Kumpulan Soal OSN IPA SD/MI Tingkat Kabupaten/Kota, Provinsi, dan Nasional

Catatan calon guru berikut belajar Pendidikan Pancasila SD/MI Kelas V (lima) lewat contoh soal Penilaian Akhir Semester (PAS) Genap Pendidikan Pancasila SD/MI Kelas V (lima) yang dilengkapi dengan kunci jawaban. Penilaian Akhir Semester (PAS) genap saat ini dapat disebut juga dengan Sumatif Akhir Semester (SAS) genap.

Menjelang akhir semester genap, siswa-siswi kelas V (lima) SD/MI mulai mempersiapkan diri menghadapi PAS atau SAS (Asesmen Sumatif Akhir Semester). Salah satu mata pelajaran yang diujikan adalah Pendidikan Pancasila, yang memuat nilai-nilai penting dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Untuk membantu siswa memahami materi dan berlatih soal, Try Out (TO) menjadi salah satu metode paling efektif untuk mengukur kesiapan sebelum ujian sesungguhnya.

Catatan ini menyajikan kumpulan Soal TO PAS-SAS Pendidikan Pancasila kelas V (lima) SD/MI Semester Genap lengkap dengan kunci jawabannya. Materi dalam soal-soal ini disusun berdasarkan kurikulum yang berlaku saat ini dan merujuk pada capaian pembelajaran terbaru. Dengan mengerjakan soal-soal ini, siswa tidak hanya berlatih menjawab pertanyaan, tetapi juga memahami konteks nilai-nilai Pancasila yang aplikatif dalam kehidupan sehari-hari.

Soal-soal latihan ini dirancang dengan tingkat kesulitan beragam yang mengasah kemampuan berpikir kritis. Guru, orang tua, dan siswa dapat menggunakan soal ini sebagai bahan belajar mandiri di sekolah ataupun di rumah. Tak hanya itu, kunci jawaban yang tersedia juga mempermudah proses evaluasi dan pembahasan, sehingga belajar menjadi lebih efisien dan terarah.

---

Soal TO PAS - SAS Pendidikan Pancasila SD/MI Kelas V (lima) Semester Genap

Soal latihan PAS genap atau SAS genap Pendidikan Pancasila Kelas V (lima) SD/MI berikut ini, silahkan dikerjakan terlebih dahulu secara mandiri sebelum membuka buku atau sumber lain untuk melihat pembahasan soal. Setelah selesai silakan 💡 Evaluasi Jawaban dan jika hasilnya belum memuaskan, pilih ⟳ Ulangi Tes untuk tes ulang. Ayo Tunjukkan Kemampuan Terbaikmu!

PAS-SAS Genap Pendidikan Pancasila V SD/MI

Nama Peserta	:
Tanggal Tes	:   -
Jumlah Soal	:   0 soal
Sisa Waktu	:   --:--

Petunjuk Pengerjaan Soal:
Bentuk soal pilihan ganda, pilihlah jawaban yang paling tepat di antara pilihan jawaban yang tersedia. Jawaban soal Benar skor $+4$, Salah skor $−1$, dan Kosong skor $0$.

1. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila V SD/MI

Salah satu keragaman budaya Indonesia adalah keragaman kuliner Nusantara. Makanan tradisional mencerminkan warisan kuliner lokal dan menjadi identitas daerah tertentu.
Makanan tradisional Bika Ambon berasal dari daerah....

(A) Aceh

(B) Jawa Barat

(C) Maluku

(D) Sumatra Utara

2. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila V SD/MI

Kebudayaan daerah merupakan kebudayaan yang tumbuh dan berkembang dalam masyarakat di suatu daerah. Setiap kebudayaan memiliki ciri khas masing-masing.
Berikut yang termasuk ciri-ciri kebudayaan daerah, KECUALI....

