit utara tidakmudah. Dian dihadang oleh pasukan serigala bayangan. Dengan kecerdikannya, Dian menggunakan cermin saku yang ia bawa untuk memantulkan cahaya matahari, membuat serigala bayangan itu lenyap seketika.

Sesampainya di puncak bukit, Dian berhasil mencabut pedang cahaya. Seketika itu juga, kabut tebal yang menyelimuti hutan menghilang. Penyihir Kabut pun musnah terkena pendaran cahaya pedang itu. Sebagai ucapan terima kasih, Boro memberikan sebuah batu delima kecil kepada Dian. Dian kemudian berjalan kembali ke arah gerbang cermin. Saat ia melangkah keluar, ia kembali berada di gudang kakeknya. Cermin itu kembali normal, namun batu delima di genggamannya menjadi bukti bahwa petualangannya nyata.
Sumber: https://mediaindonesia.com/humaniora/844780/3-contoh-ceritafantasi-pendek-lengkap-dengan-struktur-dan-ciri-cirinya

Berdasarkan teks cerita fantasi "Cermin Ajaib di Gudang Tua", latar waktu yang tepat ditunjukkan oleh peristiwa...

$(A)$ saat hewan-hewan di hutan berbicara dan meminta pertolongan kepada Dian

$(B)$ ketika Dian menghadapi pasukan serigala di perjalanan menuju bukit utara

$(C)$ pada saat Dian mencabut pedang cahaya dan mengalahkan Penyihir Kabut

$(D)$ suatu sore ketika Dian membersihkan gudang tua milik kakeknya

18. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMP/MTs

Teks digunakan untuk menjawab soal nomor 16 s.d. 18.
Cermin Ajaib di Gudang Tua

Dian adalah seorang anak yang gemar membersihkan rumah. Suatu sore, saat ia sedang membereskan gudang tua milik kakeknya yang sudah lama tidak dibuka, matanya tertuju pada sebuah cermin besar berukiran emas yang tertutup debu tebal. Merasa penasaran, Dian mengelap permukaan cermin tersebut. Namun, anehnya, bayangan di cermin itu tidak memantulkan.

Tiba-tiba, tangan Dian terasa ditarik oleh kekuatan tak kasat mata ke dalam cermin. Dalam sekejap, ia sudah berada di hutan yang ia lihat tadi. Di sana, hewan-hewan bisa berbicara layaknya manusia. Seekor kelinci raksasa bernama Boro menghampirinya dan meminta tolong. "Hutan kami sedang dikuasai oleh Penyihir Kabut. Hanya manusia murni yang bisa mencabut pedang cahaya di bukit utara," kata Boro.

Dian yang ketakutan awalnya menolak, namun melihat penderitaan hewanhewan di sana, ia memberanikan diri. Perjalanan menuju bukit utara tidakmudah. Dian dihadang oleh pasukan serigala bayangan. Dengan kecerdikannya, Dian menggunakan cermin saku yang ia bawa untuk memantulkan cahaya matahari, membuat serigala bayangan itu lenyap seketika.

Sesampainya di puncak bukit, Dian berhasil mencabut pedang cahaya. Seketika itu juga, kabut tebal yang menyelimuti hutan menghilang. Penyihir Kabut pun musnah terkena pendaran cahaya pedang itu. Sebagai ucapan terima kasih, Boro memberikan sebuah batu delima kecil kepada Dian. Dian kemudian berjalan kembali ke arah gerbang cermin. Saat ia melangkah keluar, ia kembali berada di gudang kakeknya. Cermin itu kembali normal, namun batu delima di genggamannya menjadi bukti bahwa petualangannya nyata.
Sumber: https://mediaindonesia.com/humaniora/844780/3-contoh-ceritafantasi-pendek-lengkap-dengan-struktur-dan-ciri-cirinya

Simpulan karakter tokoh Dian dalam cerita "Cermin Ajaib di Gudang Tua" adalah....
Berdasarkan informasi di atas, tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berikut!

Dian memiliki sifat berani karena bersedia menolong hewan-hewan meskipun awalnya takut.

Dian bersifat cerdik karena mampu memanfaatkan cermin saku untuk mengalahkan serigala bayangan.

Dian digambarkan sebagai tokoh yang egois dan hanya memikirkan keselamatannya sendiri.

