20 Contoh Soal TKA Bahasa Inggris (Wajib) SMA/MA/SMK dan Kunci Jawaban

Catatan calon guru berikut belajar Bahasa Indonesia yaitu Contoh Soal TKA (Tes Kemampuan Akademik) Bahasa Indonesia SMA/MA/SMK/MAK Sederajat Mata Pelajaran Pilihan dan Kunci Jawaban. Catatan ini diharapkan bisa membantu siswa atau guru dalam persiapan menghadapi TKA (Tes Kemampuan Akademik) Bahasa Indonesia jenjang SMA/MA/SMK sederajat.

Berdasarkan informasi yang dibagikan PUSPENDIK (Pusat Asesmen Pendidikan) melalu laman https://pusmendik.kemdikbud.go.id/tka/ disampaikan bahwa TKA Bahasa Indonesia difokuskan pada salah satu keterampilan berbahasa, yakni membaca. Membaca dipilih sebagai fokus karena merupakan keterampilan utama yang menjadi fondasi untuk terus belajar dan bekerja pada era teknologi yang berubah dan berkembang sangat cepat.

Muatan Bahasa Indonesia SMA/MA/SMK/MAK Sederajat

Keterampilan membaca diujikan pada teks informasi tunggal maupun jamak, serta teks fiksi.

• Teks informasi tunggal maupun jamak berisi fakta, konsep, prosedur, dan metakognisi dari berbagai bidang atau topik, berbagai genre, berbagai konteks, dalam skala lokal, nasional, dan global.
• Teks fiksi realisme atau absurd dengan latar cerita konkret, metaforis, atau abstrak, tokoh dengan karakter bulat, konflik tunggal atau jamak dengan penyelesaian terbuka, alur campuran, dan sudut pandang campuran.

Teks yang digunakan dalam TKA Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut memiliki tingkat kompleksitas dengan karakteristik sebagai berikut:

• Kosakata: kata khusus dan kata umum, kata berimbuhan kompleks, kata abstrak, makna denotatif, istilah teknis, konotatif konteks luas, nuansa makna;
• Kalimat: kalimat kompleks berbagai pola, kalimat efektif, kalimat logis; dan
• Wacana: wacana yang kohesif dan koheren, konjungsi antarparagraf, penggunaan ejaan; panjang teks 300–350 kata (kecuali teks puisi).

Matriks Asesmen Bahasa Indonesia SMA/MA/SMK/MAK Sederajat

1. Pemahaman Tekstual

   • Mengidentifikasi informasi dalam teks akademik.
   • Mengidentifikasi kalimat yang tepat untuk menyampaikan tanggapan, respons, dan kritik sesuai norma sosial dan budaya.
   • Mengidentifikasi kalimat yang tepat dalam pengajuan usulan, perumusan masalah, dan pemecahan masalah pada teks dalam bidang akademik dan/atau dunia kerja.
   • Mengidentifikasi karakter, peristiwa, latar pada sastra Indonesia atau terjemahan.
2. Pemahaman Inferensial

   • Membandingkan nilai-nilai (budaya, sosial, moral, religius, dan/atau pendidikan) dalam karya sastra Indonesia dan/atau terjemahan.
   • Mengungkapkan kembali isi sastra Melayu Klasik.
   • Mengubah informasi dari tabel/grafik menjadi uraian atau uraian menjadi tabel/grafik dalam bidang akademik dan/atau dunia kerja.
   • Menjelaskan ketepatan penggunaan bahasa, kiasan, dan atau citraan dalam teks
   • Menjelaskan ketepatan penggunaan afiks, konstruksi frasa, konstruksi klausa, dan/atau kalimat dalam teks.
   • Menjelaskan kohesi dan koherensi dalam teks ilmiah.
3. Evaluasi dan Apresiasi

   • Menilai gagasan dan pandangan dalam berbagai teks (digital atau cetak) berdasarkan kaidah logika berpikir.
   • Menilai ketepatan dan kesesuaian isi antarteks (digital atau cetak) dalam bidang sosial, akademik, dan dunia kerja.
   • Menilai gagasan atau tindakan tokoh berdasarkan norma atau nilai individu dan sosial.
   • Mengalihwahanakan puisi (Indonesia dan/atau terjemahan) dalam bentuk prosa.
   • Menyimpulkan respons emosional terhadap unsur puisi, prosa, dan drama Indonesia atau terjemahan.

---

Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMA/MA/SMK Pelajaran Pilihan dan Kunci Jawaban

Contoh soal TKA Bahasa Indonesia SMA Sederajat ini, silahkan dikerjakan terlebih dahulu secara mandiri sebelum membuka buku atau sumber lain untuk melihat pembahasan soal. Setelah selesai silahkan Periksa Jawaban dan jika hasilnya belum memuaskan, pilih ⟳ Ulangi Tes untuk tes ulang. Ayo Tunjukkan Kemampuan Terbaikmu!

TKA Bahasa Indonesia Wajib SMA

Nama Peserta :
Tanggal Tes :
Jumlah Soal :	40 soal

Petunjuk Pengerjaan Soal:
Bentuk soal pilihan ganda, pilihlah jawaban yang benar di antara pilihan jawaban yang tersedia. Apabila Kamu merasa terdapat lebih dari satu jawaban yang benar, maka pilihlah yang paling benar.

Teks untuk soal nomor 1 s.d. 3!

PROPOSAL KEGIATAN
Pemanfaatan Teknologi Digital untuk Meningkatkan Daya Saing UKM Pangan Lokal

Dalam beberapa tahun terakhir, perkembangan teknologi digital telah membuka peluang besar bagi pelaku Usaha Kecil dan Menengah (UKM), khususnya di sektor pangan lokal. Namun, banyak UKM yang belum mampu memanfaatkan teknologi secara optimal karena keterbatasan akses informasi, pelatihan, dan pendanaan. Berdasarkan survei yang dilakukan oleh Dinas Koperasi dan UKM Provinsi Jawa Barat pada 2023, hanya 35% UKM pangan yang aktif menggunakan platform digital untuk pemasaran.

Seiring dengan meningkatnya penggunaan internet dan perangkat digital, konsumen semakin bergeser ke transaksi daring sekitar 60% lebih. Fenomena ini menjadi peluang besar yang belum dimaksimalkan oleh UKM pangan lokal. Misalnya, banyak produk makanan olahan khas daerah memiliki potensi pasar nasional dan bahkan internasional, tetapi belum memiliki strategi pemasaran digital yang memadai. Di sisi lain, persaingan dengan produk pangan dari industri besar dan waralaba semakin ketat, sehingga inovasi digital menjadi kebutuhan mendesak.

Oleh karena itu, kami mengajukan program pelatihan bertema “Digitalisasi UKM Pangan Lokal” yang bertujuan untuk meningkatkan literasi digital, pemahaman e-commerce, serta keterampilan penggunaan dompet digital dan media sosial sebagai sarana promosi. Program ini dirancang untuk menjangkau 50% pelaku UKM di tiga kabupaten, dengan metode blended learning (daring dan luring), serta pendampingan usaha selama 3 bulan.

Program ini penting karena teknologi digital tidak hanya memperluas pasar, tetapi juga menekan biaya distribusi, meningkatkan efisiensi, dan mempercepat proses transaksi. Berdasarkan data Bank Indonesia, nilai transaksi e-commerce Indonesia pada 2022 mencapai Rp476 triliun, yang 60% didominasi oleh produk konsumsi rumah tangga, termasuk pangan. Data tersebut menunjukkan adanya kebutuhan akan peningkatan kapasitas pelaku UKM dalam mengakses ekosistem digital.

