33 Soal TKA Bahasa Indonesia (Wajib) SMA/SMK Tahun 2025 dan Kunci Jawaban (Model B)

Ingin mengukur seberapa jauh pemahamanmu sebelum hari H ujian tiba? Metode paling efektif adalah mengerjakan simulasi tryout TKA Fisika dengan kondisi seperti tes sebenarnya. Berikut disediakan paket latihan 30 soal TKA Fisika SMA/SMK yang disusun untuk dikerjakan secara mandiri terlebih dahulu. Setelah selesai menjawab, kamu bisa mencocokkan hasil pekerjaanmu dengan kunci jawaban TKA Fisika di bagian bawah catatan untuk melihat skor dan evaluasimu.

Berdasarkan informasi yang dibagikan PUSPENDIK (Pusat Asesmen Pendidikan) melalu laman https://pusmendik.kemendikdasmen.go.id/tka/ disampaikan bahwa TKA Fisika mengukur pemahaman konseptual, kemampuan berpikir kritis, dan penerapan prinsip-prinsip fisika dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari. Tes ini tidak hanya menilai kemampuan murid dalam memahami teori, tetapi juga dalam menerapkan konsep konsep fisika untuk menyelesaikan persoalan nyata, serta menganalisis dan mengevaluasi fenomena berdasarkan prinsip ilmiah. Selain itu, tes ini juga dirancang untuk mengukur keterampilan proses sains secara terpadu dengan area konsep fisika tertentu.

Muatan TKA (Tes Kemampuan Akademik) Fisika SMA/MA/SMK/MAK Sederajat

TKA Fisika mencakup muatan sebagai berikut:

• Kinematika: fenomena tentang gerak benda tanpa mempertimbangkan penyebabnya. Fokus pada analisis besaran fisika seperti posisi, kecepatan, percepatan, serta hubungan antar variabel dalam gerak lurus, gerak parabola, dan gerak melingkar beraturan. Dinamika: hubungan antara gaya dan gerak berdasarkan hukum Newton serta konsep momentum dan impuls.
• Fluida: sifat dan perilaku fluida dalam kondisi statis maupun dinamis. Mencakup konsep tekanan, hukum Pascal, hukum Archimedes, serta hukum kontinuitas dan Bernoulli dalam berbagai aplikasi kehidupan sehari-hari.
• Gelombang: karakteristik dan sifat gelombang, baik mekanik maupun elektromagnetik. Meliputi konsep dasar gelombang, bunyi, dan cahaya serta aplikasinya dalam fenomena alam dan teknologi.
• Kalor dan Termodinamika: pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud zat, proses perpindahan kalor, serta prinsip gas ideal dan hukum termodinamika dalam sistem tertutup maupun terbuka.
• Kelistrikan: konsep listrik statis dan arus listrik searah, mencakup hukum kelistrikan, medan listrik, potensial listrik, serta rangkaian listrik sederhana.

Pengetahuan fisika diukur melalui permasalahan dalam berbagai konteks:

• Fenomena fisika yang terjadi dan dapat diamati di lingkungan: memuat hubungan sebab dan akibat suatu peristiwa, serta terdapat keterkaitan dengan konsep fisika pada peristiwa tersebut,
• Makhluk hidup: konteks ini menyoroti bagaimana prinsip fisika berperan dalam sistem biologis makhluk hidup, termasuk manusia,
• Teknologi: konteks ini mencakup penerapan konsep fisika dalam berbagai teknologi yang digunakan manusia untuk meningkatkan efisiensi, kenyamanan, dan inovasi dalam kehidupan, dan
• Percobaan/penyelidikan: konteks ini berfokus pada aktivitas penerapan metode ilmiah yang meliputi variabel, langkah penyelidikan, hubungan antara bahan/alat, serta data.

---

Latihan 25 Soal TKA Fisika SMA/SMK dan Kunci Jawaban (TO Model E)

Contoh soal TKA Fisika SMA Sederajat ini, silahkan dikerjakan terlebih dahulu secara mandiri sebelum membuka buku atau sumber lain untuk melihat pembahasan soal. Setelah selesai silakan 💡 Evaluasi Jawaban dan jika hasilnya belum memuaskan, pilih ⟳ Ulangi Tes untuk tes ulang. Ayo Tunjukkan Kemampuan Terbaikmu!

