Soal TO Ujian Sekolah (Ujian Madrasah) Pendidikan Pancasila SD/MI Kelas 6 Tahun 2025 (B)

Soal Simulasi (Try Out) Ujian Sekolah - Ujian Madrasah PPKn SD/MI Kelas 6 Tahun 2025

Calon guru belajar Pendidikan Pancasila dari Soal Simulasi (Try Out) Ujian Sekolah - Ujian Madrasah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) SD/MI Kelas 6 Tahun 2025. Soal latihan ini dapat kita gunakan sebagai simulasi dalam persiapan menghadapi Ujian Sekolah (US) atau Ujian Madrasah (UM) Sekolah Dasar mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Pelaksanaan Ujian Sekolah (US) atau Ujian Madrasah (UM) saat ini, ada juga yang menyebutnya dengan pelaksanaan Asesmen Sumatif Akhir Sekolah (ASAS).

Pelajaran Pendidikan Pancasila sebelumnya pelajaran ini dikenal dengan sebutan PPKn (Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan) atau PMP (Pendidikan Moral Pancasila). Meskipun dengan "istilah" yang berbeda-beda tetapi secara umum tujuan pembelajaran PPKn atau Pendidikan Pancasila adalah sama yaitu untuk membentuk warga negara Indonesia yang memiliki sikap, pemikiran, dan tindakan yang selaras dengan nilai-nilai Pancasila.

Untuk mempersiapkan diri menghadapi US (Ujian Sekolah) PPKn (Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan) SD/MI kelas 6 (Enam), kalian sebaiknya meluangkan waktu untuk belajar dan mencoba soal-soal latihan. Kalian juga bisa meminta bantuan guru atau orang tua untuk menjelaskan konsep yang sulit kalian pahami. Untuk bahan latihan, soal-soal di bawah ini bisa menjadi salah satu bahan latihan.

Soal US - UM Pendidikan Pancasila SD/MI Kelas 6 Tahun 2025

Soal latihan US (Ujian Sekolah) - UM (Ujian Madrasah) Pendidikan Pancasila SD/MI kelas 6 (Enam) berikut ini, silahkan dikerjakan terlebih dahulu secara mandiri sebelum membuka buku atau sumber lain untuk melihat pembahasan soal. Setelah selesai Periksa Jawaban dan jika hasilnya belum memuaskan, pilih Ulangi Tes untuk tes ulang.

Ayo dicoba terlebih dahulu, Sebelum melihat pembahasan soal.
Tunjukkan Kemampuan Terbaikmu!

Nama Peserta :
Tanggal Tes :
Jumlah Soal :	40 soal

Petunjuk Pengerjaan Soal:
Bentuk soal pilihan ganda, pilihlah jawaban yang benar di antara pilihan jawaban yang tersedia. Apabila Kamu merasa terdapat lebih dari satu jawaban yang benar, maka pilihlah yang paling benar.

1. Soal US-UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Negara Indonesia ialah Negara Kesatuan yang berbentuk Republik yang dinyatakan pada UUD 1945 pasal....

$(A)$ 1

$(B)$ 2

$(C)$ 3

$(D)$ 4

2. Soal US-UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Makna dari negara kesatuan Republik Indonesia adalah....

$(A)$ menjaga keseimbangan antara hak dan kewajiban

$(B)$ republik menciptakan persatuan dan kesatuan bangsa

$(C)$ mengembangkan sikap adil terhadap sesama

$(D)$ menciptakan generasi muda yang berkualiatas

3. Soal US-UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Perhatikan gambar berikut!

Gambar di atas, menunjukkan salah satu contoh sikap yang dapat menumbuhkan rasa persatuan dan kesatuan di lingkungan …

$(A)$ rumah

$(B)$ masyarakat

$(C)$ sekolah

$(D)$ keluarga

4. Soal US-UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Contoh bentuk cinta tanah air di lingkungan sekolah adalah....

