50 Soal Latihan OSN-K Pelajaran IPS SD dan Kunci Jawaban (A)

Olimpiade Sains Nasional (OSN) merupakan ajang bergengsi yang menjadi wadah bagi para siswa untuk menunjukkan kemampuan terbaik mereka di berbagai bidang, termasuk Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Khususnya di tingkat Sekolah Dasar (SD), OSN IPS bukan hanya sekadar lomba, tetapi juga merupakan momen penting untuk melatih nalar, berpikir kritis, serta memperluas wawasan anak sejak dini. Salah satu tahapan yang sangat menentukan adalah OSN Tingkat Kabupaten (OSN-K), di mana para siswa mulai berkompetisi secara lebih serius dengan peserta terbaik dari sekolah-sekolah lain.

Dalam menghadapi OSN Tingkat Kabupaten IPS SD, latihan soal menjadi bagian yang sangat penting. Dengan banyak berlatih, siswa bisa mengenal berbagai tipe soal, memahami pola-pola yang sering muncul, serta meningkatkan kepercayaan diri saat menghadapi ujian sebenarnya. Oleh karena itu, artikel ini menyajikan kumpulan soal latihan OSN IPS SD tingkat kabupaten lengkap dengan kunci jawaban. Soal-soal ini disusun berdasarkan materi yang sering keluar dalam OSN sebelumnya, serta menyesuaikan dengan kurikulum dan perkembangan isu-isu sosial yang relevan.

Harapannya, soal latihan ini bisa menjadi bahan belajar yang efektif bagi siswa, guru, maupun orang tua dalam mendampingi anak-anak berlatih. Dengan pemahaman yang baik dan latihan yang konsisten, peluang untuk meraih prestasi di OSN Tingkat Kabupaten IPS SD akan semakin besar. Jadi, mari kita mulai latihan dengan semangat dan strategi yang tepat! Di bawah ini tersedia soal-soal pilihan yang siap mengasah kemampuan IPS kamu—lengkap dengan pembahasan dan kunci jawaban untuk memudahkan evaluasi.

Silabus (Bidang Kajian dan Lingkup Materi) OSN Tingkat Kabupaten (OSN-K) Pelajaran IPS SD

• Penampakan Fenomena Alam Sosial dan Budaya:
  Peta, Letak geografis Indonesia, Keanekaragam hayati, SDA, Perubahan Wilayah, Kenangkapan Alam dan Sosial, Gejala Alam, Bentang Alam dan Kaitannya dengan profesi masyarakat.
• Keragaman, Interaksi dan Perubahan Sosial:
  Nilai Sosial, Nilai dan Norma, Peran dan Tanggung Jawab Sosial, Interaksi Sosial, Proses Sosial, Keragaman Sosial Budaya, Globalisasi dan Perubahan Sosial.
• Kegiatan Ekonomi, Peran dan Posisi Indonesia dalam Ekonomi Globasl:
  Masalah Ekonomi, Nilai Guna, Uang, Kegiatan Ekonomi Negera ASEAN dan Perannya Dalam Ekonomi Global, Peran Pelaku Ekonomi Indonesia, Kegiatan Ekspor-Impor, Ekonomi Maritim dan Agraris, Pembangunan Ekonomi Berkelanjutan.
• Perkembangan Sejarah Indonesia:
  Pembentukan awal budaya Masyarakat Indonesia,Perkembangan Hindu Budha, Pengaruh Islam, Kolonialisme dan imperialism, Perlawanan Masyarakat Indonesia terhadap Kolonialisme, Perjuangan mencapai kemerdekaan, Tokoh lokal dan Nasional dalam mencapai dan mempertahankan kemerdekaan.

---

Soal Latihan OSN-K Bidang IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) SD (Sekolah Dasar) dan Kunci Jawaban

Soal Latihan OSN Tingkat Kabupaten IPS SD berikut ini, silahkan dikerjakan terlebih dahulu secara mandiri sebelum membuka buku atau sumber lain untuk melihat pembahasan soal. Setelah selesai silahkan Periksa Jawaban dan jika hasilnya belum memuaskan, pilih Ulangi Tes untuk tes ulang.