Soal TKA Fisika SMA/MA

Nama Peserta	:
Tanggal Tes	:   -
Jumlah Soal	:   0 soal
Sisa Waktu	:   --:--

Petunjuk Pengerjaan Soal:
Bentuk soal pilihan ganda, pilihlah jawaban yang paling tepat di antara pilihan jawaban yang tersedia. Jawaban soal Benar skor $+4$, Salah skor $−1$, dan Kosong skor $0$.

1. Soal TO TKA Fisika SMA/SMK

Eggaf akan melakukan suatu percobaan rangkaian listrik, Eggaf akan menggunakan lempengan logam sebagai konduktor untuk menghubungkan baterai dengan lampu. Eggaf memiliki dua jenis lempengan logam $A$ dan $B$, dengan massa jenis yang berbeda. Setiap bahan dengan massa jenis yang berbeda memiliki nilai konduktivitas yang juga berbeda. Semakin tinggi massa jenis suatu logam, semakin besar pula konduktivitas listriknya. Untuk menentukan lempengan logam mana yang paling sesuai untuk digunakan sebagai konduktor, Eggaf perlu membandingkan massa jenis kedua lempengan tersebut. Sebagai bagian dari perhitungannya, Eggaf mengukur ketebalan lempengan menggunakan mikrometer sekrup dan menimbang massanya. Hasil pengukurannya adalah sebagai berikut:

Diketahui massa logam $A$ dan $B$ berturut-turut adalah $108\text{ gram}$ dan $142{,}5\text{ gram}$. Kedua lempeng tersebut berbentuk balok dengan $p \times l$ yang sama yaitu $75\text{ cm}^2$.
Lempengan logam yang paling sesuai digunakan sebagai konduktor adalah....

$(A)$ lempengan logam $A$ dengan massa jenis $4{,}57\text{ g/cm}^3$

$(B)$ lempengan logam $B$ dengan massa jenis $6{,}44\text{ g/cm}^3$

$(C)$ lempengan logam $A$ dengan massa jenis $7{,}68\text{ g/cm}^3$

$(D)$ lempengan logam $B$ dengan massa jenis $8{,}44\text{ g/cm}^3$

$(E)$ lempengan logam $A$ dengan massa jenis $9{,}98\text{ g/cm}^3$

2. Soal TO TKA Fisika SMA/SMK

Seorang pengendara sepeda motor berkendara di sepanjang jalan lurus dengan kecepatan $20\text{ m/s}$ dan akan melewati sebuah perempatan. Pengendara tersebut melihat traffic light sudah menyala kuning, tetapi dia tidak mengurangi kecepatannya. Akhirnya saat lampu menyala merah, dia menerjang melintasi perempatan. Tepat setelah melewati pos penjagaan yang berada di pojok perempatan, kemudian petugas mulai mengejarnya dengan percepatan $4\text{ m/s}^2$. Akhirnya pengendara dapat dikejar oleh petugas tepat sebelum perempatan berikutnya.
Jarak kedua perempatan tersebut adalah....

$(A)$ $50\text{ meter}$

$(B)$ $80\text{ meter}$

$(C)$ $125\text{ meter}$

$(D)$ $200\text{ meter}$

$(E)$ $225\text{ meter}$

3. Soal TO TKA Fisika SMA/SMK

Dalam sebuah balap Formula $1$, pembalap $A$ berada di posisi pertama dengan kecepatan konstan $80\text{ m/s}$. Pembalap $B$ yang berada $200\text{ meter}$ di belakangnya, memiliki kecepatan $70\text{ m/s}$ saat itu dan mulai melakukan akselerasi konstan $2\text{ m/s}^2$ untuk mengejar.
Maka kecepatan pembalap $B$ saat menyusul pembalap $A$ adalah....

$(A)$ $50\text{ m/s}$

$(B)$ $100\text{ m/s}$

$(C)$ $110\text{ m/s}$

$(D)$ $150\text{ m/s}$

$(E)$ $200\text{ m/s}$

4. Soal TO TKA Fisika SMA/SMK

Dua balok $A$ dan $B$ memiliki massa berturut-turut $6\text{ kg}$ dan $4\text{ kg}$ dihubungkan dengan tali melalui katrol licin seperti gambar.

Balok $A$ berada pada bidang datar kasar dengan koefisien gesek kinetis $0{,}4$, sedangkan balok $B$ menggantung bebas. Sistem dilepaskan dari diam, besarnya percepatan sistem dan tegangan tali adalah....

