Soal TO Penilaian Akhir Tahun (PAT) - SAS Genap IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) SMP/MTs Kelas 7 Tahun 2024

Soal TO Penilaian Akhir Tahun (PAT) atau Penilaian Sumatif Akhir Semester (SAS) Genap IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) Kelas 7 SMP/MTs Tahun 2024

Calon guru belajar IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) SMP dari Soal Latihan (Try Out) PAT (Penilaian Akhir Tahun) atau Penilaian Sumatif Akhir Semester (SAS) Genap Mata Pelajaran IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) Kelas 7 SMP/MTs Tahun 2024.

Soal latihan ini dapat kita gunakan sebagai persiapan menghadapi Penilaian Akhir Tahun (PAT) atau Penilaian Sumatif Akhir Semester (SAS) Sekolah Menengah Pertama (SMP) atau Madrasah Tsanawiyah (MTs) mata pelajaran IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial).

Untuk mempersiapkan diri menghadapi Penilaian Akhir Tahun (PAT) atau Penilaian Sumatif Akhir Semester (SAS) IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) Kelas 7 (tujuh) SMP/MTs, kalian sebaiknya meluangkan waktu untuk belajar dan mencoba soal-soal latihan. Kalian juga bisa meminta bantuan guru atau orang tua untuk menjelaskan konsep yang sulit kalian pahami. Untuk bahan latihan, soal-soal di bawah ini bisa menjadi salah satu bahan latihan.

Soal Penilaian Akhir Tahun (PAT) atau Penilaian Sumatif Akhir Semester (SAS) Genap IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) Kelas 7 SMP/MTs Tahun 2024

Soal latihan Penilaian Akhir Tahun (PAT) atau Penilaian Sumatif Akhir Semester (SAS) IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) SMP/MTs Kelas 7 (tujuh) berikut ini, silahkan dikerjakan terlebih dahulu secara mandiri sebelum membuka buku atau sumber lain untuk melihat pembahasan soal. Setelah selesai silahkan Periksa Jawaban dan jika hasilnya belum memuaskan, pilih Ulangi Tes untuk tes ulang.

Ayo dicoba terlebih dahulu, Sebelum melihat pembahasan soal.
Tunjukkan Kemampuan Terbaikmu!

Nama Peserta :
Tanggal Tes :
Jumlah Soal :	40 soal

Petunjuk Pengerjaan Soal:
Bentuk soal pilihan ganda, pilihlah jawaban yang benar di antara pilihan jawaban yang tersedia. Apabila Kamu merasa terdapat lebih dari satu jawaban yang benar, maka pilihlah yang paling benar.

1. Soal PAT-ASAS IPS SMP/MTs

Salah satu masalah ekonomi yaitu ketidakseimbangan antara kebutuhan dan ketersediaan alat pemuas kebutuhan yang disebut ....
$(A)$ kelangkaan
$(B)$ kebutuhan
$(C)$ keinginan
$(D)$ kemakmuran

2. Soal PAT-ASAS IPS SMP/MTs

Kebutuhan yang harus dipenuhi karena bila tidak dipenuhi akan mempengaruhi kelangsungan hidup seseorang disebut kebutuhan....
$(A)$ sekunder
$(B)$ primer
$(C)$ tersier
$(D)$ kuarter

3. Soal PAT-ASAS IPS SMP/MTs

Rekreasi, olahraga, dan bermain menunjukkan suatu kebutuhan manusia menurut....
$(A)$ intensitasnya
$(B)$ sifatnya
$(C)$ waktunya
$(D)$ subjeknya

4. Soal PAT-ASAS IPS SMP/MTs

Dalam hal konsumsi makanan, setiap orang tentu berbeda. Krisna lebih suka soto dibandingkan dengan Wisnu yang lebih menyukai seblak. Hal ini menunjukkan perbedaan....
$(A)$ pendapatan
$(B)$ keinginan
$(C)$ harga
$(D)$ selera

5. Soal PAT-ASAS IPS SMP/MTs

Pakaian nelayan di pantai lebih tipis dibandingkan dengan pakaian orang yang tinggal di pegunungan. hal ini menunjukkan perbedaan kebutuhan manusia karena faktor ....
$(A)$ selera atau kesukaan
$(B)$ lingkungan tempat tinggal
$(C)$ tingkat pendidikan
$(D)$ kedudukan sosial

6. Soal PAT-ASAS IPS SMP/MTs

Air mineral kemasan merupakan salah satu contoh dari barang....
$(A)$ substitusi
$(B)$ komplementer
$(C)$ ekonomis
$(D)$ bebas