Ayo dicoba terlebih dahulu, Sebelum melihat pembahasan soal.
Tunjukkan Kemampuan Terbaikmu!

Nama Peserta :
Tanggal Tes :
Jumlah Soal :	60 soal

Petunjuk Pengerjaan Soal:
Bentuk soal pilihan ganda, pilihlah jawaban yang benar di antara pilihan jawaban yang tersedia. Apabila Kamu merasa terdapat lebih dari satu jawaban yang benar, maka pilihlah yang paling benar.

1.Soal OSN-K IPS SD

Perhatikan kegiatan ekonomi berikut!

1. Pengembangan obyek wisata bahari
2. Budidaya perikanan darat
3. Budidaya tambak garam
4. Pertanian pasang surut
5. Pertanian Ladang

Kegiatan ekonomi yang diusahakan penduduk di daerah pantai ditunjukkan oleh angka...

$(A)$ 1), 2) dan 3

$(B)$ 1), 3) dan 4)

$(C)$ 2), 3) dan 4)

$(D)$ 3), 4) dan 5)

2.Soal OSN-K IPS SD

Indonesia memiliki banyak gunung api aktif. Jalur pegunungan di Indonesia membentang dari ujung utara Sumatra memanjang melalui pantai barat Sumatra, melewati Pulau Jawa, Nusa Tenggara, Banda, Sulawesi, dan Halmahera. Jumlah gunung aktif di Indonesia sebanyak 127 gunung api aktif. Dampak tersebut merupakan dampak dari adanya...

$(A)$ Letak astronomis

$(B)$ Letak geografis

$(C)$ Letak geologis

$(D)$ Letak absolut

3.Soal OSN-K IPS SD

Pola pemukiman sesuai kondisi geografis di daerah yang kurang subur atau di dataran tinggi adalah...

$(A)$ Pola Linier

$(B)$ Pola memanjang

$(C)$ Pola menyebar

$(D)$ Pola memusat

4.Soal OSN-K IPS SD

Salah satu pengaruh masuknya Hindu ke Indonesia di bidang sosial adalah terciptanya sistem kasta pada masyarakat Hindu Indonesia. Tingkat kasta ksatria dalam masyarakat Hindu ditunjukkan pada pilihan...

$(A)$ Pendeta, buruh dan guru

$(B)$ Raja, tentara, dan buruh

$(C)$ Petani, pendeta, dan seniman

$(D)$ Raja, bangsawan, dan tentara

5.Soal OSN-K IPS SD

Perhatikan pernyataan berikut!

1. Jumlah pelakunya lebih dari satu orang
2. Berlangsung secara sepihak
3. Adanya komunikasi antarpelaku
4. Terdapat dimensi waktu hanya pada masa kini dan mendatang
5. Tidak harus memiliki tujuan tertentu

Yang termasuk ciri-ciri terjadinya interaksi sosial adalah nomor...

$(A)$ 1 dan 2

$(B)$ 1 dan 3

$(C)$ 2 dan 4

$(D)$ 3 dan 5

6.Soal OSN-K IPS SD

Puspa seorang siswa SD diberi uang saku Rp 10.000,00 per hari. Namun untuk hari ini dia minta di tambah menjadi Rp25.000,00 karena takut kalau kegiatan di sekolahnya sampai sore atau kehabisan uang untuk pesan ojek online.

Tindakan Puspa menambah uang saku didasarkan pada motif...

$(A)$ Mencari keuntungan

$(B)$ Berjaga jaga

$(C)$ Spekulasi

$(D)$ Sosial

7.Soal OSN-K IPS SD

Tipe gunung api yang banyak terdapat di Indonesia dapat dideskripsikan sebagai berikut...

$(A)$ Maar

$(B)$ Perisai

$(C)$ Strato

$(D)$ Kaldera

8.Soal OSN-K IPS SD

Erosi yang disebabkan gelombang air laut yang mengikis pantai dapat dianalisis sebagai berikut...

$(A)$ Abrasi

$(B)$ Deflasi

$(C)$ Glasial

$(D)$ Korasi

9.Soal OSN-K IPS SD

Perhatikan ciri-ciri berikut!