(A) adanya bahasa khas daerah

(B) banyaknya peninggalan sejarah

(C) memiliki adat kebiasaan tersendiri

(D) tidak ada unsur kepercayaan di luar agama

3. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila V SD/MI

Tari Kecak merupakan tari tradisional dari Bali yang sangat terkenal di kalangan wisatawan mancanegara. Hal ini menunjukkan peran dan fungsi keragaman budaya sebagai....

(A) daya tarik wisata

(B) mendorong inovasi kebudayaan

(C) pengembangan kebudayaan nasional

(D) tertanamnya sikap toleransi

4. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila V SD/MI

Perhatikan ilustrasi berikut!
Anjani dan Nathan merupakan teman sekelas. Selain itu, rumah keduanya juga berdekatan. Anjani merupakan keturunan suku Bali, sedangkan Nathan merupakan keturunan suku Jawa. Perbedaan tersebut tidak menghalangi keduanya untuk berteman dengan baik.

Manfaat keberagaman sosial budaya yang diperoleh dari Anjani dan Nathan berdasarkan ilustrasi tersebut adalah....

(A) mempererat tali persaudaraan

(B) menjadi identitas negara

(C) menjadi ikon pariwisata

(D) menumbuhkan rasa nasionalisme

5. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila V SD/MI

Perhatikan pernyataan di bawah ini!

1. Kondisi geografis dan kondisi alam.
2. Kesamaan suku bangsa.
3. Negara yang berbentuk kepulauan.
4. Penolakan masyarakat terhadap perubahan.

Kebudayaan antar wilayah yang ada di Indonesia memiliki perbedaan. Perbedaan kebudayaan tersebut dipengaruhi oleh beberapa faktor.
Pernyataan di atas yang termasuk faktor keragaman budaya Indonesia yaitu....

(A) (1) dan (2)

(B) (1) dan (3)

(C) (2) dan (3)

(D) (3) dan (4)

6. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila V SD/MI

Sejak zaman dahulu, Indonesia menjadi jalur perdagangan internasional yang ramai dikunjungi oleh pedagang dari berbagai negara, seperti India, Arab, dan China. Interaksi tersebut menyebabkan masuknya budaya asing yang kemudian bercampur dengan budaya lokal.
Faktor penyebab keragaman budaya tersebut adalah ....

(A) perbedaan iklim

(B) pengaruh budaya luar

(C) letak geografis

(D) mata pencaharian

7. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila V SD/MI

Indonesia memiliki berbagai macam budaya daerah yang berbeda-beda, seperti bahasa, pakaian adat, tarian, dan makanan khas. Perbedaan tersebut merupakan kekayaan bangsa yang harus dihargai oleh seluruh masyarakat agar tetap terjaga dan tidak menimbulkan perpecahan.
Sikap yang tepat dalam menghormati keberagaman budaya adalah....

(A) menganggap suku dan budaya sendiri yang paling baik

(B) menerima keragaman suku dan budaya sebagai kekayaan negara

(C) menolak budaya yang berbeda

(D) membanding-bandingkan budaya

8. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila V SD/MI

Indonesia memiliki semboyan yang berarti "berbeda-beda tetapi tetap satu". Semboyan ini mengajarkan masyarakat untuk tetap bersatu walaupun memiliki banyak perbedaan budaya.
Penerapan semboyan tersebut dalam kehidupan sehari-hari adalah....

(A) memaksakan pendapat sendiri

(B) menghargai perbedaan budaya

(C) menghindari perbedaan

(D) mengutamakan kelompok sendiri

9. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila V SD/MI

Perkembangan teknologi dan media sosial dapat memengaruhi minat masyarakat terhadap budaya daerah. Jika tidak disikapi dengan baik, budaya tradisional bisa terlupakan. Oleh karena itu, teknologi harus dimanfaatkan untuk memperkenalkan budaya kepada masyarakat luas.
Sikap yang tepat adalah....