Dengan adanya pelatihan ini, diharapkan pelaku UKM pangan lokal dapat bersaing secara sehat di pasar digital yang terus berkembang. Usulan program ini akan disampaikan kepada Kementerian Koperasi dan UKM dengan anggaran sebesar Rp450 juta, yang mencakup biaya pelatihan, honor narasumber, pembuatan modul, serta pengembangan platform daring lokal. Program ini juga mendukung Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDG's), khususnya poin 8 tentang pekerjaan layak dan pertumbuhan ekonomi, serta poin 9 tentang industri, inovasi, dan infrastruktur.
Sumber: www.pusedi.or.id/ecommerce-ukm2022 dengan penyesuaian oleh penulis soal

1. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMA

Dari pernyataan-pernyataan berikut, manakah pernyataan yang mengungkapkan kesesuaian antara usulan program dan data pendukung sesuai teks proposal tersebut?

Tentukan Sesuai atau Tidak Sesuai untuk setiap pernyataan berikut!

1. Usulan Program: Mengajukan program pelatihan digitalisasi bagi 100 pelaku UKM di tiga kabupaten.
   Data Pendukung: Hanya 35% UKM pangan aktif menggunakan platform digital.
2. Usulan Program: Mengusulkan pelatihan e commerce, promosi digital, dan penggunaan dompet digital.
   Data Pendukung: Nilai transaksi e-commerce nasional mencapai 476 triliun rupiah dan didominasi produk konsumsi termasuk pangan.
3. Usulan Program: Meminta Kementerian turun langsung ke lapangan sebelum menyetujui usulan.
   Data Pendukung: Data survei telah menunjukkan kebutuhan pelatihan tanpa menyebut perlunya kunjungan langsung oleh kementerian.

$(A)$ $(1)$Tidak Sesuai, $(2)$Tidak Sesuai, $(3)$Tidak Sesuai.

$(B)$ $(1)$Tidak Sesuai, $(2)$Tidak Sesuai, $(3)$Sesuai.

$(C)$ $(1)$Sesuai, $(2)$Tidak Sesuai, $(3)$Sesuai.

$(D)$ $(1)$Sesuai, $(2)$Sesuai, $(3)$Tidak Sesuai.

$(E)$ $(1)$Sesuai, $(2)$Sesuai, $(3)$Sesuai.

2. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMA

Hubungan koherensi antara paragraf ke-2 dan ke-3 adalah...

$(A)$ alasan pengajuan proposal yang diperinci dengan contoh UKM

$(B)$ alasan pengajuan program pelatihan yang diperkuat tujuan

$(C)$ akibat dari maraknya fenomena digitalisasi UKM di daerah

$(D)$ akibat dari program literasi digital yang disertai tujuan

$(E)$ alasan pengajuan proposal program dengan persyaratan

3. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMA

Berdasarkan teks, tentukan Logis atau Tidak Logis untuk setiap pernyataan berikut?

1. Program pelatihan penting karena teknologi digital pasti memperluas jejaring.
2. Program pelatihan penting karena teknologi digital pasti memperluas jejaring.
3. Usulan program didasarkan pada data survei dan kebutuhan nyata di lapangan.

$(A)$ $(1)$Tidak Logis, $(2)$Tidak Logis, $(3)$Tidak Sesuai.

$(B)$ $(1)$Tidak Logis, $(2)$Tidak Logis, $(3)$Logis.

$(C)$ $(1)$Tidak Logis, $(2)$Logis, $(3)$Logis.

$(D)$ $(1)$Logis, $(2)$Logis, $(3)$Tidak Logis.

$(E)$ $(1)$Logis, $(2)$Logis, $(3)$Logis.

Kutipan puisi untuk soal nomor 4 - 6!

Huesca jiwa di dunia yang hilang
jiwa jiwa sayang,kenangan padamu
adalah derita di sisiku
bayangan yang bikin tinjauan beku

angin bangkit ketika senja
ngingatkan musim gugur akan tiba
aku cemas bisa kehilangan kau
aku cemas pada kecemasanku sendiri

di batu penghabisan ke Huesca
batas terakhir dari kebanggaan kita
kenanglah sayang, dengan mesra
kau kubayangkan di sisiku ada

dan jika untung malang menghamparkan
aku dalam kuburan dangkal
ingatlah sebisamu segala yang indah
dan cintaku yang kekal
(Puisi Huesca karya John Cornford diterjemahkan oleh Chairil Anwar)

4. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMA

di batu penghabisan ke Huesca
batas terakhir dari kebanggaan kita

Makna kiasan batu penghabisan dan batas terakhir memperjelas kondisi yang dialami aku lirik (penyair) tentang...

$(A)$ perpisahan antara penyair dengan orang yang dikasihi

$(B)$ situasi kejiwaan yang penuh dinamika kehidupan

$(C)$ setiap perjumpaan akan dibatasi dengan perpisahan

$(D)$ semua ikhtiar harus dilakukan sampai batas kemampuan

$(E)$ apa pun hasil akhirnya harus disikapi dengan kebanggaan

5. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMA

angin bangkit ketika senja
ngingatkan musim gugur akan tiba

Makna citraan penglihatan ketika senja dan musim gugur mengkonkretkan gagasan penyair tentang...

$(A)$ pergantian hari dan musim

$(B)$ batas akhir aktivitas manusia

$(C)$ suasana kedukaan di ujung waktu

$(D)$ siap menghadapi perubahan waktu

$(E)$ kondisi menjelang akhir kehidupan

6. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMA

angin bangkit ketika senja
ngingatkan musim gugur akan tiba
aku cemas bisa kehilangan kau
aku cemas pada kecemasanku sendiri

Suasana hati yang muncul setelah membaca bait puisi tersebut adalah...

$(A)$ keriangan hati saat musim gugur sudah tiba

$(B)$ kemuraman saat senja hari di musim gugur

$(C)$ keadaan gersang karena daun berguguran

$(D)$ kesedihan karena takut kehilangan orang terkasih

$(E)$ kebimbangan hati menunggu pergantian musim

Teks untuk soal nomor 7 s.d. 10!

Teks Digital: Ulasan Pengunjung: Eksplorasi Budaya di Kampung Adat Ciptagelar
⭐ 4.8/5 dari 87 ulasan

👤 Rini Kartika – ★★★★★
Kunjungan: Agustus 2024
Pengalaman saya di Kampung Adat Ciptagelar sungguh luar biasa. Udara sejuk dan pemandangan hutan di kaki Gunung Halimun sangat menenangkan. Penduduknya sangat ramah dan terbuka terhadap tamu, tetapi tetap menjaga adat dan tata krama mereka. Saya merasa seperti kembali ke masa lalu, hidup dalam harmoni dengan alam. Sistem pertanian mereka yang masih tradisional sangat menarik untuk dipelajari. Tempat ini cocok untuk siapa pun yang ingin rehat dari hiruk-pikuk kota dan belajar budaya lokal.

👤 Arif Nugroho – ★★★★☆
Kunjungan: Juli 2023
Saya sangat mengapresiasi bagaimana masyarakat Ciptagelar menjaga nilai-nilai adat mereka. Tidak ada listrik atau televisi di rumah-rumah penduduk, tapi justru itu yang membuat suasananya begitu tenang dan damai. Namun, saya merasa beberapa informasi tentang aturan kunjungan dan transportasi masih kurang tersedia secara daring. Semoga ke depan bisa dibuat panduan digital agar lebih mudah bagi wisatawan.

👤 Linda Mariana – ★★★★★
Kunjungan: Mei 2023
Kampung ini sungguh unik! Saya mengikuti tur budaya singkat dan berbincang dengan salah satu sesepuh adat. Beliau menjelaskan filosofi hidup mereka yang sangat dalam dan menyentuh hati. Foto-foto yang saya ambil tidak bisa menggambarkan sepenuhnya keindahan dan kedalaman makna yang saya rasakan. Tempat ini lebih dari sekadar wisata, ini adalah pengalaman spiritual dan edukatif.

👤 Bagas Permana – ★★★★☆
Kunjungan: Desember 2022
Saya menyukai artikel dan informasi yang saya baca sebelum ke sana, tetapi saat sampai, saya merasa ada sedikit perbedaan. Penulis artikel bilang “semua orang pasti jatuh cinta pada Ciptagelar”, tapi menurut saya itu terlalu berlebihan. Tempat ini memang menarik, tapi mungkin tidak semua orang nyaman dengan keterbatasan teknologi dan fasilitas. Namun, tetap patut dikunjungi jika ingin mengenal budaya Sunda secara mendalam.