1. Mengumpulkan makanan dari hutan
2. Mulai hidup menetap
3. Muncul sistem perkampungan
4. Tinggal di goa
5. Mengenal sistem barter

Ciri ciri kehidupan masyarakat pada masa bercocok tanam ditunjukkan oleh angka...

$(A)$ 1), 2) dan 3)

$(B)$ 2), 3) dan 4)

$(C)$ 2), 3) dan 5)

$(D)$ 3), 4) dan 5)

10.Soal OSN-K IPS SD

Organisasi pergerakan nasional yang berdiri pada masa awal pergerakan nasional adalah...

$(A)$ Budi utomo

$(B)$ Sarekat Islam

$(C)$ Tri koro darmo

$(D)$ Perhimpunan Indonesia

11.Soal OSN-K IPS SD

Bertambahnya jumlah penduduk di pulau Jawa mengakibatkan lahan pertanian semakin sempit. Hal ini disebabkan adanya alih fungsi lahan menjadi tempat pemukiman.

Dampak dari pernyataan tersebut adalah...

$(A)$ Kebutuhan pangan

$(B)$ Naiknya produksi pangan nasional

$(C)$ Semakin melemahnya harga pangan

$(D)$ Meningkatnya pengangguran di sektor pertanian

12.Soal OSN-K IPS SD

Contoh nama-nama Negara yang berada di kawasan asia di bawah ini adalah...

$(A)$ Pakistan, India, Nepal, Guatemala, Haiti

$(B)$ Korea selatan, Taiwan, Maroko, Sahara Barat, Aljazair

$(C)$ Korea selatan, Taiwan, Indonesia, Malaysia, Taiwan, Indonesia, Malaysia, Singapura

$(D)$ Indonesia, malaysia, Singapura, Myanmar, Thailand, Portugal

13.Soal OSN-K IPS SD

Perhatikan beberapa propinsi di bawah ini!

1. Kalimantan Tengah
2. Sulawesi Selatan
3. DI. Yogyakarta
4. Kepulauan Riau
5. Bangka Belitung
6. Nusa Tenggara

Propinsi yang wilayahnya terdiri dari atas beberapa pulau adalah :...

$(A)$ 1, 2, 3

$(B)$ 1, 4, 6

$(C)$ 3, 4, 5

$(D)$ 4, 5, 6

14.Soal OSN-K IPS SD

Peristiwa menyerahnya Jepang kepada sekutu tanggal 15 Agustus 1945 mendorong para pemuda untuk segera memproklamirkan kemerdekaan Indonesia, hal tersebut didorong oleh adanya...

$(A)$ Masa vacum of power

$(B)$ Janji Jepang akan segera terealisasi

$(C)$ Peristiwa Rengasdengklok

$(D)$ Terbentuknya PPKI

15.Soal OSN-K IPS SD

Jika skala peta 1 : 15.000.000 maka setiap 1 cm di peta menggambarkan jarak sebenarnya...

$(A)$ 1,5 km

$(B)$ 15 km

$(C)$ 150 km

$(D)$ 1500 km

16.Soal OSN-K IPS SD

Perhatikan peta berikut ini

Dari peta tersebut, bisa kita lihat persamaan letak geografis Antara benua asia dan benua amerika adalah bahwa kedua benua ini sama-sama...

$(A)$ Merupakan benua yang sangat luas di dunia

$(B)$ Wilayahnya membentang dari utara sampai selatan panet bumi

$(C)$ Berbatasan dengan laut Arktik di sebelah utara

$(D)$ Berbatasan dengan samudra Pasifik di sebelah timurnya

17.Soal OSN-K IPS SD

Kedatangan Islam di berbagai daerah Indonesia tidak bersamaan. Di Jawa, pengaruh Islam diperkirakan telah menyebar sejak abad ke-11, di buktikan dengan penemuan...

$(A)$ Batu nisan Fatimah binti Maimun

$(B)$ Catatan Ibnu Batutoh

$(C)$ Batu nisan Sultan Malik Al-Saleh

$(D)$ Kisah perjalanan Marcopolo

18.Soal OSN-K IPS SD

Pulau Sumatera memiliki pegunungan Bukit Barisan, jika dibuatkan peta bentuk permukaan bumi yang sesungguhnya termasuk bentuk peta...