$(A)$ membantu korban bencana alam di masyarakat

$(B)$ melakukan upacara bendera dengan tertib

$(C)$ mengadakan kegiatan sosial di lingkungan

$(D)$ mengikuti kerja bakti dengan baik

5. Soal US-UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Perhatikan tabel berikut!

Dari tabel berikut contoh sikap yang menyatakan sebagai warga negara yang baik dalam kehidupan berbangsa dan bernegara ditunjukkan oleh nomor....

$(A)$ 2, 3, dan 5

$(B)$ 2, 3, dan 4

$(C)$ 1, 2, dan 5

$(D)$ 1, 3, dan 5

6. Soal US-UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Tujuan Nasional bangsa Indonesia dalam keikusertaannya mewujudkan perdamaian dunia tercantum dalam pembukaan UUD 1945 alinea....

$(A)$ keempat

$(B)$ ketiga

$(C)$ kedua

$(D)$ kesatu

7. Soal US-UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Rara, Rere, dan Riri adalah kakak dan adik yang tinggal dalam satu rumah. Suatu ketika mereka bertiga ditinggal ke luar kota oleh kedua orang tuanya. Mereka saling membantu menjaga kebersihan rumah.

Berdasarkan ilustrasi di atas, perilaku yang mencerminkan nilai persatuan tersebut terjadi di lingkungan....

$(A)$ rumah

$(B)$ sekolah

$(C)$ masyarakat

$(D)$ kantor

8. Soal US-UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Pernyataan berikut yang menunjukkan penerapkan nilai persatuan di lingkungan sekolah adalah....

$(A)$ bersama-sama membersihkan lingkungan rumah

$(B)$ bekerjasama untuk melaksanakan piket kelas

$(C)$ ikut serta dalam kegiatan gotong royong tingkat RT/RW

$(D)$ saling menghormati orang yang berbeda Agama dan tidak membedakan suku

9. Soal US-UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Yang bukan termasuk manfaat dari nilai persatuan di lingkungan sekolah adalah....

$(A)$ menumbuhkan rasa solidaritas sehingga tidak ada pertengkaran antar siswa

$(B)$ terciptanya keluarga yang sejahtera yang terhindar dari berbagai macam permasalahan

$(C)$ menimbulkan rasa aman, nyaman, dan menyenakan di lingkungan sekolah

$(D)$ terwujudnya cita-cita sekolah sehingga sekolah lebih maju dan berkualitas

10. Soal US-UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Perhatikan gambar berikut!

Dari gambar di atas, perilaku yang mencerminkan nilai persatuan dan kesatuan dalam kehidupan sehari-hari adalah....

$(A)$ menghormati teman yang berbeda agama, daerah, suku, golongan maupun ras

$(B)$ saling bergotong royong membersihkan lingkungan

$(C)$ membantu orang tua membereskan pekerjaan di rumah

$(D)$ tidak mengejek teman yang berbeda

11. Soal US-UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Di bawah ini yang termasuk kegiatan yang mengandung nilai persatuan dan kesatuan di lingkungan masyarakat adalah....

$(A)$ membantu ayah mengecat dinding rumah, sehingga rumah menjadi rapi

$(B)$ bertugas secara bergantian sebagai petugas koperasi sekolah

$(C)$ berpartisipasi dalam kegiatan sosial seperti gotong royong, kerja bakti, siskamling

$(D)$ menjaga keamanan dan ketertiban di koperasi sekolah

12. Soal US-UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Perhatikan keterangan berikut !
Ikut berpartisipasi dalam pembangunan posyandu

Melakukan diskriminasi maupun berperilaku SARA

Gotong royong membersihkan lingkungan masyarakat

Mengikuti upacara bendera setiap senin atau upacara bendera dalam rangka memperingati hari kemerdekaan Indonesia
Dari kegiatan tersebut, kegiatan yang menunjukkan nilai-nilai positif dalam kehidupan masyarakat yang sesuai dengan persatuan dan kesatuan ditunjukkan oleh nomor....

