33 Soal TKA Bahasa Indonesia (Wajib) SMA/SMK Tahun 2025 dan Kunci Jawaban (Model B)

Menguasai soal TKA Fisika SMA tipe HOTS (Higher Order Thinking Skills) membutuhkan lebih dari sekadar hafalan rumus. Kamu perlu memahami aplikasi konsep fisika pada fenomena kehidupan sehari-hari. Pada catatan ini, kamu bisa mempelajari 25 contoh soal TKA Fisika SMA HOTS yang telah dilengkapi dengan kunci jawaban untuk mengasah kemampuan analisismu.

Berdasarkan informasi yang dibagikan PUSPENDIK (Pusat Asesmen Pendidikan) melalu laman https://pusmendik.kemendikdasmen.go.id/tka/ disampaikan bahwa TKA Fisika mengukur pemahaman konseptual, kemampuan berpikir kritis, dan penerapan prinsip-prinsip fisika dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari. Tes ini tidak hanya menilai kemampuan murid dalam memahami teori, tetapi juga dalam menerapkan konsep konsep fisika untuk menyelesaikan persoalan nyata, serta menganalisis dan mengevaluasi fenomena berdasarkan prinsip ilmiah. Selain itu, tes ini juga dirancang untuk mengukur keterampilan proses sains secara terpadu dengan area konsep fisika tertentu.

Muatan TKA (Tes Kemampuan Akademik) Fisika SMA/MA/SMK/MAK Sederajat

TKA Fisika mencakup muatan sebagai berikut:

• Kinematika: fenomena tentang gerak benda tanpa mempertimbangkan penyebabnya. Fokus pada analisis besaran fisika seperti posisi, kecepatan, percepatan, serta hubungan antar variabel dalam gerak lurus, gerak parabola, dan gerak melingkar beraturan. Dinamika: hubungan antara gaya dan gerak berdasarkan hukum Newton serta konsep momentum dan impuls.
• Fluida: sifat dan perilaku fluida dalam kondisi statis maupun dinamis. Mencakup konsep tekanan, hukum Pascal, hukum Archimedes, serta hukum kontinuitas dan Bernoulli dalam berbagai aplikasi kehidupan sehari-hari.
• Gelombang: karakteristik dan sifat gelombang, baik mekanik maupun elektromagnetik. Meliputi konsep dasar gelombang, bunyi, dan cahaya serta aplikasinya dalam fenomena alam dan teknologi.
• Kalor dan Termodinamika: pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud zat, proses perpindahan kalor, serta prinsip gas ideal dan hukum termodinamika dalam sistem tertutup maupun terbuka.
• Kelistrikan: konsep listrik statis dan arus listrik searah, mencakup hukum kelistrikan, medan listrik, potensial listrik, serta rangkaian listrik sederhana.

Pengetahuan fisika diukur melalui permasalahan dalam berbagai konteks:

• Fenomena fisika yang terjadi dan dapat diamati di lingkungan: memuat hubungan sebab dan akibat suatu peristiwa, serta terdapat keterkaitan dengan konsep fisika pada peristiwa tersebut,
• Makhluk hidup: konteks ini menyoroti bagaimana prinsip fisika berperan dalam sistem biologis makhluk hidup, termasuk manusia,
• Teknologi: konteks ini mencakup penerapan konsep fisika dalam berbagai teknologi yang digunakan manusia untuk meningkatkan efisiensi, kenyamanan, dan inovasi dalam kehidupan, dan
• Percobaan/penyelidikan: konteks ini berfokus pada aktivitas penerapan metode ilmiah yang meliputi variabel, langkah penyelidikan, hubungan antara bahan/alat, serta data.

Matriks Asesmen Fisika SMA/MA/SMK/MAK Sederajat

1. Kinematika

   • Pengukuran: Menelaah hasil pengukuran suatu besaran dengan alat ukur yang sesuai serta menyatakan hasil pengukuran sesuai aturan angka penting.
   • Gerak Lurus: Menganalisis keterkaitan beberapa besaran pada gerak lurus berdasarkan data yang ada untuk menyelesaikan masalah yang relevan
   • Gerak Lengkung: Mengaitkan hubungan antar variabel dalam gerak parabola dan gerak melingkar beraturan pada peristiwa dalam kehidupan sehari- hari.
2. Dinamika