7. Soal PAT-ASAS IPS SMP/MTs

Perhatikan macam-macam barang berikut ini!
Tas

Sinar Matahari

Udara

Air Mineral

Pakaian
Barang bebas ditunjukkan dengan nomor ....
$(A)$ 1 dan 2
$(B)$ 2 dan 3
$(C)$ 2 dan 4
$(D)$ 4 dan 5

8. Soal PAT-ASAS IPS SMP/MTs

Jika di rumah seorang ibu tidak masak nasi lalu diganti dengan menyediakan singkong goreng, maka hal tersebut merupakan salah satu contoh dari barang ....
$(A)$ ekonomis
$(B)$ bebas
$(C)$ substitusi
$(D)$ komplementer

9. Soal PAT-ASAS IPS SMP/MTs

Biasanya saat menggunakan sepatu maka harus menggunakan kaos kaki untuk menghindari kaki lecet dan bau. Dalam hal ini kaos kaki merupakan salah satu contoh dari barang ....
$(A)$ ekonomis
$(B)$ bebas
$(C)$ substitusi
$(D)$ komplementer

10. Soal PAT-ASAS IPS SMP/MTs

Tingkat konsumsi seseorang dapat dipengaruhi oleh harga barang yang dikonsumsi. Jika harga barang-barang yang dikonsumsi naik, maka seseorang akan....
$(A)$ menambah jumlah barang yang dikonsumsi
$(B)$ menambah jumlah jasa yang dikonsumsi
$(C)$ mengurangi jumlah barang yang dikonsumsi
$(D)$ mengurangi jumlah jasa yang dikonsumsi

11. Soal PAT-ASAS IPS SMP/MTs

Kegiatan ekonomi yang menghasilkan barang/jasa atau kegiatan menambah nilai guna barang/jasa disebut dengan....
$(A)$ produksi
$(B)$ konsumsi
$(C)$ distribusi
$(D)$ transisi

12. Soal PAT-ASAS IPS SMP/MTs

Pengusaha kerupuk memanfaatkan hasil laut agar memiliki nilai guna dan nilai jual yang lebih tinggi. Salah satu tujuan produsen membuat barang tersebut adalah untuk ....
$(A)$ memenuhi kebutuhan konsumen
$(B)$ memperoleh penghargaan dari pemerintah
$(C)$ berbuat baik kepada sesama manusia
$(D)$ menarik simpati dari masyarakat

13. Soal PAT-ASAS IPS SMP/MTs

Salah satu contoh kegiatan produksi adalah....
$(A)$ tukang ojek online membeli makanan di pasar
$(B)$ seorang montir sedang memperbaiki sepeda motor
$(C)$ tukang sayur menjajakan sayuran ke rumah-rumah
$(D)$ peserta didik memakai seragam pramuka

14. Soal PAT-ASAS IPS SMP/MTs

Perhatikan daftar berikut ini!
Menjual barang dengan harga murah

Hasil produksi lebih berguna bagi masyarakat

Membantu diskontinuitas kegiatan produsen

Menyalurkan barang dari produsen ke konsumen

Manakah yang termasuk tujuan kegiatan distribusi....
$(A)$ 1 dan 2
$(B)$ 2 dan 3
$(C)$ 2 dan 4
$(D)$ 1 dan 3

15. Soal PAT-ASAS IPS SMP/MTs

Kacang kedelai akan lebih bernilai jika diolah menjadi susu kedelai. Hal ini merupakan salah satu contoh dari nilai guna ....
$(A)$ kepemilikan
$(B)$ waktu
$(C)$ tempat
$(D)$ bentuk

16. Soal PAT-ASAS IPS SMP/MTs

Seorang ibu memilih pakaian dengan harga yang lebih murah di pasar tradisional dibandingkan membeli pakaian di supermarket, hal ini menunjukkan ....
$(A)$ motif ekonomi
$(B)$ prinsip ekonomi
$(C)$ tindakan ekonomi
$(D)$ kegiatan ekonomi

17. Soal PAT-ASAS IPS SMP/MTs

Salah satu contoh penerapan prinsip ekonomi dalam kehidupan siswa adalah...
$(A)$ mencatat pelajaran disobekan kertas
$(B)$ memperbanyak koleksi pensil
$(C)$ meminjam buku pelajaran teman
$(D)$ menabung untuk membeli buku pelajaran

18. Soal PAT-ASAS IPS SMP/MTs

Siswa memberikan sumbangan uang kepada posko peduli korban musibah gempa bumi di Jogjakarta, tindakan ini merupakan salah satu motif ekonomi yakni....
$(A)$ memenuhi kebutuhan
$(B)$ berbuat sosial
$(C)$ mendapatkan penghargaan
$(D)$ memperoleh kekuasaan