$(A)$ $1{,}2\text{ m/s}^2$ dan $28{,}6\text{ N}$

$(B)$ $1{,}6\text{ m/s}^2$ dan $33{,}6\text{ N}$

$(C)$ $1{,}6\text{ m/s}^2$ dan $35{,}4\text{ N}$

$(D)$ $2{,}2\text{ m/s}^2$ dan $33{,}6\text{ N}$

$(E)$ $2{,}2\text{ m/s}^2$ dan $34{,}8\text{ N}$

5. Soal TO TKA Fisika SMA/SMK

Seorang pemain sirkus berjalan di atas seutas tali dengan membawa sebuah tongkat panjang yang dipegang secara horizontal. Ujung-ujung tongkat terkulai ke bawah akibat gravitasi. Tongkat tersebut memiliki massa $5\text{ kg}$ dan panjang $4\text{ meter}$, sedangkan massa pemain adalah $60\text{ kg}$. Pusat massa tongkat berada di titik tengahnya.
Bagaimana momen inersia tongkat mempengaruhi kemampuan pemain untuk mengontrol gerakan?

$(A)$ Momen inersia yang besar membuat tongkat lebih mudah berputar dengan cepat, sehingga pemain dapat dengan cepat menyeimbangkan diri.

$(B)$ Momen inersia yang besar membuat tongkat sulit berubah orientasinya, sehingga memberikan stabilitas dan waktu reaksi yang lebih lama bagi pemain.

$(C)$ Momen inersia yang kecil mengurangi gaya berat tongkat, sehingga pemain dapat lebih mudah mengangkatnya.

$(D)$ Momen inersia tidak mempengaruhi keseimbangan, hanya massa tongkat yang berpengaruh.

$(E)$ Momen inersia yang besar memperkecil gaya normal antara kaki dan tali, sehingga mengurangi gesekan.

6. Soal TO TKA Fisika SMA/SMK

Sungai Ngotok Kota Mojokerto menjadi salah satu tempat latihan favorit para atlet dayung, aliran sungai ngotok yang relatif stabil tersebut sering dijadikan tempat latihan para atlet dayung dengan kano maupun perahu naga. Reza adalah seorang atlet kano yang kerap melakukan latihan di sungai ngotok, selama latihannya, Reza menggunakan dayung dan kano yang massanya berturut-turut sekitar $1\text{ kg}$ dan $15\text{ kg}$. Reza memiliki massa $50\text{ kg}$, ia berdiri dan mendayung kano dengan kecepatan $4\text{ m/s}$ ke arah barat. Karena kondisi yang tidak seimbang, Reza terjatuh ke dalam air bersama dayungnya dengan kecepatan $2\text{ m/s}$. Arah jatuh Reza berlawanan dengan arah gerak kano.
Perbandingan kecepatan papan sebelum dan setelah Reza terjatuh adalah....

$(A)$ $1 : 6$

$(B)$ $1 : 4$

$(C)$ $1 : 3$

$(D)$ $2 : 8$

$(E)$ $2 : 4$

7. Soal TO TKA Fisika SMA/SMK

Air mengalir melalui pipa mendatar seperti gambar di bawah!

Luas penampang $A = 200\text{ cm}^2$ dan penampang $B = 100\text{ cm}^2$. Jika air mengalir di penampang $B$ dengan kecepatan $4\text{ m} \cdot \text{s}^{-1}$ dan tekanan di penampang $A = 90\text{ kPa}$, $\rho_{\text{air}} = 10^3\text{ kg} \cdot \text{m}^{-3}$, besar tekanan di penampang $B$ adalah....

$(A)$ $70\text{ kPa}$

$(B)$ $74\text{ kPa}$

$(C)$ $80\text{ kPa}$

$(D)$ $84\text{ kPa}$

$(E)$ $86\text{ kPa}$

8. Soal TO TKA Fisika SMA/SMK

Sebuah ambulans bergerak dengan kecepatan $72\text{ km/jam}$ sambil membunyikan sirine pada frekuensi $1000\text{ Hz}$. Seorang pengendara sepeda motor bergerak dengan kecepatan $54\text{ km/jam}$ berlawanan arah dengan ambulans. Cepat rambat bunyi di udara adalah $340\text{ m/s}$.

Jika intensitas sirine pada jarak $1\text{ m}$ dari sumber adalah $10^{-4}\text{ W/m}^2$, besarnya intensitas yang didengar pengendara saat jaraknya $10\text{ m}$ adalah....

