50 Soal Latihan OSN-K Pelajaran IPS SD dan Kunci Jawaban (A)

Calon guru belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dari Soal Simulasi (Try Out) Ujian Sekolah - Ujian Madrasah Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) SMP/MTs Kelas 9 Tahun 2025. Soal Simulasi ini dapat kita gunakan sebagai latihan dalam persiapan menghadapi US/UM SMP mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Pelaksanaan Ujian Sekolah (US) atau Ujian Madrasah (UM) saat ini, ada juga yang menyebutnya dengan pelaksanaan Asesmen Sumatif Akhir Sekolah (ASAS).

Untuk mempersiapkan diri menghadapi US (Ujian Sekolah) Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), sebaiknya kita meluangkan waktu untuk belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dan mencoba soal-soal latihan. Kalian juga bisa meminta bantuan guru atau orang tua untuk menjelaskan konsep yang sulit kalian pahami. Untuk bahan latihan, soal-soal di bawah ini bisa menjadi salah satu bahan latihan yang cocok untuk uji kemampuan.

Pada materi yang yang sulit dipahami, kalian bisa meminta bantuan guru, orang tua, atau sumber belajar lain yang dapat membantu menjelaskan materi yang sulit kalian pahami.

---

Soal US (Ujian Sekolah) - UM (Ujian Madrasah) IPS SMP/MTs Kelas 9 Tahun 2025

Soal latihan US (Ujian Sekolah) Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) SMP/MTs Kelas 9 berikut ini, silahkan dikerjakan terlebih dahulu secara mandiri sebelum membuka buku atau sumber lain untuk melihat pembahasan soal. Setelah selesai Periksa Jawaban dan jika hasilnya belum memuaskan, pilih Ulangi Tes untuk tes ulang.

Ayo dicoba terlebih dahulu, Sebelum melihat pembahasan soal.
Tunjukkan Kemampuan Terbaikmu!

Nama Peserta :
Tanggal Tes :
Jumlah Soal :	50 soal

Petunjuk Pengerjaan Soal:
Bentuk soal pilihan ganda, pilihlah jawaban yang benar di antara pilihan jawaban yang tersedia. Apabila Kamu merasa terdapat lebih dari satu jawaban yang benar, maka pilihlah yang paling benar.

1. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Penduduk yang berprofesi sebagai petani sayuran dapat berkembang dengan baik jika memanfaatkan daerah...

$(A)$ Dataran rendah

$(B)$ Daerah pantai

$(C)$ Pegunungan

$(D)$ Rawa

2. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Sifat fisik yang dimiliki kepulauan Indonesia sebagai pengaruh letak geografisnya adalah...

$(A)$ Curah hujan merata diseluruh wilayah

$(B)$ Tidak stabilnya lapisan-lapisan batuan

$(C)$ Pola angin yang berganti arah setengah tahun sekali

$(D)$ Penyebaran hutan yang merata diseluruh wilayah

3. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Pada peta tertulis skala 1:100.000. Jika pada peta diketahui jarak kota B ke kota C adalah 2 cm, maka jarak sebenarnya dari kota B ke kota C adalah...

$(A)$ 0,2 km

$(B)$ 2 km

$(C)$ 20 km

$(D)$ 200 km

4. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Interaksi sosial dapat berlangsung apabila memenuhi syarat antara lain...

$(A)$ Ada kontak sosial dan komunikasi

$(B)$ Ada pelaku dan dimensi waktu

$(C)$ Ada tujuan yang hendak dicapai dan simbol

$(D)$ Ada tindakan dan norma sosial

5. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Perhatikan tindakan atau aktivitas yang dilakukan masyarakat dalam kehidupan sehari-hari berikut:

1. Pertandingan sepak bola antar klub di Jakarta
2. Pabrik didirikan secara patungan
3. Diantara pihak-pihak yang bertikai timbul rasa benci
4. Terjadi perang urat saraf antara A dan B

Dari contoh tindakan tersebut yang termasuk kontravensi ditunjukkan oleh angka...