👤 Melati Dewi – ★★★★★
Kunjungan: Oktober 2023
Sangat merekomendasikan! Saya ke sana bersama komunitas pecinta budaya, dan kami benar-benar menikmati tiap detik. Bahkan saat tidak ada sinyal ponsel, kami bisa fokus sepenuhnya pada pengalaman. Saya senang karena penduduk memberi edukasi tentang larangan dan ritual adat secara terbuka. Jangan lupa datang saat ada upacara adat, karena itu momen paling berkesan!

Teks Cetak: Eksplorasi Budaya yang Otentik di Kampung Adat Ciptagelar

Kampung Adat Ciptagelar, yang terletak di kawasan Gunung Halimun, Sukabumi, Jawa Barat, menjadi salah satu destinasi wisata budaya yang menyuguhkan pengalaman autentik dan reflektif bagi para pengunjung. Berada di ketinggian dengan udara yang sejuk serta lanskap hutan yang asri, kampung ini menawarkan kehidupan masyarakat adat Sunda yang masih memegang teguh nilai-nilai dan tata cara warisan leluhur.

Dalam ulasan dari berbagai pengunjung, kesan yang muncul begitu kuat adalah ketenangan dan kedalaman spiritual yang dirasakan selama berada di kampung tersebut. Rini Kartika, salah satu pengunjung, menggambarkan pengalamannya seperti “kembali ke masa lalu dan hidup dalam harmoni dengan alam.” Ia menyoroti keramahan warga serta sistem pertanian tradisional yang masih dijalankan tanpa bantuan teknologi modern. Suasana yang jauh dari kebisingan kota ini dianggap cocok bagi siapa pun yang ingin beristirahat sekaligus belajar dari kearifan lokal.

Hal serupa disampaikan oleh Arif Nugroho, yang mengapresiasi bagaimana masyarakat Ciptagelar menolak penggunaan listrik dan televisi sebagai bagian dari pelestarian adat. Namun, ia juga mencatat perlunya peningkatan informasi daring terkait aturan kunjungan agar wisatawan baru lebih siap dan nyaman. Kritik ini menjadi masukan berharga bagi pengelola wisata berbasis komunitas.

Salah satu keunikan Ciptagelar terletak pada filosofi hidup warganya, sebagaimana diungkapkan oleh Linda Mariana. Ia mengikuti tur budaya yang dipandu oleh sesepuh adat, dan merasakan kedalaman nilai-nilai spiritual yang dijunjung tinggi oleh masyarakat. Dalam ulasannya, ia menegaskan bahwa tempat ini bukan sekadar destinasi, tetapi ruang untuk menyelami makna hidup yang sederhana namun bermakna.

Meski mendapat pujian, tidak semua pengunjung sepenuhnya setuju dengan pandangan idealis tentang kampung ini. Bagas Permana, misalnya, menyampaikan bahwa kenyataan di lapangan tidak selalu sesuai dengan ekspektasi yang dibangun dari artikel promosi. Menurutnya, tidak semua orang akan nyaman dengan keterbatasan fasilitas dan teknologi. Namun ia tetap menyatakan bahwa Ciptagelar layak dikunjungi bagi siapa pun yang ingin mengenal budaya Sunda lebih dalam.

Rekomendasi datang dari Melati Dewi, yang menekankan pentingnya datang saat upacara adat seperti Seren Taun berlangsung. Ia dan komunitasnya merasa sangat dihargai sebagai tamu, dan menyatakan bahwa pengalaman berinteraksi langsung dengan masyarakat adat memberikan kesan yang sulit dilupakan.

Secara keseluruhan, Kampung Adat Ciptagelar tidak hanya menghadirkan keindahan alam dan budaya, tetapi juga membuka ruang refleksi bagi siapa pun yang mengunjunginya. Ulasan-ulasan tersebut menunjukkan bahwa kekuatan desa ini bukan pada fasilitas wisata modern, melainkan pada kesederhanaan hidup yang penuh makna. Bagi pecinta budaya dan pelancong yang mencari kedalaman, Ciptagelar adalah destinasi yang layak untuk dijelajahi.

7. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMA

Manakah kalimat yang menyatakan evaluasi dalam teks ulasan cetak dan ulasan digital tersebut?

Tentukan jawaban yang Benar!

1. Saya merasa seperti kembali ke masa lalu, hidup dalam harmoni dengan alam.
2. Artikel ini menyajikan informasi lengkap tentang rute menuju Kampung Ciptagelar.
3. Menurut saya, pernyataan ‘semua orang pasti jatuh cinta’ terlalu menggeneralisasi.
4. Tokoh adat menjelaskan larangan penggunaan listrik di rumah-rumah warga.
5. Kekuatan desa ini bukan pada fasilitas wisata modern, melainkan pada kesederhanaan hidup yang penuh makna.

$(A)$ Pernyataan $1$, $2$, dan $3$

$(B)$ Pernyataan $1$, $3$, dan $4$

$(C)$ Pernyataan $1$, $3$, dan $5$

$(D)$ Pernyataan $2$, $3$, dan $4$

$(E)$ Pernyataan $2$, $3$, dan $5$

8. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMA

Manakah pilihan kata yang tepat untuk menggambarkan kesederhanaan Kampung Ciptagelar?

Tentukan Tepat atau Tidak Tepat untuk setiap pernyataan berikut.

1. Suasana yang jauh dari kebisingan kota ini dianggap cocok bagi siapa pun yang ingin beristirahat sekaligus belajar dari kearifan lokal.
2. Tempat ini bukan sekadar destinasi, tetapi ruang untuk menyelami makna hidup yang sederhana namun bermakna.
3. Kampung ini menawarkan kehidupan masyarakat adat Sunda yang masih memegang teguh nilai-nilai dan tata cara warisan leluhur.

$(A)$ $(1)$Tidak Tepat, $(2)$Tidak Tepat, $(3)$Tidak Tepat.

$(B)$ $(1)$Tidak Tepat, $(2)$Tidak Tepat, $(3)$Tepat.

$(C)$ $(1)$Tepat, $(2)$Tidak Tepat, $(3)$Tepat.

$(D)$ $(1)$Tepat, $(2)$Tepat, $(3)$Tidak Tepat.

$(E)$ $(1)$Tepat, $(2)$Tepat, $(3)$Tepat.

9. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMA

Manakah kalimat yang merupakan kalimat majemuk setara dalam teks ulasan digital dan cetak tersebut?

Tentukan jawaban yang Benar!

1. Suasana yang jauh dari kebisingan kota ini dianggap cocok bagi siapa pun yang ingin beristirahat sekaligus belajar dari kearifan lokal.
2. Namun, ia juga mencatat perlunya peningkatan informasi daring terkait aturan kunjungan agar wisatawan baru lebih siap dan nyaman.
3. Meski mendapat pujian, tidak semua pengunjung sepenuhnya setuju dengan pandangan idealis tentang kampung ini.
4. Kami merasa sangat dihargai sebagai tamu, dan pengalaman berinteraksi langsung dengan masyarakat adat memberikan kesan yang sulit dilupakan.
5. Ia mengikuti tur budaya yang dipandu oleh sesepuh adat dan merasakan kedalaman nilai-nilai spiritual yang dijunjung tinggi oleh masyarakat.

$(A)$ Pernyataan $1$, $2$, dan $3$

$(B)$ Pernyataan $1$, $3$, dan $4$

$(C)$ Pernyataan $2$, $3$, dan $4$

$(D)$ Pernyataan $2$, $3$, dan $5$

$(E)$ Pernyataan $1$, $4$, dan $5$

10. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMA

Manakah pernyataan yang mengungkapkan kesesuaian antara ulasan dan fakta dalam teks ulasan digital dan cetak tersebut?