$(A)$ Relief

$(B)$ Datar

$(C)$ Digital

$(D)$ Geologi

19.Soal OSN-K IPS SD

Pak Iwan mempunyai sebidang tanah di desa. Tanah tersebut di jual. Uang hasil jualan tanah di gunakan untuk membeli rumah di kota. Dalam hal ini uang berfungsi sebagai...

$(A)$ Fungsi turunan

$(B)$ Alat pengukur nilai

$(C)$ Alat tukar

$(D)$ Alat pemindah kekayaan

20.Soal OSN-K IPS SD

Garis lintang 0$^{\circ}$ melewati kota...

$(A)$ Bonjol, Pontianak, Semaranng, Lam – lam

$(B)$ Bonjol, Pontianak, Banjarmasin, Lam – lam

$(C)$ Bonjol, Pontianak, Lipat Kain, Guruapin

$(D)$ Bonjol, Pontianak, Tambulai, Banjarmasin

21.Soal OSN-K IPS SD

Kegunaan garis lintang adalah...

$(A)$ Menentukan letak suatu tempat dan menentukan waktu

$(B)$ Menentukan letak suatu dan menentukan iklim matahari

$(C)$ Menentukan letak suatu kota dan menentukan pembagian iklim

$(D)$ Menentukan letak suatu Negara dan menentukan pembagian waktu

22.Soal OSN-K IPS SD

Perhatikan teks di bawah ini!
Perhimpunan Bangsa-Bangsa Asia Tenggara (Perbara) atau lebih dikenal dengan sebutan Association of South East Asian Nations (ASEAN) merupakan sebuah organisasi geopolitik dan ekonomi negara-negara di kawasan Asia Tenggara, yang didirikan di Bangkok, pada tanggal 8 Agustus 1967 berdasarkan Deklarasi Bangkok oleh Indonesia, Malaysia, Singapura, Filipina, dan Thailand. Organisasi ini bertujuan untuk meningkatkan pertumbuhan ekonomi, kemajuan sosial dan pengembangan kebudayaan negara-negara anggotanya, memajukan perdamain dan stabilitas di tingkat regional, serta meningkatkan kesempatan untuk membahas perbedaan di antara anggotanya dengan damai. Negaranegara yang berada di kawasan Asia Tenggara meliputi Indonesia, Malaysia, Singapura, Thailand, Filipina, Brunei Darussalam, Myanmar, Laos, Kamboja, Vietnam, dan Timor Leste (pengamat).
(sumber: https://www.ngiringmelajah.com/2021/07/Materi-IPS-Kelas-VI-Tema-1-Subtema-1- Kondisi-Geografis-dan-Kehidupan-Sosial-Budaya-Negara-ASEAN.html) (dengan beberapa pengubahan)

Malaysia merupakan negara yang paling dekat dengan Indonesia. Secara geografis, negara Malaysia bagian utara berbatasan dengan...

$(A)$ Thailand dan Laut Cina Selatan

$(B)$ Selat Malaka dan Pulau Sumatera

$(C)$ Laut Sulu dan Laut Sulawesi

$(D)$ Pulau Kalimantan dan Kepulauan Riau

23.Soal OSN-K IPS SD

Berdasarkan Pasal 32 Ayat (1) dan (2) UUD NKRI 1945, negara memiliki kewajiban untuk melestarikan budaya nasional. Namun, pelestarian budaya tidak hanya tentang mempertahankan, tetapi juga memajukan. Apa yang dimaksud dengan "pemajuan kebudayaan" dalam konteks ini?...

$(A)$ Menghentikan semua bentuk budaya tradisional untuk memberi ruang pada budaya baru

$(B)$ Menjaga agar budaya tetap stagnan dan tidak berkembang lebih jauh

$(C)$ Melakukan upaya-upaya yang memastikan kebudayaan berkembang dengan melibatkan teknologi dan media modern tanpa mengubah inti budaya

$(D)$ Menutup diri dari budaya luar dan hanya mempromosikan budaya lokal yang tertutup

24.Soal OSN-K IPS SD

Lapisan atmosfer yang berada pada ketinggian 10 – 50 km dari permukaan bumi dan terkenal sebagai lapisan yang mengandung ozon (O$_{3}$) adalah:...