$(A)$ $(1)$Salah, $(2)$Benar, $(3)$Salah.

$(B)$ $(1)$Salah, $(2)$Salah, $(3)$Benar.

$(C)$ $(1)$Benar, $(2)$Salah, $(3)$Benar.

$(D)$ $(1)$Benar, $(2)$Benar, $(3)$Salah.

19. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMP/MTs

Teks digunakan untuk menjawab soal nomor 19 s.d. 22.
Hutan Hujan Tropis

Hutan rimbun di suatu kawasan,
Bagai zamrud perhiasan,
Tampak indah kehijauan,
Berada di daerah perbatasan,
Berkas cahaya mentari tembus sedikit kedalam,
Pepohonan rapat yang ada di alam,
Tampak rerumputan dan bunga sedap malam,
Keadaan gelap bagai malam,
Anggrek subur di hutan hujan tropis,
Menempel di sela batang pohon pakis,
Cabang rantingnya agak terkikis,
Bagai benalu yang mengiris-iris.
https://www.detik.com/jateng/budaya/d7043888/10-puisi-tentang-alam-yang-indahdan-singkat-bisa-untuk-tugas-atau-lomba

Berdasarkan kosa kata pada teks puisi di atas, latar tempat dari puisi tersebut adalah...

$(A)$ Pegunungan yang bersalju dan sangat sepi

$(B)$ Pantai yang ramai dengan para wisatawan

$(C)$ Hutan hujan tropis yang rimbun dan gelap

$(D)$ Kota besar dengan gedung-gedung tinggi

20. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMP/MTs

Teks digunakan untuk menjawab soal nomor 19 s.d. 22.
Hutan Hujan Tropis

Hutan rimbun di suatu kawasan,
Bagai zamrud perhiasan,
Tampak indah kehijauan,
Berada di daerah perbatasan,
Berkas cahaya mentari tembus sedikit kedalam,
Pepohonan rapat yang ada di alam,
Tampak rerumputan dan bunga sedap malam,
Keadaan gelap bagai malam,
Anggrek subur di hutan hujan tropis,
Menempel di sela batang pohon pakis,
Cabang rantingnya agak terkikis,
Bagai benalu yang mengiris-iris.
https://www.detik.com/jateng/budaya/d7043888/10-puisi-tentang-alam-yang-indahdan-singkat-bisa-untuk-tugas-atau-lomba

Citraan yang paling dominan digunakan dalam larik "air laut memantulkan cahaya pucat" adalah...

$(A)$ penglihatan

$(B)$ pendengaran

$(C)$ penciuman

$(D)$ perabaan

21. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMP/MTs

Teks digunakan untuk menjawab soal nomor 19 s.d. 22.
Hutan Hujan Tropis

Hutan rimbun di suatu kawasan,
Bagai zamrud perhiasan,
Tampak indah kehijauan,
Berada di daerah perbatasan,
Berkas cahaya mentari tembus sedikit kedalam,
Pepohonan rapat yang ada di alam,
Tampak rerumputan dan bunga sedap malam,
Keadaan gelap bagai malam,
Anggrek subur di hutan hujan tropis,
Menempel di sela batang pohon pakis,
Cabang rantingnya agak terkikis,
Bagai benalu yang mengiris-iris.
https://www.detik.com/jateng/budaya/d7043888/10-puisi-tentang-alam-yang-indahdan-singkat-bisa-untuk-tugas-atau-lomba

Berdasarkan kutipan puisi "Hutan Hujan Tropis", suasana hati yang tergambar dalam puisi tersebut adalah...

$(A)$ Riang dan penuh keceriaan

$(B)$ Hening dan sedikit suram

$(C)$ Semangat dan penuh harapan

$(D)$ Tegang dan menakutkan

22. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMP/MTs

Teks digunakan untuk menjawab soal nomor 19 s.d. 22.
Hutan Hujan Tropis

Hutan rimbun di suatu kawasan,
Bagai zamrud perhiasan,
Tampak indah kehijauan,
Berada di daerah perbatasan,
Berkas cahaya mentari tembus sedikit kedalam,
Pepohonan rapat yang ada di alam,
Tampak rerumputan dan bunga sedap malam,
Keadaan gelap bagai malam,
Anggrek subur di hutan hujan tropis,
Menempel di sela batang pohon pakis,
Cabang rantingnya agak terkikis,
Bagai benalu yang mengiris-iris.
https://www.detik.com/jateng/budaya/d7043888/10-puisi-tentang-alam-yang-indahdan-singkat-bisa-untuk-tugas-atau-lomba

Pesan yang dapat disimpulkan dari puisi "Hutan Hujan Tropis" adalah...

