30 Soal Latihan TKA Bahasa Indonesia (Pilihan) SMA/SMK + Kunci Jawaban (Model C)

Menginterpretasi makna tersirat, amanat, dan watak tokoh dalam teks sastra memerlukan pemikiran kritis dan imajinatif. Melalui 30 latihan soal TKA Bahasa Indonesia SMA/MA/SMK Model C ini, kamu dapat berlatih menganalisis berbagai ragam teks sastra seperti cerpen, puisi, maupun drama. Dilengkapi kunci jawaban menyeluruh untuk mengevaluasi hasil belajarmu.

Berdasarkan informasi yang dibagikan PUSPENDIK (Pusat Asesmen Pendidikan) melalu laman https://pusmendik.kemendikdasmen.go.id/tka/ disampaikan bahwa TKA Bahasa Indonesia difokuskan pada salah satu keterampilan berbahasa, yakni membaca. Membaca dipilih sebagai fokus karena merupakan keterampilan utama yang menjadi fondasi untuk terus belajar dan bekerja pada era teknologi yang berubah dan berkembang sangat cepat.

Muatan Bahasa Indonesia SMA/MA/SMK/MAK Sederajat

Keterampilan membaca diujikan pada teks informasi tunggal maupun jamak, serta teks fiksi.

Teks informasi tunggal maupun jamak berisi fakta, konsep, prosedur, dan metakognisi dari berbagai bidang atau topik, berbagai genre, berbagai konteks, dalam skala lokal, nasional, dan global.
Teks fiksi realisme atau absurd dengan latar cerita konkret, metaforis, atau abstrak, tokoh dengan karakter bulat, konflik tunggal atau jamak dengan penyelesaian terbuka, alur campuran, dan sudut pandang campuran.

Teks yang digunakan dalam TKA Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut memiliki tingkat kompleksitas dengan karakteristik sebagai berikut:

Kosakata: kata khusus dan kata umum, kata berimbuhan kompleks, kata abstrak, makna denotatif, istilah teknis, konotatif konteks luas, nuansa makna;
Kalimat: kalimat kompleks berbagai pola, kalimat efektif, kalimat logis; dan
Wacana: wacana yang kohesif dan koheren, konjungsi antarparagraf, penggunaan ejaan; panjang teks 300–350 kata (kecuali teks puisi).

Matriks Asesmen Bahasa Indonesia SMA/MA/SMK/MAK Sederajat

Pemahaman Tekstual
- Mengidentifikasi informasi dalam teks akademik.
- Mengidentifikasi kalimat yang tepat untuk menyampaikan tanggapan, respons, dan kritik sesuai norma sosial dan budaya.
- Mengidentifikasi kalimat yang tepat dalam pengajuan usulan, perumusan masalah, dan pemecahan masalah pada teks dalam bidang akademik dan/atau dunia kerja.
- Mengidentifikasi karakter, peristiwa, latar pada sastra Indonesia atau terjemahan.
Pemahaman Inferensial
- Membandingkan nilai-nilai (budaya, sosial, moral, religius, dan/atau pendidikan) dalam karya sastra Indonesia dan/atau terjemahan.
- Mengungkapkan kembali isi sastra Melayu Klasik.
- Mengubah informasi dari tabel/grafik menjadi uraian atau uraian menjadi tabel/grafik dalam bidang akademik dan/atau dunia kerja.
- Menjelaskan ketepatan penggunaan bahasa, kiasan, dan atau citraan dalam teks
- Menjelaskan ketepatan penggunaan afiks, konstruksi frasa, konstruksi klausa, dan/atau kalimat dalam teks.
- Menjelaskan kohesi dan koherensi dalam teks ilmiah.
Evaluasi dan Apresiasi
- Menilai gagasan dan pandangan dalam berbagai teks (digital atau cetak) berdasarkan kaidah logika berpikir.
- Menilai ketepatan dan kesesuaian isi antarteks (digital atau cetak) dalam bidang sosial, akademik, dan dunia kerja.
- Menilai gagasan atau tindakan tokoh berdasarkan norma atau nilai individu dan sosial.
- Mengalihwahanakan puisi (Indonesia dan/atau terjemahan) dalam bentuk prosa.
- Menyimpulkan respons emosional terhadap unsur puisi, prosa, dan drama Indonesia atau terjemahan.

30 Soal Latihan TKA Bahasa Indonesia (Pilihan) SMA/SMK + Kunci Jawaban

Contoh soal TKA Bahasa Indonesia SMA Sederajat ini, silahkan dikerjakan terlebih dahulu secara mandiri sebelum membuka buku atau sumber lain untuk melihat pembahasan soal. Setelah selesai silakan 💡 Evaluasi Jawaban dan jika hasilnya belum memuaskan, pilih ⟳ Ulangi Tes untuk tes ulang. Ayo Tunjukkan Kemampuan Terbaikmu!

TKA Bahasa Indonesia (Pilihan) SMA/SMK

Nama Peserta	:
Tanggal Tes	: -
Jumlah Soal	: 0 soal
Sisa Waktu	: --:--

Petunjuk Pengerjaan Soal:
Bentuk soal pilihan ganda, pilihlah jawaban yang paling tepat di antara pilihan jawaban yang tersedia. Jawaban soal Benar skor $+4$, Salah skor $−1$, dan Kosong skor $0$.

1. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SMA

Cermati wacana berikut ini!
Perubahan iklim merupakan fenomena global yang semakin mendapat perhatian masyarakat internasional. Laporan Intergovernmental Panel on Climate Change (IPCC) menyebutkan bahwa kenaikan suhu bumi terutama disebabkan oleh emisi gas rumah kacA Kondisi ini memicu berbagai masalah, seperti cuaca ekstrem, krisis pangan, dan banjir rob di daerah pesisir.

Untuk menghadapi tantangan tersebut, pemerintah mendorong program mitigasi dan adaptasi. Mitigasi dilakukan dengan mengurangi penggunaan bahan bakar fosil, mengganti energi dengan sumber terbarukan, serta memperluas penghijauan kotA Adaptasi dilakukan dengan menyesuaikan pola tanam, membangun tanggul laut, dan mengelola air secara efisien.

Selain itu, regulasi yang ketat diperlukan agar aktivitas industri tidak merusak lingkungan. Namun, regulasi akan berjalan efektif jika ada kolaborasi antara pemerintah, swasta, dan masyarakat. Kesadaran publik juga sangat penting, misalnya dengan mengurangi plastik sekali pakai, menggunakan transportasi umum, serta mendukung produk ramah lingkungan.

Melalui kombinasi mitigasi, adaptasi, regulasi, dan kolaborasi, diharapkan Indonesia dapat lebih siap menghadapi dampak perubahan iklim yang semakin kompleks.

Sumber wacana di atas ditulis sebagai bahan soal try out dengan inspirasi dari laporan Intergovernmental Panel on Climate Change (IPCC), Kementerian Lingkungan Hidup dan Kehutanan RI, serta beberapa publikasi lingkungan dari WHO, Kompas, dan BBC dengan beberapa perubahan.
Manakah pasangan kata berikut yang keduanya merupakan kata serapan dalam wacana?...

$(A)$ Mitigasi-rob

$(B)$ Adaptasi-tanggul

$(C)$ Efisien-regulasi

$(D)$ Ramah-adaptasi

$(E)$ Krisis-pesisir

2. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SMA

Bacalah teks berikut ini!
Dalam dekade terakhir, gaya hidup modern telah memengaruhi pola kesehatan masyarakat. Tingginya konsumsi makanan cepat saji dan minuman tinggi gula berhubungan erat dengan meningkatnya kasus obesitas. Kondisi ini bukan hanya masalah penampilan, tetapi juga faktor risiko bagi penyakit serius seperti diabetes mellitus tipe 2 dan penyakit kardiovaskular.

Menurut laporan World Health Organization (WHO, 2023), lebih dari 1 miliar orang di dunia mengalami obesitas, termasuk anak-anak dan remaja. WHO menekankan pentingnya intervensi sejak dini melalui promosi pola makan sehat dan aktivitas fisik teratur. Misalnya, program kampanye kesehatan yang mengedukasi masyarakat tentang pentingnya membaca label gizi sebelum membeli produk makanan.

Selain pola makan, aspek kesehatan mental juga tidak boleh diabaikan. Tekanan dari pekerjaan, tuntutan akademis, hingga pengaruh media sosial dapat memicu stres kronis. Jika tidak ditangani, stres berpotensi menimbulkan gangguan tidur, penurunan imunitas, hingga depresi. Oleh karena itu, praktik relaksasi seperti meditasi, yoga, atau teknik pernapasan dalam dianjurkan untuk menjaga keseimbangan mental.

Pemerintah, tenaga medis, dan masyarakat perlu bekerja sama dalam mendorong penerapan prinsip preventif. Fokus utama adalah mencegah penyakit muncul, bukan hanya mengobati setelah terjadi. Dengan langkah komprehensif, mulai dari edukasi, regulasi makanan, hingga akses olahraga publik yang memadai, diharapkan derajat kesehatan masyarakat dapat meningkat. Jika kesadaran kolektif terbentuk, maka visi hidup sehat seutuhnya bukan sekadar wacana, melainkan realitas yang bisa dicapai bersama.

Kata serapan komprehensif yang terdapat pada paragraf terakhir memiliki arti...

$(A)$ Langkah yang sederhana dan praktis

$(B)$ Upaya yang menyeluruh dan mencakup banyak aspek

$(C)$ Program yang bersifat sementara dan terbatas

$(D)$ Tindakan darurat yang dilakukan saat krisis

$(E)$ Metode tunggal yang fokus pada satu bidang

3. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SMA

Bacalah wacana berikut ini!
Indonesia dikenal sebagai negara dengan keragaman budaya yang luar biasa. Berdasarkan data Badan Pusat Statistik (BPS, 2020), terdapat lebih dari 1.300 suku bangsa yang tersebar di seluruh nusantara. Keberagaman ini tidak hanya terlihat dari bahasa daerah, tetapi juga dari tradisi, pakaian, hingga pola interaksi sosial.

Salah satu contoh adalah Suku Dayak di Kalimantan yang dikenal memiliki upacara adat untuk menjaga hubungan harmonis dengan alam. Upacara tersebut menunjukkan nilai spiritualitas dan filosofi hidup yang menekankan keseimbangan. Di sisi lain, Suku Minangkabau di Sumatra Barat memiliki sistem kekerabatan matrilineal, yaitu garis keturunan yang ditarik dari pihak ibu.

