33 Soal TKA Bahasa Indonesia (Wajib) SMA/SMK Tahun 2025 dan Kunci Jawaban (Model B)

Catatan calon guru berikut belajar Ekonomi yaitu Contoh Soal TKA (Tes Kemampuan Akademik) Biologi SMA/MA/SMK/MAK/Sederajat Mata Pelajaran Pilihan dan Kunci Jawaban. Catatan ini diharapkan bisa membantu siswa atau guru dalam persiapan menghadapi TKA (Tes Kemampuan Akademik) Biologi jenjang SMA/MA/SMK sederajat.

Berdasarkan informasi yang dibagikan PUSPENDIK (Pusat Asesmen Pendidikan) melalu laman https://pusmendik.kemendikdasmen.go.id/tka/ disampaikan bahwa TKA Biologi mengukur kemampuan berpikir terkait konsep-konsep biologi dan keterampilan proses/inkuiri. Karena kemampuan berpikir dan keterampilan proses yang dimaksud menuntut penguasaan konsep-konsep biologi, maka penguasaan konsep biologi menjadi prasyarat untuk dapat melakukan proses berpikir dan keterampilan proses. Seseorang yang mengalami miskonsepsi tentang suatu konsep biologi tidak akan mampu melakukan proses berpikir (misalnya menganalisis) dan melakukan inkuiri.

Muatan Biologi SMA/MA/SMK/MAK Sederajat

Konsep-konsep biologi yang akan diukur mencakup keanekaragaman hayati, sel, dan proses-proses pada makhluk hidup.

• Keanekaragaman hayati
  • klasifikasi dan keanekaragaman makhluk hidup
  • bakteri
  • ekosistem
• Sel: metabolisme
• Proses-proses pada makhluk hidup
  • transport dan pertukaran zat pada manusia (sistem sirkulasi, respirasi, ekskresi)
  • sistem imun
  • sistem koordinasi
  • sistem reproduksi
• Keterampilan proses
  • mempertanyakan dan memprediksi,
  • merencanakan dan melakukan penyelidikan,
  • memproses, menganalisis data dan informasi

Pemahaman tentang konsep biologi disajikan dalam konteks kehidupan sehari-hari murid, seperti topik kesehatan, lingkungan, pertanian, maupun sosiokultural. Pendekatan ini membantu murid menghubungkan konsep biologi dengan pengalaman nyata mereka, memudahkan pemahaman terhadap peran biologi dalam kemajuan ilmu dan teknologi, serta meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah.

Matriks Asesmen Biologi SMA/MA/SMK/MAK Sederajat

1. Keanekaragaman Hayati

   • Klasifikasi dan keanekaragaman makhluk hidup: Menganalisis prinsip klasifikasi dan permasalahan keanekaragaman hayati.
   • Bakteri: Menganalisis struktur bakteri dan peranannya terhadap manusia.
   • Ekosistem: Menganalisis komponen-komponen ekosistem, interaksi antarkomponen, dan solusi atas permasalahannya
2. Sel

   • Metabolisme sel: Menganalisis proses metabolisme dan peran enzim.
3. Proses-proses pada Makhluk Hidup

   • Sistem sirkulasi: Menganalisis keterkaitan struktur organ pada sistem sirkulasi dan fungsinya.
   • Sistem respirasi: Menganalisis keterkaitan struktur organ pada sistem respirasi dan fungsinya.
   • Sistem ekskresi: Menganalisis keterkaitan struktur organ pada sistem ekskresi dan fungsinya
   • Sistem imun: Menganalisis peran sistem imun erhadap kekebalan tubuh.
   • Sistem koordinasi: Menganalisis sistem koordinasi dalam tubuh manusia
   • Sistem reproduksi: Menganalisis keterkaitan struktur organ pada sistem reproduksi dan fungsinya.
   • Menyimpulkan respons emosional terhadap unsur puisi, prosa, dan drama.
4. Keterampilan Proses

   • Mempertanyakan dan memprediksi: Merumuskan pertanyaan yang dapat diselidiki secara ilmiah
   • Merencanakan dan melakukan penyelidikan: Merancang penyelidikan ilmiah
   • Memproses, menganalisis: Data dan informasi Mengolah data dan menyimpulkan hasil penyelidikan

