Calon Guru berbagi Urutan Materi Pokok Pembelajaran IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) SMP Kurikulum 2013. Catatan ini untuk melengkapi materi pokok kurikulum 2013 yang kita bagikan sebelumnya materi pokok Matematika untuk SMP.
Pada Permendikbud Tahun 2016 no.024 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar pelajaran pada Kurikulum 2013 lampiran keenam (📥 download lampiran) disampaikan bahwa Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.
Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler. Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, "Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya".
Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu, "Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya".
Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan
3. Kompetensi Pengetahuan: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Kompetensi Keterampilan: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret ((menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
MATERI POKOK IPA SMP KELAS VII (TUJUH)
- 3.1. Menerapkan konsep * PENGUKURAN * berbagai besaran dengan menggunakan satuan standar (baku)
- 3.2. Mengklasifikasikan * MAKHLUK HIDUP * dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati
- 3.3. Menjelaskan konsep * CAMPURAN DAN ZAT TUNGGAL * (unsur dan senyawa), sifat fisika dan kimia, perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan sehari-hari
- 3.4. Menganalisis konsep * SUHU, PEMUAIAN, KALOR, PERPINDAHAN KALOR *, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari termasuk mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia dan hewan
- 3.5. Menganalisis konsep * ENERGI *, berbagai sumber energi, dan perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari termasuk fotosintesis
- 3.6. Mengidentifikasi * SISTEM ORGANISASI KEHIDUPAN * mulai dari tingkat sel sampai organisme dan komposisi utama penyusun sel
- 3.7. Menganalisis * INTERAKSI ANTARA MAKHLUK HIDUP DAN LINGKUNGANNYA * serta dinamika populasi akibat interaksi tersebut
- 3.8. Menganalisis terjadinya * PENCEMARAN LINGKUNGAN * dan dampaknya bagi ekosistem
- 3.9. Menganalisis * PERUBAHAN IKLIM DAN DAMPAKNYA BAGI EKOSISTEM *
- 3.10. Menjelaskan * LAPISAN BUMI *, gunung api, gempa bumi, dan tindakan pengurangan resiko sebelum, pada saat, dan pasca bencana sesuai ancaman bencana di daerahnya
- 3.11. Menganalisis * SISTEM TATA SURYA *, rotasi dan revolusi bumi, rotasi dan revolusi bulan, serta dampaknya bagi kehidupan di bumi
MATERI POKOK IPA SMP KELAS VIII (DELAPAN)
- 3.1. Menganalisis gerak pada makhluk hidup, * SISTEM GERAK PADA MANUSIA *, dan upaya menjaga kesehatan sistem gerak
- 3.2. Menganalisis * GERAK LURUS *, pengaruh * GAYA * terhadap gerak berdasarkan HUKUM NEWTON, dan penerapannya pada gerak benda dan gerak makhluk hidup
- 3.3. Menjelaskan konsep * USAHA, PESAWAT SEDERHANA *, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari termasuk kerja otot pada struktur rangka manusia
- 3.4. Menganalisis keterkaitan * STRUKTUR JARINGAN TUMBUHAN * dan fungsinya, serta teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan
- 3.5. Menganalisis * SISTEM PENCERNAAN PADA MANUSIA * dan memahami gangguan yang berhubungan dengan sistem pencernaan, serta upaya menjaga kesehatan sistem pencernaan
- 3.6. Menjelaskan berbagai * ZAT ADITIF DALAM MAKANAN DAN MINUMAN *, zat adiktif, serta dampaknya terhadap kesehatan