Dalam kehidupan modern, beberapa istilah sering digunakan untuk menggambarkan identitas budaya, tetapi tidak semuanya tepat secara kebahasaan. Misalnya, istilah komonitas sering muncul di media sosial. Padahal, bentuk baku yang benar adalah komunitas. Contoh lain adalah penggunaan kata tradisionalisme untuk merujuk pada cara hidup yang mempertahankan tradisi. Kata ini baku karena sesuai dengan kaidah serapan dari bahasa Inggris traditionalism.

Melalui pelestarian bahasa dan penggunaan istilah yang baku, masyarakat dapat menghargai kekayaan budaya tanpa kehilangan makna aslinya. Oleh sebab itu, memahami perbedaan antara kata baku dan tidak baku menjadi penting, terutama dalam konteks akademis. Kesalahan penggunaan kata bisa memengaruhi pemahaman dan menimbulkan interpretasi yang keliru terhadap identitas suku bangsa di Indonesia.
Sumber: Badan Pusat Statistik (BPS), Sensus Penduduk 2020.

Kata spiritualitas pada paragraf kedua termasuk kata...

$(A)$ Baku, karena sesuai aturan serapan bahasa Indonesia

$(B)$ Tidak baku, karena seharusnya spriritual

$(C)$ Tidak baku, karena bukan berasal dari bahasa Indonesia

$(D)$ Baku, karena hanya digunakan dalam bahasa daerah

$(E)$ Tidak baku, karena hanya dipakai dalam bahasa lisan

4. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SMA

Cermati teks berikut ini!
Sore itu, rumah sederhana di ujung gang tampak hangat oleh cahaya lampu bohlam kuning lima belas watt. Ibu sedang menyiapkan makan malam di dapur, aroma sayur bening bercampur wangi nasi baru saja matang memenuhi ruangan. Ayah duduk di kursi kayu tua peningalan kakek, sembari membaca buku dengan kacamata tebalnya.

Rani, anak sulung yang duduk di kelas dua belas SMA, baru saja pulang dari perpustakaan sekolah. Ia langsung membantu ibu memotong cabai dan bawang tanpa dimintA Sementara itu, Dimas, adiknya yang masih kelas lima SD, sibuk menyusun balok mainan di ruang tamu. Sesekali ia berlari ke dapur sambil bertanya kapan makan malam siap.

Suasana riang semakin terasa ketika ayah menutup bukunya dan mengajak Dimas bercandA Rani tersenyum melihat keceriaan itu. Dalam hati ia merasa keluarganya sederhana, tetapi penuh kasih sayang. Meski rumah mereka kecil, setiap anggota keluarga saling melengkapi dan membuat kehidupan terasa indah.

Kata-kata "lampu bohlam kuning lima belas watt","kursi kayu tua", dan "rumah kecil", menunjukkan latar...

$(A)$ Keluarga yang tinggal di kota besar

$(B)$ Kehidupan rumah sederhana

$(C)$ Keluarga yang hidup dalam kemiskinan

$(D)$ Lingkungan keluarga yang mewah

$(E)$ Kehidupan keluarga yang penuh perjuangan

5. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SMA

Bacalah teks narasi berikut dengan seksama!
Hari itu hujan turun deras, membuat halaman sekolah becek dan licin. Nisa berjalan tergesa menuju kelas sambil menutupi kepalanya dengan buku. Di tengah jalan, ia terpeleset dan buku-bukunya jatuh berantakan. Sebelum sempat berdiri, Raka datang menghampiri. Dengan cekatan, ia memunguti buku-buku itu tanpa diminta.

"Lain kali hati-hati, Nis. Lantai licin begini bahaya," ucap Raka sambil menepuk bahu sahabatnya. Nisa tersenyum malu. "Makasih ya, Ka. Aku memang ceroboh," jawabnya lirih.

Raka tidak menanggapi dengan keluhan. Justru ia menawarkan payung kecil miliknya. "Kamu pakai saja. Aku sudah terbiasa hujan-hujanan," katanya ringan. Nisa sempat menolak, tetapi Raka bersikeras. Akhirnya mereka berjalan berdua, berbagi payung sempit itu hingga tiba di kelas.

Di dalam kelas, Raka masih menunjukkan kepeduliannya. Ia membantu Nisa mengeringkan buku catatannya yang basah dengan tisu. "Sayang kalau rusak, ini kan catatanmu yang paling lengkap," ujarnya. Nisa terharu, merasa betapa beruntungnya memiliki sahabat yang tidak hanya hadir ketika suasana ceria, tetapi juga siap menolong saat keadaan sulit.

Sejak kejadian itu, Nisa bertekad untuk lebih hati-hati dan belajar meneladani sikap Raka yang penuh perhatian. Persahabatan mereka semakin erat, bukan hanya karena tawa yang dibagi, tetapi juga karena kepedulian sederhana yang tulus.

Perilaku Nisa yang tergesa-gesa hingga terpeleset mencerminkan bahwa ia...

$(A)$ Hati-hati dan penuh pertimbangan

$(B)$ Ceroboh dan kurang memperhatikan sekitar

$(C)$ Sabar meski menghadapi kesulitan

$(D)$ Berani mengambil risiko yang besar

$(E)$ Rajin dan disiplin dalam segala hal

6. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SMA

Perhatikan penggalan paragraf berikut ini!
"Desa Sukamaju saat ini menghadapi masalah serius terkait ketersediaan akses air bersih.Banyak warga di desa tersebut mengeluhkan kesulitan dalam memperoleh akses air bersih untuk kebutuhan sehari-hari. Kondisi ini disebabkan oleh terbatasnya sumber air yang layak dan kurangnya infrastruktur penyaluran air bersih di wilayah tersebut. Pemerintah setempat berjanji akan segera mengambil langkah untuk mengatasi masalah ini guna meningkatkan kualitas hidup masyarakat desa."

Kosakata "akses air bersih" menggambarkan fenomena sosial berupa...

$(A)$ pembangunan infrastruktur yang merata

$(B)$ ketimpangan sosial dan kebutuhan dasar yang belum terpenuhi

$(C)$ peningkatan ekonomi masyarakat

$(D)$ aktivitas perdagangan yang maju

$(E)$ saluran untuk meningkatkan kebersihan

7. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SMA

Perhatikan kalimat berita berikut:
Pemerintah kota menyiapkan anggaran khusus untuk renovasi sekolah.

Proses renovasi akan dimulai bulan depan.

Sekolah dasar di wilayah tersebut mengalami kerusakan parah setelah banjir besar.

Kepala sekolah berharap renovasi mempercepat pemulihan fasilitas belajar.
Susunlah kalimat-kalimat di atas agar menjadi kerangka isi teks berita yang runtut!...

$(A)$ 3 - 1 - 2 - 4

$(B)$ 1 - 3 - 4 - 2

$(C)$ 4 - 2 - 3 - 1

$(D)$ 2 - 1 - 4 - 3

$(E)$ 1 - 2 - 3 - 4

8. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SMA

Bacalah teks berikut!
Perkembangan teknologi transportasi telah mengubah cara manusia melakukan aktivitas sehari-hari. Pada awalnya, manusia hanya mengandalkan hewan dan berjalan kaki untuk berpindah tempat. Kemudian, ditemukan kendaraan sederhana seperti gerobak dan perahu yang memanfaatkan tenaga hewan maupun tenaga manusia Seiring waktu, penemuan mesin uap pada abad ke-18 membawa revolusi besar dengan hadirnya kereta api dan kapal uap yang mempercepat perjalanan jarak jauh. Di abad ke-20, mobil dan pesawat terbang mulai menjadi moda transportasi utama yang menghubungkan berbagai daerah dan negara dengan cepat. Saat ini, teknologi transportasi terus berkembang dengan penggunaan kendaraan listrik dan konsep transportasi cerdas yang ramah lingkungan dan efisien. Transformasi teknologi transportasi ini tidak hanya memudahkan mobilitas tetapi juga berdampak pada aspek ekonomi, sosial, serta lingkungan.

Urutan logis informasi yang benar sesuai teks di atas adalah...

$(A)$ Penemuan mesin uap $\rightarrow$ kendaraan listrik $\rightarrow$ transportasi sederhana $\rightarrow$ mobil dan pesawat

$(B)$ Manusia berjalan kaki $\rightarrow$ gerobak dan perahu $\rightarrow$ mesin uap $\rightarrow$ mobil dan pesawat $\rightarrow$ kendaraan listrik dan transportasi cerdas

$(C)$ Transportasi cerdas $\rightarrow$ kendaraan listrik $\rightarrow$ pesawat $\rightarrow$ kereta api $\rightarrow$ berjalan kaki

$(D)$ Mobil dan pesawat $\rightarrow$ mesin uap $\rightarrow$ transportasi sederhana $\rightarrow$ kendaraan listrik → kereta api

$(E)$ Kereta api $\rightarrow$ mesin uap $\rightarrow$ berjalan kaki $\rightarrow$ kendaraan listrik $\rightarrow$ mobil dan pesawat

9. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SMA

Bacalah teks berikut!
Revolusi teknologi informasi telah mengubah wajah dunia dalam berbagai bidang, termasuk pendidikan, ekonomi, dan komunikasi. Dengan internet dan perangkat digital, akses terhadap sumber belajar menjadi lebih mudah dan cepat. Namun, kemajuan tersebut juga membawa tantangan baru, seperti meningkatnya kasus penyebaran informasi yang tidak benar atau hoaks. Informasi yang salah ini dapat menimbulkan kebingungan, ketidakpercayaan, bahkan konflik di masyarakat jika tidak disikapi dengan bijak. Oleh sebab itu, kemampuan literasi digital menjadi hal yang tidak bisa diabaikan, terutama bagi generasi muda agar mampu menyaring, menganalisis, dan menggunakan informasi secara tepat. Selain itu, regulasi yang ketat dari pemerintah dan pengelola platform digital juga diperlukan untuk mengendalikan arus informasi agar tetap sehat dan kredibel. Dengan sinergi antara peningkatan literasi individu dan pengawasan konten digital, tantangan di era informasi dapat diatasi sehingga masyarakat dapat memanfaatkan teknologi dengan optimal dan aman.
Ide pokok yang tersirat dalam teks tersebut adalah...

$(A)$ Pentingnya kolaborasi antara literasi digital dan pengaturan konten dalam mengatasi hoaks.