$(A)$ Hutan hujan tropis merupakan tempat wisata yang ramai dikunjungi manusia.

$(B)$ Keindahan hutan hujan tropis membuat semua orang ingin tinggal di dalamnya.

$(C)$ Hutan hujan tropis sebaiknya ditebang agar tidak tampak gelap dan rimbun.

$(D)$ Keindahan hutan hujan tropis perlu dijaga agar tetap lestari dan tidak rusak.

23. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMP/MTs

Teks digunakan untuk menjawab soal nomor 23 s.d. 27.
Akar Menyala di Zaman Digital

Senja turun di Desa Wringin pada awal musim panen, ketika angin membawa aroma padi muda dari sawah bertingkat. Di balai bambu dekat sungai, Sastro duduk mengasah cangkul sambil menunggu listrik desa menyala. Suasananya hangat dan akrab; lampu-lampu surya yang baru dipasang berpendar lembut, menyatukan masa lalu dan kini.Tuih datang dengan sepeda listriknya, menyapa Sastro dengan senyum. Ia baru pulang dari kota, membawa gawai dan kabar cepat, namun tetap menenteng anyaman daun lontar buatan ibunya. Tak lama kemudian Yizu menyusul, peneliti muda yang sedang mendokumentasikan tradisi lokal. Hujan tipis turun, menciptakan irama di atap seng dan menenangkan hati.

Malam itu, mereka berdiskusi tentang "subak" versi desa—cara mengatur air yang adil dan berkelanjutan. Sastro bercerita bagaimana leluhur mengajarkan musyawarah agar sawah tak berebut. Tuih menambahkan, ia membuat aplikasi sederhana untuk jadwal air, meniru prinsip lama agar cocok dengan zaman. Yizu merekam, kagum melihat kearifan hidup kembali lewat teknologi.

Di bawah langit berawan, suasana menjadi khidmat. Mereka sepakat memuliakan tradisi bukan dengan memuseumkannya, melainkan mempraktikkannya. Kearifan lokal, seperti gotong royong dan keseimbangan alam, terbukti relevan: menghemat energi, menjaga air, dan merawat kebersamaan. Saat listrik menyala penuh, balai bambu terang, dan Desa Wringin terasa siap melangkah ke masa depan tanpa melupakan akarnya. Fajar esok hari menjanjikan kerja bersama, tawa anak-anak, dan keputusan bijak yang lahir dari adat, ilmu, serta empati, menjadikan desa kecil itu contoh hidup bagi dunia digital.
https://www.kompasiana.com/akuntur8664/6959e72f34777c43773b93f2/akar-menyala-di-zaman-digital

Desa Wringin memuliakan tradisi dengan...

$(A)$ membuat museum tradisional

$(B)$ mempraktikkannya, bukan memuseumkannya

$(C)$ menulis buku Sejarah

$(D)$ membuat aplikasi gim

24. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMP/MTs

Teks digunakan untuk menjawab soal nomor 23 s.d. 27.
Akar Menyala di Zaman Digital

Senja turun di Desa Wringin pada awal musim panen, ketika angin membawa aroma padi muda dari sawah bertingkat. Di balai bambu dekat sungai, Sastro duduk mengasah cangkul sambil menunggu listrik desa menyala. Suasananya hangat dan akrab; lampu-lampu surya yang baru dipasang berpendar lembut, menyatukan masa lalu dan kini.Tuih datang dengan sepeda listriknya, menyapa Sastro dengan senyum. Ia baru pulang dari kota, membawa gawai dan kabar cepat, namun tetap menenteng anyaman daun lontar buatan ibunya. Tak lama kemudian Yizu menyusul, peneliti muda yang sedang mendokumentasikan tradisi lokal. Hujan tipis turun, menciptakan irama di atap seng dan menenangkan hati.