---

Soal TO TKA Biologi SMA/MA/SMK Pelajaran Pilihan dan Kunci Jawaban

Contoh soal TKA Biologi SMA Sederajat ini, silahkan dikerjakan terlebih dahulu secara mandiri sebelum membuka buku atau sumber lain untuk melihat pembahasan soal. Setelah selesai silakan 💡 Evaluasi Jawaban dan jika hasilnya belum memuaskan, pilih ⟳ Ulangi Tes untuk tes ulang. Ayo Tunjukkan Kemampuan Terbaikmu!

TKA Biologi SMA/MA/SMK

Nama Peserta	:
Tanggal Tes	:   -
Jumlah Soal	:   0 soal
Sisa Waktu	:   --:--

Petunjuk Pengerjaan Soal:
Bentuk soal pilihan ganda, pilihlah jawaban yang paling tepat di antara pilihan jawaban yang tersedia. Jawaban soal Benar skor $+4$, Salah skor $−1$, dan Kosong skor $0$.

1. Soal TO TKA Biologi SMA

Kelelawar, burung kolibri, dan kupu-kupu memiliki kesamaan yaitu mampu terbang dan makan nektar. Akan tetapi dalam klasifikasi modern, mereka berada dalam kelompok yang berbeda, kelelawar dalam kelas mamalia, kolibiri dalam kelas aves dan kupu-kupu dalam kelas insekta.
Berdasarkan prinsip klasifikasi filogenetik, apa alasan utama mereka tidak berada dalam satu kelompok?...

$(A)$ Jenis makanan berbeda berubah sesuai perkembangan evolusi

$(B)$ Sayap memiliki struktur embriologi dan anatomi yang berbeda

$(C)$ Cara hidup berbeda menyesuaikan dengan seleksi alam

$(D)$ Alat reproduksi mempunyai struktur anatomi dan fisiologi berbeda

$(E)$ Perilaku mencari makan dan mempertahankan diri berbeda

2. Soal TO TKA Biologi SMA

Sekelompok siswa mendapat tugas merancang pengelompokan makhluk hidup dengan sistem dikotomi. Disediakan 10 jenis daun dari tanaman yang berbeda, siswa diminta membuat prosedur pengamatan yang dapat digunakan untuk mengidentifikasi daun tersebut.

Tentukan apakah setiap pernyataan berikut Benar atau Salah merupakan langkah rancangan yang dibutuhkan agar sesuai prinsip pengelompokan dikotomi.

1. Mencari informasi nama latin tanaman yang daunnya digunakan sampel.
2. Mengamati ciri morfologi yang tampak pada daun.
3. Menentukan ciri pembeda untuk membagi 2 kelompok.
4. Mengukur panjang daun dan mengurutkan sesuai ukuran.
5. Menyusun hasil analisis menjadi kunci dikotomi.

3. Soal TO TKA Biologi SMA

Perhatikan keanekaragaman ayam di bawah ini!

Ayam Bekisar merupakan hasil persilangan antara ayam hutan hijau jantan (Gallus varius) dengan ayam kampung betina (Gallus gallus domesticus). Hasil persilangan ini menghasilkan keturunan yang steril dan memiliki penampakan yang berbeda dengan kedua induknya.

Dari deskripsi di atas, penjelasan yang tepat terkait keanekaragaman yang terjadi antara ayam hutan, ayam kampung dan ayam bekisar adalah....

$(A)$ Keanekaragaman tingkat gen karena dapat terjadi perkawinan silang

$(B)$ Keanekaragaman tingkat gen karena merupakan variasi dalam satu genus

$(C)$ Keanekaragaman tingkat jenis karena morfologi hasil persilangan berbeda

$(D)$ Keanekaragaman tingkat jenis karena melibatkan dua spesies berbeda

$(E)$ Keanekaragaman ekosistem karena ketiganya hidup dalam habitat berbeda

4. Soal TO TKA Biologi SMA

Perhatikan data keanekaragaman hayati padi di bawah ini!