$(B)$ Kemajuan teknologi digital hanya membawa dampak positif tanpa resiko.

$(C)$ Regulator perlu memberlakukan sensor ketat terhadap semua konten digital.

$(D)$ Hoaks merupakan bentuk kesalahan yang tak dapat dicegah di dunia digital.

$(E)$ Internet adalah satu-satunya sumber belajar yang dapat diandalkan pada masa kini.

10. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SMA

Bacalah teks berikut!
Di sebuah desa yang terkenal dengan pembuat jam pasirnya, hiduplah Kakek Bima Ia membuat jam pasir yang selalu akurat, dan semua orang membelinya namun, Bima tak pernah menjual jam pasir rusak miliknya yang hanya berisi pasir hitam, dan butirannya tak pernah jatuh. Suatu hari, seorang anak bernama Leo menemukan jam itu. "Mengapa Kakek tidak memperbaikinya?" tanya Leo. Bima hanya tersenyum. "Jam ini bukan tentang waktu yang diukur, Nak. Ia adalah pengingat bahwa tidak semua hal perlu bergerak untuk memiliki makna" Kata-kata itu berulang di kepala Leo. Beberapa tahun kemudian, ketika ia merasa hidupnya mandek karena tak kunjung berhasil, Leo kembali mengingat jam pasir Kakek BimA Ia akhirnya mengerti, bahwa keberhasilan tidak selalu diukur dari seberapa cepat ia maju, tetapi dari kebijaksanaan yang ia kumpulkan saat ia berdiam diri.

Dari cerita di atas, manakah pesan moral yang paling dalam dan relevan untuk disimpulkan?...

$(A)$ Keberhasilan bisa datang dari hal-hal yang tidak terduga

$(B)$ Perjalanan hidup tidak selalu harus diukur dengan kecepatan.

$(C)$ Terkadang, hal yang tidak sempurna memiliki nilai tersendiri.

$(D)$ Setiap individu memiliki makna unik dalam kehidupannya.

$(E)$ Proses pendewasaan diri seringkali membutuhkan jeda.

11. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SMA

Cermati teks ekplanasi berikut!
Gempa bumi terjadi pada Rabu, 20 Agustus 2025, pukul 19:54:56 WIB Berdasarkan informasi dari Badan Meteorologi, Klimatologi, dan Geofisika (BMKG), lokasi pusat gempa bumi terletak pada koordinat 6,52°LS – 107,25° BT, di sebelah tenggara Kabupaten Bekasi, Jawa Barat, dengan magnitudo M4,7 pada kedalaman 10 km.

Menurut The United States Geological Survey (USGS) Amerika Serikat, pusat gempa bumi berada pada koordinat 6,451° LS – 107,246° BT, dengan magnitudo M4,9 pada kedalaman 35 km.

Menurut Geo Forschungs Zentrum (GFZ) di Jerman, pusat gempa bumi berada pada koordinat 6,68° LS – 107,02° BT, dengan magnitudo M4,9 pada kedalaman 10 km.Lokasi pusat gempa bumi berada di darat, dengan morfologi wilayah terdekat didominasi oleh dataran, berombak, bergelombang, hingga pegunungan. Litologi penyusun wilayah ini terdiri atas batuan sedimen berumur Tersier, batuan gunung api berumur Kuarter, serta endapan aluvium berumur Resen. Batuan yang telah mengalami pelapukan dan/atau sedimen permukaan berpotensi memperkuat guncangan gempa bumi.

Secara umum, kekerasan batuan permukaan dipengaruhi oleh umur dan jenis batuan. Batuan yang berumur lebih muda atau yang telah mengalami pelapukan mempunyai kekerasan lebih rendah begitu juga sebaliknyA Berdasarkan data tapak lokal (Vs30), wilayah terdekat dengan pusat gempa bumi diklasifikasikan ke dalam kelas tanah C (Tanah Sangat Padat dan Batuan Lunak), kelas tanah D (Tanah Sedang), dan kelas tanah E (Tanah Lunak). Keberadaan kelas tanah yang lebih lunak ini berarti bahwa potensi guncangan gempa bumi di area tersebut bisa terasa lebih intens.

Analisis parameter sumber gempa bumi menunjukkan bahwa gempa ini diakibatkan oleh sesar naik pada zona Sesar Baribis.

Hingga laporan ini dibuat tidak ada informasi terkait kerusakan bangunan dan korban jiwa akibat kejadian gempa bumi ini. Guncangan gempa bumi ini dirasakan dengan intensitas III-IV MMI (Modified Mercalli Intensity) di Bekasi, dan III MMI di Purwakarta, Jakarta, Depok, Cikarang, dan Bandung. Daerah ini terletak pada Kawasan Rawan Bencana Gempa Bumi Menengah. Kejadian gempa bumi ini tidak menyebabkan tsunami karena lokasi gempa bumi berpusat di darat.
Sumber: https://geologi.esdm.go.id/media-center/analisis-geologi-kejadian-gempa-bumi-di-tenggara-kab-bekasi-20-agustus-2025

Hubungan sebab akibat yang tepat dari kutipan teks eksplanasi tersebut adalah...

$(A)$ Guncangan gempa bumi akibat terjadinya pergeseran lempeng di laut.

$(B)$ Gempa tidak menyebabkan tsunami karena pusat gempa berada di darat.

$(C)$ Gempa bumi berpotensi menimbulkan tsunami karena magnitudonya besar

$(D)$ Karena berada di pegunungan, gempa bumi tidak menimbulkan korban jiwa

$(E)$ Gempa bumi terjadi karena adanya curah hujan tinggi di wilayah Bekasi.

12. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SMA

Cermati kutipan opini berikut!
Dalam minggu-minggu terakhir berbagai media massa ramai membicarakan soal royalti lagu (dan musik). Royalti itu menyangkut pembayaran atas hak kekayaan intelektual kepada para pencipta lagu dan pemegang hak cipta lagu. Sementara keramaian itu dipicu oleh LMKN (Lembaga Manajemen Kolektif Nasional) dan LMK (Lembaga Manajemen Kolektif) yang mendadak gencar melakukan penagihan kepada berbagai institusi dan perseorangan. Siapa pun yang ditengarai menyiarkan atau menyanyikan ulang lagu (dan musik) seseorang dalam koridor "penggunaan komersial" diganjar kewajiban bayar.

Penggunaan komersial itu mencakup penyiaran, seperti radio, televisi, streaming, kelab malam, diskotek, dan bioskop. Lalu, pertunjukan atau peragaan langsung seperti konser, karaoke, serta live music di bar dan kafe. Termasuk penggandaan dan distribusi musik dalam bentuk CD, vinyl, digital, dan seterusnya.

Tindakan LMKN dan LMK ini dianggap sah karena bersandar kepada PP (Peraturan Pemerintah) No. 56 Tahun 2021 yang dikeluarkan Kementerian Koordinator Bidang Pembangunan Manusia dan Kebudayaan Republik Indonesia.

Sayangmya, apa yang dilakukan LMKN dan LMK terindikasi sembarangan, mulai dari pencatatan pemilik hak cipta lagu, tempat penyiaran lagu, sampai jumlah uang royalti lagu. Hal-hal miring itu menimbulkan banyak sekali klaim dan menghadirkan polemik. Kerja sembarangan itu lantas menghasilkan hal-hal yang ganjil, seperti pengamen yang tak berani menyanyikan lagu Indonesia yang sedang populer.

Restoran, toko, warung, bahkan bus malam yang enggan memutar musik, padahal musik (dan lagu) adalah ruh dari perjalanan. Mereka takut tersodok Undang-undang No. 28 Tahun 2014 yang bermuara dengan "bayar, bayar, bayar".

Untung kekisruhan itu disadari sehingga semua aturan yang berkelindan dicabut pada 21 Agustus 2025 untuk diperbaiki.
Sumber: https://www.kompas.id/artikel/dari-royalti-sampai-sertifikasi?open_from=Opini_Page

Bagaimana hubungan antar paragraf dalam kutipan teks tentang polemik royalti lagu tersebut?...

$(A)$ Paragraf pertama menjelaskan keramaian isu royalti lagu, sedangkan paragraf kedua berisi penjelasan mengenai bentuk-bentuk penggunaan komersial. Hubungan antarparagraf tersebut menunjukkan hubungan penambahan.

$(B)$ Paragraf pertama menjelaskan tentang isu royalti yang cukup ramai, sedangkan paragraf ketiga menjelaskan tidakan LMKN dan LMK sah secara hukum. Hubungan antarparagraf pertama dan ketiga menunjukkan sebab akibat.

$(C)$ Paragraf kedua menguraikan berbagai bentuk penggunaan komersial musik, sedangkan paragraf ketiga menjelaskan dasar hukum yang mendukung tindakan LMKN dan LMK. Hubungan antarparagraf tersebut berupa pertentangan.

$(D)$ Paragraf ketiga menyatakan tindakan LMKN dan LMK sah berdasarkan PP No. 56 Tahun 2021, tetapi paragraf keempat menunjukkan banyaknya masalah dalam pelaksanaannya. Hubungan antarparagraf ketiga dan keempat perbandingan.

$(E)$ Paragraf keempat memaparkan kekacauan akibat tindakan LMKN dan LMK yang sembarangan, sedangkan paragraf terakhir menjelaskan pencabutan aturan untuk diperbaiki. Hubungan antarparagraf tersebut menyatakan tujuan.

13. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SMA

Bacalah kutipan teks prosedur berikut dengan saksama!
Tips Mengelola Koleksi Buku Pribadi
Punya koleksi buku yang menumpuk, tetapi selalu kesulitan untuk mencari judul tertentu saat diperlukan? Alhasil, buku-buku itu jadi sia-sia saat benar-benar dibutuhkan. Padahal, menyiapkan koleksi buku sesuai selera anggota keluarga dan menatanya dengan rapi adalah strategi sederhana yang dapat menumbuhkan membaca. Dari rumah, kebiaasaan itu bisa tumbuh menjadi budaya. Salah satu aspek penting dalam menyediakan koleksi pribadi adalah memastikan buku tersusun rapi, sistematis, dan mudah ditemukan kembali. Berikut adalah beberapa tips untuk menyusun koleksi buku di perpustakaan pribadi.
Langkah yang dapat dilakukan oleh pemilik koleksi buku adalah katalogisasi buku sejak awal bahkan untuk koleksi kecil sekalipun. Tujuan utama katalogisasi agar memudahkan temu kembali secara efektif dan efisien. Dengan katalog yang rapi, seorang pemilik bisa langsung menemukan buku yang ia butuhkan tanpa harus membongkar seluruh rak.