Tentukan Sesuai atau Tidak Sesuai setiap pernyataan berikut!

1. Ulasan: Tempat ini cocok untuk siapa pun yang ingin rehat dari hiruk-pikuk kota.
   Fakta: Suasana kampung yang tenang, sejuk, dan jauh dari kebisingan kota.
2. Ulasan: Semua orang pasti akan jatuh cinta pada keunikan Ciptagelar.
   Fakta: Tidak semua pengunjung merasa nyaman, seperti ulasan Bagas Permana.
3. Ulasan: Saya merasa seperti kembali ke masa lalu, hidup dalam harmoni dengan alam.
   Fakta: Kehidupan tradisional tanpa listrik, penuh nilai adat dan kesederhanaan.

$(A)$ $(1)$Tidak Sesuai, $(2)$Tidak Sesuai, $(3)$Tidak Sesuai.

$(B)$ $(1)$Tidak Sesuai, $(2)$Tidak Sesuai, $(3)$Sesuai.

$(C)$ $(1)$Sesuai, $(2)$Tidak Sesuai, $(3)$Sesuai.

$(D)$ $(1)$Sesuai, $(2)$Sesuai, $(3)$Tidak Sesuai.

$(E)$ $(1)$Sesuai, $(2)$Sesuai, $(3)$Sesuai.

Teks untuk soal nomor 11 s.d. 15!

(1) Epigenetika, sebuah cabang ilmu yang relatif baru, telah mengubah pemahaman kita tentang genetika secara fundamental. Jika genetika tradisional fokus pada sekuens DNA itu sendiri— perangkat keras biologis kita—maka epigenetika mempelajari mekanisme yang mengatur ekspresi gen tanpa mengubah sekuens DNA tersebut. Analogi yang sering digunakan adalah, jika DNA adalah buku resep, maka epigenom adalah serangkaian catatan tempel yang memberi tahu resep mana yang harus dibaca, kapan, dan seberapa banyak. Mekanisme ini, seperti metilasi DNA dan modifikasi histon, bertindak sebagai sakelar molekuler yang dapat menyala atau mematikan gen tertentu.

(2) Salah satu implikasi paling signifikan dari epigenetika adalah kemampuannya menjelaskan bagaimana faktor lingkungan dan gaya hidup dapat memengaruhi kesehatan dan penyakit secara turun-temurun. Penelitian menunjukkan bahwa pola makan, tingkat stres, paparan polusi, dan bahkan pengalaman traumatis tidak hanya berdampak pada individu, tetapi juga dapat meninggalkan "bekas" epigenetik yang diwariskan ke generasi berikutnya. Fenomena ini menantang pandangan deterministik bahwa takdir kesehatan kita sepenuhnya ditentukan oleh gen yang kita warisi saat lahir. Sebaliknya, epigenetika menyuguhkan gagasan bahwa genom kita bersifat lebih dinamis dan responsif terhadap dunia di sekitar kita.

(3) Konsep pewarisan epigenetik transgenerasi ini, meskipun sangat menarik, juga menjadi subjek perdebatan ilmiah yang intens. Para kritikus berargumen bahwa banyak bukti yang ada masih bersifat korelasional, bukan kausal. Mereka menyoroti kesulitan dalam memisahkan pengaruh epigenetik dari faktor-faktor lain seperti transmisi perilaku atau kondisi lingkungan yang sama antargenerasi. Sebagai contoh, apakah peningkatan risiko obesitas pada anak dari orang tua yang mengalami kelaparan disebabkan oleh "memori" metabolik yang diwariskan secara epigenetik, atau karena pola asuh dan kebiasaan makan yang diturunkan secara kultural?

(4) Terlepas dari perdebatan tersebut, potensi aplikasi klinis dari pemahaman epigenetika sangatlah besar. Terapi epigenetik, yang bertujuan untuk memodifikasi penanda epigenetik yang salah, telah menunjukkan hasil yang menjanjikan dalam pengobatan beberapa jenis kanker. Ke depannya, intervensi yang menargetkan epigenom mungkin dapat digunakan untuk mencegah atau mengobati berbagai penyakit kompleks lainnya, mulai dari diabetes hingga gangguan neurodegeneratif. Dengan demikian, penguasaan terhadap "sakelar" genetik ini membuka horison baru dalam dunia kedokteran presisi, di mana pengobatan tidak hanya didasarkan pada DNA, tetapi juga pada riwayat hidup unik setiap individu.

11. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMA

Berdasarkan analogi yang digunakan pada paragraf pertama, apa fungsi utama dari epigenom?

$(A)$ Mengubah urutan resep dalam buku DNA.

$(B)$ Menentukan resep mana yang akan digunakan dan seberapa sering.

$(C)$ Menulis ulang resep DNA agar lebih mudah dipahami.

$(D)$ Menyimpan salinan cadangan dari seluruh buku resep DNA.

$(E)$ Memperbaiki kesalahan yang ada dalam resep DNA.

12. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMA

Kalimat "Fenomena ini menantang pandangan deterministik bahwa takdir kesehatan kita sepenuhnya ditentukan oleh gen yang kita warisi saat lahir" pada paragraf kedua memiliki hubungan logis dengan kalimat sebelumnya untuk...

$(A)$ memberikan contoh spesifik dari dampak gaya hidup

$(B)$ menyimpulkan akibat dari adanya "bekas" epigenetik

$(C)$ membandingkan pandangan lama dengan pandangan baru

$(D)$ menguraikan proses terjadinya pewarisan sifat

$(E)$ membantah pernyataan tentang pengaruh lingkungan

13. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMA

Bagaimana hubungan antara paragraf kedua dan paragraf ketiga?

Tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berikut.

1. Paragraf ketiga menyajikan antitesis atau sanggahan terhadap gagasan utama yang diperkenalkan di paragraf kedua.
2. Paragraf ketiga memberikan contoh-contoh yang memperkuat klaim tentang pewarisan epigenetik di paragraf kedua.
3. Paragraf kedua menjelaskan sebuah fenomena, sedangkan paragraf ketiga mengevaluasi validitas bukti dari fenomena tersebut.

$(A)$ $(1)$Salah, $(2)$Salah, $(3)$Salah.

$(B)$ $(1)$Salah, $(2)$Salah, $(3)$Benar.

$(C)$ $(1)$Benar, $(2)$Salah, $(3)$Benar.

$(D)$ $(1)$Benar, $(2)$Benar, $(3)$Salah.

$(E)$ $(1)$Benar, $(2)$Benar, $(3)$Benar.

14. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMA

Kelemahan utama dari argumen para kritikus yang disebutkan pada paragraf ketiga adalah...

$(A)$ mereka sepenuhnya menolak kemungkinan adanya pewarisan epigenetik

$(B)$ argumen mereka hanya didasarkan pada satu contoh kasus obesitas

$(C)$ mereka tidak menawarkan hipotesis alternatif selain transmisi kultural

$(D)$ mereka menuntut bukti kausalitas yang seringkali sulit diperoleh dalam studi manusia

$(E)$ mereka mengabaikan bukti keberhasilan terapi epigenetik pada pengobatan kanker

15. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMA

Berdasarkan masalah yang diuraikan dalam teks, usulan penelitian lanjutan yang paling relevan adalah...

$(A)$ "Studi Komparatif Kecepatan Evolusi DNA pada Spesies Berbeda"

$(B)$ "Pengembangan Model Komputasi untuk Memprediksi Mutasi Genetik Acak"

$(C)$ "Analisis Longitudinal untuk Membedakan Efek Pewarisan Epigenetik dan Pola Asuh terhadap Risiko Penyakit Metabolik pada Kembar Identik"

$(D)$ "Survei Global tentang Persepsi Masyarakat terhadap Terapi Genetik dan Implikasi Etisnya"

$(E)$ "Sejarah Perkembangan Teori Genetika dari Mendel hingga Proyek Genom Manusia"

Teks untuk soal nomor 16 s.d. 20!