   • Hubungan Gaya dan Gerak (Hukum Newton): Mengaitkan hubungan antara gaya dan gerak pada peristiwa yang terjadi dalam kehidupan sehari- hari.
   • Momentum dan Impuls: Menerapkan konsep momentum dan impuls bagi penyelesaian masalah sehari- hari
   • Dinamika Rotasi (Momen Gaya dan Momen Inersia): Menerapkan konsep momen gaya dan momen inersia yang dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari
3. Fluida

   • Fluida Statis dan Dinamis: Menerapkan konsep yang berkaitan dengan fluida statis dan dinamis pada teknologi yang dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.
4. Gelombang

   • Bunyi: Menganalisis keterkaitan sifat bunyi dengan parameter gelombangnya berdasarkan peristiwa dalam kehidupan sehari- hari.

---

25 Contoh Soal TKA Fisika SMA Pilihan Ganda Kompleks dan Kunci Jawaban (Model B)

Contoh soal TKA Fisika SMA Sederajat ini, silahkan dikerjakan terlebih dahulu secara mandiri sebelum membuka buku atau sumber lain untuk melihat pembahasan soal. Setelah selesai silakan 💡 Evaluasi Jawaban dan jika hasilnya belum memuaskan, pilih ⟳ Ulangi Tes untuk tes ulang. Ayo Tunjukkan Kemampuan Terbaikmu!

Soal TKA Fisika SMA/MA

Nama Peserta	:
Tanggal Tes	:   -
Jumlah Soal	:   0 soal
Sisa Waktu	:   --:--

Petunjuk Pengerjaan Soal:
Bentuk soal pilihan ganda, pilihlah jawaban yang paling tepat di antara pilihan jawaban yang tersedia. Jawaban soal Benar skor $+4$, Salah skor $−1$, dan Kosong skor $0$.

1. Soal TKA Fisika SMA

Hega akan membuat wadah untuk tempat manik-manik yang berbentuk tabung dan terbuat dari karton bekas. Hega mengukur ketebalan dan diameter luar tabung dengan menggunakan mikrometer sekrup. Hasil pengukurannya sebagai berikut.

Diameter Luar Tabung

Sumber:https:simphy.com

Ketebalan Tabung

Sumber:https:simphy.com

Berdasarkan hasil pengukuran tersebut, diameter manik-manik mana saja yang dapat masuk ke dalam wadah yang dibuat oleh Hega?

Tentukan apakah setiap diameter berikut Benar atau Salah.

1. $8{,}80\ \text{mm}$
2. $9{,}30\ \text{mm}$
3. $9{,}60\ \text{mm}$
4. $10{,}10\ \text{mm}$
5. $10{,}30\ \text{mm}$

2. Soal TKA Fisika SMA

Sebuah kapal bergerak dari pulau A menuju pulau B dengan jarak $10\ \text{km}$. Pulau B berada tepat di sebelah timur pulau A. Diketahui kapal berangkat dari pulau A pada pukul 08.00.

Jika saat itu arus air laut bergerak dari arah barat ke timur dengan kecepatan $2\text{ km/jam}$ dan kapal harus sampai tepat pukul 09.00, strategi apa yang harus diterapkan agar kapal datang tepat waktu?...

$(A)$ Bergerak ke arah timur dengan kecepatan $12\text{ km/jam}$.

$(B)$ Bergerak ke arah tenggara dengan kecepatan $10\text{ km/jam}$.

$(C)$ Bergerak ke arah barat dengan kecepatan $10\text{ km/jam}$.

$(D)$ Bergerak ke arah timur laut dengan kecepatan $10\text{ km/jam}$.

$(E)$ Bergerak ke arah timur dengan kecepatan $8\text{ km/jam}$.

3. Soal TKA Fisika SMA

Uji Coba Mobil

Di sebuah jalan lurus yang sepi di pinggiran kota, dua sahabat yaitu Rafi dan Dion memutuskan untuk melakukan uji coba mobil mereka. Dua mobil yaitu mobil A dan mobil B berangkat dari titik yang sama secara bersamaan ($t = 0$) dan ingin mencapai jarak tertentu. Mereka ingin mengetahui mobil mana yang akan sampai tujuan lebih cepat. Kedua mobil tersebut memiliki kombinasi kecepatan awal dan percepatan seperti pada grafik berikut.

Berdasarkan grafik, kondisi manakah yang menggambarkan gerak dari mobil A dan B?...