Data di atas merupakan varietas padi lokal Indonesia yang sudah berkurang produktivitasnya karena kalah bersaing dengan padi unggul modern. Jika masyarakat berhenti membudidayakan secara masal, apa yang terjadi pada padi pandan wangi dan memberamo 20 tahun yang akan datang?...

$(A)$ Pandan wangi akan punah sedangkan memberamo akan berkembang karena rasanya enak

$(B)$ Pandan wangi maupun memberamo akan tetap lestari karena rasanya yang istimewa

$(C)$ Memberamo memiliki risiko terbesar untuk punah karena ketahanannya yang rendah, sedangkan pandan wangi dapat bertahan

$(D)$ Keduanya memiliki risiko kepunahan yang tinggi, mengikuti pola varietas Rojolele dan Sleman

$(E)$ Statusnya akan tetap sama seperti sekarang, pandan wangi dibudidayakan dan memberamo tetap langka

5. Soal TO TKA Biologi SMA

Dalam kasus keracunan makanan, tim laboratorium menemukan dua jenis bakteri yaitu Bacillus cereus yang merupakan bakteri gram positif pembentuk spora dan E. coli yang merupakan bakteri gram negatif. Pasteurisasi dilakukan untuk membunuh bakteri, tetapi beberapa hari kemudian masih ada gejala pertumbuhan bakteri pada sisa sampel makanan.
Manakah bakteri yang masih bertahan setelah pasteurisasi?...

$(A)$ Bacillus cereus karena mampu membentuk endospora yang tahan panas

$(B)$ E. coli karena membran luarnya yang tebal melindungi dari panas

$(C)$ Bakteri baru hasil kontaminasi karena kedua bakteri telah mati

$(D)$ E. coli karena mempunyai plasmid yang mengandung gen resisten panas

$(E)$ Bacillus cereus karena dinding peptidoglikan yang tebal melindungi sel

6. Soal TO TKA Biologi SMA

Perhatikan gambar struktur dinding sel bakteri gram positif dan negatif di bawah ini!

Berdasarkan perbedaan struktur bakteri tersebut, tentukan apakah setiap pernyataan berikut Benar atau Salah penyebab bakteri gram negatif lebih resisten terhadap berbagai macam antibiotik.

1. Membran luarnya yang mengandung lipopolisakarida mencegah masuknya antibiotik.
2. Mempunyi lapisan peptidoglikan yang tebal sehingga mencegah difusi antibiotik.
3. Memiliki ruang periplasma yang mengandung enzim pemecah antibiotik.
4. Dinding sel memiliki asam teikoat sehingga mengurangi titik serang antibiotik.
5. Porin pada membran luarnya dapat termodifikasi sehingga menghambat antibiotik masuk.

7. Soal TO TKA Biologi SMA

Perhatikan tabel yang menunjukkan volume biogas (mL) yang dihasilkan dari kotoran sapi dengan perlakuan berbeda selama 10 hari berikut ini!

Mengapa perlakuan dengan bakteri menghasilkan lebih banyak gas?...

$(A)$ bakteri mengurai bahan organik untuk menghasilkan oksigen

$(B)$ bakteri mengurai bahan organik menjadi metana dan $\text{CO}_{2}$

$(C)$ kotoran sapi mengandung selulosa yang menghasilkan gas

$(D)$ bakteri membutuhkan gas untuk berkembang biak

$(E)$ biogas dihasilkan dari reaksi kimia tanpa mikroba

8. Soal TO TKA Biologi SMA

Suatu ekosistem perairan yang tercemar merkuri (Hg) mempunyai jaring-jaring makanan yang terdiri dari organisme:

1. Fitoplankton
2. Zooplankton (pemakan fitoplankton)
3. Ikan kecil (Herbivora, pemakan zooplankton)
4. Ikan Lele (Karnivora, pemakan ikan kecil)
5. Burung Bangau (Predator puncak, pemakan Ikan Lele)

Setelah dilakukan pengukuran, ditemukan data konsentrasi merkuri pada setiap organisme.
Berdasarkan prinsip biomagnifikasi, manakah pernyataaan yang tepat terkait kadar merkuri dalam organisme?...