Bagi yang lebih menyukai keindahan visual, penataan bisa dilakukan berdasarkan warna sampul atau ukuran buku. Metode ini mungkin terdengar sederhana, tetapi efektif menciptakan kesan rapi. Untuk buku cerita anak, bisa ditata sesuai dengan sampulnya karena lebih menarik.

Untuk yang ingin lebih sistematis, pemilik koleksi dapat memanfaatkan sistem klasifikasi Desimal Dewey (Dewey Decimal Classification/DDC). Sistem ini diperkenalkan pustakawan Melvil Dewey pada tahun 1876 di perpustakaan Amherst College dan hingga kini dipakai di hampir seluruh perpustakaan di dunia.

Prinsipnya sederhana, koleksi buku dibagi ke dalam sepuluh kategori besar, mulai dari 000 (pengetahuan umum), 100 (filsafat dan psikologi), 200 (agama), hingga 900 (sejarah dan geografi). Setiap kategori kemudian dipecah lagi menjadi subkategori yang lebih spesifik. Sebagai pustakawan amatir, pemilik koleksi pribadi cukup memahami sepuluh kategori besar yang dibedakan dari digit pertama kode DDC tersebut.
Diadaptasi dari: https://www.kompas.id/artikel/tips-mengelola-koleksi-buku-pribadi?open_from=Pendidikan_ _Kebudayaan_Page

Berdasarkan alur teks, prediksi petunjuk yang dapat diterapkan pada teks prosedur tersebut adalah...

$(A)$ Contoh daftar katalog DDC yang dibuat oleh perpustakaan umum.

$(B)$ Panduan praktis penggunaan kategori DDC untuk koleksi pribadi

$(C)$ Penjelasan tentang kelemahan sistem DDC dalam katalogisasi buku.

$(D)$ Prosedur mengintegrasikan katalog DDC dengan aplikasi digital.

$(E)$ Contoh penerapan katalogisasi DDC yang dibuat oleh mahasiswa.

14. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SMA

Bacalah kutipan berikut dengan saksama!
Pulau Baru ini Muncul di Alaska Akibat Pencairan Gletser
Observatorium bumi milik Badan Antariksa Amerika Serikat (NASA) mengumumkan kemunculan sebuah pulau baru di Alaska setelah Gletser Alsek terlepas dari daratan gunung kecil Prow Knob di Danau Alsek. Citra satelit LANSat 9, yang diambil pada Agustus lalu, menunjukkan gletser tersebut kini benar-benar terputus dari Prow Knob. Perubahan ini menandai gletser di tenggara Alaska terus menipis dan mundur. Penulis sains di Observatorium Bumi NASA, Lindsey Doermann, menyatakan bahwa di sepanjang dataran pesisir Tenggara Alaska, air dengan cepat menggantikan es. Menurutnya, gletser di Alaska menipis dan mundur dengan air lelehan membentuk danau proglasial. Di hamparan air yang terus bertambah, sebuah pulau baru muncul.
Awalnya Prow Knob merupakan daratan seluas sekitar lima kilometer persegi. Prow Knob dikelilingi Gletser Alsek yang bercabang dua. Pada awal abad ke-20, gletser itu bahkan masih membentang melintasi Danau Alsek hingga sejauh Gateway Knob, sekitar lima kilometer di sebelah barat Prow Knob.

Daratan Prow Knob pertama kali dipotret dari udara oleh seorang ahli gletser bernama Austin Post pada tahun 1960. Kemudian Post memberi nama Prow Knob karena meihat bentuk daratan tersebut menyerupai haluan kapal. Bersama Mauri Pelto, professor ilmu lingkungan di Nichols College pernah memprediksi Gletser Alsek akan melepaskan Prow Knob pada tahun 2020. Kenyataannya, prediksi ini terjadi pada tahun 2025, tepatnya antara 13 Juli hingga 6 Agustus 2025. Fenomena ini menambah bukti dampak pemanasan global. Menurut catatan, 2024 menjadi tahun terpanas sejak pencatatan suhu global dimulai. Adapun 2025 diisi serangkaian bulan terpanas yang hampir memecahkan rekor itu.
Diadaptasi dari https://www.tempo.co/sains/pulau-baru-ini-muncul-di-alaska-akibat-pencairan-gletser-2069920

Berdasarkan teks tersebut, kalimat prediksi peristiwa alam selanjutnya yang sesuai adalah...

$(A)$ Jika gletser di Alaska terus mencair dan mundur, maka volume air danau akan bertambah dan daratan baru lain berpotensi muncul di sekitarnya.

$(B)$ Apabila pulau baru seperti Prow Knob semakin sering terbentuk, ekosistem perairan akan bertambah namun habitat aslinya tidak akan terganggu.

$(C)$ Kalau pencairan gletser terus meluas di Alaska, maka garis pantai memang akan bertambah, tetapi tidak mempengaruhi kehidupan manusia.

$(D)$ Ketika air dengan cepat menggantikan es di sekitar Alaska, maka danau proglasial semakin luas dan daratan akan semakin mengecil dan terisolasi.

$(E)$ Meskipun fenomena pemisahan Prow Knob dari Gletser Alsek terjadi di banyak lokasi, maka peta Alaska hanya sedikit mengalami perubahan.

15. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SMA

Cermati kutipan novel berikut!
Maka dalam rangka menjadi pintar menurut harapan Van der Wijk, Rumondt berangkat ke rumah Oosthout di Nylandweg (kini Jl. Cipaganti), sekitar seratus meter di bawah Boenderan Siam (kini menjadi pompa bensin Jl. Jurang).

"Barangkali ini berguna buat Anda," kata Rumondt memulai arah percakapannya tentang kedatangannya ke sini. "Ternyata Piet Hein mati karena tertancap oleh pecahan kaca. Bukan Rob Verschoor yang menikamnya."

Oosthout memandang tajam muka Rumondt. Kekuatannya menguji orang melebihi orang-orang lain dalam melakukan interogasi. Oleh kekuatan itu Rumondt terkalahkan. Rumondt mengalihkan bola matanya. Dan melalui perubahan itu Oosthout menyimpulkan sesuatu yang janggal di balik penampilan Rumondt.

"Kenapa tiba-tiba Anda berubah?"
"Sebab saya harus bersaksi yang sebenarnya, bahwa saya tidak melihat Rob Verschoor membunuh karyawan saya Piet Hein."
"Soal bersaksi, itu di pengadilan, bukan di rumah saya."
Rumondt seperti orang linglung. "Ya, benar juga."
"Kalau Anda mengaku itu benar, ya sudah, kita jumpa di pengadilan.’

Rumondt tergagap. Tapi akhirnya dia memakai jurus akhir dari permainan ini. Katanya, "Terus terang saya mewakili Van der Wijk. Dia meminta Anda untuk menghentikan perkara. Segala hal yang berhubungan dengan jasa, Van der Wijk akan menyelesaikan."

Oosthout meraba-raba keuntungan. Dia tersenyum. "Saya ini jaksa penuntut. Sebetulnya perkara yang akan dikorek adalah latar hubungan Rob Verschoor dengan pribumi yang tinggal di depan paviliunnya. Ini perkara yang unik, bahwa orang Belanda bisa dengan cepat berubah melupakan kebelandaannya. Saya melihat hubungan politik, bukan budaya seperti diduga orang."

"Hubungan apapun itu, Van der Wijk berharap Anda dapat berlaku tengah-tengah." Rumondt pun mewujudkan permainan itu, mengeluarkan sebuah amplop besar yang ditaruhnya di atas meja. "Ini dari Van der Wijk."
Remy Sylado, Parijs Van Java (Darah, Keringat, Air mata)

Rangkaian peristiwa dalam kutipan novel menunjukkan perkembangan situasi tokoh Oosthout. Jika Oosthout menerima amplop itu, kelanjutan cerita yang paling mungkin adalah....

$(A)$ Kasus pembunuhan Piet Hein dihentikan begitu saja tanpa pengadilan.

$(B)$ Oosthout menutup perkara karena tidak menemukan bukti pembunuhan.

$(C)$ Oosthout menggunakan amplop itu sebagai bukti suap dari Van der Wijk.

$(D)$ Keberpihakan Oosthout terhadap Rumond dalam kasus pembunuhan itu.

$(E)$ Rumondt mendapat dukungan Oosthout dan batal menjadi saksi kunci.

16. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SMA

Bacalah kutipan cerpen berikut!
Oni bertanya-tanya dalam hati, mengapa orangtuanya begitu tega melarangnya makan ikan? Sejak ia mampu mengingat, aroma gurih ikan goreng yang menguar dari dapur tetangga membuatnya menelan ludah. Bahkan bekal makanan milik kawannya ketika ia masih duduk di taman kanak-kanak dulu masih terhidu di hidungnya. Ia hanya mampu meneguk liur melihat kotak makan mereka berisi abon, tuna goreng, teri bakar, atau kakap berkuah santan. Lebih anehnya lagi, ibu dan ayahnya punya kolam besar berisi sepuluh ikan koi sepanjang lengan orang dewasa. Terkadang mereka berbicara dengan hewan-hewan air itu.

Seketika pintu terkuak. Lamunan Oni buyar. Ibu muncul dari balik pintu dengan nampan berisi makanan dan buah-buahan serta susu.

"Sudah bangun? Perutnya tidak mulas lagi, kan?"
Ibu duduk di tubir ranjang. Ia mematikan kipas angin tak jauh dari jangkauannya.

Kala ibu menyuapinya, Oni menggeleng. Ia masih ingat botol hitam berisi cairan warna hijau. Sekarang ibu mau memberinya makanan. Ia cemas. Jangan-jangan makanan itu membuat perutnya mulas lagi.
"Sayang, kalau kau tak makan, kau akan kekurangan energi."

Oni memalingkan wajah. Ia tak mau menatap perempuan yang telah melahirkannya itu.
"Kenapa? Apa perutmu masih sakit?"

"Oni mau makan asal dengan satu syarat!"
"Apa?"
"Ikan! Oni mau ikan panggang!"

Ibu tersentak. Ia diam seribu bahasa. Dengan lembut ibu menjelaskan bahwa sejak kecil ia alergi terhadap ikan.
"Kata siapa? Tadi Oni makan ikan bersama kawan-kawan dan Oni baik-baik saja!"