(A) hanya mengikuti budaya luar yang sedang tren

(B) melarang penggunaan teknologi dalam kehidupan sehari-hari

(C) mengabaikan budaya daerah karena dianggap kuno

(D) menggunakan media sosial untuk mempromosikan budaya daerah

10. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila V SD/MI

Sekolah sering mengadakan kegiatan pentas seni yang menampilkan berbagai kesenian daerah, seperti tari dan musik tradisional. Kegiatan ini bertujuan untuk mengenalkan budaya kepada siswa sejak dini.
Manfaat dari kegiatan tersebut adalah....

(A) menghilangkan budaya modern

(B) membatasi kreativitas siswa

(C) menumbuhan rasa cinta budaya daerah

(D) mengurangi keberagaman budaya

11. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila V SD/MI

Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah sebuah negara dengan kepulauan yang berciri Nusantara dengan wilayah yang batas-batas dan hak-haknya ditetapkan dalam....

(A) Hukum internasional

(B) Pancasila

(C) Perjanjian antarnegara

(D) UUD 1945

12. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila V SD/MI

Indonesia merupakan negara berbentuk kepulauan yang wilayahnya dipisahkan oleh laut. Wilayah Indonesia terbentang sangat luas dari Sabang sampai Merauke. Hal ini berpengaruh dalam kehidupan masyarakat yaitu ....

(A) seluruh wilayah mudah dijangkau tanpa transportasi

(B) adanya keberagaman budaya di setiap daerah

(C) semua daerah memiliki bahasa yang sama

(D) tidak adanya perbedaan kondisi alam

13. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila V SD/MI

Secara geografis Indonesia terletak di antara dua Samudera, yaitu Samudera Pasifik dan Hindia, serta di antara dua benua, yaitu....

(A) Asia dan Australia

(B) Asia dan Afrika

(C) Asia dan Amerika

(D) Australia dan Eropa

14. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila V SD/MI

Keuntungan utama dari letak strategis Indonesia di persimpangan dunia adalah....

(A) meningkatnya arus perdagangan internasional yang melewati wilayah Indonesia

(B) berkurangnya interaksi ekonomi dengan negara lain karena persaingan global

(C) terbatasnya akses Indonesia terhadap jalur perdagangan dunia

(D) menurunnya peran Indonesia dalam kegiatan ekspor dan impor

15. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila V SD/MI

Sebagai pelajar, kita dapat berperan dalam menjaga keutuhan NKRI melalui tindakan sederhana di lingkungan sekolah, seperti bekerja sama dalam kegiatan kelompok tanpa membeda-bedakan teman.
Tindakan tersebut mencerminkan sikap ....

(A) egois

(B) individualis

(C) tidak peduli

(D) toleransi

16. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila V SD/MI

Ancaman terhadap keutuhan NKRI tidak hanya berasal dari luar negeri, tetapi juga dari dalam negeri, seperti sikap tidak toleran dan tidak menghargai perbedaan.
Cara mengatasi hal tersebut adalah ...

(A) memperbesar perbedaan

(B) menghindari perbedaan

(C) menumbuhkan sikap toleransi

(D) mengabaikan orang lain

17. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila V SD/MI

Dalam kehidupan sehari-hari, persatuan dan kesatuan bangsa dapat dijaga melalui berbagai cara. Tindakan berikut yang menunjukkan upaya menjaga keutuhan NKRI, KECUALI ....

(A) menolong teman yang mengalami kesulitan tanpa membedakan suku dan agama

(B) menolak bekerja sama dengan orang yang berbeda pandangan politik

(C) menggunakan media sosial untuk menyebarkan pesan perdamaian dan toleransi

(D) menaati peraturan yang berlaku di lingkungan sekolah dan masyarakat

18. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila V SD/MI

Gotong royong merupakan salah satu ciri khas bangsa Indonesia yang telah dilakukan sejak dahulu. Kegiatan ini dilakukan bersama-sama untuk mencapai tujuan tertentu. Tradisi gotong royong memanen padi secara bersama-sama yang dilakukan oleh masyarakat di wilayah Sumatera Utara adalah....