$(A)$ Kadar paling banyak pada fitoplankton

$(B)$ Kadar pada fitoplankton sama dengan zooplankton

$(C)$ Kadar pada ikan kecil lebih banyak daripada ikan lele

$(D)$ Kadar di ikan lele lebih banyak dari pada burung bangau

$(E)$ Kadar paling tinggi terdapat pada burung bangau

9. Soal TO TKA Biologi SMA

Sungai Code yang melintasi Kota Yogyakarta mengalami pencemaran berat akibat limbah domestik, sampah plastik, dan limbah cair dari industri kecil. Masyarakat sekitar melakukan berbagai upaya untuk melestarikan lingkungan sungai.

Tentukan apakah setiap pernyataan berikut Benar atau Salah, upaya yang secara efektif dapat membantu melestarikan lingkungan Sungai Code.

1. Melakukan gotong royong pembersihan sungai setiap bulan.
2. Menerapkan sistem pemilahan sampah rumah tangga.
3. Membangun pos pengawasan pembuangan sampah ke sungai.
4. Mengadakan festival budaya di bantaran sungai.
5. Menanam pohon dan vegetasi di sepanjang bantaran sungai.

10. Soal TO TKA Biologi SMA

Tanaman dari familia Papilionaceae mempunyai peranan penting dalam daur N. Seorang petani ingin menyuburkan lahannya dengan menanam kacang tanah. Setelah tanaman kacang dipanen, ia membiarkan akar-akarnya membusuk di dalam tanah.

Mengapa praktik ini dapat menyuburkan tanah?...

$(A)$ Akar kacang tanah menyerap nitrogen dari udara dan melepaskannya ke tanah.

$(B)$ Akar kacang tanah yang membusuk melepaskan gas nitrogen ke atmosfer.

$(C)$ Bakteri Rhizobium bersimbiosis dengan akar kacang akan memfiksasi nitrogen dari udara.

$(D)$ Proses denitrifikasi oleh bakteri di akar kacang akan meningkatkan kadar nitrat di tanah.

$(E)$ Tanaman kacang tanah menghambat proses amonifikasi sehingga nitrogen tidak kembali ke udara.

11. Soal TO TKA Biologi SMA

Sianida adalah racun yang mematikan karena menghambat proses respirasi sel. Racun ini bekerja dengan cara mengikat salah satu kompleks protein dalam rantai transpor elektron dan menghentikan aliran elektron.
Dari penjelasan tersebut, di bagian manakah sianida bekerja?...

$(A)$ Membran luar mitokondria

$(B)$ Membran dalam mitokondria

$(C)$ Membran luar dan dalam mitokondria

$(D)$ Sitoplasma

$(E)$ Matriks mitokondria

12. Soal TO TKA Biologi SMA

Dari pernyataan berikut, tentukan apakah setiap pernyataan Benar atau Salah tentang tahap respirasi aerob dan yang terjadi pada tahap fosforlasi oksidatif atau transport elektron.

1. Berlangsung di sitosol dan tidak memerlukan oksigen.
2. Menggunakan oksigen secara langsung dan menghasilkan air.
3. Mengalami dekarboksilasi oksidatif untuk melepaskan $\text{CO}_{2}$.
4. Pembentukan gradien proton ($\text{H}^{⁺}$) yang mendorong sintesis $\text{ATP}$.
5. Menghasilkan $\text{NADH}$ dan $\text{FADH}_{2}$ untuk tahap selanjutnya.

13. Soal TO TKA Biologi SMA

Sebuah penelitian dilakukan untuk mempelajari pengaruh kondisi cahaya yang berbeda terhadap proses fotosintesis pada tanaman hidroponik. Tanaman ditempatkan dalam lima tempat terpisah dengan perlakuan sebagai berikut:

• Tempat 1: Cahaya putih penuh + $\text{CO}_{2}$
• Tempat 2: Cahaya merah + $\text{CO}_{2}$
• Tempat 3: Cahaya hijau + $\text{CO}_{2}$
• Tempat 4: Gelap total + $\text{CO}_{2}$
• Tempat 5: Cahaya putih penuh + Tidak ada $\text{CO}_{2}$

Setelah beberapa jam diperoleh data pada tabel berikut!