"Tapi, kau memang tidak boleh makan ikan."
"Mengapa Ibu dan Ayah selalu melarang Oni makan ikan? Padahal, Oni sering memakannya bersama Caca dan kawan-kawan di warung Bi Inah dan Oni tidak alergi sedikit pun!"

"Kau makan ikan? Sudah berapa kali!"
Mata ibu membola. Oni menatapnya.
"Ya, sudah tiga kali Oni melanggar aturan Ayah dan Ibu!" balasnya.

Oni tak tahu bahwa sejak beberapa hari lalu setelah ia makan ikan bersama Caca dan kawan-kawannya, punggung ibu dan ayah bersisik.
Moh. Tsabit Husain, Mereka Melarang Oni Makan Ikan

Relevansi kutipan cerpen tersebut dengan kehidupan sehari-hari adalah pentingnya...

$(A)$ menyembunyikan rahasia dari anak agar anak mau menurut.

$(B)$ menjelaskan alasan larangan agar anak tidak salah paham.

$(C)$ melarang anak dengan cara-cara keras agar ia merasa takut.

$(D)$ memberi anak kesempatan mencoba meskipun berisiko fatal.

$(E)$ memberikan hukuman yang berat agar anak menjadi patuh.

17. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SMA

Cermati kutipan teks informasi sastrawan berikut!
Aoh K. Hadimaja atau Aoh Kartahadimadja, (15 September 1911 – 17 Maret 1973), adalah seorang penulis Indonesia. Sastrawan yang kadang-kadang menuliskan namanya dengan Aoh K. Hadimaja atau A.K. Hadimaja itu tak lain abang (lain ibu) dari penyair Ramadhan KH. Meninggalkan seorang isteri dan 4 orang anak, Aoh telah meninggal dalam usia 62 tahun hari Sabtu pagi 17 Maret 1973, di rumahnya di Cipete Jakarta dan dimakamkan di Karet—di mana Chairil Anwar, Trisno Anwar, Trisno Sumardjo, Usmar Ismail, dan Djamaluddin Malik bersemayam.

Walaupun oleh kalangan sastra karangan-karangan Aoh umumnya dinilai sebagai tidak terlalu menonjol, agaknya ia telah bekerja keras. Sebagian besar dari waktunya ia pergunakan untuk menulis, sampai-sampai ia pun lama membujang. Dan perjaka tua yang tahun 1959–1970 menjadi penyiar BBC London untuk kegiatan-kegiatan kebudayaan Indonesia itu, ketika kawin terpaksa diwakili adiknya Ramadhan KH yang kemudian mengantarkan sang pengantin puteri dari Bandung ke London menemui suaminya. Penyakit paru-paru (konon plus jantung dan darah tinggi) telah lama diidapnya. Pada 1937 ia pernah beristirahat di sanatorium Cisarua. Di sinilah calon pengarang tamatan MULO yang lahir di Bandung tanggal 15 September 1911 dan sempat menjadi employee perkebunan Parakan Salak Sukabumi itu, banyak membaca buku sastra dan agama - terutama karangan-karangan HAMKA, yang kemudian dikatakannya sebagai gurunya.

Di zaman Jepang ia bergabung dengan seniman-seniman dalam Pusat Kebudayaan Jepang di Harmoni Jakarta. Duduk semeja dengan D. Djajakusuma, saat itu ia sempat bertekad membuat tulisan-tulisan di bawah tanah menyongsong kelahiran Republik Indonesia. Hasil perlawatannya ke Sumatra (1950-1952) di mana ia banyak berdiskusi dengan pengarang-pengarang muda di sana, dibukukan dalam Beberapa Paham Angkatan 45 yang terbit tahun 1952. Dan tahun itu juga, sementara ia bekerja sebagai penterjemah di Sticusa Amsterdam (1952–1956), bukunya Manusia dan Tanahnya diterbitkan. Sebagai wartawan PIA dan Star Weekly, tahun 1957 Aoh menghadiri upacara proklamasi kemerdekaan Malaya di Kuala Lumpur. Di tengah kesibukannya sebagai redaksi Pustaka Jaya, sepanjang tahun 1972 ia sempat menulis telaah puisi untuk rubrik Khatulistiwa dari harian Indonesia Raya. Tahun itu terbit dua buah bukunya, masing-masing Seni Mengarang, dan Aliran Klasik, Roulantik dan Realisme dalam Kesusasteraan, di samping membimbing kedua puterinya menulis puisi bahasa Inggeris untuk majalah Window on the World yang terbit di Bandung.
Sumber: https://id.wikipedia.org/wiki/Aoh_K._Hadimadja

Dari teks informasi tersebut, penilaian paling tepat mengenai Aoh K. Hadimaja adalah...

$(A)$ Beliau sangat terkenal dan dapat disejajarkan dengan Chairil Anwar dalam hal kepopuleran.

$(B)$ Aoh. K. Hadimaja dikenal sebagai sastrawan produktif yang menonjol dalam sastra Indonesia.

$(C)$ Aoh K. Hadimaja hanya menghasilkan sebuah buku sehingga bukan sastrawan produktif.

$(D)$ Walaupun karyanya dianggap tidak terlalu menonjol, beliau tetap bekerja keras dalam dunia sastra.

$(E)$ Dalam dunia sastra Aoh K. Hadimaja tidak memiliki hubungan dengan tokoh sastrawan Ramadhan KH.

18. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SMA

Bacalah teks argumentasi berikut dengan cermat!
Dewasa ini dunia pendidikan bertrANSformasi sangat cepat dan digitalisasi memainkan peran utama di dalamnya. Adopsi teknologi digital oleh dunia pendidikan dimulai semenjak kemajuan teknologi informasi dan internet bertumbuh besar sejak akhir dekade 1990-an. Pada era kenormalan baru pascapandemi Covid 19, inovasi digital telah menjadi kekuatan baru yang terbukti mampu meningkatkan kualitas dan relevANSi pembelajaran, memperkuat inklusi, dan meningkatkan administrasi dan tata kelola pendidikan. Namun, di sisi lain, digitalisasi pendidikan menghadapi sejumlah tantangan serius yang perlu dihadapi dan diselesaikan dengan serius oleh pemerintah.

Pertama, penyebaran kepemilikan perangkat digital (ponsel pintar) tidak merata. Sebagian besar siswa di sekolah-sekolah dan kampus di wilayah Indonesia bagian timur dan daerah 3T (Tertinggal, Terdepan dan Terluar) tidak memiliki perangkat digital yang memadai dan terkini. Mereka juga tidak memiliki biaya modal dan biaya rutin untuk pengadaan dan pemeliharaan perangkat digital di semua tingkat sistem pendidikan tidak diperhitungkan secara memadai dalam anggaran pendidikan. Kedua, tingkat penetrasi internet per awal 2024 mencapai 79,5 persen dari total populasi nasional, dengan penetrasi paling rendah di Pulau Sulawesi (68,35 persen), Maluku dan Papua (69,91 persen). Akses internet yang belum merata dan kecepatannya yang rendah membuat banyak sekolah dan lembaga pendidikan Indonesia tidak dapat melakukan digitalisasi pendidikan secara leluasa. Ketiga, faktor kesenjangan sosial-budaya. Biasanya, anak-anak penyandang disabilitas, anak perempuan, anak-anak yang berasal dari keluarga miskin, anak-anak yang tinggal di daerah pedesaan mengalami di sisi yang salah dari kesenjangan digital. Keempat, lemahnya penjagaan keamanan data. Di banyak sekolah, asesmen formatif dan sumatif, tak lebih dari sekadar kegiatan formalitas. Para siswa bisa berbagi jawaban soal ujian dengan bebas teman-temannya melalui ponsel pintar, karena sekolah tak memiliki sistem penjagaan keamanan data digital.
Diadaptasi dari: https://timesindonesia.co.id/kopi-times/506151/tantangan-dan-peluang-digitalisasi-pendidikan-di-indonesia

Kalimat pembuka teks "Dewasa ini dunia pendidikan bertransformasi sangat cepat dan digitalisasi memainkan peran utama di dalamnya" dinilai sesuai dengan alasan...

$(A)$ Menggunakan ragam bahasa tidak resmi dan tidak baku.

$(B)$ Mengandung istilah digitalisasi yang terlalu luas maknanya.

$(C)$ Menggambarkan konteks pokok pembahasan secara ringkas.

$(D)$ Memiliki struktur kalimat yang tidak efektif dan berulang.

$(E)$ Menggambarkan topik yang tidak sesuai dengan pembahasan.

19. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SMA

Cermati kutipan novel berikut!
Ulung Timur adalah tikus yang lincah. Semenjak sering kena hinaan di tiap belokan jalan, mata dan kakinya jadi terlatih untuk bisa menyelinap, menjauh dari kerumunan orang-orang.

Itu yang terjadi saat Timmy dan Ibu pergi meninggalkannya, membawa sepeda hendak dijual pagi itu. Satu-satunya waktu ia memperlihatkan diri ke orang-orang, adalah saat ingin bermain video games di dekat rumah. Ia harus pandai-pandai menengok rumah makan murah, apakah sedang ramai orang atau tidak. Jika sepi, ia baru berani membeli makanan. Kalau ramai, pasti rumah makan itu jadi ruang pengadilan baginya. Orang-orang akan menatap dengan sinis.

Lama-lama, si remaja tanggung ini punya dua jenis permainan. Pertama yang ada di gadgetnya. Kedua, permainan bersembunyi dan menghindari orang-orang.

Saat pertama kali Algojo Raja-Raja menyidak rumah mereka, Ulung sudah hendak kabur duluan, tapi Ibu melarangnya dengan gelengan tipis. Jika ia kabur betulan, itu sama saja dengan meminta para Algojo itu mengeksekusinya di tempat.

Saat Ibu dan Ulung dibawa pergi bersembunyi oleh orang-orang Prof. Terang, insting menyelinapnya itu tetap tajam. Meski sudah di tempat aman, ia tetap menghafal lorong-lorong, pintu, benda-benda yang ada di tempat persembunyian itu.

Entah bagaimana, instingnya mengatakan bahwa tempat yang dikatakan aman oleh Prof. terang ini, satu waktu bisa saja berubah jadi tak aman. Dan terbukti, ia dan Ibu akhirnya tertangkap oleh Algojo-Algojo itu. Mereka lalu dibawa entah ke mana, pingsan, disuntikkan sesuatu, terbangun, dan dibawa ke pinggir laut menanti antrean masuk ke kapal di depan.
J.S. Khairen, Bungkam Suara

Bagian teks yang menggambarkan karakter Ulung Timur dengan bukti dan alasan yang sesai adalah...