(A) Liliuran

(B) Masohi

(C) Marsiapadari

(D) Sambatan

19. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila V SD/MI

Sebagai pelajar, kita dapat menerapkan sikap gotong royong dalam kehidupan sehari-hari, seperti membantu teman yang kesulitan belajar atau bekerja sama dalam tugas kelompok.
Contoh sikap gotong royong di sekolah adalah....

(A) bekerja sama menyelesaikan tugas kelompok

(B) mengerjakan tugas sendiri tanpa peduli kelompok

(C) menghindari kerja kelompok

(D) menolak membantu teman bekerja sama

20. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila V SD/MI

Di sebuah desa, warga mengadakan kerja bakti untuk memperbaiki rumah salah satu warga yang rusak akibat angin kencang. Tanpa diminta, para tetangga datang membawa alat dan bahan, bekerja bersama dengan penuh keakraban, saling membantu seperti keluarga sendiri. Mereka tidak mengharapkan imbalan, tetapi merasa senang karena dapat meringankan beban sesama.

Berdasarkan ilustrasi tersebut, nilai kekeluargaan dalam gotong royong ditunjukkan dengan ....

(A) warga bekerja bersama agar pekerjaan cepat selesai

(B) warga berkumpul karena ada imbalan yang akan diberikan

(C) warga hadir hanya untuk melihat kegiatan kerja bakti

(D) warga saling membantu dengan penuh keakraban seperti keluarga sendiri

Petunjuk untuk soal nomor 21 s.d. 30:
Perhatikan pernyataan yang tersedia, lalu tentukan nilai kebenarannya dengan memilih Benar atau Salah.

21. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila V SD/MI

Dalam masyarakat Indonesia dikenal beragam upacara adat yang biasanya dipengaruhi oleh adat istiadat masing-masing daerah. Salah satunya di daerah Bebie di Muara Enim Sumatera selatan.
Tradisi ini berupa....

1. Memindahkan rumah secara gotong royong.
2. Menanam dan memanen padi secara bersama-sama.
3. Pembakaran jenazah untuk mengembalikan roh leluhur ke asalnya.
4. Ritual sebagai wuju rasa syukur masyarakat terhadap hasil panen yag diberikan.

22. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila V SD/MI

Di sebuah lingkungan masyarakat, warganya berasal dari berbagai suku, budaya dan agama. Hal ini yang sering memuncul perbedaan pendapat saat merencanakan kegiatan bersama, seperti peringatan hari besar nasional. Namun, sebagian warga tetap berusaha mencari titik temu agar semua bisa terlibat tanpa merasa dikucilkan.
Sikap yang mencerminkan penghargaan terhadap keragaman adalah....

1. Melakukan musyawarah agar tidak terjadi perdebatan yang menimbulakn masalah.
2. Melibatkan kelompok tertentu dalam pengambilan keputusan bersama.
3. Mencari solusi yang bisa diterima oleh semua pihak tanpa membeda-bedakan.
4. Mengutamakan hasil kesepakatan bersama dengan tidak merugikan pihak manapun.

23. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila V SD/MI

Keragaman di Indonesia dipengaruhi oleh berbagai faktor, seperti pengaruh budaya asing, letak strategis wilayah, perbedaan budaya daerah, dan hubungan perdagangan dengan bangsa lain. Faktor-faktor tersebut membawa dampak positif sekaligus tantangan dalam kehidupan masyarakat.
Adapun dampaknya adalah....

1. Memperkaya budaya nasional melalui percampuran dan pertukaran budaya.
2. Menghilangkan seluruh budaya lokal karena pengaruh budaya asing.
3. Meningkatkan peluang kerja sama ekonomi dan perdagangan internasional.
4. Menumbuhkan sikap toleransi dan saling menghargai perbedaan.

24. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila V SD/MI

Indonesia memiliki beragam budaya daerah seperti tarian tradisional, pakaian adat, rumah adat, bahasa daerah, serta upacara adat yang harus dijaga dan dilestarikan oleh seluruh masyarakat. Dalam kehidupan sehari-hari, siswa dapat berperan aktif dalam menjaga keberagaman budaya tersebut melalui berbagai tindakan nyata.
Berikut yang termasuk sikap menjaga dan melestarikan keberagaman budaya daerah di Indonesia adalah....

1. Menganggap budaya daerah sendiri paling baik dibandingkan budaya daerah lain.
2. Mempelajari tarian daerah dan ikut serta dalam pertunjukan budaya di sekolah.
3. Menggunakan bahasa daerah dengan bangga dalam lingkungan keluarga.
4. Menghormati dan menghargai perbedaan budaya antar daerah.

25. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila V SD/MI

Keberagaman budaya Indonesia merupakan warisan leluhur yang harus dijaga bersama. Jika tidak dilestarikan, budaya tersebut bisa hilang atau tergantikan oleh budaya asing. Oleh karena itu, setiap warga negara, termasuk pelajar, harus memiliki kesadaran untuk ikut melestarikan budaya daerah.
Sikap yang mencerminkan upaya pelestarian budaya adalah....

1. Mau mempelajari tarian daerah.
2. Tidak peduli terhadap budaya daerah.
3. Menggunakan pakaian adat pada acara tertentu.
4. Menghargai keberagaman budaya yang ada.

26. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila V SD/MI

Wilayah NKRI sangat luas dan terdiri dari berbagai pulau besar dan kecil yang memiliki perbedaan kondisi alam dan budaya. Meskipun demikian, seluruh wilayah tersebut tetap merupakan satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan.
Pernyataan yang tepat adalah....

1. Indonesia terdiri dari banyak pulau dengan kondisi berbeda.
2. Perbedaan wilayah tidak menghilangkan persatuan bangsa.
3. Seluruh wilayah Indonesia adalah satu kesatuan.
4. Setiap daerah boleh memisahkan diri dari NKRI.

27. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila V SD/MI

Indonesia memiliki wilayah yang luas dan letak strategis di jalur perdagangan dunia. Kondisi ini tidak hanya memberikan keuntungan, tetapi juga menimbulkan berbagai tantangan bagi bangsa Indonesia karena....

1. Masuknya pengaruh budaya asing yang tidak sesuai dengan nilai bangsa.
2. Meningkatnya potensi penyelundupan barang ilegal melalui jalur laut.
3. Sulitnya pengawasan wilayah karena luasnya daerah perairan.
4. Kerja sama ekonomi meningkat.

28. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila V SD/MI

Sebagai negara kepulauan, Indonesia memiliki banyak pulau yang dipisahkan oleh laut. Meskipun terpisah secara geografis, seluruh wilayah tersebut tetap merupakan satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan. Oleh karena itu, diperlukan sikap yang dapat menjaga persatuan bangsa.
Perilaku yang mencerminkan hal tersebut adalah....

1. Menjaga persatuan bangsa.
2. Tidak peduli terhadap kondisi wilayah negara.
3. Menghargai perbedaan antar daerah.
4. Menjaga keutuhan NKRI.

29. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila V SD/MI

Gotong royong merupakan salah satu nilai luhur bangsa Indonesia yang telah diwariskan sejak zaman dahulu. Dalam kehidupan masyarakat, gotong royong sering dilakukan dalam berbagai kegiatan, seperti kerja bakti membersihkan lingkungan, membantu tetangga yang sedang mengalami kesulitan, serta bekerja sama dalam pembangunan fasilitas umum.
Melalui kegiatan tersebut, masyarakat dapat merasakan manfaat, yaitu....