$(A)$ 1 dan 2

$(B)$ 1 dan 4

$(C)$ 2 dan 3

$(D)$ 3 dan 4

6. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Budiman adalah seorang siswa yang rajin. Ia tidak tanggung-tanggung mengorbankan uang belanjanya hanya untuk membeli kebutuhan sekolahnya. Budiman belajar keras dengan harapan bisa menyenangkan hati orang tuanya karena mendapat juara di kelas.
Tindakan Budiman tersebut didasari motif...

$(A)$ Memenuhi kebutuhan

$(B)$ Berbuat sosial

$(C)$ Mendapatkan penghargaan

$(D)$ Memperoleh kekuasaan

7. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Contoh tindakan manusia sebagai makhluk ekonomi yang bermoral adalah ...

$(A)$ Untuk memperoleh keuntungan yang lebih besar seorang pedagang mengurangi timbangan barang yang dijualnya

$(B)$ Agar tidak rugi, sebuah toko menjual barang meskipun barang tersebut sudak kadaluarsa

$(C)$ Supaya pembeli suka berbelanja ke warungnya, Pak Narto selalu bersikap ramah dan sopan kepada pelanggannya

$(D)$ Sebagai warga yang baik, Bu Rudi tidak pernah absen dating pada acara arisan kampungnya

8. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Dibawah ini adalah fungsi uang

1. Alat pembayaran utang
2. Alat tukar
3. Alat penimbun kekayaan
4. Alat satuan hitung
5. Alat pemindah kekayaan

Berdasarkan data diatas, yang termasuk fungsi turunan dari uang adalah...

$(A)$ 1, 2, 3

$(B)$ 1, 3, 4

$(C)$ 1, 4, 5

$(D)$ 1, 3, 5

9. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Perhatikan nama-nama kerajaan Islam di Indonesia berikut!

1. Banjar
2. Demak
3. Ternate
4. Banten
5. Makassar

Berdasarkan data tersebut, kerajaan Islam yang berada di pulau Jawa ditunjukkan dengan nomor...

$(A)$ 1 dan 2

$(B)$ 2 dan 3

$(C)$ 2 dan 4

$(D)$ 4 dan 5

10. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Batas paling utara garis lintang 28°LU di kawasan Asia Tenggara terletak di negara...

$(A)$ Thailand

$(B)$ Myanmar

$(C)$ Laos

$(D)$ Vietnam

11. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Mobilitas sosial horizontal dapat ditandai dengan satu ciri pokok, yaitu...

$(A)$ Perubahan kedudukan hanya terjadi pada strata yang berbeda sehingga dapat mengubah tinggi rendahnya kedudukan tersebut

$(B)$ Perubahan kedudukan hanya terjadi pada strata yang sama tanpa mengubah tinggi rendahnya kedudukan tersebut

$(C)$ Perubahan kedudukan terjadi pada kedudukan sosial yang tidak sederajat

$(D)$ Gerakan sosial terjadi dalam satu generasi

12. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Kelompok masyarakat yang melakukan kegiatan konsumsi terhadap barang dan jasa untuk memenuhi kebutuhan hidup diri sendiri ataupun keluarga disebut rumah tangga...

$(A)$ Produsen

$(B)$ Luar negeri

$(C)$ Perusahaan

$(D)$ Konsumen

13. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Perhatikan kegiatan pelaku ekonomi berikut!

1. Membeli barang dan jasa untuk kebutuhan sehari-hari
2. Menerima gaji bulanan setiap tanggal 25
3. Menghasilkan barang dan jasa sesuai dengan permintaan pasar
4. Mengahasilkan barang dan jasa sesuai dengan permintaan pasar
5. Membeli dan menyediakan barang dan jasa untuk digunakan sendiri
6. Menggunakan faktor-faktor produksi untuk menghasilkan barang dan atau jasa

Kegiatan diatas yang dilakukan oleh rumah tangga perusahaan / produsen adalah...