19. Soal PAT-ASAS IPS SMP/MTs

Jumlah barang dan jasa yang akan dibeli pada berbagai tingkat harga tertentu dan waktu tertentu disebut....
$(A)$ permintaan
$(B)$ penawaran
$(C)$ hukum permintaan
$(D)$ hukum penawaran

20. Soal PAT-ASAS IPS SMP/MTs

Pasar yang memperjualbelikan barang-barang keperluan seperti ikan, sayuran, dan buah-buahan disebut dengan pasar ....
$(A)$ harian
$(B)$ mingguan
$(C)$ bulanan
$(D)$ tahunan

21. Soal PAT-ASAS IPS SMP/MTs

Pasar yang unsur-unsur pasarnya seperti penjual, pembeli dan barang yang diperjualbelikan ada di satu tempat disebut dengan pasar....
$(A)$ bulanan
$(B)$ konkret
$(C)$ abstrak
$(D)$ tahunan

22. Soal PAT-ASAS IPS SMP/MTs

Berikut ini yang merupakan dampak negatif dari perkembangan IPTEK adalah....
$(A)$ dapat terpenuhinya berbagai kebutuhan manusia.
$(B)$ dapat membuat kegiatan manusia lebih cepat dan mudah.
$(C)$ membantu perluasan dan pengembangan wawasan pengetahuan.
$(D)$ dapat menyebabkan terjadinya polusi udara, air, dan tanah.

23. Soal PAT-ASAS IPS SMP/MTs

Masa Pra-aksara disebut juga dengan....
$(A)$ nirleka
$(B)$ artefak
$(C)$ fosil
$(D)$ sejarah

24. Soal PAT-ASAS IPS SMP/MTs

Zaman batu tengah (madya) disebut....
$(A)$ palaeolithikum
$(B)$ mesolithikum
$(C)$ neolithikum
$(D)$ megalithikum

25. Soal PAT-ASAS IPS SMP/MTs

Berikut ini corak kehidupan manusia pada zaman batu tua (palaeolithikum), kecuali....
$(A)$ Melakukan kegiatan berburu dan meramu
$(B)$ Bertempat tinggal di dalam gua-gua
$(C)$ Sudah mengenal karya seni
$(D)$ Membentuk kelompok-kelompok kecil

26. Soal PAT-ASAS IPS SMP/MTs

Kapak persegi, dan kapak lonjong merupakan peralatan yang digunakan pada zaman...
$(A)$ Palaeolithikum
$(B)$ Mesolithikum
$(C)$ Neolithikum
$(D)$ Megalithikum

27. Soal PAT-ASAS IPS SMP/MTs

Pada masa praaksara ada banyak peralatan yang sudah digunakan oleh manusia pada saat itu, seperti kapak persegi, gerabah, dan kapak lonjong. Alat-alat tersebut digunakan pada masa....
$(A)$ bercocok tanam
$(B)$ modern
$(C)$ perundagian
$(D)$ berburu dan mengumpulkan makanan

28. Soal PAT-ASAS IPS SMP/MTs

Perhatikan gambar di bawah ini!

Gambar tersebut merupakan benda peninggalan kehidupan pada zaman...
$(A)$ berburu dan meramu
$(B)$ bercocok tanam
$(C)$ berpindah-pindah tempat
$(D)$ perundagian

29. Soal PAT-ASAS IPS SMP/MTs

Bangunan berupa batu tegak atau tugu yang berfungsi sebagai tempat pemujaan roh nenek moyang yang telah meninggal disebut....
$(A)$ sarkofagus
$(B)$ menhir
$(C)$ dolmen
$(D)$ waruga

30. Soal PAT-ASAS IPS SMP/MTs

Peradaban manusia telah mengalami beberapa masa, di antaranya ada masa prasejarah dan sejarah. Ciri dari zaman sejarah yaitu ....
$(A)$ masyarakat sudah hidup secara menetap
$(B)$ masyarakat sudah mengenal tulisan
$(C)$ adanya pembagian pekerjaan secara baik
$(D)$ terbentuknya sistem pemerintahan kerajaan

31. Soal PAT-ASAS IPS SMP/MTs

Pada abad ke-5 masyarakat Indonesia sudah mendapat pengaruh Agama Hindu. Ini dibuktikan dengan adanya....
$(A)$ penggunaan bahasa Sanskerta dalam penulisan prasasti
$(B)$ makin lunturnya adat istiadat asli nenek moyang
$(C)$ penggunaan bahasa Sanskerta dalam kehidupan sehari-hari
$(D)$ masyarakat tidak menggunakan bahasa Melayu