$(A)$ Stratosfer

$(B)$ Troposfer

$(C)$ Mesosfer

$(D)$ Termosfer

25.Soal OSN-K IPS SD

Wilayah perairan laut yang masih merupakan bagian daratan (benua) dan memiliki kedalaman kurang dari 200 meter dinamakan zona...

$(A)$ neritik

$(B)$ bathial

$(C)$ abisal

$(D)$ litoral

26.Soal OSN-K IPS SD

Wilayah laut ZEE merupakan lingkungan ekonomi yang diperuntukkan secara ekslusif bagi negara pantai seperti Indonesia. Aktivitas yang dilarang bagi kapal asing adalah:...

$(A)$ pelayaran di wilayah ZEE

$(B)$ penelitian ilmiah

$(C)$ penelitian sumberdaya

$(D)$ eksplorasi sumberdaya

27.Soal OSN-K IPS SD

Perhatikan table berikut ini

Dari data di atas, bisa kita simpulkaan bahwa benua-benua ini tidak memiliki iklim dingin...

$(A)$ Amerika dan asia

$(B)$ Asia dan Afrika

$(C)$ Afrika dan Eropa

$(D)$ Afrika dan Australia

28.Soal OSN-K IPS SD

Perhatikan data berikut!

1. Suku Nordik
   Suku bangsa Nordik memiliki ciri-ciri bermata biru dan berambut sangat pirang. Mereka tinggal di wilayah utara, yaitu Jerman, Belanda, dan Semenanjung Skandinavia.
2. Suku Alpina
   Suku bangsa Alpina memiliki ciri-ciri yaitu bermata cokelat dan berambut pirang. Mereka tinggal di wilayah tengah, seperti Perancis, Swiss dan Belgia.
3. Suku Mediteran
   Suku bangsa Mediteran memiliki ciri-ciri bermata agak kecokelatan dan berambut hitam kecoklatan. Mereka tinggal di Italia, yunani, dan Spanyol.
4. Suku Dinara
   Suku bangsa Dinara memiliki ciri-ciri berambut hitam kecoklatan. Mereka tinggal di Rumania.
5. Suku Slavia
   Suku bangsa Slavia memiliki ciri-ciri bermata abu-abu atau biru & berambut pirang keputih-putihan. Mereka tinggal di Bulgaria, Rusia, Slowakia & Yugoslavia.

Dari data di atas, bisa kita simpulkan bahwa pembagian region-region di benua eropa sangat mungkin dilandasi oleh kesamaan...

$(A)$ Tradisi budaya masyarakat nya

$(B)$ Tingkat ekonomi masing-masing negaranya

$(C)$ Ciri fisik penduduknya

$(D)$ Sejarah politik masing-masing Negara nya

29.Soal OSN-K IPS SD

Benua-benua yang ada sekarang masih terus bergerak sesuai dengan gerak lempeng tektonik. Gerakan ini dapat dibuktikan dengan adanya fakta...

$(A)$ makin melebarnya kawasan kutub utara dan selatan

$(B)$ pergeseran magma yang keluar melalui kepundan gunung api

$(C)$ adanya intrusi magma melalui celah oceanic ridge

$(D)$ makin meluasnya delta muara sungai di tepian benua

30.Soal OSN-K IPS SD

Di bawah ini terdapat ciri-ciri kehidupan manusia pada zaman Pra-Sejarah:

1. Bercocok tanam
2. Beternak
3. Menangkap ikan
4. Membuat wadah dari gerabah
5. Hidup menetap
6. Membuat rumah panggung

Ciri-ciri kehidupan tersebut utamanya termasuk pada masa...

$(A)$ food producing

$(B)$ agraris terbuka

$(C)$ batu tua

$(D)$ food gathering

31.Soal OSN-K IPS SD

Berikut ini beberapa upaya raja Kertanegara dalam mempersatukan dan menjaga wilayah Nusantara di bawah panji kerajaan Singosari, kecuali...