$(A)$ 1, 2 dan 3

$(B)$ 1, 3 dan 5

$(C)$ 2, 4 dan 6

$(D)$ 3, 4 dan 6

14. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Pemberian subsidi oleh pemerintah, penetapan harga bahan bakar, penentuan tarif impor adalah contoh peran rumah tangga pemerintah sebagai...

$(A)$ Regulator

$(B)$ Konsumen

$(C)$ Produsen

$(D)$ Penarik pajak

15. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Pernyataan yang benar terhadap kondisi ekonomi maritime di Indonesia berikut ini adalah...

$(A)$ Daya saing kemaritiman yang tinggi karena didukung lautan menampung dari hulu ke hilir

$(B)$ Kontribusi sektor industri perikanan terhadap pendapatan nasional yang masih rendah

$(C)$ Sektor usaha jasa pariwisata bahari yang berkembang dengan pesat

$(D)$ Merupakan negara dengan industri perikanan terbesar di Asia

16. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Pelaksanaan sistem tanam paksa merupakan ide Gubernur Jenderal Van Den Bosh. Program Gubernur Jenderal Van Den Bosh terkait pelaksanaan tanam paksa ditunjukkan oleh pilihan...

$(A)$ Pajak tanah dibayar dengan penyerahan wajib hasil tanaman, dan
Kerugian panen ditanggung oleh pemerintah Kolonial Belanda

$(B)$ Sistem sewa tanah dengan uang dihapuskan, dan
Pemerintah Kolonial Belanda memberikan modal bagi para petani

$(C)$ Sistem tanam bebas diganti dengan tanam wajib, dan
Pajak tanah dibayar dengan menyerahkan wajib hasil tanaman

$(D)$ Kerja wajib (kerja rodi) dilaksanakan kembali untuk memperlancar tanam paksa, dan
Pemerintah Kolonial Belanda menerapkan system bagi hasil panen

17. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Tujuan Jepang saat menguasai Indonesia berusaha menguasai sumber daya alam Indonesia, yakni...

$(A)$ Meningkatkan kesejahteraan rakyat Indonesia

$(B)$ Mengembangkan industry logam Indonesia

$(C)$ Memperoleh bahan mentah untuk industri perang

$(D)$ Mengisi kas Negara Jepang yang kosong akibat perang

18. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Tokoh yang mengusulkan agar naskah proklamasi ditandatangani Ir. Soekarno dan Moh. Hatta atas nama bangsa Indonesia adalah...

$(A)$ Wikana

$(B)$ Soekarni

$(C)$ HOS. Tjokroaminoto

$(D)$ Ahmad Soebardjo

19. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Nippon Cahaya Asia, Nippon Pemimpin Asia, dan Nippon Pelindung Asia merupakan jargon politik semasa pendudukan Jepang di Indonesia. Adapun organisasi propaganda yang terkait dengan jargon tersebut adalah...

$(A)$ Gerakan Tiga N

$(B)$ Gerakan Tiga A

$(C)$ Asia Hokokai

$(D)$ Asia Raya

20. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Secara astronomis, Benua Eropa terletak pada 9° BB - 60° BT dan 35° LU - 80° LU. Berdasarkan letak tersebut, maka Banua Eropa memiliki iklim...

$(A)$ Sedang dan dingin

$(B)$ Tropis dan sub tropis

$(C)$ Sub tropis dan sedang

$(D)$ Sub tropis dan dingin

21. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Benua yang terletak dibelahan bumi selatan adalah...

$(A)$ Eropa dan Australia

$(B)$ Afrika dan Amerika

$(C)$ Australia dan Antartika

$(D)$ Asia dan Australia

22. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Berdasarkan kondisi fisik dan iklim, maka jenis flora yang berkembang di Benua Afrika dibagian utara adalah...