$(A)$ $10^{-8}\text{ W/m}^2$

$(B)$ $10^{-7}\text{ W/m}^2$

$(C)$ $10^{-6}\text{ W/m}^2$

$(D)$ $10^{-4}\text{ W/m}^2$

$(E)$ $10^{-3}\text{ W/m}^2$

9. Soal TO TKA Fisika SMA/SMK

Dalam kehidupan sehari-hari, kita sering melihat fenomena pembiasan cahaya, misalnya ketika pensil dimasukkan ke dalam gelas berisi air, pensil terlihat patah. Fenomena ini terjadi karena cahaya mengalami perubahan cepat rambat ketika berpindah dari satu medium ke medium lainnya, seperti dari udara ke air. Cahaya yang terdiri dari berbagai warna (seperti merah dan biru) memiliki perilaku yang berbeda saat memasuki air akibat dispersi. Indeks bias air untuk cahaya biru lebih besar daripada cahaya merah, sehingga cahaya biru lebih lambat dan dibiaskan lebih dekat ke garis normal. Selain itu, sudut kritis yang menyebabkan pemantulan sempurna juga bergantung pada warna cahaya. Cahaya merah dan biru mula-mula berasal dari udara. Kemudian, kedua cahaya tersebut memasuki medium air.
Pernyataan yang benar dari peristiwa tersebut adalah....

$(A)$ Panjang gelombang cahaya merah dan biru di air sama dengan di udara.

$(B)$ Frekuensi cahaya biru di air lebih besar daripada frekuensi cahaya merah di air.

$(C)$ Cepat rambat cahaya biru di air lebih besar daripada cepat rambat cahaya merah di air.

$(D)$ Cahaya biru dibiaskan lebih dekat ke garis normal daripada cahaya merah.

$(E)$ Sudut kritis untuk cahaya merah di air lebih kecil daripada sudut kritis untuk cahaya biru di air.

10. Soal TO TKA Fisika SMA/SMK

PEMANASAN GLOBAL

Sumber Gambar : http://planetsave.com

Infografis di atas menunjukkan berbagai dampak perubahan iklim yang saling terkait, seperti mencairnya lapisan es, kenaikan suhu air laut, kerusakan karang, perubahan siklus hidup tanaman dan hewan, serta peningkatan bencana seperti kekeringan dan kebakaran hutan. Dampak-dampak ini tidak hanya berdiri sendiri tetapi saling mempengaruhi, menciptakan efek domino yang memperparah krisis iklim.
Berdasarkan infografis, manakah urutan sebab-akibat yang PALING LOGIS mengenai dampak perubahan iklim?

$(A)$ Kenaikan suhu udara $\rightarrow$ Mencairnya lapisan es $\rightarrow$ Kenaikan permukaan air laut $\rightarrow$ Kerusakan ekosistem pesisir $\rightarrow$ Perubahan migrasi hewan

$(B)$ Perubahan pola hujan $\rightarrow$ Kekeringan $\rightarrow$ Kebakaran hutan $\rightarrow$ Kenaikan suhu air laut $\rightarrow$ Kerusakan karang

$(C)$ Kenaikan suhu air laut $\rightarrow$ Kerusakan karang $\rightarrow$ Perubahan siklus hidup hewan laut $\rightarrow$ Mencairnya lapisan es $\rightarrow$ Kenaikan permukaan air laut

$(D)$ Kebakaran hutan $\rightarrow$ Kenaikan suhu udara $\rightarrow$ Perubahan siklus hidup tanaman $\rightarrow$ Kekeringan $\rightarrow$ Perubahan pola hujan

$(E)$ Mencairnya lapisan es $\rightarrow$ Kenaikan permukaan air laut $\rightarrow$ Kenaikan suhu udara $\rightarrow$ Gelombang panas $\rightarrow$ Kekeringan

11. Soal TO TKA Fisika SMA/SMK

Sebuah mesin Carnot bekerja antara suhu $500\text{ K}$ dan $300\text{ K}$. Jika mesin menyerap kalor $1000\text{ J}$ dari reservoir panas, usaha yang dilakukan adalah....