$(A)$ Lincah -- "Mata dan kakinya jadi terlatih untuk bisa menyelinap, menjauh dari kerumunan orang-orang" –- gerakan cekatan dan terlatih.

$(B)$ Berinsting tajam --"Jika sepi, ia baru berani membeli makanan. Kalau ramai, pasti rumah makan itu jadi ruang pengadilan baginya" – selalu waspada.

$(C)$ Menghindari keramaian --"Ulung sudah hendak kabur duluan, tapi Ibu melarangnya dengan gelengan tipis" – lebih memilih menyendiri.

$(D)$ Pemalu -- "Ia memperlihatkan diri ke orang-orang hanya untuk bermain video games di dekat rumah" – ia merasa minder dan takut.

$(E)$ Mudah ciriga -- "Ia tetap menghafal lorong-lorong, pintu, benda-benda yang ada di tempat persembunyian itu" – tidak mudah percaya.

20. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SMA

Cermati puisi berikut!
Aroma Dendeng Kotoklema di Rantang Opu Sidiq
Karya: Riki Dhamparan Putra
Ampunilah aroma belalang di rantang Opu Sidiq
Sebab ia mengandung candu laki-laki
darah laut yang panas
jantung matahari
mata lamafa yang awas membunuh buih
hingga ke batas yang paling jauh
Ampunilah bukit-bukit yang melepuh
gurun-gurun bugil
jalan kampung yang rusak
arwah-arwah yang memberkahi persabungan
dengan ludah sirih dan tuak kecut

Dan di atas semua itu ampunilah garam
Ampunilah buah asam
Ampunilah golok yang mencincang daging di tatakan kayu
Tangan yang melumat bumbu dengan sebuah penggiling batu

Ampunilah menu makan siang kami yang sederhana
Dendeng paus musim lefa

Juli 2013

Secara keseluruhan, respon emosional pembaca terhadap puisi ini akan cenderung...

$(A)$ Bangga atas kemewahan kehidupan masyarakat.

$(B)$ Sedih dan prihatin melihat kerasnya kehidupan.

$(C)$ Gembira meskipun hidup dalam kesederhanaan.

$(D)$ Damai karena suasana desa yang terasa tentram.

$(E)$ Tenang karena merupakan aktivitas sehari-hari

21. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SMA

Bacalah teks eksplanasi berikut!
Perubahan iklim kemungkinan besar menyebabkan beberapa bagian siklus air bertambah cepat karena pemanasan suhu global meningkatkan laju penguapan di seluruh dunia. Rata-rata, peningkatan penguapan menyebabkan peningkatan curah hujan.

Tingkat penguapan dan curah hujan yang lebih tinggi tidak merata di seluruh dunia. Beberapa wilayah mungkin mengalami curah hujan yang lebih tinggi dari biasanya, dan wilayah lain mungkin rentan terhadap kekeringan karena lokasi sabuk hujan dan gurun yang biasanya berubah sebagai respons terhadap perubahan iklim. Beberapa model iklim memprediksi bahwa wilayah pesisir akan menjadi lebih basah dan bagian tengah benua akan menjadi lebih kering. Selain itu, beberapa model memperkirakan lebih banyak penguapan dan curah hujan di lautan, tetapi belum tentu di daratan.

Suhu yang lebih hangat akibat perubahan iklim dan peningkatan kadar karbon dioksida dapat mempercepat pertumbuhan tanaman di wilayah dengan kelembapan dan nutrisi yang melimpah. Hal ini dapat menyebabkan peningkatan trANSpirasi, yaitu pelepasan uap air ke udara oleh tanaman sebagai hasil fotosintesintesis.

Perubahan iklim berarti perubahan cuaca
Pemanasan iklim menyebabkan perubahan cuaca di berbagai wilayah di dunia. Khususnya, pemanasan global menyebabkan lebih banyak peristiwa cuaca ekstrem daripada yang pernah kita saksikan sebelumnya. Peristiwa cuaca ekstrem ini dapat berdampak pada kesehatan manusia, membatasi akses terhadap air minum bersih, makanan, dan tempat tinggal, serta melemahkan kemampuan manusia untuk menghadapi panas, kekeringan, atau banjir.

Dengan meningkatnya penguapan, terdapat lebih banyak air di udara sehingga badai dapat menghasilkan curah hujan yang lebih deras di beberapa wilayah. Hal ini dapat menyebabkan banjir – sebuah risiko bagi lingkungan dan kesehatan manusia.

Suhu yang lebih hangat menyebabkan lebih banyak penguapan, mengubah air menjadi uap di udara, dan menyebabkan kekeringan di beberapa wilayah di dunia. Wilayah-wilayah yang rawan kekeringan diperkirakan akan semakin kering selama abad mendatang. Ini merupakan kabar buruk bagi para petani yang dapat mengharapkan hasil panen yang lebih sedikit dalam kondisi seperti ini.

Permukaan air laut yang lebih hangat dapat mengintensifkan badai dan badai tropis, yang menyebabkan kondisi yang lebih berbahaya saat badai ini mencapai daratan. Para ilmuwan terus meneliti bagaimana perubahan iklim memengaruhi jumlah badai ini, tetapi kita tahu bahwa badai tersebut akan lebih kuat dan merusak di masa mendatang.

Kemungkinan besar gelombang panas telah menjadi lebih umum di lebih banyak wilayah di dunia.
Sumber: https://scied.ucar.edu/learning-zone/climate-change-impacts/water-cycle-climate-change

Tentukan apakah setiap kata serapan berikut Sesuai atau Tidak Sesuai dengan konteksnya pada kutipan teks.

Fotosintesis, berhubungan dengan proses biologis.

Tropis, berhubungan dengan konteks perubahan iklim.

Transpirasi, berhubungan dengan lingkungan hidup.

Iklim, berhubungan dengan lingkungan hidup.

Karbon, berhubungan dengan proses biologi.

22. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SMA

Bacalah kutipan cerpen berikut!
Setiap buku umumnya mengalami tiga fase kehidupan. Masing-masing fase harus dijalani secara berurutan. Sekarang, aku sudah menjalani fase pertama. Fase pertama adalah berada di rak toko buku. Aku sudah terpajang di sini selama tiga bulan, tetapi belum ada pembeli yang tertarik membawaku pulang.

Seperti buku puisi pada umumnya, rupaku ramping dan tipis. Aku menjadi buah karya pertama penyair yang kurang tidur karena kebanyakan ngopi dan merokok demi menggali inspirasi hingga ke tepi pagi. Saat melahirkanku, rahim kreativitasnya ditempa seperti baja dalam tungku penolakan. Berkat belas kasih pemilik penerbit kecil, ia bisa menimangku dan membanggakannya sebagai karya pertama. Untuk menyenangkan hatinya, aku berharap bisa terjual laris di toko ini. Sayangnya, kebanyakan pengunjung hanya melirik sampul yang menjadi wajahku.

Bahkan, ada juga pembaca nakal yang merobek plastik pelindung tubuhku untuk mengetahui isi puisi dalam diriku. Setelah membaca sepertiga puisi, ia menelantarkanku begitu saja. Aku merasa ternoda karena ia mengambil bagian penting dalam diriku secara cuma-cuma. Seandainya penulis yang melahirkanku tahu, mungkin ia akan sedih jika aku diperlakukan seperti ini.

Kadang aku bertanya, mengapa sampai sekarang belum ada yang membeliku? Apakah wajah sampulku kurang menarik? Ataukah tubuhku terlalu tipis, tidak setebal novel yang menjadi best seller di toko ini? Selama berada di sini, aku belum pernah melihat buku puisi menjadi buku paling laris.

Aku menanyakan hal ini kepada buku cerpen yang berdiri di sampingku.
"Sampai kapan kita berada di rak ini? Aku tidak mau nasibku berakhir di gudang," kataku. Ia menatapku dengan iba saat aku mengungkapkan kegelisahanku. "Sabarlah. Setiap buku memiliki jalan takdirnya masing-masing," kata si buku cerpen.
Yogarta Awawa Prabaning Arka, Tiga Fase Kehidupan Sebuah Buku

Tentukan apakah setiap pernyataan berikut Benar atau Salah, merupakan Kombinasi latar yang berhubungan langsung dengan konflik utama tokoh "buku puisi".

Belas kasih pemilik penerbitan kecil.

Gudang dengan perasaan gelisah.

Pembaca yang membuka isi buku.

Penulis mencari inspirasi pagi hari.

Rak toko buku selama tiga bulan.

23. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SMA

Cermati teks eksposisi berikut!
Apakah Anda sering menghabiskan waktu berjam-jam hanya untuk menggulir layar handpone tanpa tujuan di Instagram Reels atau TikTok? Jika iya, mungkin Anda sedang mengalami apa yang disebut dengan brain rot. Istilah ini baru saja dinobatkan sebagai kata atau frasa tahun ini oleh Oxford University Press. Brain rot merujuk pada dampak buruk yang ditimbulkan dari kebiasaan mengonsumsi konten online berkualitas rendah secara berlebihan, terutama dari media sosial. Istilah ini makin populer karena penggunaannya naik 230% dari tahun 2023 ke 2024.

Brain rot menggambarkan penurunan kemampuan mental atau intelektual seseorang, yang dianggap terjadi akibat terlalu banyak mengonsumsi hal-hal sepele atau tidak menantang. Istilah ini pertama kali muncul pada tahun 1854 dalam buku Walden karya Henry David Thoreau. Dalam bukunya, Thoreau mengkritik kecenderungan masyarakat untuk mengabaikan ide-ide yang kompleks atau mendalam, dan lebih memilih hal-hal yang mudah dan sederhana. Ia melihat hal ini sebagai tanda menurunnya upaya manusia untuk berpikir secara mendalam dan serius. Secara sederhana, brain rot bisa diartikan sebagai "kemalasan intelektual" akibat kebiasaan mengonsumsi konten yang tidak memicu berpikir kritis atau kreatif.