$(A)$ Kecepatan mobil A dan kecepatan mobil B selalu konstan.

$(B)$ Pada detik ke-5, mobil A dan mobil B berada pada posisi yang sama.

$(C)$ Mobil A akan menyalip mobil B pada detik ke-5.

$(D)$ Pada detik ke-5, kecepatan kedua mobil sama.

$(E)$ Percepatan kedua mobil pada detik ke-5 yaitu $25\text{ m/s}^{2}$

4. Soal TKA Fisika SMA

Uji Coba Mobil

Di sebuah jalan lurus yang sepi di pinggiran kota, dua sahabat yaitu Rafi dan Dion memutuskan untuk melakukan uji coba mobil mereka. Dua mobil yaitu mobil A dan mobil B berangkat dari titik yang sama secara bersamaan ($t = 0$) dan ingin mencapai jarak tertentu. Mereka ingin mengetahui mobil mana yang akan sampai tujuan lebih cepat. Kedua mobil tersebut memiliki kombinasi kecepatan awal dan percepatan seperti pada grafik berikut.

Mobil A akan menyusul mobil B setelah menempuh jarak...

$(A)$ $150\ \text{m}$

$(B)$ $200\ \text{m}$

$(C)$ $250\ \text{m}$

$(D)$ $300\ \text{m}$

$(E)$ $400\ \text{m}$

5. Soal TKA Fisika SMA

Sekelompok murid menerbangkan 2 buah roket air lurus ke atas pada waktu yang bersamaan dari lapangan dengan kecepatan awal yang berbeda seperti pada gambar berikut.

Percepatan gravitasi Bumi $10\text{ m.s}^{-2}$.

Berapakah perbedaan ketinggian kedua roket air setelah $3$ detik diluncurkan?...

$(A)$ $30\ \text{m}$

$(B)$ $50\ \text{m}$

$(C)$ $75\ \text{m}$

$(D)$ $105\ \text{m}$

$(E)$ $180\ \text{m}$

6. Soal TKA Fisika SMA

Dua benda A dan B bergerak melingkar beraturan pada lintasan yang berbeda, seperti pada gambar berikut.

Apabila kecepatan sudut benda A ditingkatkan menjadi $6\text{ rad.s}^{-1}$, sementara kecepatan sudut benda B tetap, apa kemungkinan paling logis yang akan terjadi pada kedua benda tersebut?...

$(A)$ Kecepatan linear benda A menjadi empat kali kecepatan linear benda B.

$(B)$ Waktu tempuh satu putaran benda B menjadi empat kali waktu tempuh benda A.

$(C)$ Banyaknya rotasi per sekon benda A tetap lebih kecil dari benda B.

$(D)$ Percepatan sentripetal benda A menjadi empat kali percepatan sentripetal benda B.

$(E)$ Gaya sentripetal benda A dan B tetap sama jika massa kedua benda dijaga sama.

7. Soal TKA Fisika SMA

Adrian dan Bisma merupakan tim olah raga basket di sekolahnya. Saat latihan basket, Adrian dan Bisma melakukan lemparan melompat (jump shot) dari titik yang sama $3\ \text{m}$ dari ring basket. Keduanya melepaskan bola pada sudut $50^{\circ}$ dari horizontal dan dari ketinggian $2\ \text{m}$. Tinggi ring basket adalah $3{,}05\ \text{m}$. Pada percobaan pertama keduanya menembakkan bola dengan kecepatan awal $7{,}5\ \text{m.s}^{-1}$ sehingga bola masuk ke ring.

Pada percobaan kedua, Adrian tetap menembakkan bola dengan kecepatan $7{,}5\text{ m.s}^{-1}$, sedangkan Bisma menembakkan bola dengan menurunkan kecepatan menjadi $6{,}5\text{ m.s}^{-1}$ dengan sudut tetap.

Berdasarkan perubahan tersebut, kondisi apa yang akan terjadi pada hasil tembakan bola Bisma jika dibandingkan dengan bola Adrian? (Diketahui $\sin(50^\circ) = 0{,}766$ dan $\cos(50^\circ) = 0{,}643$).

$(A)$ Kedua bola tetap masuk ke ring karena sudut dan tinggi awalnya tidak berubah.

$(B)$ Bola Bisma dipastikan masih dapat masuk ke dalam ring karena sudutnya besar.