Berdasarkan data di atas, tentukan apakah setiap pernyataan berikut Benar atau Salah.

1. Pada tempat 4 tidak terbentuk glukosa karena tidak ada energi untuk mengikat $\text{CO}_{2}$.
2. Hasil pada tempat 5 membuktikan bahwa reaksi terang mutlak membutuhkan $\text{CO}_{2}$.
3. Perbedaan hasil antara tempat 2 dan tempat 3 disebabkan oleh perbedaan efektivitas penyerapan energi cahaya oleh klorofil.
4. Produksi $\text{O}_{2}$ yang tinggi pada tempat 5, menunjukkan bahwa sumber atom oksigen dalam $\text{O}_{2}$ adalah air ($\text{H}_{2}\text{O}$).
5. Pembentukan ATP dan NADPH pada tempat 5 yang tetap tinggi menunjukkan bahwa proses tersebut tidak bergantung pada reaksi gelap.

14. Soal TO TKA Biologi SMA

Studi di Balai Penelitian Tanaman Pangan (2023) menganalisis respon fotosintesis tanaman pangan terhadap peningkatan suhu dan $\text{CO}_{2}$ pada tanaman $\text{C3}$, $\text{C4}$, dan $\text{CAM}$ Respon Tanaman Terhadap Peningkatan Suhu dan $\text{CO}_{2}$ dapat dilihat pada tabel berikut!

Berdasarkan data tersebut, tentukan apakah setiap pernyataan berikut Benar atau Salah.

1. $\text{C4}$ tidak melakukan fotorespirasi.
2. $\text{CAM}$ memiliki ketahanan kekeringan tertinggi.
3. Fotorespirasi tertinggi terjadi pada $\text{C3}$.
4. $\text{CAM}$ paling produktif.
5. Peningkatan $\text{CO}_{2}$ paling menguntungkan tanaman $\text{C3}$.

15. Soal TO TKA Biologi SMA

Perhatikan data hasil percobaan pemberian $\text{CO}_{2}$ tambahan pada tanaman tomat di rumah kaca berikut!

Analisis yang tepat dari hasil percobaan tersebut adalah....

$(A)$ $\text{CO}_{2}$ menghambat regenerasi RuBP dalam siklus Calvin

$(B)$ $\text{CO}_{2}$ meningkatkan fiksasi karbon menjadi G3P

$(C)$ tanaman tomat tidak membutuhkan cahaya untuk berfotosintesis.

$(D)$ $\text{CO}_{2}$ merusak enzim rubisco

$(E)$ hasil buah tidak dipengaruhi oleh reaksi gelap

16. Soal TO TKA Biologi SMA

Seorang siswa melakukan percobaan dengan menggunakan enzim katalase yang diekstrak dari hati ayam. Enzim tersebut ditambahkan ke dalam dua tabung reaksi yang berisi $\text{H}_{2}\text{O}_{2}$. Pada tabung I ditambahkan juga larutan garam dapur ($\text{NaCl}$), sedangkan Tabung II ditambahkan larutan tembaga sulfat ($\text{CuSO}_{4}$). Gelembung gas yang dihasilkan di Tabung II jauh lebih sedikit daripada di Tabung I.
Berdasarkan percobaan tersebut, manakah pernyataan yang paling tepat menjelaskan hasil pengamatan?...

$(A)$ $\text{NaCl}$ berperan sebagai kofaktor yang mempercepat kerja enzim katalase.

$(B)$ $\text{CuSO}_{4}$ berperan sebagai inhibitor kompetitif bersaing dengan substrat $\text{H}_{2}\text{O}_{2}$.

$(C)$ Ion $\text{Cu}^{2+}$ dari $\text{CuSO}_{4}$ merusak struktur tiga dimensi enzim katalase.

$(D)$ Enzim katalase bekerja optimal pada kondisi yang mengandung ion natrium.