$(A)$ Hutan hujan tropis

$(B)$ Hutan kanifer

$(C)$ Stepa dan Kaktus

$(D)$ Lumut dan Tundra

23. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Berikut ini yang tidak termasuk potensi sumber daya alam yang dimiliki oleh bangsa Indonesia adalah...

$(A)$ Pertambangan minyak bumi

$(B)$ Pertambangan gas alam

$(C)$ Pembangkit nuklir

$(D)$ Perkebunan kelapa sawit

24. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Tujuan pemerintah Indonesia melaksanakan program keluarga berencana (KB) adalah untuk ...

$(A)$ Mengurangi angka kematian (mortalitas)

$(B)$ Mempercepat laju pengangguran di daerah tertinggal

$(C)$ Mengurangi angka kualitas penduduk rendah

$(D)$ Menekan angka kelahiran

25. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Perubahan sosial budaya yang berlangsung secara cepat disebut perubahan secara...

$(A)$ Revolusi

$(B)$ Evolusi

$(C)$ Erosi

$(D)$ Signifikan

26. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Globalisasi tentunya akan memberikan dampak disetiap bidang kehidupan. Dibawah ini yang merupakan contoh upaya dalam menghadapi globalisasi di bidang teknologi dan pendidikan adalah...

$(A)$ Pemakaian smart phone untuk menggali informasi dalam proses pembelajaraan

$(B)$ Menggunakan smart phone untuk mengakses resep makanan

$(C)$ Mengakses internet hingga larut malam dan mengantuk saat sekolah

$(D)$ Pemanfaat sosial media sebagai lahan bisnis online

27. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Saat ini media sosial merupakan salah satu media komunikasi yang banyak menerima sebuah informasi. Namun begitu media sosial sering kali menimbulkan dampak negative misalnya menerima informasi yang salah sehingga mudah terhasut.
Upaya yang dapat dilakukan dalam menyikapi globalisasi dalam bidang komunikasi diatas adalah...

$(A)$ Menggunakan media sosial sesuai sesuai dengan fungsi dan kebutuhan

$(B)$ Memilih informasi dengan tepat dan bijaksana

$(C)$ Memanfaatkan media sosial untuk memublikasikan segala keadaan kehidupan pribadi

$(D)$ Tidak langsung mempercayai setiap informasi yang diterima sebelum mengecek kebenarannya

28. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Lunturnya nilai dan semangat kekeluargaan, serta musyawarah mufakat dilembaga perwakilan rakyat merupakan salah satu indikasi dampak negative globalisasi dalam bidang...

$(A)$ Ekonomi

$(B)$ Iptek

$(C)$ Politik

$(D)$ Komunikasi

29. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Adanya ketidaksamaan diantara unsur-unsur yang saling berbeda yang dijumpai dalam kehidupan sosial di masyarakat sering menghasilkan suatu pola kehidupan yang tidak sesuai fungsinya bagi kehidupan masyarakat yang bersangkutan.
Proses ini merupakan...

$(A)$ Perubahan kebudayaan

$(B)$ Diferensiasi sosial

$(C)$ Peranan sosial

$(D)$ Perubahan sosial

30. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Berikut ciri-ciri perdagangan internasional, kecuali...

$(A)$ Kualitas barang sesuai standar internasional

$(B)$ Biaya angkut lebih murah

$(C)$ Dikenakan bea atau pajak masuk

$(D)$ Peraturan perundang-undangan berdasarkan hukum internasional

31. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Salah satu faktor pendorong perdagangan internasional bagi suatu negara adalah...

$(A)$ Kebebasan berdagang

$(B)$ Kemakmuran bagi seluruh masyarakat

$(C)$ Ahli teknologi canggih

$(D)$ Meningkatkan pertumbuhan ekonomi

32. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Salah satu pendorong terjadinya perdagangan internasional karena perbedaan...

$(A)$ Mata uang

$(B)$ Gaya hidup

$(C)$ Jumlah penduduk

$(D)$ Kemajuan teknologi

33. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Berikut yang termasuk hambatan dalam perdagangan antar negara adalah...