Pintu apartemen berderit terbuka, menampakkan Elara yang basah kuyup, rambutnya yang sewarna tembaga menempel di pelipis. Di tangannya, tergenggam sebuah biola dalam kotak beludru yang sama basahnya. Ia tidak berkata apa-apa, hanya berjalan melewati Arion yang berdiri mematung di ambang pintu, lalu meletakkan biolanya di atas meja dengan gerakan yang terlalu hati-hati, seolah benda itu adalah peninggalan rapuh dari peradaban yang hilang. Malam ini seharusnya menjadi malam audisinya untuk Orkestra Filharmonia Kota, puncak dari dedikasi seumur hidup yang diukur dalam ribuan jam latihan dan jari-jari yang menebal.

Arion menelan ludah, udara di antara mereka terasa berat oleh hal-hal yang tidak terucapkan. "Bagaimana hasilnya?" tanyanya, meski ia sudah tahu jawabannya dari keheningan Elara yang memekakkan.

Elara akhirnya berbalik, matanya yang biasanya menyala seperti bara api, kini tampak seperti abu yang dingin. "Mereka mencari suara yang 'aman', Arion. Suara yang presisi seperti mesin, yang tidak akan mengejutkan para pendengar lansia di baris depan." Ada getar dalam suaranya, bukan kesedihan, melainkan kemarahan yang terkendali. "Aku memainkan 'Chaconne' dari Bach. Aku memberanikan diri melakukan interpretasi yang berbeda pada bagian arpeggio—sesuatu yang kurasa Bach sendiri akan setujui jika ia masih hidup. Tapi konduktor itu, Tuan Malakov, hanya menatapku dari balik kacamatanya yang tebal dan berkata, 'Sangat... bersemangat, Nona Elara. Tapi kami mencari musisi, bukan penyair'."

Arion mendekat, ingin menawarkan pelukan, tetapi ada dinding tak kasat mata di sekeliling Elara. "Kau adalah keduanya, Elara. Musisi dan penyair."

"Dan dunia tidak punya tempat untuk keduanya dalam satu panggung," sahut Elara pelan, tatapannya kini tertuju pada biola di atas meja. "Mungkin mereka benar. Mungkin aku seharusnya hanya memainkan not-not yang tertulis, menjadi roda gigi yang sempurna dalam sebuah mesin musik raksasa. Tapi kemudian... itu bukan lagi aku." Ia menyentuh permukaan kotak biolanya, jarinya menelusuri ukiran kayu yang usang. "Masalahnya bukan karena aku gagal, Arion. Masalahnya adalah, aku takut jika untuk berhasil, aku harus menjadi orang lain."

16. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMA

Konflik batin utama yang dialami Elara adalah pertentangan antara...

$(A)$ keinginan untuk sukses secara finansial dan hasratnya pada musik klasik

$(B)$ tuntutan untuk menjadi musisi teknis yang sempurna dan dorongan untuk berekspresi secara artistik

$(C)$ rasa cintanya pada Arion dan kewajibannya untuk berlatih biola setiap saat

$(D)$ ambisinya untuk menjadi konduktor dan posisinya saat ini sebagai pemain biola

$(E)$ kesetiaannya pada ajaran guru musiknya dan godaan untuk mencoba genre musik baru

17. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMA

Penilaian yang paling tepat terhadap tindakan Elara saat audisi adalah bahwa tindakannya mencerminkan sebuah nilai.

Tentukan Setuju atau Tidak Setuju untuk setiap alasan berikut.

1. Tindakan Elara menunjukkan integritas artistik, yakni menolak mengorbankan visi kreatifnya demi memenuhi ekspektasi konvensional.
2. Tindakan Elara menunjukkan arogansi, yakni menganggap interpretasinya lebih baik daripada standar yang telah mapan dalam dunia musik klasik.
3. Tindakan Elara menunjukkan ketidakdewasaan profesional, yakni gagal memahami bahwa menjadi bagian dari orkestra berarti harus beradaptasi dengan visi konduktor.

$(A)$ $(1)$Tidak Setuju, $(2)$Tidak Setuju, $(3)$Tidak Setuju.

$(B)$ $(1)$Tidak Setuju, $(2)$Tidak Setuju, $(3)$Setuju.

$(C)$ $(1)$Setuju, $(2)$Tidak Setuju, $(3)$Setuju.

$(D)$ $(1)$Setuju, $(2)$Setuju, $(3)$Tidak Setuju.

$(E)$ $(1)$Setuju, $(2)$Setuju, $(3)$Setuju.

18. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMA

Penggunaan frasa "abu yang dingin" untuk menggambarkan mata Elara berfungsi untuk membangun citraan yang menyiratkan...

$(A)$ kelelahan fisik setelah perjalanan jauh di tengah hujan

$(B)$ tatapan kosong karena kebingungan atas hasil audisi

$(C)$ keputusasaan dan padamnya semangat yang sebelumnya berkobar

$(D)$ kemarahan yang terpendam dan siap meledak kapan saja

$(E)$ perasaan lega karena beban audisi telah berakhir

19. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMA

Kalimat mana sajakah yang paling efektif dalam membangun suasana muram dan dilematis dalam kutipan cerita tersebut?

Tentukan jawaban yang Benar!

1. Di tangannya, tergenggam sebuah biola dalam kotak beludru yang sama basahnya.
2. Arion menelan ludah, udara di antara mereka terasa berat oleh hal-hal yang tidak terucapkan.
3. Aku memberanikan diri melakukan interpretasi yang berbeda pada bagian arpeggio.
4. Masalahnya bukan karena aku gagal, Arion. Masalahnya adalah, aku takut jika untuk berhasil, aku harus menjadi orang lain.

$(A)$ Pernyataan $1$ dan $2$

$(B)$ Pernyataan $1$ dan $3$

$(C)$ Pernyataan $2$ dan $3$

$(D)$ Pernyataan $2$ dan $4$

$(E)$ Pernyataan $4$ dan $5$

20. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMA

Menurut Tuan Malakov, alasan utama Elara tidak diterima di Orkestra Filharmonia Kota adalah karena...

$(A)$ Elara kurang menguasai teknik permainan biola secara fundamental

$(B)$ interpretasi musik Elara dianggap terlalu ekspresif dan tidak konvensional

$(C)$ biola yang digunakan Elara tidak memenuhi standar kualitas orkestra

$(D)$ Elara datang terlambat ke tempat audisi karena terjebak hujan

$(E)$ Elara memainkan komposisi musik yang salah saat audisi

Teks untuk soal nomor 21 s.d. 25!

Teks 1

Laporan Implementasi Program "Kawasan Bebas Sampah (KBS)" oleh Dinas Lingkungan Hidup Kota Adicita menunjukkan progres yang signifikan namun belum merata. Sejak diluncurkan dua tahun lalu, program yang berfokus pada pemilahan sampah dari sumber, pengomposan komunal, dan pembangunan bank sampah ini berhasil mengurangi volume sampah yang diangkut ke Tempat Pembuangan Akhir (TPA) sebesar 28% di tingkat kota. Data kuantitatif menunjukkan bahwa partisipasi rumah tangga dalam pemilahan sampah di RW percontohan mencapai 85%, jauh melampaui target awal sebesar 60%.

Keberhasilan ini terutama didorong oleh insentif ekonomi dari bank sampah dan program edukasi intensif yang menargetkan ibu rumah tangga sebagai manajer limbah domestik. Meskipun demikian, laporan ini juga menggarisbawahi tantangan utama, yakni skalabilitas. Replikasi model KBS di area nonpercontohan terhambat oleh keterbatasan anggaran untuk infrastruktur pemilahan dan rendahnya kesadaran di kalangan warga apartemen vertikal serta area komersial.