$(C)$ Bola Bisma jatuh lebih cepat dan gagal masuk karena kecepatannya lebih kecil.

$(D)$ Bola Bisma akan melengkung lebih tinggi sehingga justru lebih mudah masuk.

$(E)$ Bola Adrian diperkirakan akan melewati ring karena kecepatannya terlalu besar.

8. Soal TKA Fisika SMA

Ketika sebuah mobil tiba-tiba mengerem, penumpang di dalamnya akan terdorong ke depan seperti pada gambar berikut ini.

Diantara beberapa fenomena berikut ini yang menunjukkan penerapan hukum yang sama dengan fenomena sesuai pada gambar adalah...

$(A)$ Semakin besar gaya yang diberikan pada suatu benda, semakin besar percepatannya.

$(B)$ Ketika mendayung perahu ke depan, air akan mendorong perahu ke belakang.

$(C)$ Sebuah buku akan tetap diam di atas meja sampai ada gaya yang menggerakkannya.

$(D)$ Sebuah bola kasti yang dilempar vertikal ke atas oleh seseorang akan kembali jatuh ke tanah.

$(E)$ Dibutuhkan gaya yang lebih besar untuk mempercepat truk dibandingkan mempercepat sepeda motor.

9. Soal TKA Fisika SMA

Seorang nelayan tradisional menggunakan perahu motor untuk melaut di perairan yang terkenal dengan arus lautnya yang kuat. Perahu nelayan bergerak dengan kecepatan konstan $6\text{ m.s}^{-1}$ ke arah utara menuju lokasi penangkapan ikan. Tiba-tiba, arus laut yang kuat dari arah barat memberikan gaya horizontal sebesar $300\text{ N}$ selama $4$ detik ke arah timur. Massa perahu beserta muatannya adalah $150\text{ kg}$.
Selama gaya arus bekerja, mesin perahu tetap memberikan gaya dorong konstan ke utara sehingga kecepatan ke utara tetap $6\text{ m.s}^{-1}$.

Setelah $4$ detik gaya arus bekerja, kondisi gerak perahu adalah...

$(A)$ kecepatan resultannya $10\text{ m.s}^{-1}$ dengan arah $53^\circ$ ke timur dari utara, kemudian bergerak lurus dengan kecepatan konstan

$(B)$ kecepatan resultannya $8\text{ m.s}^{-1}$ dengan arah $45^\circ$ ke timur dari utara, kemudian bergerak lurus dengan percepatan tetap

$(C)$ kecepatan resultannya $10\text{ m.s}^{-1}$ dengan arah $37^\circ$ ke timur dari utara, kemudian bergerak lurus dan mengalami perlambatan

$(D)$ kecepatan resultannya $12\text{ m.s}^{-1}$ dengan arah $37^\circ$ ke timur dari utara, kemudian bergerak lurus dengan percepatan konstan

$(E)$ kecepatan resultannya $6\text{ m.s}^{-1}$ dengan arah $45^\circ$ ke timur dari utara, kemudian bergerak lurus dengan percepatan tetap

10. Soal TKA Fisika SMA

Dalam sebuah pertunjukan bela diri, seorang atlet karate berhasil memecahkan tumpukan batu bata ringan (hebel) dengan pukulan cepat. Tumpukan batu bata dapat pecah meskipun hanya bersentuhan dengan tangan dalam waktu singkat.

Penjelasan yang paling tepat tuntuk fenomena ini adalah...

$(A)$ Impuls yang kecil menyebabkan tumpukan batu bata pecah karena kecepatan pukulan sangat tinggi.

$(B)$ Gaya menjadi sangat besar karena perubahan momentum terjadi dalam waktu yang sangat singkat.

$(C)$ Impuls yang diterima hebel menjadi kecil karena waktu sentuh sangat singkat.

$(D)$ Tidak ada perubahan momentum, karena batu bata kodisi awalnya diam.

$(E)$ Impuls yang besar terjadi karena gaya dan waktu sentuh yang besar.

11. Soal TKA Fisika SMA

Sebuah kunci pas digunakan untuk memutar baut dengan tujuan mengencangkan atau mengendorkan baut seperti gambar.