$(A)$ $200\text{ J}$

$(B)$ $300\text{ J}$

$(C)$ $400\text{ J}$

$(D)$ $500\text{ J}$

$(E)$ $600\text{ J}$

12. Soal TO TKA Fisika SMA/SMK

Dalam suatu demonstrasi fisika, dua bola konduktor identik bermuatan digantungkan pada tali ringan yang tidak menghantarkan listrik. Kedua bola tersebut tolak-menolak dengan sudut tertentu. Salah satu bola kemudian disentuhkan ke bola konduktor netral ketiga yang juga identik, lalu dipisahkan. Setelah itu, bola ketiga tersebut didekatkan kembali ke bola pertama.

Jika jarak antara kedua bola awal adalah $r$ dan gaya tolak-menolaknya $F$, besarnya gaya yang akan terjadi jika jarak diubah menjadi $2r$ tanpa mengubah muatan adalah....

$(A)$ $4F$

$(B)$ $2F$

$(C)$ $\frac{3}{2}F$

$(D)$ $\frac{1}{2}F$

$(E)$ $\frac{1}{4}F$

13. Soal TO TKA Fisika SMA/SMK

Seorang siswa bernama Rendi melakukan percobaan untuk mengidentifikasi beberapa jenis logam berdasarkan massa jenisnya. Ia menimbang massa setiap sampel menggunakan neraca ohauss dan mengukur volumenya menggunakan gelas ukur yang diisi air (metode pencelupan). Data yang diperoleh Rudi dicatat dalam tabel berikut:

Berdasarkan data pada tabel di atas, tentukan apakah setiap pernyataan berikut Benar atau Salah.

• Massa jenis Sampel D adalah lebih dari $9\text{ g/cm}^3$.
• Sampel dengan massa jenis tertinggi adalah Sampel A.
• Urutan sampel dari yang konduktivitas listriknya terburuk ke terbaik adalah C, B, A, D. (Asumsikan hubungan massa jenis dan konduktivitas adalah linear dan sebanding).

14. Soal TO TKA Fisika SMA/SMK

Sebuah mobil mainan dikendalikan secara elektronik untuk bergerak sepanjang lintasan lurus. Sebuah sensor gerak merekam data posisi mobil terhadap waktu. Hasil rekaman data tersebut ditampilkan dalam grafik kecepatan ($v$) terhadap waktu ($t$) seperti di bawah ini.

Berdasarkan grafik kecepatan-waktu ($v\text{-}t$) di atas, tentukan apakah setiap pernyataan berikut Benar atau Salah.

• Jarak total yang ditempuh mobil mainan dari $t = 0\text{ s}$ hingga $t = 12\text{ s}$ adalah $80\text{ meter}$.
• Pada detik ke-$10$ ($t = 10\text{s}$), mobil mainan sedang bergerak lurus berubah beraturan diperlambat dan percepatannya bernilai negatif.
• Perpindahan total mobil mainan dari $t = 0\text{ s}$ hingga $t = 12\text{ s}$ adalah lebih besar dari jarak total yang ditempuhnya.

15. Soal TO TKA Fisika SMA/SMK

Dalam sebuah acara eksperimen sains, dua buah mobil mainan A dan B yang massanya berbeda diluncurkan pada sebuah trek lurus. Mobil A bermassa $m$ dan mobil B bermassa $2m$. Sensor gerak merekam data kecepatan kedua mobil sebelum dan setelah tumbukan. Hasil rekaman menunjukkan bahwa setelah tumbukan, kedua mobil menyatu dan bergerak bersama-sama dengan kecepatan tertentu.
Dalam percobaan pertama, mobil A diluncurkan dengan kecepatan $v$ menuju mobil B yang awalnya diam. Dalam percobaan kedua, mobil B diluncurkan dengan kecepatan $v$ menuju mobil A yang awalnya diam.

Berdasarkan dua percobaan di atas, tentukan apakah setiap pernyataan berikut Benar atau Salah.

• Pada percobaan pertama (mobil A menabrak B diam), kecepatan akhir gabungan kedua mobil setelah tumbukan adalah $\frac{1}{3}v$.
• Impuls yang dialami oleh mobil B pada percobaan pertama sama besar dengan impuls yang dialami oleh mobil A pada percobaan kedua.
• Pada kedua percobaan, tumbukan yang terjadi adalah tumbukan tidak lenting sama sekali karena kedua benda bersatu setelah tumbukan.