Teks 2

Inisiatif "Kawasan Bebas Sampah (KBS)" yang digembar-gemborkan oleh pemerintah Kota Adicita tak lebih dari sekadar proyek mercusuar yang menutupi kegagalan sistemis dalam pengelolaan sampah kota. Angka-angka statistik yang mereka banggakan—pengurangan 28% sampah ke TPA—terdengar impresif, tetapi angka tersebut hanya mencerminkan keberhasilan di segelintir "laboratorium sosial" yang disubsidi besar-besaran. Di lapangan, di luar RW percontohan yang sering dipamerkan itu, warga masih bergulat dengan tempat sampah yang meluap dan jadwal pengangkutan yang tidak menentu.

Pemerintah terlalu fokus pada aspek hilir (edukasi warga) dan secara arogan mengabaikan tanggung jawabnya di sektor hulu: regulasi yang tegas terhadap produsen untuk mengurangi sampah kemasan sekali pakai. Tanpa kebijakan Extended Producer Responsibility (EPR) yang memaksa industri untuk ikut bertanggung jawab atas sampah produk mereka, program KBS hanya akan menjadi beban permanen bagi warga dan tidak akan pernah menjadi solusi berkelanjutan. Ini bukan soal kurangnya kesadaran warga, ini soal absennya keberanian politik.

21. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMA

Berdasarkan Teks 1, faktor utama yang menjadi penghambat penerapan program KBS di luar area percontohan adalah...

$(A)$ penolakan dari ibu rumah tangga untuk berpartisipasi dalam program edukasi

$(B)$ ketidakmampuan bank sampah memberikan insentif ekonomi yang menarik

$(C)$ kurangnya dana untuk penyediaan fasilitas dan rendahnya partisipasi di hunian vertikal

$(D)$ target awal program yang ditetapkan terlalu tinggi sehingga sulit dicapai secara merata

$(E)$ kegagalan program pengomposan komunal dalam mengelola sampah organik

22. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMA

Kritik mendasar yang disampaikan penulis Teks 2 terhadap program KBS adalah bahwa program tersebut...

$(A)$ salah sasaran karena seharusnya menargetkan area komersial, bukan perumahan

$(B)$ terlalu mahal dan tidak sebanding dengan hasil pengurangan volume sampah

$(C)$ gagal total bahkan di tingkat RW percontohan yang telah disubsidi

$(D)$ hanya berfokus pada perubahan perilaku konsumen tanpa menyentuh tanggung jawab produsen

$(E)$ dijalankan tanpa data kuantitatif yang valid sehingga keberhasilannya diragukan

23. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMA

Analisis kesesuaian informasi antara Teks 1 dan Teks 2.
Tentukan Sesuai atau Tidak Sesuai untuk setiap pernyataan berikut.

1. Kedua teks sepakat bahwa program KBS telah berhasil diimplementasikan di tingkat RW percontohan.
2. Teks 1 menganggap tantangan utama KBS adalah skalabilitas, sementara Teks 2 menganggap tantangan utamanya adalah absennya regulasi industri.
3. Teks 2 secara langsung membantah data kuantitatif tentang pengurangan volume sampah yang disajikan dalam Teks 1.

$(A)$ $(1)$Tidak Sesuai, $(2)$Tidak Sesuai, $(3)$Tidak Sesuai.

$(B)$ $(1)$Tidak Sesuai, $(2)$Tidak Sesuai, $(3)$Sesuai.

$(C)$ $(1)$Sesuai, $(2)$Tidak Sesuai, $(3)$Sesuai.

$(D)$ $(1)$Sesuai, $(2)$Sesuai, $(3)$Tidak Sesuai.

$(E)$ $(1)$Sesuai, $(2)$Sesuai, $(3)$Sesuai.

24. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMA

Ditinjau dari gaya bahasa dan pilihan katanya, Teks 1 paling mungkin ditujukan untuk..., sedangkan Teks 2 paling mungkin ditujukan untuk...

$(A)$ Teks 1: akademisi;
Teks 2: investor

$(B)$ Teks 1: pembuat kebijakan internal;
Teks 2: masyarakat umum dan aktivis

$(C)$ Teks 1: anak sekolah;
Teks 2: para pengusaha industri

$(D)$ Teks 1: jurnalis investigasi;
Teks 2: ilmuwan lingkungan

$(E)$ Teks 1: masyarakat umum;
Teks 2: aparat pemerintah

25. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMA

Jika kedua teks tersebut digunakan sebagai dasar untuk merumuskan kebijakan pengelolaan sampah selanjutnya, kesimpulan logis yang dapat diambil adalah...

$(A)$ program KBS harus dihentikan total karena terbukti tidak efektif dan hanya membuang anggaran

$(B)$ keberhasilan program KBS di tingkat warga harus diimbangi dengan regulasi yang kuat di tingkat produsen untuk mencapai solusi yang berkelanjutan

$(C)$ fokus kebijakan selanjutnya harus sepenuhnya dialihkan pada penerapan Extended Producer Responsibility (EPR) dan mengabaikan edukasi warga

$(D)$ pemerintah perlu menambah anggaran secara masif untuk mereplikasi model RW percontohan di seluruh wilayah kota tanpa mengubah strategi

$(E)$ data dari Teks 1 tidak dapat dipercaya karena adanya kritik tajam dari Teks 2

Teks (Puisi) untuk soal nomor 26 s.d. 30!

Ruang Gema Digital

Di beranda kaca ini, aku menanam suara,
ia tumbuh menjadi pohon-pohon kutipan,
berbuah tautan-tautan ranum yang seragam warnanya.
Akar-akarnya tak mencari tanah, tapi validasi.
Setiap pagi, kusirami ia dengan jempol ke atas,
kupupuki dengan komentar-komentar yang mengangguk.
Burung-burung algoritma bernyanyi lagu yang sama,
mengabarkan dunia di luar jendela adalah gema dari ruangku saja.
Dan aku termangu, di bawah rindang kanopinya,
merasa paling benar, paling tahu, paling punya suara.
Padahal aku hanya seorang pertapa di hutan buatan,
yang lupa cara mendengar gemerisik daun yang berbeda nadanya.
Langit di sini selalu biru, warna pilihan filterku.
Badai adalah berita dari seberang yang kubisukan.
Aku adalah raja dan rakyat dari kerajaan sunyi ini,
takhta terbuat dari gema, mahkota terbuat dari ilusi.

26. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMA

Makna kiasan "akar-akarnya tak mencari tanah, tapi validasi" dalam bait pertama adalah...

$(A)$ warganet lebih mementingkan interaksi virtual daripada kehidupan nyata

$(B)$ motivasi utama dalam menyuarakan pendapat di dunia digital adalah untuk mendapatkan pengakuan dan persetujuan dari orang lain

$(C)$ unggahan di media sosial seringkali tidak memiliki dasar atau fakta yang kuat

$(D)$ teknologi media sosial dirancang untuk membuat penggunanya kecanduan

$(E)$ informasi di internet menyebar dengan sangat cepat dan luas seperti akar pohon

27. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMA

Larik-larik manakah dalam puisi tersebut yang paling kuat membangkitkan perasaan terasing dan kesunyian yang ironis?

Tentukan jawaban yang Benar!

1. ia tumbuh menjadi pohon-pohon kutipan,
2. Burung-burung algoritma bernyanyi lagu yang sama,
3. Padahal aku hanya seorang pertapa di hutan buatan,
4. Aku adalah raja dan rakyat dari kerajaan sunyi ini,

$(A)$ Pernyataan $1$ dan $2$

$(B)$ Pernyataan $1$ dan $3$

$(C)$ Pernyataan $2$ dan $3$

$(D)$ Pernyataan $3$ dan $4$

$(E)$ Pernyataan $4$ dan $5$

28. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMA

Berdasarkan bait kedua, tindakan apa yang dilakukan oleh "aku" lirik untuk merawat "pohon" suaranya?...

$(A)$ Mengabaikan komentar negatif dan kritik.

$(B)$ Mencari sumber informasi yang beragam.

$(C)$ Memberikan pupuk organik dan air bersih.

$(D)$ Memberikan interaksi positif dan mengonsumsi konten serupa.

$(E)$ Membagikan ulang konten dari pengguna lain.

29. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMA

Parafrasa yang paling akurat untuk menggambarkan isi bait keempat puisi tersebut adalah...

$(A)$ Pengguna media sosial dapat mengatur tampilan dunianya sesuka hati, menciptakan ilusi kebahagiaan dengan menyaring informasi negatif, sehingga ia merasa berkuasa padahal sebenarnya ia terisolasi dalam realitas semunya sendiri.

$(B)$ Langit yang biru dan filter yang indah adalah fitur utama media sosial yang membuat penggunanya merasa nyaman dan aman dari berita buruk atau hoaks yang dapat menimbulkan badai di dunia maya.

$(C)$ Seorang raja harus bisa melindungi rakyatnya dari segala ancaman, termasuk berita buruk, dan menciptakan kerajaan yang damai meskipun semua itu hanyalah ilusi yang diciptakan melalui teknologi.

$(D)$ Kekuasaan di dunia maya adalah sesuatu yang fana; takhta dan mahkota yang didapat dari popularitas digital pada dasarnya kosong dan tidak memiliki arti karena dibangun di atas kesunyian.

$(E)$ Setiap orang memiliki kemampuan untuk memilih informasi mana yang ingin ia konsumsi, sebuah kekuatan yang jika disalahgunakan dapat membuatnya terbutakan dari kenyataan dan hidup dalam dunianya sendiri.

30. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMA

Tema utama yang diusung dalam puisi "Ruang Gema Digital" adalah...

$(A)$ kritik terhadap kapitalisme digital dan eksploitasi data pengguna

$(B)$ bahaya isolasi diri dan keangkuhan intelektual dalam gelembung informasi ( echo chamber )

$(C)$ perayaan atas kebebasan berekspresi yang dimungkinkan oleh media sosial

$(D)$ kegelisahan akan hilangnya interaksi tatap muka di era digital

$(E)$ nostalgia terhadap cara komunikasi yang lebih otentik di masa lalu

Teks dan Tabel untuk soal nomor 31 s.d. 35!

(1) Paradoks ketahanan pangan nasional Indonesia terletak pada diskoneksi geografis antara lumbung produksi dan pusat konsumsi. Secara historis, kebijakan pembangunan agrikultur terpusat di pulau-pulau dengan fertilitas tanah tinggi seperti Jawa dan sebagian Sumatra. Akibatnya, provinsi-provinsi ini menjadi surplus produsen, khususnya untuk komoditas strategis seperti beras. Di sisi lain, urbanisasi masif dan pertumbuhan populasi terkonsentrasi di kota-kota besar yang justru memiliki keterbatasan lahan pertanian. Fenomena ini menciptakan ketergantungan pangan antardaerah yang sangat tinggi dan rentan terhadap gejolak.

(2) Kerentanan sistem ini terutama terletak pada inefisiensi rantai pasok dan logistik. Biaya transportasi yang tinggi, infrastruktur yang belum memadai di beberapa wilayah, serta rantai distribusi yang panjang dan melibatkan banyak perantara menyebabkan disparitas harga yang signifikan antara tingkat produsen dan konsumen. Selain itu, guncangan eksternal seperti kondisi cuaca ekstrem yang menghambat pelayaran atau fluktuasi harga bahan bakar dapat secara langsung mengancam stabilitas pasokan dan harga pangan di daerah-daerah defisit.

(3) Oleh karena itu, wacana penguatan sistem pangan lokal menjadi semakin relevan. Konsep ini mendorong diversifikasi produksi pangan sesuai dengan potensi agroekologis masing-masing daerah, tidak hanya bergantung pada beras. Tujuannya adalah untuk mengurangi ketergantungan pasokan dari luar daerah, memperpendek rantai pasok, dan membangun resiliensi komunitas terhadap guncangan pasokan. Pengembangan lumbung pangan lokal dan teknologi pertanian urban (seperti pertanian vertikal) adalah beberapa manifestasi konkret dari strategi ini. Pendekatan ini bukan bertujuan untuk menihilkan perdagangan antardaerah, melainkan untuk menciptakan penyangga (buffer) ketahanan pangan yang lebih kokoh di tingkat lokal dan regional.

Tabel 1: Perbandingan Produksi dan Konsumsi Beras di Beberapa Provinsi (Data Hipotetis 2024, dalam juta ton)

31. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMA

Berdasarkan teks dan tabel, manakah pernyataan-pernyataan yang akurat mengenai kondisi ketahanan pangan di Indonesia?

Tentukan jawaban yang Benar!

1. Provinsi Jawa Timur dan Sulawesi Selatan berperan sebagai pemasok beras untuk provinsi lain.
2. Ketergantungan pangan Provinsi DKI Jakarta sepenuhnya disebabkan oleh kegagalan teknologi pertanian urban.
3. Inefisiensi logistik menjadi salah satu penyebab utama perbedaan harga pangan antara daerah surplus dan defisit.
4. Provinsi Jawa Barat memiliki tingkat surplus beras paling tinggi di antara provinsi yang terdata.

$(A)$ Pernyataan $1$ dan $2$

$(B)$ Pernyataan $1$ dan $3$

$(C)$ Pernyataan $2$ dan $3$

$(D)$ Pernyataan $2$ dan $4$

$(E)$ Pernyataan $4$ dan $5$

32. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMA

Uraian naratif yang paling tepat untuk menyimpulkan data dalam Tabel 1 adalah...

$(A)$ Seluruh provinsi di Pulau Jawa mengalami surplus produksi beras, sementara provinsi di luar Jawa mengalami defisit.

$(B)$ Terdapat ketimpangan besar antara provinsi yang menjadi basis produksi beras seperti Jawa Timur dan provinsi yang menjadi pusat konsumsi dengan produksi minim seperti DKI Jakarta.

$(C)$ Produksi beras nasional secara umum masih belum mencukupi kebutuhan konsumsi sehingga Indonesia masih harus bergantung pada impor.

$(D)$ Kalimantan Timur memiliki potensi terbesar untuk menjadi lumbung pangan baru menggantikan peran Pulau Jawa di masa depan.

$(E)$ Tingkat konsumsi beras di setiap provinsi berbanding lurus dengan tingkat produksinya, menunjukkan kemandirian pangan yang tinggi.

33. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMA

Rumusan masalah utama yang paling sesuai dengan keseluruhan informasi dalam teks dan tabel adalah...

$(A)$ Mengapa tingkat konsumsi beras di DKI Jakarta lebih tinggi dibandingkan di Kalimantan Timur?

$(B)$ Bagaimana cara meningkatkan produksi beras di provinsi-provinsi defisit agar setara dengan provinsi surplus?

$(C)$ Faktor-faktor apa saja yang menyebabkan disparitas harga beras di tingkat produsen dan konsumen?

$(D)$ Bagaimana membangun sistem ketahanan pangan yang resilien di tengah ketimpangan produksi dan konsumsi antardaerah?

$(E)$ Sejauh mana efektivitas kebijakan diversifikasi pangan dalam mengubah pola konsumsi masyarakat?

34. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMA

Bagaimana Tabel 1 mendukung argumen yang dibangun dalam paragraf pertama teks?

Tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berikut.

1. Tabel memberikan bukti empiris untuk klaim abstrak tentang adanya "diskoneksi geografis" antara produsen dan konsumen.
2. Tabel menunjukkan secara konkret provinsi mana yang dapat dikategorikan sebagai "lumbung produksi" dan mana yang merupakan "pusat konsumsi".
3. Tabel membantah argumen dalam paragraf pertama dengan menunjukkan bahwa beberapa provinsi di Jawa juga memiliki tingkat surplus yang rendah.

$(A)$ $(1)$Salah, $(2)$Salah, $(3)$Salah.

$(B)$ $(1)$Salah, $(2)$Salah, $(3)$Benar.

$(C)$ $(1)$Benar, $(2)$Salah, $(3)$Benar.

$(D)$ $(1)$Benar, $(2)$Benar, $(3)$Salah.