Agar kunci pas dapat berfungsi optimal untuk mengencangkan baut, maka diperlukan gaya $F = 15\text{ N}$ membentuk sudut $37^\circ$ terhadap posisi horizontal kunci pas yang panjangnya $20\text{ cm}$. Berapakah percepatan sudut yang dihasilkan oleh gaya $F$ tersebut jika kunci pas dianggap batang homogen bermassa $500\text{ gram}$? ($\sin 37^\circ = 0{,}6$ dan $\cos 37^\circ = 0{,}8$)...

$(A)$ $180\text{ rad.s}^{-2}$

$(B)$ $270\text{ rad.s}^{-2}$

$(C)$ $360\text{ rad.s}^{-2}$

$(D)$ $1.080\text{ rad.s}^{-2}$

$(E)$ $1.440\text{ rad.s}^{-2}$

12. Soal TKA Fisika SMA

Kursi yang digunakan oleh dokter gigi saat praktik seringkali dapat dinaikkan dan diturunkan dengan mudah menggunakan sistem hidrolik seperti gambar berikut.

Pada sistem hidrolik ini bekerja gaya tertentu pada piston kecil sehingga dapat mengangkat beban tertentu melalui piston yang lebih besar. Jika beban yang dapat diangkat oleh piston besar yaitu $540\ \text{N}$ dengan diameter $3\ \text{cm}$, maka gaya terkecil yang digunakan pada piston kecil yang berukuran $0{,}5\ \text{cm}$ adalah...

$(A)$ $15\ \text{N}$

$(B)$ $90\ \text{N}$

$(C)$ $240\ \text{N}$

$(D)$ $3.240\ \text{N}$

$(E)$ $19.440\ \text{N}$

13. Soal TKA Fisika SMA

Sebuah kapal selam sedang berada di dasar laut seperti gambar

Kapal selam memiliki komponen tangki ballast. Tangki ballast berisi air yang volumenya dapat ditambah atau dikurangi. Hal ini membuat volume kapal selam berubah. Saat di dasar laut, kapal selam bermassa $200.000\text{ kg}$ memiliki massa jenis $1.250\text{ kg}\cdot\text{m}^{-3}$.

Agar kapal selam dapat terapung mendekati permukaan laut (asumsikan massa jenis air laut $1.000\text{ kg}\cdot\text{m}^{-3}$), perubahan volume yang dilakukan pada tangki ballast kapal selam adalah....

$(A)$ $40\text{ m}^3$

$(B)$ $160\text{ m}^3$

$(C)$ $200\text{ m}^3$

$(D)$ $240\text{ m}^3$

$(E)$ $360\text{ m}^3$

14. Soal TKA Fisika SMA

Sayap pada burung membantu burung untuk beraktivitas terbang. Sayap yang dibentangkan dan gerakan melawan arah angin membuat burung terangkat terbang. Saat terbang, bentuk sayap burung dapat berubah sesuai kondisi.
Berdasarkan fenomena tersebut, bagaimana penjelasan ilmiah mengenai sayap membantu burung terbang?

Berdasarkan informasi di atas, tentukan apakah setiap penjelasan berikut Benar atau Salah.

1. Saat udara mengalir di atas dan bawah sayap, kecepatan udara di atas lebih tinggi.
2. Rendahnya kecepatan aliran udara di bawah sayap, menghasilkan tekanan yang lebih rendah.
3. Perbedaan tekanan menciptakan gaya angkat yang memungkinkan burung tetap terbang.
4. Gerakan melawan arah angin menciptakan hambatan sehingga burung dapat terbang.
5. Bentuk sayap berubah untuk menghasilkan perubahan gaya angkat.

15. Soal TKA Fisika SMA

Seorang siswa melakukan percobaan membuat alat musik sederhana dari pipa PVC yang diisi air. Ia memukul bagian atas pipa untuk menghasilkan bunyi. Panjang pipa adalah $80\ \text{cm}$ dan sebagian diisi air sehingga hanya tersisa kolom udara setinggi $40\ \text{cm}$ yang berfungsi sebagai kolom udara terbuka di salah satu ujungnya. Diketahui bahwa cepat rambat bunyi di udara adalah $340\text{ m.s}^{-1}$.

Jika pada saat itu pipa menghasilkan nada dasar (harmonik pertama), berapa frekuensi bunyi yang dihasilkan oleh pipa tersebut?...