$(A)$ melaksanakan ekspedisi Pamalayu

$(B)$ menguasai wilayah di Bali

$(C)$ menjalin persahabatan dengan kekaisaran Cina

$(D)$ menjalin hubungan dengan kerajaan Campa

32.Soal OSN-K IPS SD

Perhatikan peta penyebaran Islam di Pulau Jawa berikut ini !

Berdasarkan peta di atas, manakah jawaban yang memperlihatkan arah rangkaian tempat persebaran agama Islam menurut urutan waktu?...

$(A)$ Cirebon →Banten→Demak→Tuban→Surabaya

$(B)$ Demak→ Tuban→Surabaya→Sunda Kelapa →Pakuan

$(C)$ Demak→Cirebon →Sunda Kelapa →Pakuan →Banten

$(D)$ Tuban→Surabaya →Demak →Cirebon→Sunda Kelapa →Pakuan →Banten

33.Soal OSN-K IPS SD

Berikut ini yang termasuk pertempuran yang terjadi untuk mempertahankan kemerdekaan Indonesia adalah....

$(A)$ perang Paderi

$(B)$ perlawanan rakyat Aceh

$(C)$ perang puputan di Bali

$(D)$ Pertempuran Surabaya

34.Soal OSN-K IPS SD

Berikut disampaikan lima saluran penyebaran Agama Islam!

1. diadakan pertunjukan wayang
2. diajarkan tentang kehidupan sederhan (tasawuf)
3. diajarkan jimat kalimasada
4. terjadinya perkawinan antara sunan Ampel dan Nyai Gede Manila
5. adanya upaara grebeg maulid

Dari informasi diatas manakah yang merupakan saluran kesenian penyebaran Islam ...

$(A)$ 1), 3), dan 4)

$(B)$ 1), 3), dan 5)

$(C)$ 2), 3), dan 4)

$(D)$ 2), 3), dan 5)

35.Soal OSN-K IPS SD

Perhatikan wacana berikut!
Dia dibawa ke Jakarta untuk menerima hukuman mati dan dimakamkan di Ancol. Pada tanggal 25 Pebruari 1944 dia memimpin pertempuran sengit antara rakyat dengan pasukan Jepang. Dia menolak kewajiban melakukan Seikerei setiap pagi karena dianggap perbuatan syirik menyekutukan Tuhan.

Wacana tersebut berkaitan dengan perlawanan tokoh yang bernama...

$(A)$ Supriyadi

$(B)$ KH Zainal Mustafa

$(C)$ Otto Iskandardinata

$(D)$ KH Sanusi

36.Soal OSN-K IPS SD

Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini:

1. Belanda mengakui secara de facto wilayah Republik Indonesia, yaitu Jawa, Sumatra dan Madura,
2. Disetujuinya sebuah garis demarkasi yang memisahkan wilayah Indonesia dan daerah pendudukan Belanda,
3. Pihak Belanda dan Indonesia sepakat membentuk negara RIS
4. Pengakuan kedaulatan dilakukan selambat-lambatnya tanggal 30 Desember 1949.
5. TNI harus ditarik mundur dari daerah-daerah kantongnya di wilayah pendudukan di Jawa Barat dan Jawa Timur ke daerah Indonesia di Yogyakarta.

Dari pernyataan tersebut yang bukan hasil dari perjajian Linggarjati yaitu...

$(A)$ 1 dan 2

$(B)$ 2 dan 4

$(C)$ 4 dan 1

$(D)$ 3 dan 5

37.Soal OSN-K IPS SD

Kerja sama ekonomi negara-negara di kawasan Asia Pasifik yaitu....

$(A)$ ASEAN

$(B)$ OPEC

$(C)$ APEC

$(D)$ WTO

38.Soal OSN-K IPS SD

Candi Prambanan adalah candi peninggalan sejarah bercorak....

$(A)$ Hindu

$(B)$ Buddha

$(C)$ Islam

$(D)$ Hindu-Buddha

39.Soal OSN-K IPS SD

Peninggalan sejarah berupa tulang belulang manusia manusia dan hewan purba disebut...