Malam itu, mereka berdiskusi tentang "subak" versi desa—cara mengatur air yang adil dan berkelanjutan. Sastro bercerita bagaimana leluhur mengajarkan musyawarah agar sawah tak berebut. Tuih menambahkan, ia membuat aplikasi sederhana untuk jadwal air, meniru prinsip lama agar cocok dengan zaman. Yizu merekam, kagum melihat kearifan hidup kembali lewat teknologi.

Di bawah langit berawan, suasana menjadi khidmat. Mereka sepakat memuliakan tradisi bukan dengan memuseumkannya, melainkan mempraktikkannya. Kearifan lokal, seperti gotong royong dan keseimbangan alam, terbukti relevan: menghemat energi, menjaga air, dan merawat kebersamaan. Saat listrik menyala penuh, balai bambu terang, dan Desa Wringin terasa siap melangkah ke masa depan tanpa melupakan akarnya. Fajar esok hari menjanjikan kerja bersama, tawa anak-anak, dan keputusan bijak yang lahir dari adat, ilmu, serta empati, menjadikan desa kecil itu contoh hidup bagi dunia digital.
https://www.kompasiana.com/akuntur8664/6959e72f34777c43773b93f2/akar-menyala-di-zaman-digital

Mengingat kearifan lokal terbukti relevan dalam kehidupan modern, kemungkinan yang terjadi pada Desa Wringin ke depan adalah....

$(A)$ Warga desa akan meninggalkan tradisi lamanya karena lebih mengutamakan teknologi.Warga desa akan meninggalkan tradisi lamanya karena lebih mengutamakan teknologi.

$(B)$ Warga desa akan terus bersaing untuk menguasai teknologi tanpa perlu kerja sama lagi.

$(C)$ Tradisi hanya dijadikan pajangan yang dibanggakan dan tidak perlu lagi dipraktikkan.

$(D)$ Desa akan menjadi contoh desa lainnya dalam menggabungkan tradisi dan teknologi.

25. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMP/MTs

Teks digunakan untuk menjawab soal nomor 23 s.d. 27.
Akar Menyala di Zaman Digital

Senja turun di Desa Wringin pada awal musim panen, ketika angin membawa aroma padi muda dari sawah bertingkat. Di balai bambu dekat sungai, Sastro duduk mengasah cangkul sambil menunggu listrik desa menyala. Suasananya hangat dan akrab; lampu-lampu surya yang baru dipasang berpendar lembut, menyatukan masa lalu dan kini.Tuih datang dengan sepeda listriknya, menyapa Sastro dengan senyum. Ia baru pulang dari kota, membawa gawai dan kabar cepat, namun tetap menenteng anyaman daun lontar buatan ibunya. Tak lama kemudian Yizu menyusul, peneliti muda yang sedang mendokumentasikan tradisi lokal. Hujan tipis turun, menciptakan irama di atap seng dan menenangkan hati.

Malam itu, mereka berdiskusi tentang "subak" versi desa—cara mengatur air yang adil dan berkelanjutan. Sastro bercerita bagaimana leluhur mengajarkan musyawarah agar sawah tak berebut. Tuih menambahkan, ia membuat aplikasi sederhana untuk jadwal air, meniru prinsip lama agar cocok dengan zaman. Yizu merekam, kagum melihat kearifan hidup kembali lewat teknologi.

Di bawah langit berawan, suasana menjadi khidmat. Mereka sepakat memuliakan tradisi bukan dengan memuseumkannya, melainkan mempraktikkannya. Kearifan lokal, seperti gotong royong dan keseimbangan alam, terbukti relevan: menghemat energi, menjaga air, dan merawat kebersamaan. Saat listrik menyala penuh, balai bambu terang, dan Desa Wringin terasa siap melangkah ke masa depan tanpa melupakan akarnya. Fajar esok hari menjanjikan kerja bersama, tawa anak-anak, dan keputusan bijak yang lahir dari adat, ilmu, serta empati, menjadikan desa kecil itu contoh hidup bagi dunia digital.
https://www.kompasiana.com/akuntur8664/6959e72f34777c43773b93f2/akar-menyala-di-zaman-digital

Peristiwa yang mungkin terjadi setelah fajar esok hari di Desa Wringin adalah...