$(A)$ 1 dan 3

$(B)$ 2 dan 4

$(C)$ 3 dan 2

$(D)$ 4 dan 1

13. Soal US-UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Manfaat persatuan dan kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara adalah....

$(A)$ mempermudah masalah bidang pertahanan, ekonomi, agama, sosial budaya, dan politik.

$(B)$ mencegah bangsa Indonesia dari Disintegrasi Nasional

$(C)$ menjadikan pertumbuhan suatu negara terhambat.

$(D)$ menjadikan bangsa Indonesia lebih mudah masuk dalam jurang Disintegrasi Nasional

14. Soal US-UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Rista dan Tio berasal dari suku yang berbeda. Suatu saat, keluarga Tio terkena musibah.

Sikap Rista yang menunjukkan upaya kerja sama dalam kehidupan berbangsa adalah ….

$(A)$ meminta pendapat ayah sebelum Tio

$(B)$ menyuruh teman-teman membantu Tio

$(C)$ mengabaikan musibah yang menimpa Tio

$(D)$ membantu keluarga Tio dengan ikhlas

15. Soal US-UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Menjaga suasana masyarakat agar selalu tentram dan tidak menimbulkan perpecahan adalah salah satu contoh pengamalan Pancasila sila....

$(A)$ kesatu

$(B)$ kedua

$(C)$ ketiga

$(D)$ keempat

16. Soal US-UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Perhatikan keterangan berikut!.
Rela berkorban Negara Kesatuan Republik Indonesia

Beribadah sebaik mungkin

Mendengarkan pendapat orang lain dengan bijak.

Tidak memaksa orang lain untuk masuk kedalam agamanya

Mendalami ilmu agama tanpa memperhatikan batasan umur

Bergaya hidup apa adanya atau sederhana
Dari pernyataan tersebut makna yang sesuai dengan pengamalan sila ke-1 Pancasila yang benar adalah ….

$(A)$ 1, 2, 3

$(B)$ 3, 4, 6

$(C)$ 2, 4, 5

$(D)$ 4, 5, 6

17. Soal US-UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Pada awal tahun 2020 di Kabupaten Lebak mengalami bencana alam banjir bandang. Banyak rumah warga dan fasilitas umum yang hancur akibat diterjang banjir bandang. Korban banjir ditampung sementara ke tempat pengungsian yang aman. Karna banyak jalan yang terputus bantuan yang datang belum dapat tersalurkan secara merata.

Sikap kita dalam bencana banjir bandang yang sesuai dengan pengamalan Pancasila sila ke-2 adalah ….

$(A)$ membuang sampah pada tempatnya

$(B)$ mengirim bantuan makanan melalui PMI

$(C)$ melakukan reboisasi

$(D)$ membuat sengkedan

18. Soal US-UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Perhatikan keterangan berikut!.
Menjaga suasana masyarakat agar selalu tentram dan tidak menimbulkan perpecahan.

Beribadah sebaik mungkin.

Mendengarkan pendapat orang lain dengan bijak.

Menjaga keseimbangan diantaranya mengerjakan kewajiban dan menerima hak.

Menjadi aparatur negara yang bersikap adil terhadap masyarakatnya.

Bergaya hidup apa adanya atau sederhana.

Dari pernyataan tersebut makna yang sesuai dengan pengamalan sila ke-5 pancasila yang benar adalah ….

$(A)$ 1, 2, 3

$(B)$ 2, 4, 6

$(C)$ 3, 4, 6

$(D)$ 4, 5, 6

19. Soal US-UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Gambar berikut yang mencerminkan pengamalan Pancasila sila keempat adalah ….

$(A)$

$(B)$

$(C)$

$(D)$

20. Soal US-UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Di bawah ini yang termasuk kegiatan yang mengandung nilai Pancasila sila kesatu adalah ….