16. Soal TO TKA Fisika SMA/SMK

Suatu peluru ditembakkan dari tanah yang mendatar di A dekat dengan tepi suatu jurang yang dalam dengan kecepatan awal $100\text{ m/s}$ dan sudut $\alpha^\circ$ elevasi hingga $\cos \alpha = 0{,}6$ ($g = 10\text{ m/s}^{-2}$). Setelah melintas $5{,}5\text{ sekon}$ berada di udara di titik C, dan mencapai titik tertinggi di P serta jatuh di tempat yang sama tinggi dengan titik A di B. Akhirnya mengenai tepi sisi jurang yang lain di D yang letaknya $400\text{ meter}$ lebih rendah dari titik A.

Berdasarkan informasi di atas, tentukan apakah setiap pernyataan berikut Benar atau Salah.

• Koordinat di titik C $(330\text{ m} ; 288{,}75\text{ m})$
• Kecepatan di titik C $60\text{ m/s}$
• Koordinat di titik P $(480\text{ m} ; 320\text{ m})$

17. Soal TO TKA Fisika SMA/SMK

Dalam kehidupan sehari-hari, bunyi yang kita dengar memiliki keterkaitan dengan sifat-sifat gelombang mekanik. Seorang siswa melakukan percobaan dengan menggunakan dua buah speaker yang menghasilkan bunyi dengan frekuensi berbeda. Speaker pertama menghasilkan bunyi dengan frekuensi $500\text{ Hz}$, sedangkan speaker kedua menghasilkan bunyi dengan frekuensi $1000\text{ Hz}$. Kedua speaker dinyalakan secara bersamaan dengan amplitudo yang sama. Siswa tersebut kemudian mengamati perbedaan bunyi yang dihasilkan dan mengukur intensitas bunyi pada berbagai jarak.

Berdasarkan percobaan tersebut, tentukan apakah setiap pernyataan berikut Benar atau Salah mengenai hubungan sifat bunyi dengan parameter gelombangnya.

1. Tinggi nada yang dihasilkan speaker kedua lebih tinggi daripada speaker pertama, karena frekuensi bunyi berbanding lurus dengan tinggi nada.
2. Jika amplitudo gelombang bunyi kedua speaker diperbesar, maka bunyi yang terdengar akan lebih keras, karena amplitudo berhubungan dengan keras lemahnya bunyi.
3. Panjang gelombang bunyi yang dihasilkan speaker pertama adalah setengah dari panjang gelombang speaker kedua, karena panjang gelombang berbanding lurus dengan frekuensi.
4. Intensitas bunyi yang diukur pada jarak $2\text{ meter}$ dari speaker akan sama untuk kedua speaker, karena intensitas hanya bergantung pada jarak dari sumber bunyi.
5. Bunyi yang dihasilkan kedua speaker tidak dapat didengar di ruang hampa, karena bunyi memerlukan medium untuk merambat sebagai gelombang mekanik.

18. Soal TO TKA Fisika SMA/SMK

Seorang siswa melakukan percobaan untuk memanaskan $200\text{ g}$ air dari suhu $30^\circ\text{C}$ hingga $80^\circ\text{C}$ menggunakan pemanas listrik. Dia mencatat bahwa waktu yang diperlukan untuk menaikkan suhu tersebut adalah $5\text{ menit}$. Kemudian, dia mengulangi percobaan dengan menggunakan $400\text{ g}$ air dari suhu $30^\circ\text{C}$ hingga $80^\circ\text{C}$ dengan pemanas yang sama dan mengamati waktu yang diperlukan.

Berdasarkan percobaan tersebut, tentukan apakah setiap pernyataan berikut Benar atau Salah mengenai konsep kalor yang sesuai.

1. Kalor yang diterima air berbanding lurus dengan kenaikan suhu, karena semakin besar kenaikan suhu, semakin besar kalor yang diperlukan.
2. Kalor yang diperlukan sebanding dengan massa air, sehingga untuk massa air yang lebih besar, kalor yang diperlukan juga lebih besar.
3. Kalor yang diperlukan hanya bergantung pada kalor jenis air dan tidak dipengaruhi oleh massa, sehingga untuk massa yang berbeda, kalor yang diperlukan sama.
4. Rumus $Q = m \cdot c \cdot \Delta T$ berlaku pada peristiwa ini, karena tidak terjadi perubahan wujud selama pemanasan.
5. Air akan langsung berubah wujud menjadi uap pada suhu $80^\circ\text{C}$, karena titik didih air adalah $100^\circ\text{C}$ dan tidak mungkin dipanaskan hingga $80^\circ\text{C}$ tanpa menguap.