$(A)$ Warga desa bekerja bersama di sawah dengan menerapkan jadwal pembagian air berbasis kearifan lokal yang didukung teknologi.

$(B)$ Tuih meninggalkan desa dan menghentikan penggunaan aplikasi pembagian air karena dianggap rumit.

$(C)$ Tradisi subak ditinggalkan karena warga lebih memilih cara modern sepenuhnya.

$(D)$ Yizu menghentikan penelitiannya karena tidak menemukan nilai budaya yang relevan.

26. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMP/MTs

Teks digunakan untuk menjawab soal nomor 26 s.d. 27.
Teks 1

Review Film: Agak Laen - Menyala Pantiku!
Muhadkly Acho adalah sutradara sekaligus penulis naskah Agak Laen. Ia berhasil menyajikan kisah baru dalam film kedua mereka. Agak Laen: Menyala Pantiku.
Beberapa menit opening scene membuktikan Agak Laen 2 diproduksi dengan penuh keyakinan, persiapan amat matang, serta skala produksi yang jelas lebih besar dari film pertama.

Hal pertama dan terutama saya apresiasi tinggi adalah naskah serta penceritaan Agak Laen: Menyala Pantiku!. Acho dan tim mampu menampilkan kisah berbeda dari film pertamanya, seperti Warkop DKI. Keputusan itu, disertai dengan naskah yang apik, membuat Menyala Pantiku menjadi terasa baru dan menyegarkan.

Hal tersebut pula yang membuat saya menantikan gebrakan apa lagi yang disiapkan Acho dkk untuk Agak Laen 3.
(Dikutip dengan pengubahan dari https://www.cnnindonesia.com/hiburan/20251128150636-220- 1300535/review-film-agak-laen-menyala-pantiku.)
Teks 2

Review Film Agak Laen: Menyala Pantiku!
Film Agak Laen: Menyala Pantiku! karya sutradara Muhadkly Acho menjadi gebrakan baru dari Imajinari. Petualangan segar empat detektif cupu harus memecahkan kasus pembunuhan anak wali kota. Film ini tidak berkesinambungan dengan film pertama.Tapi, sekuel ini kembali menegaskan kekuatan komedi kwartet Agak Laen. Kwartet Bene Dion, Boris Bokir, Indra Jegel, dan Oki Rengga lebih nekat, lebih ribut, dan tentunya lebih agak laen.

Keempatnya menunjukkan chemistry solid dan timing komedi yang tajam. Mereka bukan lagi pengelola rumah hantu, tapi detektif undercover yang tak kalah kocak.

Salah satu kekuatan terbesar film ini adalah kehadiran para aktor senior sebagai penghuni panti jompo. Artis seniornya Jajang C Noer dkk mampu membawakan karakter dengan kehangatan yang mendalam, unik, detail, dan terasa hidup. Interaksi mereka menciptakan suasana panti yang hangat, penuh kekeluargaan, tetapi tetap memancing tawa.
(Dikutip dengan pengubahan dari https://www.tempo.co/teroka/reviewfilm-agak-laen-menyala-pantiku--2093417)

Mengapa film Agak Laen: Menyala Pantiku! terasa baru dan menyegarkan dibanding film pertama?...

$(A)$ Karena para aktor senior hanya tampil di film kedua

$(B)$ Karena film pertama gagal secara produksi.

$(C)$ Karena film ini tidak ada unsur komedi.

$(D)$ Karena naskah apik dan penceritaan berbeda dari film pertama.

27. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMP/MTs

Teks digunakan untuk menjawab soal nomor 26 s.d. 27.
Teks 1

Review Film: Agak Laen - Menyala Pantiku!
Muhadkly Acho adalah sutradara sekaligus penulis naskah Agak Laen. Ia berhasil menyajikan kisah baru dalam film kedua mereka. Agak Laen: Menyala Pantiku.
Beberapa menit opening scene membuktikan Agak Laen 2 diproduksi dengan penuh keyakinan, persiapan amat matang, serta skala produksi yang jelas lebih besar dari film pertama.

Hal pertama dan terutama saya apresiasi tinggi adalah naskah serta penceritaan Agak Laen: Menyala Pantiku!. Acho dan tim mampu menampilkan kisah berbeda dari film pertamanya, seperti Warkop DKI. Keputusan itu, disertai dengan naskah yang apik, membuat Menyala Pantiku menjadi terasa baru dan menyegarkan.