$(E)$ Gelembung gas pada kedua tabung adalah $\text{CO}_{2}$ hasil pemecahan $\text{H}_{2}\text{O}_{2}$.

17. Soal TO TKA Biologi SMA

Seorang atlet marathon minum minuman isotonik setelah berlari untuk memulihkan kondisi tubuhnya. Manakah prediksi paling tepat tentang dampak minuman tersebut terhadap sistem peredaran darahnya?...

$(A)$ tekanan darah meningkat karena kandungan elektrolit dalam minuman isotonik menarik air ke pembuluh darah.

$(B)$ denyut jantung menurun karena ion natrium dalam minuman menghambat impuls saraf simpatik.

$(C)$ aliran darah ke otot berkurang karena cairan isotonik memicu konstraksi pembuluh perifer.

$(D)$ volume darah stabil karena minuman isotonik mengembalikan keseimbangan cairan dan elektrolit yang hilang.

$(E)$ kekentalan darah meningkat karena kadar gula dalam minuman isotonik mengentalkan plasma.

18. Soal TO TKA Biologi SMA

Perhatikan tabel faktor resiko dan insiden serangan jantung berikut!

Berdasarkan data penelitian, tentukan apakah setiap pernyataan berikut Benar atau Salah.

1. Merokok memiliki persentase penyumbatan tertinggi dan insiden serangan jantung tertinggi.
2. Hipertensi dan kolesterol tinggi memiliki dampak yang sama terhadap insiden serangan jantung.
3. Kolesterol tinggi lebih berpengaruh terhadap penyumbatan dibandingkan diabetes.
4. Faktor risiko diabetes memiliki insiden serangan jantung terendah.
5. Semua faktor risiko memiliki tingkat penyumbatan yang sama.

19. Soal TO TKA Biologi SMA

Seorang pasien dilarikan ke UGD dengan gejala sesak napas berat, berkeringat dingin, dan kebingungan. Hasil analisis darah arteri dapat dilihat pada tabel berikut!

Berdasarkan data tersebut, apa mekanisme utama yang menyebabkan kondisi asam pada pasien ini?...

$(A)$ Penurunan kemampuan ginjal dalam menyimpan bikarbonat.

$(B)$ Penumpukan $\text{CO}_{2}$ yang memicu peningkatan produksi ion $\text{H}^{⁺}$.

$(C)$ Pembentukan senyawa karbaminohemoglobin yang berlebihan.

$(D)$ Terjadinya alkalosis yang menyebabkan kompensasi dengan menurunkan pH.

$(E)$ Peningkatan laju pernapasan yang justru mengeluarkan terlalu banyak bikarbonat.

20. Soal TO TKA Biologi SMA

Selama terjadi serangan asma, penderita akan mengalami penurunan kadar oksigen dalam darah karena difusi oksigen terganggu yang disebabkan oleh....

$(A)$ alveolus sudah tidak elastis lagi.

$(B)$ alveolus berisi lendir.

$(C)$ pembuluh darah di alveolus tersumbat.

$(D)$ alveolus mengalami kerusakan.

$(E)$ kontraksi otot polos tak terkendali pada dinding saluran pernapasan.

21. Soal TO TKA Biologi SMA

Hasil tes urin seorang pasien menunjukkan adanya gula dan protein. Kondisi ini tidak normal karena seharusnya kedua zat tersebut tidak ada dalam urin.

Tentukan apakah setiap pernyataan berikut Benar atau Salah, kemungkinan penyebab dari hasil tes tersebut.

1. Glomerolus rusak sehingga tidak dapat menyaring protein.
2. Tubulus ginjal rusak sehingga tidak dapat menyerap kembali gula.
3. Kadar gula darah tinggi sehingga mengganggu reabsorbsi ginjal.
4. Kadar hormon ADH rendah sehingga reabsorbsi gula terganggu.

22. Soal TO TKA Biologi SMA

Setelah melakukan latihan lari secara intensif, seorang atlet mengalami gejala kehausan, urin berwarna pekat, dan otot terasa pegal.
Penjelasan yang tepat penyebab munculnya gejala urin pekat adalah...