$(E)$ $(1)$Benar, $(2)$Benar, $(3)$Benar.

35. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMA

Ditinjau dari data pada Tabel 1, mengapa gagasan "penguatan sistem pangan lokal" yang diusulkan pada paragraf ketiga dianggap sebagai solusi yang logis untuk provinsi seperti Kalimantan Timur?

$(A)$ Karena Kalimantan Timur dapat dengan mudah mengimpor beras dari Sulawesi Selatan yang surplus.

$(B)$ Karena dengan sistem pangan lokal, Kalimantan Timur dapat memaksa warganya mengurangi konsumsi beras.

$(C)$ Karena pendekatan ini akan mengurangi ketergantungan pada pasokan dari Jawa yang secara geografis jauh dan rentan gangguan logistik.

$(D)$ Karena data menunjukkan produksi beras di Kalimantan Timur terus meningkat setiap tahunnya.

$(E)$ Karena sistem pangan lokal terbukti lebih murah untuk diterapkan dibandingkan sistem distribusi nasional.

Teks untuk soal nomor 26 s.d. 30!

Hatta, maka sampailah saudagar itu ke benua Hindi. Dilihatnya sebuah negeri yang terlalu besar kerajaannya dan saudagar itu pun singgah di sana. Maka didengarnyalah kabar tentang seekor burung bayan yang terlalu amat pandai lagi bijaksana. Pikir saudagar itu, "Baiklah aku ini pergi melihat bayan itu. Jikalau sungguh ia pandai seperti dikata orang, hendak kubeli juga, berapapun harganya."

Setelah ia berhadapan dengan empunya bayan, maka bertanyalah ia, "Wahai Tuan, benarkah bayan Tuan ini pandai bertutur kata dan memberi nasihat yang berguna?" Sahut si empunya bayan, "Tiadalah hamba hendak memuji peliharaan hamba sendiri. Jikalau Tuan hendak mengujinya, silakan sahaja. Tetapi ketahuilah oleh Tuan, bayan ini bukan sebarang bayan. Nasihatnya adalah laksana embun di pagi hari, menyejukkan hati yang gelisah, dan laksana benteng yang kukuh, memelihara diri daripada perbuatan yang salah."

Maka diujilah bayan itu oleh sang saudagar dengan beberapa pertanyaan yang rumit perihal dagang dan perihal kehidupan. Maka dengan fasihnya bayan itu memberi jawab serta kiasan dan ibarat yang penuh makna, sehingga tercenganglah saudagar itu mendengar akalnya. Maka dibelilah bayan itu dengan harga seribu dinar emas, lalu dibawanya pulang ke negerinya. Dan saudagar itu pun menaruh bayan itu di dalam sebuah sangkar emas serta berpesan kepada istrinya, Bibi Zainab, "Jikalau ada sesuatu pekerjaan yang hendak engkau perbuat, hendaklah engkau bertanya dahulu kepada bayan ini, karena sesungguhnya ia dapat membedakan antara yang baik dan yang jahat."
Kutipan dari Hikayat Bayan Budiman (disadur dengan ejaan modern)

36. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMA

Apa motivasi utama saudagar untuk membeli burung bayan tersebut?...

$(A)$ Ia ingin memiliki hewan peliharaan yang eksotis dari benua Hindi.

$(B)$ Ia tertarik oleh keindahan bulu dan kemerduan suara burung bayan itu.

$(C)$ Ia mendengar kabar tentang kecerdasan dan kebijaksanaan burung bayan itu dan ingin mengujinya.

$(D)$ Ia diperintahkan oleh raja untuk mencari burung bayan yang pandai untuk dipersembahkan.

$(E)$ Ia ingin menjual kembali burung bayan itu dengan harga yang lebih tinggi di negerinya.

37. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMA

Ringkasan yang paling tepat untuk kutipan hikayat tersebut adalah...

$(A)$ Seorang saudagar kaya raya melakukan perjalanan ke benua Hindi untuk memperluas jaringan dagangnya dan secara tidak sengaja menemukan seekor burung yang istimewa.

$(B)$ Seorang saudagar, setelah mendengar reputasi seekor bayan yang bijaksana di benua Hindi, menguji kepandaiannya, dan karena terkesan ia pun membelinya dengan harga mahal untuk dijadikan penasihat bagi istrinya.

$(C)$ Bibi Zainab, istri seorang saudagar, mendapatkan hadiah seekor burung bayan yang dapat berbicara setelah suaminya pulang dari perjalanan dagang yang sangat menguntungkan.

$(D)$ Seekor burung bayan yang pandai berhasil menipu seorang saudagar kaya untuk membelinya dengan harga seribu dinar emas dengan cara menjawab pertanyaan-pertanyaan sulit secara acak.

$(E)$ Persaingan dagang yang ketat di benua Hindi memaksa seorang saudagar untuk mencari caracara unik untuk berhasil, salah satunya dengan membeli seekor burung sebagai penasihat bisnisnya.

38. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMA

Dalam kalimat "Nasihatnya adalah laksana embun di pagi hari, menyejukkan hati yang gelisah, dan laksana benteng yang kukuh, memelihara diri daripada perbuatan yang salah", penggunaan kiasan "benteng yang kukuh" bertujuan untuk menekankan fungsi nasihat sebagai...

$(A)$ penenang jiwa

$(B)$ pelindung dari bahaya

$(C)$ petunjuk arah

$(D)$ sumber pengetahuan

$(E)$ penghibur lara

39. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMA

Tindakan saudagar berpesan kepada istrinya untuk selalu bertanya kepada bayan sebelum bertindak mencerminkan nilai dan pandangan dunia pada masa itu.

Tentukan Setuju atau Tidak Setuju untuk setiap interpretasi berikut.

1. Tindakan tersebut menunjukkan bahwa kebijaksanaan dan akal budi sangat dihargai, bahkan jika itu datang dari seekor hewan.
2. Tindakan tersebut mencerminkan pandangan patriarkal di mana seorang suami merasa perlu menyediakan 'penjaga' moral bagi istrinya saat ia pergi.
3. Tindakan tersebut menyiratkan bahwa saudagar itu tidak sepenuhnya memercayai kemampuan istrinya untuk mengambil keputusan secara mandiri.

$(A)$ $(1)$Tidak Setuju, $(2)$Tidak Setuju, $(3)$Tidak Setuju.

$(B)$ $(1)$Tidak Setuju, $(2)$Tidak Setuju, $(3)$Setuju.

$(C)$ $(1)$Setuju, $(2)$Tidak Setuju, $(3)$Setuju.

$(D)$ $(1)$Setuju, $(2)$Setuju, $(3)$Setuju.

40. Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMA

Nilai moral utama yang dapat dipetik dari perilaku tokoh saudagar dalam kutipan tersebut adalah...

$(A)$ kesombongan karena memamerkan kekayaan dengan membeli burung mahal

$(B)$ kecerdikan dalam berdagang untuk selalu mencari keuntungan terbesar

$(C)$ kehati-hatian dan pentingnya mencari pertimbangan bijak sebelum bertindak

$(D)$ ketidakpercayaan terhadap sesama manusia sehingga lebih memercayai hewan

$(E)$ kedermawanan karena rela menghabiskan uang untuk sesuatu yang tidak produktif

Catatan Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia (Pilihan) SMA/MA/SMK dan Kunci Jawaban di atas sifatnya "dokumen hidup" yang senantiasa diperbaiki atau diperbaharui sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Pembahasan beberapa kunci jawaban oleh Next Level Study silahkan 🔗 cek pembahasan soal, catatan tambahan dari Anda untuk admin diharapkan dapat meningkatkan kualitas catatan ini 🙏 CMIIW.

JADIKAN HARI INI LUAR BIASA!
Ayo Share (Berbagi) Satu Hal Baik.

Kurang cerdas dapat diperbaiki dengan belajar. Kurang cakap dapat dihilangkan dengan pengalaman. Namun tidak jujur itu sulit diperbaiki.

Bung Hatta