Hal tersebut pula yang membuat saya menantikan gebrakan apa lagi yang disiapkan Acho dkk untuk Agak Laen 3.
(Dikutip dengan pengubahan dari https://www.cnnindonesia.com/hiburan/20251128150636-220- 1300535/review-film-agak-laen-menyala-pantiku.)
Teks 2

Review Film Agak Laen: Menyala Pantiku!
Film Agak Laen: Menyala Pantiku! karya sutradara Muhadkly Acho menjadi gebrakan baru dari Imajinari. Petualangan segar empat detektif cupu harus memecahkan kasus pembunuhan anak wali kota. Film ini tidak berkesinambungan dengan film pertama.Tapi, sekuel ini kembali menegaskan kekuatan komedi kwartet Agak Laen. Kwartet Bene Dion, Boris Bokir, Indra Jegel, dan Oki Rengga lebih nekat, lebih ribut, dan tentunya lebih agak laen.

Keempatnya menunjukkan chemistry solid dan timing komedi yang tajam. Mereka bukan lagi pengelola rumah hantu, tapi detektif undercover yang tak kalah kocak.

Salah satu kekuatan terbesar film ini adalah kehadiran para aktor senior sebagai penghuni panti jompo. Artis seniornya Jajang C Noer dkk mampu membawakan karakter dengan kehangatan yang mendalam, unik, detail, dan terasa hidup. Interaksi mereka menciptakan suasana panti yang hangat, penuh kekeluargaan, tetapi tetap memancing tawa.
(Dikutip dengan pengubahan dari https://www.tempo.co/teroka/reviewfilm-agak-laen-menyala-pantiku--2093417)

Klik pada pilihan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berikut berdasarkan kelengkapan unsur teks ulasan!... Berdasarkan informasi di atas, tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berikut!

Teks 1 menyebut sutradara, naskah, dan skala produksi, sehingga memuat informasi yang lengkap tentang film.

Teks 2 hanya membahas aktor utama dan tidak menilai alur atau efek komedi film.

Kedua teks menyertakan opini penulis mengenai kualitas film, sehingga unsur ulasan kritis terpenuhi.

$(A)$ $(1)$Salah, $(2)$Benar, $(3)$Salah.

$(B)$ $(1)$Salah, $(2)$Salah, $(3)$Benar.

$(C)$ $(1)$Benar, $(2)$Salah, $(3)$Benar.

$(D)$ $(1)$Benar, $(2)$Benar, $(3)$Salah.

28. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMP/MTs

Teks digunakan untuk menjawab soal nomor 28 s.d. 30.
Program Makan Bergizi Gratis: Menyongsong Indonesia Emas 2045

Program Makan Bergizi Gratis (MBG) merupakan langkah strategis dalam mewujudkan visi Presiden Prabowo Subianto untuk Indonesia Emas 2045. Program ini mendukung salah satu dari delapan misi Asta Cita, yaitu memperkuat pembangunan sumber daya manusia (SDM), dengan fokus mengatasi gizi buruk dan stunting. MBG bertujuan mendukung tumbuh kembang anak, kesehatan ibu hamil dan menyusui, serta meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.

Tujuan utama MBG adalah mengurangi malnutrisi dan stunting pada kelompok rentan, termasuk balita, anak-anak, ibu hamil, dan ibu menyusui. Program ini memastikan kebutuhan gizi harian masyarakat terpenuhi sesuai Angka Kecukupan Gizi (AKG). Selain itu, penyediaan makanan bergizi di sekolah diharapkan meningkatkan konsentrasi dan prestasi belajar siswa, sekaligus menurunkan angka putus sekolah.

MBG juga mendorong pemberdayaan ekonomi lokal dengan melibatkan UMKM, petani, dan nelayan dalam rantai pasokannya. Dengan demikian, program ini tidak hanya meningkatkan kesehatan dan pendidikan, tetapi juga memperkuat ekonomi lokal serta ketahanan pangan nasional melalui konsumsi produk lokal.