$(A)$ menghormati teman berbeda agama yang sedang beribadah

$(B)$ memberikan bantuan kepada korban bencana alam

$(C)$ mengikuti lomba saat HUT RI

$(D)$ menjaga keamanan dan ketertiban di sekolah

21. Soal US-UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Perilaku sesuai dengan sila ke-3 Pancasila dalam lingkungan sekolah adalah....

$(A)$ melaksanakan musyawarah dalam pemilihan ketua kelas

$(B)$ menjaga persahabatan dengan teman yang berbeda suku

$(C)$ tidak merusak fasilitas yang ada di sekolah

$(D)$ tidak bersikap semena-mena kepada adik kelas

22. Soal US-UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Perhatikan gambar berikut ini!

Sikap yang sesuai dengan ilustrasi gambar di atas adalah....

$(A)$ menerima hasil keputusan musyawarah dengan besar hati meskipun calon ketua kelas yang dipilihnya tidak menang

$(B)$ menerima hasil keputusan hasil musyawarah jika calon ketua kelas yang dipilihnya yang menang

$(C)$ menghargai setiap usulan atau masukan dari teman yang pilihannya sama dengannya

$(D)$ memaksakan kehendak agar teman lain mengikuti apa yang menjadi pilihannya

23. Soal US-UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Berikut ini yang merupakan perilaku di lingkungan rumah yang sesuai dengan sila ke-3 Pancasila adalah....

$(A)$ tidak menghasut orang lain untuk saling bermusuhan

$(B)$ gotong royong bersama-sama membersihkan lingkungan sekitar

$(C)$ mengembangkan rasa cinta kepada tanah air dan bangsa

$(D)$ mendamaikan anggota keluarga yang berselisih paham

24. Soal US-UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Perhatikan sikap/perilaku pengamalan Sila dalam Pancasila di bawah ini!
Mengembangkan persatuan atas dasar Bhineka Tunggal Ika

Mengakui persamaan derajat, persamaan hak, dan kewajiban manusia

Senang memakai bahasa pemersatu dalam kehidupan sehari-hari

Tidak bertindak semena-mena terhadap orang lain

Menghargai karya orang lain

Mengembangkan sikap tenggang rasa dan tepa selira
Perilaku yang sesuai dengan pengamalan sila ke-2 Pancasila adalah....

$(A)$ 1, 2, dan 3

$(B)$ 1, 3, dan 5

$(C)$ 2, 4, dan 5

$(D)$ 2, 4, dan 6

25. Soal US-UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Kegiatan yang sesuai dengan pengamalan sila ke-2 Pancasila ditunjukkan pada gambar....

$(A)$

$(B)$

$(C)$

$(D)$

26. Soal US-UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Perhatikan perilaku-perilaku berikut ini!
Suka berteman dengan orang lain walaupun berbeda agama.

Menjaga kerukunan antar umat beragama.

Selalu memaksa orang lain mengikuti agamanya.

Perilaku yang mencerminkan sikap Sila Pertama Pancasila adalah....

$(A)$ (1) dan (3)

$(B)$ (1) dan (2)

$(C)$ (2) dan (3)

$(D)$ (3)

27. Soal US-UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Perhatikan tabel beriku ini!

Pernyataaan yang sesuai antara sila dalam Pancasila dengan perilakunya ditunjukkan dengan nomor....

$(A)$ 1 dengan D

$(B)$ 2 dengan C

$(C)$ 3 dengan A

$(D)$ 4 dengan B

28. Soal US-UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Makna dari BhinekaTunggal Ika adalah....

$(A)$ bersatu kita teguh bercerai kita runtuh

$(B)$ berbeda-beda tetapi tetap satu jua

$(C)$ seorang guru memberikan dorongan dan arahan dari belakang

$(D)$ seseorang harus bisa memberikan teladan yang baik bagi orang lain

29. Soal US-UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Perhatikan ilustrasi berikut ini!
Rani dan keluarganya berasal dari Desa Sukamakmur, Jawa Barat. Ia tinggal di sana bersama warga desa lainnya dari suku Sunda. Rani memiliki tetangga yang berasal dari Sulawesi yaitu keluarga Pak Andi. Beberapa waktu lalu ada juga sebuah keluarga yang pindah ke desa tempat Rani tinggal yaiut keluarga Pak Aldo. Mereka berasal dari Maluku, Ambon.