$(A)$ Peningkatan $\text{CO}_{2}$ mengganggu filtrasi ginjal

$(B)$ Dehidrasi menyebabkan reabsorbsi di ginjal meningkat

$(C)$ Tekanan darah tinggi meningkatkan filtrasi glomerulus

$(D)$ Kadar hormon ADH menurun sehingga reabsorbsi terhambat

$(E)$ Penguapan air di paru-paru mengurangi volume urin

23. Soal TO TKA Biologi SMA

Jika tubuh terinfeksi virus dan diberi vaksinasi maka tubuh akan memberikan respon sebagai bentuk pertahanan.

Tentukan apakah setiap pernyataan berikut Benar atau Salah dari respon imun dan respon vaksin Covid-19.

1. Demam adalah pertahanan non-spesifik tubuh saat melawan infeksi.
2. Sel T menghasilkan antibodi untuk melawan virus.
3. Antibodi IgM muncul pertama kali diikuti terbentuknya IgG.
4. Vaksin COVID-19 mengandung virus hidup yang dapat menyebabkan sakit.
5. Vaksin membentuk memori imun sehingga tubuh dapat merespon lebih cepat jika terinfeksi lagi.

24. Soal TO TKA Biologi SMA

Seorang siswa ingin meneliti pengaruh kafein terhadap kecepatan reaksi sistem saraf. Ia merancang percobaan dengan meminta peserta menjalani tes respons (menekan tombol ketika lampu menyala) sebelum dan setelah mengonsumsi minuman berkafein.
Manakah hipotesis yang paling tepat untuk percobaan tersebut?...

$(A)$ Kafein tidak memengaruhi kecepatan reaksi sistem saraf

$(B)$ Kafein akan memperlambat kecepatan reaksi karena menyebabkan kecemasan

$(C)$ Kafein akan meningkatkan kecepatan reaksi dengan merangsang sistem saraf pusat

$(D)$ Kafein memperlambat reaksi karena mengaktifkan sistem saraf parasimpatis

$(E)$ Semua peserta akan menunjukkan hasil yang sama tanpa pola tertentu

25. Soal TO TKA Biologi SMA

Seorang siswa tanpa sengaja menyentuh panci panas, lalu tangannya langsung tertarik sebelum ia sempat menyadari rasa sakit. Beberapa detik kemudian, ia merasakan panas dan sakit di tangannya.

Fenomena tersebut dapat dijelaskan dengan urutan mekanisme berikut...

$(A)$ Rangsang diterima reseptor $\rightarrow$ impuls dikirim ke otak $\rightarrow$ otak mengolah $\rightarrow$ efektor menarik tangan $\rightarrow$ rasa sakit dirasakan kemudian

$(B)$ Rangsang diterima reseptor $\rightarrow$ impuls dikirim ke sumsum tulang belakang $\rightarrow$ efektor menarik tangan (gerak refleks) $\rightarrow$ impuls diteruskan ke otak sehingga timbul rasa sakit

$(C)$ Impuls dikirim langsung ke otak tanpa melalui reseptor $\rightarrow$ otak mengirim perintah ke efektor $\rightarrow$ tangan menarik diri $\rightarrow$ timbul rasa sakit

$(D)$ Impuls dari reseptor dihantarkan ke otak kecil $\rightarrow$ otak kecil mengatur keseimbangan $\rightarrow$ tangan menarik diri secara refleks

$(E)$ Rangsang diterima reseptor $\rightarrow$ impuls ke medula oblongata $\rightarrow$ tangan menarik diri secara refleks $\rightarrow$ impuls diteruskan ke telinga sehingga dirasakan sakit

26. Soal TO TKA Biologi SMA

Iklan produk makanan sering menggunakan warna cerah dan musik yang menarik dan mudah diingat.
Strategi ini memanfaatkan fungsi lobus temporal karena...