Pada tahap awal, MBG menyasar tiga juta penerima manfaat, termasuk siswa PAUD hingga SMA, balita, santri, dan ibu hamil/menyusui, dengan target meningkat hingga 15 juta pada akhir 2025. Program ini dirancang menjangkau seluruh wilayah Indonesia, termasuk daerah terpencil, untuk menciptakan pemerataan pembangunan.

Dengan fokus pada gizi, pendidikan, ekonomi, dan ketahanan pangan, MBG diharapkan memberikan kontribusi signifikan bagi terwujudnya masyarakat Indonesia yang sehat, cerdas, dan sejahtera menuju Indonesia Emas 2045.
(Dikutip dengan pengubahan dari https://bpmpprovsumut.kemendikdasmen.go.id/program-makan-bergizigratis-mbg-menyongsong-indonesia-emas-2045/)

Manakah susunan bagian penting teks eksposisi tersebut yang paling tepat?...

$(A)$ Pernyataan umum tentang MBG sebagai program strategis $\rightarrow$ tujuan dan sasaran program $\rightarrow$ dampak program MBG $\rightarrow$ penutup

$(B)$ Dampak program MBG $\rightarrow$ latar belakang Indonesia Emas 2045 $\rightarrow$ sasaran penerima manfaat MBG $\rightarrow$ tujuan program MBG

$(C)$ Tujuan program MBG $\rightarrow$ penutup $\rightarrow$ pernyataan umum tentang MBG $\rightarrow$ dampak program MBG dalam berbagai bidang.

$(D)$ Sasaran penerima manfaat MBG $\rightarrow$ dampak MBG secara ekonomi $\rightarrow$ pernyataan umum tentang MBG $\rightarrow$ tujuan program MBG

29. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMP/MTs

Teks digunakan untuk menjawab soal nomor 28 s.d. 30.
Program Makan Bergizi Gratis: Menyongsong Indonesia Emas 2045

Program Makan Bergizi Gratis (MBG) merupakan langkah strategis dalam mewujudkan visi Presiden Prabowo Subianto untuk Indonesia Emas 2045. Program ini mendukung salah satu dari delapan misi Asta Cita, yaitu memperkuat pembangunan sumber daya manusia (SDM), dengan fokus mengatasi gizi buruk dan stunting. MBG bertujuan mendukung tumbuh kembang anak, kesehatan ibu hamil dan menyusui, serta meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.

Tujuan utama MBG adalah mengurangi malnutrisi dan stunting pada kelompok rentan, termasuk balita, anak-anak, ibu hamil, dan ibu menyusui. Program ini memastikan kebutuhan gizi harian masyarakat terpenuhi sesuai Angka Kecukupan Gizi (AKG). Selain itu, penyediaan makanan bergizi di sekolah diharapkan meningkatkan konsentrasi dan prestasi belajar siswa, sekaligus menurunkan angka putus sekolah.

MBG juga mendorong pemberdayaan ekonomi lokal dengan melibatkan UMKM, petani, dan nelayan dalam rantai pasokannya. Dengan demikian, program ini tidak hanya meningkatkan kesehatan dan pendidikan, tetapi juga memperkuat ekonomi lokal serta ketahanan pangan nasional melalui konsumsi produk lokal.

Pada tahap awal, MBG menyasar tiga juta penerima manfaat, termasuk siswa PAUD hingga SMA, balita, santri, dan ibu hamil/menyusui, dengan target meningkat hingga 15 juta pada akhir 2025. Program ini dirancang menjangkau seluruh wilayah Indonesia, termasuk daerah terpencil, untuk menciptakan pemerataan pembangunan.

Dengan fokus pada gizi, pendidikan, ekonomi, dan ketahanan pangan, MBG diharapkan memberikan kontribusi signifikan bagi terwujudnya masyarakat Indonesia yang sehat, cerdas, dan sejahtera menuju Indonesia Emas 2045.
(Dikutip dengan pengubahan dari https://bpmpprovsumut.kemendikdasmen.go.id/program-makan-bergizigratis-mbg-menyongsong-indonesia-emas-2045/)

Pernyataan manakah yang merupakan simpulan paragraf pertama dan kedua?
Tentukan jawaban yang Benar untuk setiap pernyataan berikut!

Program MBG merupakan langkah strategis pemerintah untuk mendukung pembangunan sumber daya manusia menuju Indonesia Emas 2045.