1. Meningkatnya rasa kepedulian sosial.
2. Munculnya sikap individualisme dalam masyarakat.
3. Terciptanya lingkungan yang bersih dan nyaman.
4. Terjalinnya kebersamaan dan mempererat hubungan antarwarga.

30. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila V SD/MI

Di era modern saat ini, sikap gotong royong mulai berkurang adanya sikap lebih mementingkan diri sendiri. Oleh karena itu, sebagai generasi muda, kita harus tetap melestarikan nilai gotong royong agar tidak hilang dari kehidupan masyarakat Indonesia.
Sikap yang menunjukkan upaya melestarikan gotong royong adalah....

1. Aktif dalam kegiatan bersama di lingkungan.
2. Mau bekerja sama dengan orang lain.
3. Lebih mementingkan kepentingan pribadi.
4. Menjaga kebersamaan dalam kehidupan sehari-hari.

Petunjuk untuk soal nomor 31 s.d. 35: Kelompok soal ini menggunakan pilihan jawaban yang sama. Setiap soal memiliki kunci jawaban yang berbeda.
Pasangkanlah pernyataan pada soal dengan pilihan jawaban yang tersedia.

31. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila V SD/MI

Perhatikan gambar berikut!

Gambar di atas merupakan alat musik dari daerah :$\ldots$

Maritim.

Jawa Barat.

Nasionalisme.

Reog.

Toleransi.

32. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila V SD/MI

Salah satu seni pertunjukan dari dari Jawa Timur yang pemainnya memakai topeng kepala harimau dan sering disertai dengan kuda kepang adalah :$\ldots$

Maritim.

Jawa Barat.

Nasionalisme.

Reog.

Toleransi.

33. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila V SD/MI

Rani melihat temannya menertawakan tarian daerah dari Papua karena dianggap aneh. Rani kemudian menasihati temannya agar menghargai setiap budaya daerah karena semua budaya memiliki keunikan masing-masing.
Sikap Rani mencerminkan :$\ldots$

Maritim.

Jawa Barat.

Nasionalisme.

Reog.

Toleransi.

34. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila V SD/MI

Wilayah Indonesia sebagian besar terdiri dari lautan dibandingkan daratan, sehingga Indonesia dikenal sebagai negara :$\ldots$

Maritim.

Jawa Barat.

Nasionalisme.

Reog.

Toleransi.

35. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila V SD/MI

Setiap warga negara sebuah negara seharusnya memiliki rasa cinta terhadap tanah air. Rasa cinta tersebut dapat mendorong warga negara untuk melakukan bela negara sebagai wujud :$\ldots$

Maritim.

Jawa Barat.

Nasionalisme.

Reog.

Toleransi.

Semoga kumpulan contoh soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila kelas V SD/MI ini dapat menjadi bekal yang bermanfaat untuk menghadapi ujian akhir semester genap. Persiapan yang matang akan meningkatkan rasa percaya diri dan hasil belajar siswa secara keseluruhan.

Untuk bapak ibu guru yang membutuhkan file soal, kunci jawaban, dan kisi-kisi soal PAS-SAS Seni Rupa semester genap kelas V (lima) SD/MI silahkan 📥 Download File.

Catatan 35 Contoh Soal PAS-SAS Genap Pendidikan Pancasila Kelas V (Lima) SD/MI dan Kunci Jawaban (A) ini sifatnya dokumen hidup yang senantiasa diperbarui sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Setiap catatan tambahan yang Anda berikan akan sangat membantu meningkatkan kualitas catatan ini. 🙏CMIIW

JADIKAN HARI INI LUAR BIASA!
Ayo Share (Berbagi) Satu Hal Baik.

Kurang cerdas dapat diperbaiki dengan belajar. Kurang cakap dapat dihilangkan dengan pengalaman. Namun tidak jujur itu sulit diperbaiki.

Bung Hatta