19. Soal TO TKA Fisika SMA/SMK

Sebuah tim peneliti sedang menganalisis kontribusi berbagai gas rumah kaca terhadap pemanasan global. Mereka menggunakan data dari berbagai sumber, termasuk industri, pertanian, dan aktivitas manusia. Data menunjukkan bahwa konsentrasi gas-gas tertentu di atmosfer telah meningkat signifikan dalam $100\text{ tahun}$ terakhir. Tim juga mempertimbangkan potensi pemanasan global (GWP) dan lama waktu tinggal (lifetime) masing-masing gas di atmosfer.

Tentukan apakah setiap pernyataan berikut Benar atau Salah mengenai gas-gas yang berperan besar dalam memperkuat efek rumah kaca.

1. Karbon dioksida ($\text{CO}_2$) merupakan kontributor utama efek rumah kaca karena dihasilkan dalam jumlah besar dari pembakaran bahan bakar fosil dan memiliki waktu tinggal yang panjang di atmosfer.
2. Metana ($\text{CH}_4$) memiliki potensi pemanasan global per molekul yang lebih tinggi daripada $\text{CO}_2$, dan sumber utamanya termasuk aktivitas pertanian (sawah) serta peternakan (pencernaan hewan).
3. Oksigen ($\text{O}_2$) merupakan gas rumah kaca penting karena diproduksi oleh tumbuhan melalui fotosintesis dan menyerap radiasi inframerah.
4. Dinitrogen oksida ($\text{N}_2\text{O}$) memiliki potensi pemanasan global yang sangat tinggi dan berasal dari penggunaan pupuk nitrogen dalam pertanian serta proses industri tertentu.
5. Uap air ($\text{H}_2\text{O}$) merupakan gas rumah kaca alami yang paling melimpah di atmosfer dan memberikan kontribusi signifikan terhadap efek rumah kaca, meskipun konsentrasinya sangat bervariasi.

20. Soal TO TKA Fisika SMA/SMK

Seorang siswa melakukan percobaan untuk menyelidiki fenomena listrik statis. Ia menggosok penggaris plastik dengan kain wol selama $30\text{ detik}$, kemudian mendekatkannya (tanpa menyentuh) pada potongan-potongan kertas netral yang sangat ringan di atas meja. Siswa mengamati bahwa kertas-kertas tersebut tertarik dan menempel pada penggaris. Setelah beberapa saat, kertas-kertas itu jatuh kembali. Siswa tersebut juga mengukur jarak maksimum dimana efek tarikan masih terjadi.

Berdasarkan percobaan tersebut, tentukan apakah setiap pernyataan berikut Benar atau Salah.

1. Gesekan antara penggaris plastik dan kain wol menyebabkan transfer elektron dari wol ke plastik, sehingga penggaris bermuatan negatif.
2. Ketika penggaris bermuatan didekatkan ke kertas netral, terjadi induksi muatan: sisi kertas terdekat bermuatan berlawanan dan sisi terjauh bermuatan sejenis, resulting in a net attractive force.
3. Gaya tarik-menarik antara penggaris bermuatan dan kertas yang terinduksi dapat dihitung menggunakan Hukum Coulomb, dengan memperhatikan jarak dan besar muatan efektif.
4. Medan listrik yang dihasilkan oleh penggaris bermuatan mengerjakan gaya pada muatan-muatan terinduksi dalam kertas, menyebabkan pergerakan kertas.
5. Potensial listrik yang tinggi pada penggaris bermuatan adalah penyebab utama kertas tertarik, bukan medan listrik.

21. Soal TO TKA Fisika SMA/SMK

Dalam sebuah praktikum fisika, tiga kelompok siswa mengukur panjang dan diameter sebuah tabung logam menggunakan dua jenis alat yang berbeda: jangka sorong dan mikrometer sekrup. Hasil pengukuran mereka dicatat dalam tabel berikut.

Berdasarkan spesifikasi alat ukur, jangka sorong memiliki ketelitian $0{,}05\text{ mm}$ ($0{,}005\text{ cm}$) dan mikrometer sekrup memiliki ketelitian $0{,}01\text{ mm}$ ($0{,}001\text{ cm}$).
Dengan menggunakan data yang paling akurat dari semua kelompok, besarnya volume tabung adalah....