$(A)$ fosil

$(B)$ candi

$(C)$ prasasti

$(D)$ monument

40.Soal OSN-K IPS SD

Satu di antara wujud kerja sama Indonesia Jepang adalah investasi industri otomotif yang dibangun di Jakarta Utara dan Karawang. Pabrik otomotif tersebut dapat menjadi pembelajaran bagi industri dalam negeri untuk menghasilkan sebuah produk yang berkualitas dan membuka lapangan kerja. Bagi Jepang, keberadaan pabrik tersebut mengurangi biaya pengiriman, serta memperluas produksinya di Indonesia. Arti kerja sama internasional berdasarkan artikel tersebut adalah...

$(A)$ Proses interaksi antara dua negara untuk mencapai tujuan bersama saling menguntungkan.

$(B)$ Hubungan saling ketergantungan yang mempertemukan kekurangan masing-masing melalui keunggulan komparatif.

$(C)$ Keadaan negara terintegrasi dalam kerja sama paksaan paling ketergantungan berbagai kelompok.

$(D)$ Proses di antara negara-negara yang saling berhubungan secara bersama-sama melalui pendekatan solusional.

41. Soal OSN-K IPS SD

Salah satu kebijakan pemerintah untuk melindungi perekonomian dalam negeri adalah...

$(A)$ menaikkan bea ekspor

$(B)$ menaikkan bea impor

$(C)$ mengurangi ekspor

$(D)$ mengurangi impor

42. Soal OSN-K IPS SD

Pak Ahmad ingin membeli alat kesehatan dari Tuan Kenjiro yang berada di Jepang. Untuk membayar alat kesehatan yang dibeli, Pak Ahmad menggunakan mata uang...

$(A)$ yen

$(B)$ bath

$(C)$ peso

$(D)$ real

43. Soal OSN-K IPS SD

Perum Bulog bertugas untuk membeli beras dari luar negeri guna memenuhi kebutuhan beras dalam negeri. Dalam hal ini Perum Bulog berperan sebagai...

$(A)$ importir umum

$(B)$ importir terbatas

$(C)$ importir produsen

$(D)$ importir konsumen

44. Soal OSN-K IPS SD

TKI disebut sebagai pahlawan devisa karena...

$(A)$ TKI membeli baran-barang dari luar negeri untuk dikirim ke Indonesia

$(B)$ TKI berjasa mengurangi angka pengangguran

$(C)$ Para TKI harus membuat paspor untuk bekerja ke luar negeri

$(D)$ Para TKI mengirimkan gajinya ke Indonesia sehingga menambah devisa Negara

45. Soal OSN-K IPS SD

Organisasi persatuan negara-negara pengekspor minyak bumi yaitu...

$(A)$ AFTA

$(B)$ APEC

$(C)$ OPEC

$(D)$ WTO

46. Soal OSN-K IPS SD

Batas alam yang memisahkan antara Benua Afrika dan Benua Eropa adalah...

$(A)$ Laut Merah

$(B)$ Laut Hitam

$(C)$ Laut Tengah

$(D)$ Laut Kaspia

47. Soal OSN-K IPS SD

Gunung tertinggi di benua Eropa adalah...

$(A)$ Kilimanjaro

$(B)$ Elbrus

$(C)$ Mount Everest

$(D)$ Himalaya

48. Soal OSN-K IPS SD

Berikut ini upaya yang tepat untuk mencegah pemanasan global adalah...

$(A)$ membuang sampah pada tempatnya

$(B)$ tidak membuang limbah ke sungai

$(C)$ menanam pohon di sekitar lingkungan

$(D)$ membuat waduk untuk menampung air hujan

49. Soal OSN-K IPS SD

Berikut ini ciri khas negara India dan merupakan tujuh dari keajaiban di dunia adalah...

$(A)$ Menara Eiffel

$(B)$ Taj Mahal

$(C)$ The Great Wall

$(D)$ Piramida

50. Soal OSN-K IPS SD

Organisasi bentukan Jepang untuk menarik simpati bangsa Indonesia agar bersedia membantu Jepang melawan sekutu adalah...

$(A)$ Fujinkai

$(B)$ PETA

$(C)$ Jawa Hokokai

$(D)$ Heiho

51. Soal OSN-K IPS SD

Manfaat kegiatan ekspor-impor bagi negara kita diantaranya...