32. Soal PAT-ASAS IPS SMP/MTs

Teori yang menyebutkan orang Indonesia berperan aktif dalam penyebaran agama dan kebudayaan Hindu-Budha di Indonesia adalah teori ....
$(A)$ Brahmana
$(B)$ Waisya
$(C)$ Ksatria
$(D)$ Arus Balik

33. Soal PAT-ASAS IPS SMP/MTs

Pengaruh kebudayaan Hindu-Buddha dalam bidang pemerintahan adalah ....
$(A)$ pemimpin masyarakat dipilih berdasarkan kastanya
$(B)$ pimpinan masyarakat yang dipilih adalah orang yang dianggap tua dan bijaksana
$(C)$ pergantian pemimpin masyarakat berdasarkan atas keturunannya
$(D)$ gelar yang dipakai pemimpin masyarakat adalah Datuk

34. Soal PAT-ASAS IPS SMP/MTs

Perpaduan antara kebudayaan Hindu-Buddha dan kepercayaan asli Indonesia terlihat pada ....
$(A)$ munculnya kerajaan bercorak Hindu-Buddha
$(B)$ bentuk candi yang berundak-undak
$(C)$ pembuatan arca sebagai perwujudan dewa
$(D)$ raja dianggap sebagai keturunan dewa

35. Soal PAT-ASAS IPS SMP/MTs

Ada beberapa kerajaan Hindu di Indonesia, kerajaan Hindu pertama di pulau Jawa yakni ....
$(A)$ Kerajaan Tarumanegara
$(B)$ Kerajaan Kutai
$(C)$ Kerajaan Pajajaran
$(D)$ Kerajaan Majapahit

36. Soal PAT-ASAS IPS SMP/MTs

Kerajaan Majapahit mengalami masa kejayaan pada masa kepemimpinan raja....
$(A)$ Raden Wijaya
$(B)$ Gajah Mada
$(C)$ Arya Wiraraja
$(D)$ Hayam Wuruk

37. Soal PAT-ASAS IPS SMP/MTs

Pengaruh Islam di Indonesia sudah ada sejak abad ke ....
$(A)$ 7 Masehi
$(B)$ 8 Masehi
$(C)$ 9 Masehi
$(D)$ 10 Masehi

38. Soal PAT-ASAS IPS SMP/MTs

Agama Islam mudah diterima oleh rakyat Indonesia, ini dikarenakan ....
$(A)$ adanya peraturan zakat dapat memperingan beban ekonomi umat Islam
$(B)$ agama Islam disebarluaskan tidak dengan paksaan dan tanpa persyaratan
$(C)$ persyaratan untuk masuk agama Islam hanya membaca dua kalimat syahadat
$(D)$ agama Islam berkembang dengan mempergunakan wayang dan gamelan

39. Soal PAT-ASAS IPS SMP/MTs

Perhatikan nama-nama kerajaan Islam di Indonesia!
Banjar

Demak

Ternate

Banten

Makasar
Kerajaan Islam di Pulau Jawa ditunjukkan dengan nomor ....
$(A)$ 1 dan 2
$(B)$ 2 dan 3
$(C)$ 2 dan 4
$(D)$ 4 dan 5

40. Soal PAT-ASAS IPS SMP/MTs

Karya sastra bercorak peninggalan masa dari kesultanan Islam di Indonesia berupa kitab-kitab yang berisi masalah gaib, ramalan tentang hari baik atau buruk, dan makna atau simbol tertentu yang dihadapi manusia adalah....
$(A)$ suluk
$(B)$ babad
$(C)$ hikayat
$(D)$ panji

Catatan Soal Latihan (Try Out) Penilaian Akhir Tahun (PAT) atau Penilaian Sumatif Akhir Semester (SAS) Genap IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) Kelas 7 SMP/MTs Tahun 2024 di atas sifatnya "dokumen hidup" yang senantiasa diperbaiki atau diperbaharui sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Catatan tambahan dari Anda untuk admin diharapkan dapat meningkatkan kualitas catatan ini 🙏 CMIIW.

JADIKAN HARI INI LUAR BIASA!
Ayo Share (Berbagi) Satu Hal Baik.

Kurang cerdas dapat diperbaiki dengan belajar. Kurang cakap dapat dihilangkan dengan pengalaman. Namun tidak jujur itu sulit diperbaiki.
Bung Hatta