$(A)$ $212{,}5\ \text{Hz}$

$(B)$ $425{,}0\ \text{Hz}$

$(C)$ $637{,}5\ \text{Hz}$

$(D)$ $850\ \text{Hz}$

$(E)$ $1.062{,}5\ \text{Hz}$

16. Soal TKA Fisika SMA

Seseorang sedang dalam perjalanan pulang melalui tanah lapang. Kondisi permukaan lapangan tersebut sangat panas. Saat itu dia melihat tanaman-tanaman pendek di seberang lapangan seperti dalam gelombang air yang tampak seperti pada gambar.

Setelah dia mendekatinya, ternyata itu hanyalah ilusi.

Sesuai prinsip sifat-sifat cahaya, bagaimana penjelasan ilmiah dari fenomena ilusi tersebut?...

$(A)$ Cahaya dari tanaman terlihat beriak seperti gelombang air karena tertiup angin.

$(B)$ Permukaan lapangan terlihat bergelombang sehingga cahaya dari tanaman terlihat beriak.

$(C)$ Permukaan lapangan yang tidak rata menyebabkan pemantulan cahaya yang tidak teratur.

$(D)$ Panas permukaan lapangan menyebabkan perbedaan kerapatan udara sehingga cahaya mengalami pembiasan.

$(E)$ Tanah lapang yang panas membuat tarikan gravitasi saat cahaya merambat menuju siswa menjadi berbelok.

17. Soal TKA Fisika SMA

Rina adalah seorang pelajar SMA yang sering mengeluh pusing dan mata lelah saat membaca buku atau menatap layar laptop. Setelah memeriksakan diri ke dokter mata, diketahui bahwa ia menderita hipermetropi dengan titik dekat mata $50\text{ cm}$ (titik dekat mata normal adalah $25\text{ cm}$). Dokter meresepkan lensa kacamata untuk membantunya melihat jelas. Namun, Rina menunda-nunda untuk membuat kacamatanya hingga ia kerepotan saat mengerjakan tugas kelompok di rumah teman.
Bagaimana strategi yang tepat untuk dilakukan Rina dalam situasi tersebut?

Tentukan apakah setiap pernyataan berikut Tepat atau Tidak Tepat.

• Membuat kacamata dengan kekuatan $+2$ dioptri.
• Membaca dengan jarak lebih dari $50\text{ cm}$.
• Menggunakan kacamata temannya yang terbuat dari lensa cekung.

18. Soal TKA Fisika SMA

PERCOBAAN KONDUKSI KALOR

Perhatikan rancangan percobaan berikut. Tujuan Menyelidiki pengaruh panjang efektif logam terhadap daya konduksinya.

Alat dan Bahan
• Batang logam panjang (besi);
• Lilin kecil (dipotong tipis-tipis) atau mentega padat;
• Kompor listrik atau spiritus;
• Stopwatch;
• Penggaris; dan
• Korek api

Langkah Percobaan
• Siapkan batang logam (besi) dan letakkan secara horizontal (dapat diletakkan di atas penyangga atau bata tahan panas).
• Letakkan potongan-potongan kecil lilin (atau mentega) pada batang logam dengan jarak yang sama, misalnya tiap $5\text{ cm}$ dari ujung yang akan dipanaskan.
• Nyalakan sumber panas dan arahkan ke salah satu ujung batang logam.
• Mulai nyalakan stopwatch saat pemanasan dimulai.
• Amati urutan lilin yang meleleh dan catat waktu melelehnya setiap titik.
• Catat waktu melelehnya lilin (waktu) dan jaraknya diukur dari sumber kalor (spiritus) (sebagai panjang logam) pada tabel hasil pengamatan.
• Dengan definisi daya sebagai energi tiap satuan waktu, buat kesimpulan bagaimana hubungan antara panjang logam dengan daya konduksinya.

Berdasarkan rancangan percobaan, apa variabel kontrol, variabel bebas, dan variabel terikat dari percobaan tersebut?...

$(A)$

• variabel kontrol = jenis bahan
• variabel bebas = daya konduksi
• variabel terikat = panjang logam

$(B)$ variabel kontrol = waktu melelehnya lilin variabel bebas = jenis bahan variabel terikat = daya konduksi

$(C)$

• variabel kontrol = jenis logam
• variabel bebas = jarak lilin dari sumber
• variabel terikat = waktu melelehnya lilin

$(D)$

• variabel kontrol = waktu melelehnya lilin
• variabel bebas = panjang logam
• variabel terikat = jenis logam

$(E)$

• variabel kontrol = panjang logam
• variabel bebas = jenis bahan
• variabel terikat = daya konduksi

19. Soal TKA Fisika SMA

PERCOBAAN KONDUKSI KALOR

Perhatikan rancangan percobaan berikut. Tujuan Menyelidiki pengaruh panjang efektif logam terhadap daya konduksinya.