- 3.7. Menganalisis * SISTEM PEREDARAN DARAH PADA MANUSIA * dan memahami gangguan pada sistem peredaran darah, serta upaya menjaga kesehatan sistem peredaran darah
- 3.8. Menjelaskan * TEKANAN ZAT * dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, termasuk tekanan darah, osmosis, dan kapilaritas jaringan angkut pada tumbuhan
- 3.9. Menganalisis * SISTEM PERNAPASAN PADA MANUSIA * dan memahami gangguan pada sistem pernapasan, serta upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan
- 3.10. Menganalisis * SISTEM EKSKRESI PADA MANUSIA * dan memahami gangguan pada sistem ekskresi serta upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
- 3.11. Menganalisis konsep * GETARAN, GELOMBANG, DAN BUNYI * dalam kehidupan sehari-hari termasuk sistem pendengaran manusia dan sistem sonar pada hewan
- 3.12. Menganalisis sifat-sifat * CAHAYA *, pembentukan bayangan pada bidang datar dan lengkung serta penerapannya untuk menjelaskan proses penglihatan manusia, mata serangga, * DAN PRINSIP KERJA ALAT OPTIK *
MATERI POKOK IPA SMP KELAS IX (SEMBILAN)
- 3.1. Menghubungkan * SISTEM REPRODUKSI PADA MANUSIA * dan gangguan pada sistem reproduksi dengan penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi
- 3.2. Menganalisis * SISTEM PERKEMBANGBIAKAN PADA TUMBUHAN DAN HEWAN * serta penerapan teknologi pada sistem reproduksi tumbuhan dan hewan
- 3.3. Menerapkan konsep * PEWARISAN SIFAT * dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup
- 3.4. Menjelaskan konsep * LISTRIK STATIS * dan gejalanya dalam kehidupan sehari-hari, termasuk kelistrikan pada sistem saraf dan hewan yang mengandung listrik
- 3.5. Menerapkan konsep * RANGKAIAN LISTRIK, ENERGI DAN DAYA LISTRIK *, sumber energi listrik dalam kehidupan sehari-hari termasuk sumber energi listrik alternatif, serta berbagai upaya menghemat energi listrik
- 3.6. Menerapkan konsep kemagnetan, * INDUKSI ELEKTROMAGNETIK *, dan pemanfaatan medan magnet dalam kehidupan sehari-hari termasuk pergerakan/navigasi hewan untuk mencari makanan dan migrasi
- 3.7. Menerapkan konsep * BIOTEKNOLOGI DAN PERANNYA DALAM KEHIDUPAN MANUSIA *
- 3.8. Menghubungkan konsep * PARTIKEL MATERI (ATOM, ION,MOLEKUL) *, struktur zat sederhana dengan sifat bahan yang digunakan dalam kehidupan sehari- hari, serta dampak penggunaannya terhadap kesehatan manusia
- 3.9. Menghubungkan sifat fisika dan kimia tanah, organisme yang hidup dalam tanah, dengan pentingnya * TANAH UNTUK KEBERLANJUTAN KEHIDUPAN *
- 3.10. Menganalisis proses dan produk * TEKNOLOGI RAMAH LINGKUNGAN * untuk keberlanjutan kehidupan
Jika melihat apa yang diharapkan pemerintah terhadap pencapaian kompetensi siswa SMP seperti yang disampaikan di atas, pekerjaan bapak ibu guru ternyata cukup berat. Apalagi materi pokok pembelajaran IPA di atas adalah kompetensi minimal yang diharapkan dikuasai oleh siswa.
Kita berdoa dan berharap para siswa di SMP tetap SEMANGAT MENCOBA MEMPELAJARI HAL-HAL BARU, biar apa yang diharapkan orang tua, guru atau pemerintah dapat optimal tercapai.
Catatan Urutan Materi Pokok Pembelajaran IPA SMP Kurikulum 2013 di atas sifatnya "dokumen hidup" yang senantiasa diperbaiki atau diperbaharui sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Catatan tambahan dari Anda untuk admin diharapkan dapat meningkatkan kualitas catatan ini 🙏 CMIIW.
Ayo Share (Berbagi) Satu Hal Baik.
Tak ada yang lebih membuat murid gembira selain berhasil mempelajari sesuatu. Dan tak ada yang membuat seorang guru gembira selain menemukan cara untuk mengajari muridnya.