Program MBG bertujuan mengurangi malnutrisi dan stunting serta meningkatkan konsentrasi dan prestasi belajar siswa.

Program MBG melibatkan UMKM, petani, dan nelayan untuk memperkuat ekonomi lokal.

Program MBG menargetkan peningkatan jumlah penerima manfaat hingga 15 juta orang pada akhir tahun 2025.

$(A)$ Pernyataan $1$ dan $2$

$(B)$ Pernyataan $1$ dan $3$

$(C)$ Pernyataan $2$ dan $3$

$(D)$ Pernyataan $2$ dan $4$

30. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMP/MTs

Teks digunakan untuk menjawab soal nomor 28 s.d. 30.
Program Makan Bergizi Gratis: Menyongsong Indonesia Emas 2045

Program Makan Bergizi Gratis (MBG) merupakan langkah strategis dalam mewujudkan visi Presiden Prabowo Subianto untuk Indonesia Emas 2045. Program ini mendukung salah satu dari delapan misi Asta Cita, yaitu memperkuat pembangunan sumber daya manusia (SDM), dengan fokus mengatasi gizi buruk dan stunting. MBG bertujuan mendukung tumbuh kembang anak, kesehatan ibu hamil dan menyusui, serta meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.

Tujuan utama MBG adalah mengurangi malnutrisi dan stunting pada kelompok rentan, termasuk balita, anak-anak, ibu hamil, dan ibu menyusui. Program ini memastikan kebutuhan gizi harian masyarakat terpenuhi sesuai Angka Kecukupan Gizi (AKG). Selain itu, penyediaan makanan bergizi di sekolah diharapkan meningkatkan konsentrasi dan prestasi belajar siswa, sekaligus menurunkan angka putus sekolah.

MBG juga mendorong pemberdayaan ekonomi lokal dengan melibatkan UMKM, petani, dan nelayan dalam rantai pasokannya. Dengan demikian, program ini tidak hanya meningkatkan kesehatan dan pendidikan, tetapi juga memperkuat ekonomi lokal serta ketahanan pangan nasional melalui konsumsi produk lokal.

Pada tahap awal, MBG menyasar tiga juta penerima manfaat, termasuk siswa PAUD hingga SMA, balita, santri, dan ibu hamil/menyusui, dengan target meningkat hingga 15 juta pada akhir 2025. Program ini dirancang menjangkau seluruh wilayah Indonesia, termasuk daerah terpencil, untuk menciptakan pemerataan pembangunan.

Dengan fokus pada gizi, pendidikan, ekonomi, dan ketahanan pangan, MBG diharapkan memberikan kontribusi signifikan bagi terwujudnya masyarakat Indonesia yang sehat, cerdas, dan sejahtera menuju Indonesia Emas 2045.
(Dikutip dengan pengubahan dari https://bpmpprovsumut.kemendikdasmen.go.id/program-makan-bergizigratis-mbg-menyongsong-indonesia-emas-2045/)

Kemungkinan peristiwa yang akan terjadi jika Program MBG dilaksanakan secara berkelanjutan dan merata di seluruh Indonesia adalah...

$(A)$ Pemerintah akan menghentikan program pendidikan karena fokus pada pemenuhan gizi masyarakat.

$(B)$ Angka pengangguran meningkat karena keterlibatan UMKM dan petani dibatasi.

$(C)$ Konsumsi produk impor semakin meningkat untuk memenuhi kebutuhan gizi masyarakat.

$(D)$ Kualitas kesehatan, pendidikan, dan kesejahteraan masyarakat Indonesia akan meningkat secara bertahap.

Untuk melihat pembahasan 30 Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMP/MTs di atas, 📥 silahkan lihat pembahasan disini.

Catatan 30 Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMP/MTs dan Kunci Jawaban (J) di atas sifatnya "dokumen hidup" yang senantiasa diperbaiki atau diperbaharui sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Catatan tambahan dari Anda untuk admin diharapkan dapat meningkatkan kualitas catatan ini 🙏 CMIIW.

JADIKAN HARI INI LUAR BIASA!
Ayo Share (Berbagi) Satu Hal Baik.

Utamakan Bahasa Indonesia, Lestarikan Bahasa Daerah, dan Kuasai Bahasa Asing.
Trigatra Bangun Bahasa