Alat dan Bahan
• Batang logam panjang (besi);
• Lilin kecil (dipotong tipis-tipis) atau mentega padat;
• Kompor listrik atau spiritus;
• Stopwatch;
• Penggaris; dan
• Korek api

Langkah Percobaan
• Siapkan batang logam (besi) dan letakkan secara horizontal (dapat diletakkan di atas penyangga atau bata tahan panas).
• Letakkan potongan-potongan kecil lilin (atau mentega) pada batang logam dengan jarak yang sama, misalnya tiap $5\text{ cm}$ dari ujung yang akan dipanaskan.
• Nyalakan sumber panas dan arahkan ke salah satu ujung batang logam.
• Mulai nyalakan stopwatch saat pemanasan dimulai.
• Amati urutan lilin yang meleleh dan catat waktu melelehnya setiap titik.
• Catat waktu melelehnya lilin (waktu) dan jaraknya diukur dari sumber kalor (spiritus) (sebagai panjang logam) pada tabel hasil pengamatan.
• Dengan definisi daya sebagai energi tiap satuan waktu, buat kesimpulan bagaimana hubungan antara panjang logam dengan daya konduksinya.

Dari rancangan percobaan, apa salah satu kelemahan yang akan menyebabkan data tidak akurat?...

$(A)$ Jenis lilin dan ukuran lilin tidak dipastikan sama sehingga tidak homogen.

$(B)$ Jenis logam yang tidak diganti-ganti sehingga menyebabkan tidak ada pembanding.

$(C)$ Penempatan sumber panas di ujung logam menyebabkan kalor tidak menyebar secara merata.

$(D)$ Pengukuran waktu menggunakan stopwatch sulit dilakukan sehingga muncul penyimpangan data waktu.

$(E)$ Panjang keseluruhan logam tidak dukur sehingga tidak dapat dibandingkan.

20. Soal TKA Fisika SMA

Gas ideal di dalam tabung memiliki volume awal $2$ liter, suhu $300$ kelvin dan tekanan $1$ atmosfer. Jika gas dimampatkan hingga volumenya menjadi $1$ liter dengan suhu dinaikkan $2$ kali semula, maka tekanan akhirnya adalah...

$(A)$ $0{,}5$ atmosfer

$(B)$ $1$ atmosfer

$(C)$ $2$ atmosfer

$(D)$ $4$ atmosfer

$(E)$ $6$ atmosfer

21. Soal TKA Fisika SMA

Sebuah mesin kalor menyerap kalor dari sumber panas, melakukan usaha, dan membuang sisa kalor ke lingkungan. Pada tahap awal, mesin ini memiliki efisiensinya $30\%$, dan usaha yang dihasilkan tiap siklus adalah $600\ \text{J}$. Setelah beberapa waktu, mesin ini diperbaiki sehingga memiliki efisiensi $50\%$.

Agar mesin ini tetap dapat menghasilkan usaha yang sama dan kondisi lingkungan kerja tetap, bagaimana kebutuhan kalor masuk pada mesin tersebut setelah diperbaiki?...

$(A)$ Membutuhkan kalor $40\%$ lebih banyak.

$(B)$ Membutuhkan kalor $40\%$ lebih sedikit.

$(C)$ Membutuhkan kalor $75\%$ kalor lebih sedikit.

$(D)$ Membutuhkan kalor $25\%$ kalor lebih banyak.

$(E)$ Membutuhkan kalor $50\%$ kalor lebih sedikit.

22. Soal TKA Fisika SMA

Grafik berikut ini menunjukkan data hasil pengukuran suhu rerata tahunan di kota X dalam kurun waktu 2005 sampai 2025.

Data lainnya menunjukkan bahwa selama periode yang sama (2005-2025), terjadi peningkatan drastis dalam jumlah kendaraan bermotor dan penggunaan AC di rumah dan gedung perkantoran. Selain itu, area hijau kota menurun $40\%$ akibat pembangunan.

Tentukan apakah setiap pernyataan berikut Benar atau Salah dengan kondisi dan fenomena tersebut.