Sikap yang harus ditunjukkan keluarga Rani untuk menjaga persatuan adalah....

$(A)$ bergaul hanya dengan warga yang bersasal dari suku yang sama di desanya

$(B)$ menerima kehadiran mereka dan menghargai perbedaan suku

$(C)$ menghormati mereka agar tidak dianggap sombong

$(D)$ tidak mau membantu saat tetangganya kesulitan

30. Soal US-UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Perhatikan gambar berikut!

Alat musik tersebut berasal dari....

$(A)$ Nusa Tenggara Timur

$(B)$ Sulawesi Selatan

$(C)$ Kalimantan Barat

$(D)$ Sumatera Utara

31. Soal US-UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Saat liburan sekolah Annisa rekreasi bersama keluarganya ke berbagai daerah. Annisa menyaksikan upacara adat Sekaten, kemudian di daerah lain menyaksikan kegiatan Karapan Sapi. Annisa juga sempat melihat upacara adat masyarakat Hindu, yaitu membakar mayat yang disebut Ngaben.

Daerah yang masyarakatnya melakukan adat Ngaben, yaitu....

$(A)$ Yogyakarta

$(B)$ Madura

$(C)$ Bali

$(D)$ Surabaya

32. Soal US-UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Pak Toni akan kedatangan banyak tamu saat merayakan hari raya keagamaan. Pak Toni meminta izin kepada Pak Hari untuk memakai halamannya sebagai tempat parkir tamu.

Sikap Pak Hari sebaiknya …

$(A)$ melarang tamu Pak Toni parkir di halamannya

$(B)$ meminta bayaran kepada Pak Toni

$(C)$ mengizinkan tamu Pak Toni parkir di halamannya dengan menarik uang parkir.

$(D)$ mengizinkan tamu Pak Toni parkir di halamannya

33. Soal US-UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Perhatikan bentuk keragaman berikut!
Jemaah Masjid Nurul Iman mengumpulkan sumbangan untuk membantu korban letusan Gunung Agung di Bali.

Makatita mengikuti latihan Tari Saman meskipun berasal dari Maluku.

Faza mempersilakan Edo ke gereja sebelum mengerjakan tugas bersama.

Firda bergaul dengan teman-teman dari berbagai suku

Manfaat dari bentuk keberagaman pada tabel tersebut adalah....

$(A)$ menunjukkan perbedaan ekonomi masyarakat

$(B)$ menunjukkan keberagaman suku

$(C)$ meningkatkan persatuan dan kesatuan

$(D)$ menunjukkan keberagaman budaya

34. Soal US-UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Hamid dan teman-temannya bermain sepak bola di halaman rumah. Tetangga di sebelah rumah Hamid sedang merayakakan hari raya keagamaan.

Sikap Hamid dan teman-temannya sebaiknya ….

$(A)$ bermain tanpa membuat gaduh

$(B)$ pindah tempat bermain

$(C)$ bermain sambil berteriak

$(D)$ mengabaikan tetangga sebelah

35. Soal US-UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Pernyataan berikut yang menunjukkan contoh perilaku melestarikan budaya daerah adalah....