$(A)$ $2{,}26\text{ cm}^3$

$(B)$ $3{,}46\text{ cm}^3$

$(C)$ $4{,}16\text{ cm}^3$

$(D)$ $6{,}46\text{ cm}^3$

$(E)$ $6{,}89\text{ cm}^3$

22. Soal TO TKA Fisika SMA/SMK

Dua buah peluru A dan B ditembakkan dari senapan yang sama dengan kecepatan awal sama tetapi sudut elevasinya berbeda. Masing-masing besar sudut elevasi untuk A dan B adalah $45^\circ$ dan $60^\circ$.
Perbandingan tinggi maksimum Peluru A dan Peluru B adalah....

$(A)$ $2 : 3$

$(B)$ $\sqrt{2} : \sqrt{3}$

$(C)$ $2 : \sqrt{3}$

$(D)$ $2\sqrt{2} : \sqrt{3}$

$(E)$ $4 : 3$

23. Soal TO TKA Fisika SMA/SMK

Toni menghidupkan kipas angin yang berdiameter $60\text{ cm}$ berputar dengan kecepatan sudut $120\text{ rpm}$. Sebuah titik debu menempel pada ujung baling-baling kipas. Tiba-tiba, kipas dimatikan dan mengalami perlambatan sudut konstan sebesar $2\text{ rad/s}^2$ hingga berhenti.
Maka berapa besarnya kecepatan linier titik debu tepat sebelum kipas dimatikan?

$(A)$ $2{,}5\text{ m/s}$

$(B)$ $3{,}21\text{ m/s}$

$(C)$ $3{,}77\text{ m/s}$

$(D)$ $4{,}52\text{ m/s}$

$(E)$ $5\text{ m/s}$

24. Soal TO TKA Fisika SMA/SMK

Dua bola baja (A dan B) dengan massa masing-masing $0{,}2\text{ kg}$ dan $0{,}3\text{ kg}$ dihubungkan oleh pegas ringan yang tertekan (massa pegas diabaikan). Sistem awalnya diam di atas permukaan licin. Ketika pegas dilepaskan, bola A terlempar ke kiri dengan kecepatan $6\text{ m/s}$. Selanjutnya, bola B menumbuk bola C bermassa $0{,}5\text{ kg}$ yang diam secara elastis sebagian (koefisien restitusi $e = 0{,}6$). Setelah tumbukan, bola C bergerak di atas permukaan kasar dengan $\mu_k = 0{,}25$ dan menumbuk pegas dengan konstanta pegas $800\text{ N/m}$.
Maka kecepatan bola B dan C setelah tumbukan adalah....

$(A)$ $5{,}4\text{ m/s}$

$(B)$ $4{,}7\text{ m/s}$

$(C)$ $3{,}2\text{ m/s}$

$(D)$ $2{,}4\text{ m/s}$

$(E)$ $1{,}5\text{ m/s}$

25. Soal TO TKA Fisika SMA/SMK

Sebuah bengkel menggunakan mesin hidrolik untuk mengangkat mobil yang massanya $2\text{ ton}$. Sistem hidrolik terdiri dari dua piston, piston kecil dengan diameter $5\text{ cm}$ dan piston besar dengan diameter $30\text{ cm}$.

Mobil akan diangkat dengan percepatan $0{,}5\text{ m/s}^2$, maka gaya minimal yang harus diberikan pada piston kecil untuk mengangkat mobil adalah....

$(A)$ $625\text{ N}$

$(B)$ $583\text{ N}$

$(C)$ $523\text{ N}$

$(D)$ $483\text{ N}$

$(E)$ $450\text{ N}$

Semoga Soal latihan TKA Fisika SMA/SMK ini dapat menjadi bekal yang bermanfaat untuk menghadapi TKA Fisika SMA/SMK. Soal ini dapat juga diakses pada google drive silahkan 🔗cek file soal. Sebagai bahan simulasi untuk memantapkan persiapan menghadapi TKA Fisika silahkan dicoba juga Soal TKA Fisika SMA/SMK 🔗 Model D

Catatan Latihan 25 Soal TKA Fisika SMA/SMK dan Kunci Jawaban (TO Model E) ini sifatnya dokumen hidup yang senantiasa diperbarui sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Setiap catatan tambahan yang Anda berikan akan sangat membantu meningkatkan kualitas catatan ini. 🙏CMIIW

Jangan jadikan sekolah hanya untuk mencari nilai, tetapi bagaimana sekolah itu menjadikanmu bernilai.

Albert Einstein