1. Grafik menunjukkan tren kenaikan suhu yang dapat disebabkan oleh peningkatan energi termal di lingkungan akibat aktivitas manusia.
2. Emisi dari kendaraan dan AC menyebabkan peningkatan kalor laten di udara yang mengurangi efek rumah kaca.
3. Penurunan area hijau menyebabkan berkurangnya pendinginan alami akibat proses transpirasi dan evaporasi.
4. Kenaikan suhu udara dalam jangka panjang menunjukkan adanya ketidakseimbangan antara energi yang diserap dan dipancarkan kembali oleh permukaan bumi.
5. Peningkatan suhu udara berarti peningkatan energi kinetik rata-rata partikel udara di atmosfer.

23. Soal TKA Fisika SMA

Dalam sistem printer elektrostatik, dua elektroda dipasang sejajar pada kertas cetak untuk mengarahkan partikel toner. Perhatikan kedua muatan yang terpisah pada jarak tertentu seperti ditunjukkan dalam gambar berikut.

Dimanakah letak suatu titik di sepanjang sumbu-x yang dapat memiliki kuat medan listrik total sama dengan nol?...

$(A)$ Di sebelah kiri $Q_1$, yaitu pada $x = -3,2\text{ cm}$.

$(B)$ Di sebelah kanan $Q_1$, yaitu pada $x = 3,2\text{ cm}$.

$(C)$ Tepat di antara kedua muatan, yaitu pada $x = 4\text{ cm}$.

$(D)$ Di sebelah kanan $Q_1$, yaitu pada $x = 4,8\text{ cm}$.

$(E)$ Di sebelah kanan $Q_2$, yaitu pada $x = 11,2\text{ cm}$.

24. Soal TKA Fisika SMA

Perhatikan dua rangkaian listrik berikut:

Agar besar arus listrik pada kedua rangkaian tersebut nilainya sama, bagaimana cara modifikasi rangkaian yang tepat?...

$(A)$ Ubah sumber tegangan rangkaian A menjadi $6\ \text{V}$.

$(B)$ Tambah satu resistor $6\ \Omega$ secara paralel pada Rangkaian A.

$(C)$ Ubah susunan resistor Rangkaian B menjadi seri.

$(D)$ Ganti tegangan sumber Rangkaian B menjadi $12\ \text{V}$.

$(E)$ Tambah satu resistor $3\ \Omega$ secara seri pada Rangkaian B.

25. Soal TKA Fisika SMA

Diberikan data spesifikasi dan durasi penggunaan peralatan elektronik dari sebuah keluarga sebagai berikut:

Jika tarif listrik yang berlaku adalah $\text{Rp}1.500{,}00$ per kWh, dan keluarga tersebut ingin agar total biaya listrik tetap di bawah $\text{Rp}375.000{,}00$ per bulan, keputusan terbaik apa yang dapat diambil untuk mencapai tujuan tersebut?...

$(A)$ Mengurangi penggunaan AC menjadi $4$ jam per hari.

$(B)$ Mengurangi durasi menonton televisi $1$ jam per hari dan mengurangi penggunaan mesin cuci $1$ hari per bulan.

$(C)$ Mengurangi durasi menonton TV menjadi $2$ jam per hari.

$(D)$ Tidak menggunakan mesin cuci sama sekali.

$(E)$ Mengurangi frekuensi menyetrika menjadi $4$ hari per bulan.

Semoga contoh Soal TKA Fisika SMA/SMK ini dapat menjadi bekal yang bermanfaat untuk menghadapi TKA Fisika SMA/SMK. Soal ini dapat juga diakses pada google drive silahkan 🔗 cek file sumber soal.

Sebagai bahan simulasi untuk memantapkan persiapan menghadapi TKA Fisika silahkan dicoba juga Soal Simlasi TKA Fisika SMA/SMK 🔗 Model A

Catatan 25 Contoh Soal TKA Fisika SMA/SMK Tahun 2025 dan Kunci Jawaban (Model B) ini sifatnya dokumen hidup yang senantiasa diperbarui sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Setiap catatan tambahan yang Anda berikan akan sangat membantu meningkatkan kualitas catatan ini. 🙏CMIIW

Jangan jadikan sekolah hanya untuk mencari nilai, tetapi bagaimana sekolah itu menjadikanmu bernilai.

Albert Einstein