$(A)$ Mengurangi produksi dalam negeri

$(B)$ Menghasilkan keuntungan bagi negara lain

$(C)$ Menambah beban anggaran pendapatan dan belanja negara (APBN)

$(D)$ Menghasilkan devisa bagi Negara

52. Soal OSN-K IPS SD

Contoh perubahan perilaku masyarakat sebagai dampak negatif globalisasi, yaitu...

$(A)$ Anak-anak lebih suka mempelajari kesenian daerah

$(B)$ Alat kesenian daerah banyak diproduksi disejumlah daerah

$(C)$ Kesenian daerah banyak ditampilkan di mana-mana

$(D)$ Kesenian daerah semakin ditinggalkan masyarakat

53. Soal OSN-K IPS SD

Pernyataan berikut ini yang merupakan ciri-ciri globalisasi adalah...

$(A)$ batas antar negara semakin jelas

$(B)$ aktivitas perdagangan semakin luas

$(C)$ informasi sulit diperoleh

$(D)$ pandangan orang semakin sempit

54. Soal OSN-K IPS SD

Salah satu cara menyikapi dampak globalisasi adalah...

$(A)$ meniru gaya hidup konsumtif

$(B)$ meniru pengaruh globalisasi yang positif

$(C)$ memanfaatkan teknologi komunikasi untuk sesuatu yang negatif

$(D)$ menerima semua budaya asing tanpa sikap selektif

55. Soal OSN-K IPS SD

Yang harus dilakukan oleh seorang pelajar dalam menghadapi globalisasi adalah ...

$(A)$ memilih yang sesuai untuk diri sendiri

$(B)$ mengikuti perkembangan teknologi dengan membeli peralatan canggih

$(C)$ belajar mengikuti kemajuan zaman dengan banyak bertanya kepada orang yang lebih tahu

$(D)$ belajar sendiri melalui internet dengan sesuka hati

56. Soal OSN-K IPS SD

Berikut ini dapak negatif dari arus globalisasi adalah...

$(A)$ perubahan gaya komunikasi dan informasi

$(B)$ masyarakat semakin maju

$(C)$ bergesernya nilai-nilai kebudayaan

$(D)$ mudah bergaul dengan siapa saja

57. Soal OSN-K IPS SD

Perilaku konsumerisme berkaitan dengan pola hidup di bidang...

$(A)$ sosial

$(B)$ budaya

$(C)$ ekonomi

$(D)$ pendidikan

58. Soal OSN-K IPS SD

Globalisasi ditandai dengan adanya kemajuan...

$(A)$ ilmu pengetahuan dan teknologi

$(B)$ kebudayaan

$(C)$ ekonomi

$(D)$ industry

59. Soal OSN-K IPS SD

Berikut ini yang termasuk contoh komoditas pertanian adalah...

$(A)$ karet

$(B)$ kelapa sawit

$(C)$ kedelai

$(D)$ teh

60. Soal OSN-K IPS SD

Negara tujuan utama ekspor nonmigas utama Indonesia adalah ...

$(A)$ Amerika Serikat dan Malaysia

$(B)$ Filipina dan Thailand

$(C)$ Jepang dan Amerika Serikat

$(D)$ Malaysia dan Thailand

Semoga soal-soal ini dapat membantu meningkatkan kesiapan dalam menghadapi OSN-K IPS dan menjadi bekal berharga dalam perjalanan menuju tingkat provinsi bahkan nasional. Teruslah berlatih, tetap semangat belajar, dan jangan ragu untuk mengeksplorasi lebih banyak sumber belajar lainnya. Sukses selalu untuk para calon juara OSN IPS SD Indonesia!

Catatan Soal Latihan OSN-K Bidang IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) SD dan Kunci Jawaban (D) di atas sifatnya "dokumen hidup" yang senantiasa diperbaiki atau diperbaharui sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Catatan tambahan dari Anda untuk admin diharapkan dapat meningkatkan kualitas catatan ini 🙏 CMIIW.

JADIKAN HARI INI LUAR BIASA!
Ayo Share (Berbagi) Satu Hal Baik.

Tidak ada gunanya IQ Anda tinggi namun malas, tidak miliki disiplin. Yang penting adalah Anda sehat dan mau berkorban untuk masa depan yang cerah.

BJ Habibie