$(A)$ memproses memori emosional dan persepsi auditori

$(B)$ mengatur gerakan mata saat melihat iklan

$(C)$ menganalisis logika harga produk

$(D)$ mengendalikan keinginan membeli secara rasional

$(E)$ menyimpan informasi tekstual tentang produk

27. Soal TO TKA Biologi SMA

Dalam tubuh manusia terdapat hormon insulin dan glukagon yang bekerja untuk menjaga keseimbangan glukosa darah.

Tentukan apakah setiap pernyataan berikut Benar atau Salah terkait kerja hormon insulin dan glukagon.

1. Insulin menurunkan gula darah dengan menyimpan glukosa sebagai glikogen.
2. Glukagon dan insulin bekerja sama untuk menurunkan gula darah.
3. Gagalnya mekanisme Kerjasama hormon ini menyebabkan penyakit diabetes.
4. Pankreas mengeluarkan insulin dan glukagon sebagai respons terhadap kadar gula.

28. Soal TO TKA Biologi SMA

Seorang laki-laki mengalami infeksi bakteri pada saluran reproduksinya. Gejala yang muncul adalah demam, nyeri pada skrotum, dan ditemukan nanah dalam urinnya. Dokter mendiagnosis terjadi peradangan pada epididimis.
Jika infeksi ini tidak diobati dan menjadi parah, manakah fungsi reproduksi yang terganggu secara permanen?...

$(A)$ Produksi hormon testosteron

$(B)$ Transportasi dan pematangan akhir sperma

$(C)$ Produksi cairan untuk memberi energi pada sperma

$(D)$ Proses ejakulasi

$(E)$ Spermatogenesis

29. Soal TO TKA Biologi SMA

Seorang wanita mengalami gangguan pada indung telur (ovarium) sehingga tidak mampu menghasilkan hormon estrogen.
Dampak yang paling mungkin terjadi adalah....

$(A)$ Ovulasi tetap berlangsung normal tetapi endometrium tidak mengalami penebalan

$(B)$ Ovulasi terhambat, endometrium tidak menebal, dan siklus menstruasi terganggu

$(C)$ Produksi progesteron meningkat sehingga siklus menstruasi lebih cepat

$(D)$ Pematangan folikel terganggu tetapi ovulasi tetap terjadi secara teratur

$(E)$ Pematangan folikel berjalan normal karena dikendalikan oleh LH tanpa pengaruh estrogen

30. Soal TO TKA Biologi SMA

Hormon-hormon dalam tubuh pria sangat penting untuk menjaga kesehatan sistem reproduksi. Ketidakseimbangan hormon tertentu dapat memengaruhi kesehatan tersebut.

Tentukan apakah setiap pernyataan berikut Benar atau Salah terkait hubungan antara hormon dan kesehatan reproduksi pria.

1. Kadar testosteron yang rendah dapat memengaruhi produksi sperma.
2. Kadar prolaktin yang tinggi dapat menghambat produksi testosteron.
3. Kelebihan hormon FSH menyumbat pembuluh darah di organ reproduksi.
4. Kekurangan hormon LH dapat menyebabkan penurunan produksi testosteron.
5. Hormon estrogen hanya dimiliki oleh wanita, sehingga tidak berpengaruh pada kesehatan reproduksi pria.

Semoga Soal TKA Biologi SMA/MA/SMK ini dapat menjadi bekal yang bermanfaat untuk menghadapi TKA Biologi SMA/MA/SMK. Soal ini dapat juga diakses pada google drive silahkan 🔗cek file soal. Sebagai bahan simulasi untuk memantapkan persiapan menghadapi TKA Biologi SMA/SMK silahkan dicoba juga:

• Soal TKA Biologi SMA/SMK 🔗 Model A
• Soal TKA Biologi SMA/SMK 🔗 Model B

Catatan 30 Contoh Soal TKA Biologi SMA/SMK Sederajat dan Kunci Jawaban (Model C) ini sifatnya dokumen hidup yang senantiasa diperbarui sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Setiap catatan tambahan yang Anda berikan akan sangat membantu meningkatkan kualitas catatan ini. 🙏CMIIW

Bukan spesies yang paling kuat yang akan bertahan hidup, bukan juga yang paling cerdas, melainkan yang paling responsif terhadap perubahan.

Charles Darwin (1809–1882)