$(A)$ belajar menari tarian daerah

$(B)$ menjenguk teman yang sakit

$(C)$ menyanyikan lagu Asia

$(D)$ bekerja di dalam negeri

36. Soal US-UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Perhatikan pernyataan berikut!
Mempelajari budaya asing yang lebih keren daripada budaya daerah

Memperkaya ragam budaya nasional yang dipadukan dengan budaya asing

Berbuat yang terbaik dengan menjunjung tinggi kebudayaan daerah

Mencegah budaya daerah yang dapat menggeser budaya asing

Pernyataan yang menunjukkan manfaat melestarikan budaya daerah ditunjukkan oleh nomor …

$(A)$ 1

$(B)$ 2

$(C)$ 3

$(D)$ 4

37. Soal US-UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Tari pendet dan tari piring adalah tarian yang berasal dari Bali dan Sumatera Barat. Kedua tarian tersebut pernah dimunculkan pada iklan pariwisata Malaysia karena menganggap kedua tarian ini merupakan warisan budaya mereka. Selain itu, wayang kulit, batik, lagu Rasa Sayange, Reog Ponorogo, kuda lumping, angklung, dan rendang juga pernah diakui sebagai warisan budaya mereka.

Sebagai generasi penerus bangsa, kita patut menjaga dan melestarikan budaya bangsa,
agar budaya bangsa tidak punah

agar generasi selanjutnya merasa bangga

agar budaya bangsa tergeser dengan budaya asing

agar generasi selanjutnya dapat memanfaatkan budaya yang ada sebagai potensi bangsa Indonesia

Pentingnya menjaga dan melestarikan budaya dengan benar ditunjukkan oleh nomor …

$(A)$ 1 dan 2

$(B)$ 2 dan 3

$(C)$ 3 dan 4

$(D)$ 1 dan 4

38. Soal US-UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Gambar yang menunjukkan perilaku yang dapat memperkokoh semangat kebangsaan dalam kehidupan sehari-hari adalah....

$(A)$

$(B)$

$(C)$

$(D)$

39. Soal US-UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Perhatikan pernyataan berikut!
Negara akan mudah terancam oleh negara lain

Meningkatkan peran negara lain di Indonesia

Memperkuat semangat persatuan dan kesatuan

Memperkuat rasa perbedaan di antara bangsa sendiri

Pernyataan yang menunjukkan manfaat adanya semangat kebangsaan dalam kehidupan sehari-hari ditunjukkan oleh nomor....

$(A)$ 1

$(B)$ 2

$(C)$ 3

$(D)$ 4

40. Soal US-UM Pendidikan Pancasila SD/MI

Pada era globalisasi seperti sekarang ini, kebiasaan-kebiasaan orang barat yang telah membudaya hampir dapat kita saksikan setiap hari melalui media elektronik dan cetak. Celakanya, kebudayaan orang-orang barat tersebut yang sifatnya negatif dan cenderung merusak serta melanggar norma-norma ketimuran kita, ditonton dan ditiru oleh orang-orang kita, terutama para remaja yang menginginkan kebebasan seperti orang-orang barat. Lama kelamaan, generasi penerus bangsa ini akan memiliki sifat yang lebih condong mengikuti kebudayaan barat.

Berdasarkan ilustrasi tersebut, perhatikan pernyataan berikut!
Gaya hidup yang sederhana

Mengonsumsi makanan cepat saji (fast food)

Mewarnai rambut dengan warna pirang seperti orang barat

Mempelajari budaya asing yang sesuai dengan norma bangsa

Pernyataan yang menunjukkan dampak negatif masuknya budaya asing yang tidak disaring ditunjukkan oleh nomor....

$(A)$ 1 dan 2

$(B)$ 2 dan 3

$(C)$ 2 dan 4

$(D)$ 3 dan 4

Catatan Soal Latihan (Try Out) Ujian Sekolah - Ujian Madrasah PPKn (Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan) SD/MI Kelas 6 Tahun 2025 di atas sifatnya "dokumen hidup" yang senantiasa diperbaiki atau diperbaharui sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Catatan tambahan dari Anda untuk admin diharapkan dapat meningkatkan kualitas catatan ini 🙏 CMIIW.

JADIKAN HARI INI LUAR BIASA!
Ayo Share (Berbagi) Satu Hal Baik.

Sebelum kamu mengeluh tentang rasa dari makananmu, pikirkan tentang seseorang yang tidak punya apa pun untuk dimakan.
Soekarno