Terlalu banyak mengalami brain rot karena kebiasaan berlebihan dalam kehidupan virtual dapat menyebabkan masalah besar pada pikiran, emosi, dan fisik. Beberapa efek samping dan risiko yang bisa muncul antara lain: kesulitan mengingat hal-hal baru dan berpikir dengan jernih, perubahan mood dan emosi yang tidak stabil, yang bisa menyebabkan depresi atau kecemasan, penurunan kemampuan berpikir, seperti kesulitan dalam memecahkan masalah, berpikir logis, dan membuat keputusan. Brain rot juga mengakibatkan kehilangan kemandirian karena kesulitan dalam melakukan tugas sehari-hari.

Untuk menghindari brain rot, penting untuk memperhatikan kualitas dan kuantitas waktu yang dihabiskan di layar. Cobalah untuk lebih sering terlibat dalam kegiatan fisik, seperti berjalan atau berolahraga, serta berbicara langsung dengan orang di sekitar Anda. Jauhkan diri dari kebiasaan terus-menerus menonton konten yang tidak memberi manfaat bagi pikiran Anda.
Sumber: https://www.antaranews.com/berita/4558822/brain-rot-penurunan-kualitas-otak-akibat-kebiasaan-scroll-tanpa-henti

Berdasarkan teks, gagasan pendukung yang menunjukkan fenomena brain rot di masyarakat adalah...
Tentukan apakah setiap pernyataan berikut Benar atau Salah.

Brain rot adalah dampak buruk dari konsumsi konten berkualitas rendah berlebihan.

Menurunkan kemampuan berpikir, kesulitan mengingat, kehilangan kemandirian.

Pertama kali muncul tahun 1954 dalam buku Walden karya Henry David Thoreau.

Terjadinya perubahan mood yang dapat menyebabkan depresi atau kecemasan.

Tidak ada batasan waktu layar bila sering berinteraksi langsung dengan orang lain.

24. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SMA

Cermati infografis berikut!

Sumber: https://www.antaranews.com/infografik/5107261/waspada-penyakit-akibat-obesitas
Tentukan apakah setiap pernyataan berikut Benar atau Salah relevan dengan isi infografis.

Obesitas menjadi faktor risiko serius bagi kualitas hidup manusia, terutama usia 40-40 tahun.

Regulasi pemerintah mencakup pembatasan tayangan iklan tinggi gula, garam, dan lemak.

Obesitas berpotensi menimbulkan penyakit menular seperti Tuberkulosis, Kusta, atau Hepatitis A.

Obesitas paling tinggi prevalensinya di kelompok usia 20–24 tahun baik lelaki maupun perempuan.

Program Cek Kesehatan Gratis bertujuan memetakan potensi penyakit dan memberi penyuluhan gizi.

25. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SMA

Bacalah teks drama berikut dengan saksama!
Babak 1: RAHWANA MUDA (Padepokan Girijembangan)

Suatu Senja Wisrawa Didampingi Sukesi, di Halaman Pertapaan Girijembangan.
Wisrawa: Tahun-tahun bergulir begitu cepat. Seperti hari-hari yang telah dilewati, terbit dan tenggelam serasa sekejap.
Sukesi: Namun tidak ada yang sia-sia. Kita melewatinya namun tak pernah melewatkannya. Ada saja hikmah yang kita dapat. Ada saja makna dalam setiap peristiwa.
Wisrawa: Taburan peristiwa yang tersemai di sepanjang perjalanan kita, tidak selalu menumbuhkan tanaman yang berbunga indah.
Sukesi: Peristiwa-peristiwa yang tersemai di sepanjang perjalanan kita, selalu berhasil menjadi saksi atas kekuatan dan keberhasilan kita. Bagaimanapun kita masih hidup sampai hari ini. Betapapun beratnya beban di pundak, kita mampu membesarkan anak-anak kita. Betapapun kerasnya jalan yang berbatu, kita mampu mengatasinya dengan baik. Kangmas telah berusaha menjadi seorang ayah yang baik bagi mereka. Sukesi pun selalu berusaha untuk menjadi yang terbaik buat anak-anakku.
Wisrawa: Kamu selalu melihat kehidupan dengan begitu indah, Nimas Sukesi.
Sukesi: Kangmas Wisrawa, tidak ada yang lain yang menjadi panutan dan tuntunanku, selain Kangmas. Kangmas yang telah mendidik Sukesi menjadi seperti ini.
Wisrawa: Beberapa hari ini aku merasa cemas.
Sukesi: Cemas? Ada apa, Kangmas?
Wisrawa: Aku tidak tahu. Setiap bangun tidur, jantungku terasa berdetak lebih kencang, lebih keras dan tak beraturan. Aku merasa seperti sedang diburu sesuatu.
Sukesi: Apa yang Kangmas cemaskan?
Wisrawa: (DIAM)
Sukesi: Kangmas?
Wisrawa: Langit terlihat hitam. Pandang mataku seakan memburam.
Sukesi: Kangmas tidak usah cemaskan hal itu. Sukesi masih ada di sini, kiranya juga masih mampu untuk menjadi mata dan kaki bagimu, Kangmas.
Wisrawa: Nimas Sukesi. Aku mencemaskanmu. Aku cemas akan kehilanganmu.
Sukesi: Oh, Kangmas. Sukesi akan selalu berada di sini, bersamamu, Kangmas. Dan dimana pun Kangmas berada.
Wisrawa: Kamu tidak mengerti, Nimas. Jantungku serasa terhimpit dua batu, membuatku berat bernafas, membuatku jengah melangkah. Aku juga mencemaskan anak-anakku. Rahwana, Kumbakarna, Sarpakenaka dan Wibisana. Aku melihat mereka tiba-tiba hilang dari tatapanku, Nimas.
Sukesi: Mereka sudah mulai tumbuh remaja. Kangmas tak perlu mencemaskan mereka. Mereka akan tumbuh menjadi pribadi yang kuat, seperti dirimu. Mereka akan mampu mengatasi persoalan-persoalan hidup, dan menjangkau kebijaksanaan. Cinta kasih kita menyungai dalam darah daging mereka, dan akan menjadikan mereka tak pernah berkekurangan.
Asa Jatmiko, Cinta Mati Rahwana

Tentukan apakah setiap pernyataan berikut Benar atau Salah, efek emosional yang muncul dari pernyataan Wisrawa bahwa ia mencemaskan anak-anaknya

Empati terhadap perasaan yang dimiliki seorang ayah.

Kelegaan karena anak-anaknya sudah tumbuh kuat.

Rasa iba melihat kecemasan berlebihan Wisrawa.

Harapan bahwa anak-anak akan mampu menghadapi hidup.

Kekaguman pada cinta seorang ayah terhadap keluarga.

26. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SMA

Cermati kutipan eksposisi berikut!
Petani milenial adalah sebutan untuk generasi muda yang memilih untuk berkecimpung di bidang pertanian. Mereka adalah para petani yang memiliki semangat inovasi, terbuka terhadap teknologi, dan berpandangan jauh ke depan. Petani milenial tidak hanya sekedar menggarap tanah, tetapi juga membawa perubahan signifikan dalam dunia pertanian.

Mereka seringkali mengadopsi teknologi modern seperti sensor, drone, dan aplikasi pertanian untuk meningkatkan produktivitas dan efisiensi. Mereka memiliki latar belakang pendidikan yang cukup tinggi, sehingga mereka memiliki pengetahuan yang lebih luas tentang pertanian mereka. Petani milenial sangat akrab dengan teknologi. Dengan menggunakan smartphone, komputer, dan internet untuk mencari informasi, berkomunikasi dengan sesama petani, dan memasarkan produk pertanian mereka. Petani milenial tidak hanya fokus pada produksi, tetapi juga memperhatikan permintaan pasar. Mereka berusaha menghasilkan produk pertanian yang berkualitas dan sesuai dengan selera konsumen. Satu lagi yang penting, mereka peduli terhadap lingkungan dengan menerapkan praktik pertanian yang berkelanjutan untuk menjaga kesuburan tanah dan mengurangi dampak negatif terhadap lingkungan.

Kehadiran petani milenial sangat penting karena mereka membawa semangat baru ke sektor pertanian yang selama ini dianggap kurang menarik bagi generasi muda. Dengan menerapkan teknologi modern, petani milenial dapat meningkatkan produksi pertanian dan menghasilkan produk yang lebih berkualitas. Praktik pertanian berkelanjutan yang diterapkan oleh petani milenial membantu menjaga kelestarian lingkungan untuk generasi mendatang. Petani milenial menciptakan peluang bisnis baru di sektor pertanian, seperti agrowisata, produk olahan pertanian, dan pemasaran online.

Meskipun demikian petani milenial menghadapi sejumlah tantangan yang perlu diatasi. Modal usaha yang sangat tinggi, kesenjangan akses terhadap teknologi, serta ketidakstabilan iklim menjadi faktor penghambat utama. Kompetisi pasar yang ketat pun menuntut strategi adaptif dan diferensiasi produk yang konsisten. Tanpa kesiapan menghadapi tantangan tersebut, potensi mereka dapat terhambat secara structural.

Tak heran, petani milenial memang membawa angin segar bagi pertanian di negara ini terutama kalangan milenial.
Sumber: https://rri.co.id/lain-lain/1176123/petani-milenial-mulai-menjadi-sorotan-tahun-2025

Tentukan apakah setiap kata serapan berikut Benar atau Salah, merupakan kata serapan yang terkandung pada teks.

teknologi.

smartphone.

internet.

strategi.

drone.

27. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SMA

Cermati kutipan novel berikut!
Langit biru. Sebiru-birunya. Matahari menyapa dari balik puncak Gunung Semeru dan menyapu hijau Gunung Panderman. Titik-titik embun pagi bagai berlian yang menempel di atas daun. Sebagian mulai menetes ke tanah. Pelan-pelan. Ayam-ayam kampung mulai berkeliaran di halaman. Beberapa memakan daun nonik nakal yang ditanam Isa di depan rumah. Asap mengepul di atas dapur rumah bambu Mak Gini dan Bapak Mun. Setiap pagi mereka selalu menghangatkan diri di depan tungku perapian.

Bapak memakai sarung, menikmati hangat pagi di depan rumah Mak Gini, sembari menggendong Mira.

"Pak, sinar matahari itu vitamin D, biar tulang si Mira kuat!" kata Ibuk.

Ah, dia masih mengingat pelajaran IPA dari bangku Sekolah Dasar yang tidak ia tamatkan. Secangkir kopi menemani Bapak sementara Mira kecil hangat dalam pelukannya. Harum bayi membuat pagi begitu sempurna. Bayek juga ikut menikmati kehangatan pagi di samping Bapak. Hari ini Bapak narik angkot cuma setengah hari.

Minggu pagi taka da antrian di kamar mandi. Bahkan Isa masih terlelap di bawah selimut merah bercorak mawar. Selimut itu sudah tipis. Rambut Panjang Isa separuh menutupi mukanya. Tepat di bawah kakinya ada wajah Nani yang juga masih tidur lelap. Sedikt Cahaya matahari mengintip dari belahan korden jendela kamar. Sinar lembutnya persis jatuh di dahi Nani. Keduanya berbagi satu selimut mawar merah. Wajah mereka damai. Terang pagi semakin terang. Udara pagi masih dingin meskipun matahari sudah membelah langit. Aroma kopi buatan Ibuk dari dapur memasuki semua ruang di rumah kecil mereka. Suara peralatan dapur mulai terdengar. Ibuk siap bertempur di arena laganya.
Iwan Setyawan, ibuk,

Tentukan apakah setiap pernyataan berikut Benar atau Salah dengan klasifikasi unsur teks yang sesuai.

Bapak – halaman rumah, pagi hari – hanya bisa menarik angkot setengah hari.

Ibuk – dapur rumah bambu – perjuangan menjaga keluarga meski hidup sederhana.

Isa – kamar tidur, masih lelap – kurang disiplin di pagi hari meskipun hari Minggu.

Mak Gini – dapur rumah bambu – menjaga keharmonisan keluarga yang sederhana.

Bapak Mun – dapur rumah bambu – menggambarkan kehidupan sederhana pedesaan.

28. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SMA

Cermati teks eksposisi berikut!
Perbedaan antar generasi sering kali menjadi topik menarik dalam diskusi, terutama di era digital saat ini. Setiap generasi dibentuk oleh peristiwa dan teknologi yang mengelilingi masa pertumbuhan mereka, menciptakan karakteristik unik yang membedakan satu sama lain. Tiga generasi yang paling sering dibahas adalah Generasi Milenial, Generasi Z, dan yang paling muda, Generasi Alpha.

Sebagai generasi pertama yang tumbuh dengan internet, generasi milenial telah digambarkan sebagai generasi global pertama Generasi ini umumnya ditandai dengan meningkatnya penggunaan dan keakraban dengan Internet, perangkat seluler , media sosial , dan teknologi secara umum. Generasi Milenial adalah jembatan antara dunia analog dan digital. Mereka tumbuh saat teknologi internet mulai merambah kehidupan sehari-hari, dari telepon genggam yang masih sederhana hingga munculnya media sosial seperti Friendster dan Facebook. Milenial menyaksikan transisi besar dari era tanpa internet ke era serba digital. Hal ini membuat mereka menjadi generasi yang sangat adaptif terhadap perubahan teknologi. Banyak Milenial lebih mengutamakan pengalaman, seperti traveling atau mengeksplorasi hobi. Hal ini sering kali memengaruhi keputusan karier dan gaya hidup mereka daripada membeli asset fisik.

Sedangkan Generasi Z atau Generasi Digital, sering disingkat menjadi Gen Z dan dalam bahasa sehari-hari dikenal sebagai Zoomers. Sebagian besar anggota Generasi Z adalah anak-anak dari generasi baby boomers yang lebih muda, generasi x dan generasi milenial, Dan Generasi Alfa di Indonesia adalah orang-orang yang lahir mulai tahun 2013 hingga 2024. Generasi Z adalah "digital native" sejati. Mereka tidak pernah mengenal dunia tanpa internet, smartphone, dan media sosial. Teknologi adalah bagian tak terpisahkan dari identitas mereka. Multitasking dan Instan: Gen Z terbiasa melakukan banyak hal sekaligus, seperti menonton video sambil mengerjakan tugas, dan menginginkan segala sesuatu yang serba cepat. Mereka menghargai efisiensi dan informasi yang ringkas. Dibesarkan dengan akses tak terbatas ke informasi global, Gen Z cenderung lebih sadar dan vokal terhadap isu-isu sosial, lingkungan, dan politik. Mereka menggunakan platform digital sebagai sarana untuk menyuarakan pandangan dan memengaruhi perubahan. Berbeda dengan Milenial yang cenderung idealis, Gen Z lebih realistis dan pragmatis, terutama dalam hal keuangan. Mereka lebih memprioritaskan stabilitas finansial dan memiliki pemikiran jangka panjang terhadap karier.
Sumber: https://rri.co.id/lain-lain/1744193/perbedaan-karakteristik-generasi-milenial-gen-z-dan-gen-alpha

"Dibesarkan dengan akses tak terbatas ke informasi global, Gen Z cenderung lebih sadar dan vokal terhadap isu-isu sosial, lingkungan, dan politik. Mereka menggunakan platform digital sebagai sarana untuk menyuarakan pandangan dan memengaruhi perubahan."
Tentukan apakah setiap pernyataan berikut Benar atau Salah, merupakan hubungan antarkalimat tersebut.

Penjelasan.

Pertentangan.

Penegasan.

Perbandingan.

Sebab–akibat.

29. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SMA

Zaman sekarang pembayaran cashless menjadi fenomena yang sering terjadi di masyarakat. Segala sesuatu terasa lebih mudah dan praktis dengan adanya pembayaran non tunai, secara debit maupun qris. Fenomena ini sering disebut Cashless society.

Menurut website pmb.unjani.ac.id, cashless society adalah sistem pembayaran di mana sebagian besar transaksi dilakukan secara non-tunai, menggunakan e-money, kartu debit, kartu kredit, atau platform pembayaran digital lainnya.

Tentunya dengan adanya pembayaran secara cashless akan memperoleh banyak keuntungan dintaranya, transaksi akan lebih cepat dan mudah dibanding tunai, lebih aman, transaksi akan tercatat secara elektronik jadi lebih mudah untuk pelacakan dan penghitungan.

Namun apakah kamu merasa rasa ‘pain of paying’ lebih kecil ketika membayar memakai e-money? Uangnya tidak kelihatan secara fisik sehingga tidak terasa saat membayar. Sementara ketika kamu membayar menggunakan cash, kamu akan lebih aware dengan pengeluaran. Ada efek psikologis dari kehilangan uang fisik.

Inilah mengapa jika pembayaran menggunakan e-money sering membuat boros tanpa sadar. Ketika membuka aplikasi e-commerce dan menemukan barang yang kita suka, dengan mudahnya kita membayar dengan menggunakan mobile banking. Dan top up sana sini dengan mudah saat berbelanja.

Tiba – tiba, saat kita memeriksa saldo di ATM sudah habis tanpa terkontrol, bahkan sebelum menyentuh akhir bulan. Oleh karena itu, pentingnya mengontrol dengan kombinasi cash dan e-money agar tidak kebablasan. Mulai biasakan mengatur keuangan dengan sistem budgeting dan catat semua pengeluaran sekecil apa pun.
Sumber: https://rri.co.id/keuangan/1218717/fenomena-cashless-society-menguntungkan-atau-merugikan

Fenomena cashless society dapat membawa nilai positif sekaligus tantangan. Tentukan apakah setiap pernyataan berikut Benar atau Salah yang relevan dengan teks.

Masyarakat lebih disiplin dalam mengatur pengeluaran.

Memudahkan top up saldo e-money kapan saja.

Mengurangi "pain of paying" sehingga bisa lebih boros.

Transaksi non-tunai memberi rasa aman dan praktis.

Transaksi non-tunai otomatis mencegah pemborosan.

30. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SMA

Cermati puisi berikut!
Sangkan Paran
Karya: Warih Wisatsana
Setiap kali menuju gunung tinggi
terbayang selalu riangmu mendaki
tapak demi tapak mencapai puncak
Suatu ketika kau berulang berkata
ayo ke tanah tua Papua atau Sumba
siapa tahu senyap gelap tersingkap
demikian pula mula segala terbuka

Demikian kau temui sepanjang jalan
pohonan rindang atau padang lapang
hari ke hari dirundung sebab dan jawab
mengapa begitu berliku ngarai diri ini

Berulang kali mengalami
tak kunjung memahami
sungguhkah selubung jubah indah
tak sepenuh seluruh berlimpah kasih
maka kepada leluhur yang mendahului
sapa doamu membumbung hening
Memohon perkenan dan restu
kiranya memahami diamnya batu
muasal asal segenap yang kekal
2023
Tentukan apakah setiap respon pembaca berikut Sesuai atau Tidak Sesuai dengan larik puisi tersebut.

Emosional: Pembaca merasakan antusiasme dan rasa ingin tahu untuk menjelajah pada larik "ayo ke tanah tua Papua atau Sumba, siapa tahu senyap gelap tersingkap".

Estetis: Pembaca mengapresiasi keindahan diksi "membumbung hening" sebagai simbol doa pada larik "maka kepada leluhur yang mendahului / sapa doamu membumbung hening".

Estetis: Pembaca menilai penggunaan kata "kekal" berlebihan sehingga terasa kaku pada larik "muasal asal segenap yang kekal".

Logis: Pembaca memahami bahwa manusia selalu menghadapi masalah dan mencari jawabannya pada larik "hari ke hari dirundung sebab dan jawab / mengapa begitu berliku ngarai diri ini".

Logis: Pembaca menilai ajakan ke Papua dan Sumba hanya sekadar liburan biasa pada larik "ayo ke tanah tua Papua atau Sumba, siapa tahu senyap gelap tersingkap".

Semoga Soal TKA Bahasa Indonesia (Pilihan) SMA/SMK ini dapat menjadi bekal yang bermanfaat untuk menghadapi TKA Bahasa Indonesia SMA/SMK. Contoh soal TKA Bahasa Indonesia (Pilihan) SMA/SMK ini dapat juga diakses pada google drive silahkan 🔗cek file soal. Sebagai bahan simulasi untuk memantapkan persiapan menghadapi TKA Bahasa Indonesia (Pilihan) SMA/SMK silahkan dicoba juga:

Catatan 30 Soal Latihan TKA Bahasa Indonesia (Pilihan) SMA/SMK + Kunci Jawaban (Model C) ini sifatnya dokumen hidup yang senantiasa diperbarui sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Setiap catatan tambahan yang Anda berikan akan sangat membantu meningkatkan kualitas catatan ini. 🙏CMIIW

Sainganmu bukanlah orang lain, melainkan waktu yang kau sia-siakan, kebencian yang kau ciptakan, pengetahuan yang kau abaikan untuk dipelajari, dan koneksi yang gagal kau bangun.
James Altucher