$(A)$ Perbedaan penduduk

$(B)$ Kesiapan tenaga terampil tidak sama

$(C)$ Pendapatan per kapita antar negara

$(D)$ Tarif impor yang tinggi

34. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Kebijakan ekspor yang dilakukan oleh pemerintah Indonesia pada umumnya ditujukan untuk...

$(A)$ Mendorong peningkatan ekspor sehingga menambah pengeluaran devisa

$(B)$ Mendorong peningkatan ekspor, sehingga meningkatkan penerimaan devisa negara

$(C)$ Membatasi ekspor barang ke luar negeri, sehingga menghemat devisa

$(D)$ Membatasi ekspor barang ke luar negeri

35. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Perhatikan pernyataan berikut!

1. Mendorong dan mempercepat pertumbuhan ekonomi
2. Penguasaan asing terhadap perusahaan-perusahaan
3. Kualitas sumber daya manusia yang kalah saing
4. Memperluas lapangan pekerjaan
5. Meningkatkan pendapatan negara

Peluang positif Indonesia dalam perdagangan bebas ditunjukkan oleh nomor...

$(A)$ 1, 2 dan 3

$(B)$ 2, 3 dan 4

$(C)$ 3, 4 dan 5

$(D)$ 1, 4 dan 5

36. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Tujuan dibentuknya Dokuritsu Junbi Coosakai adalah...

$(A)$ Melucuti senjata tentara Jepang

$(B)$ Menarik pasukan Jepang dari Indonesia

$(C)$ Mempersiapkan kabinet pertama RI

$(D)$ Mempelajari dan menyelidiki hal-hal penting yang berhubungan dengan pembentukan negara Indonesia merdeka

37. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Masa ketika pemerintah menggunakan UUDS 1950 sebagai Undang-Undang negara disebut...

$(A)$ Demokrasi parlementer

$(B)$ Dekmokrasi terpimpin

$(C)$ Demokrasi pancasila

$(D)$ Demokrasi liberal

38. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Berdasarkan isi dekrit presiden 5 Juli 1959, terdapat hubungan dengan pelaksanaan model pemerintahan demokrasi terpimpin. Hubungan yang dimaksud adalah...

$(A)$ Segala masalah pemerintahan diputuskan presiden sebagai kepala negara

$(B)$ Presiden sebagai pemimpin negara tidak memiliki kewenangan untuk memutuskan masalah pemerintahan

$(C)$ Presiden hanya sebagai lambing kesatuan dan pelaksanaan kepemerintahan dipimpin perdana menteri

$(D)$ Penerapan undang-undang (UUDS) tahun 1950 masih tetap berlaku

39. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Perhatikan ciri-ciri kehidupan bangsa Indonesia berikut ini!

1. Prioritas pembangunan pada sektor maritim dan infra struktur
2. Tercapainya masyarakat madani terutama peran ormas dan pers
3. Kehidupan politik berbasis demokrasi dan penegakan hukum
4. Penerapan konsep dwi fungsi ABRI secara konsisten
5. Prioritas pada pembangunan pertanian sehingga berhasil melakukan swasembada pangan
6. Keberhasilan meyelenggarkan pemilu sebanyak enam kali

Yang mencerminkan ciri kehidupan masyarakat Indonesia pada masa orde baru adalah...

$(A)$ 1, 2, 3

$(B)$ 1, 3, 5

$(C)$ 2, 4, 6

$(D)$ 4, 5, 6

40. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Latar belakang lahirnya reformasi ditandai oleh krisis dan politik pada akhir pemerintahan orde baru yang terjadi...

$(A)$ Pertumbuhan ekonomi tidak menunjukkan peningkatan fundamental ekonomi rapuh

$(B)$ Terbentuknya menkuitas dan budaya korupsi, dan reaksi terhadap kekuasaan otoriter

$(C)$ Pembangunan politik tidak berlandaskan GBHN, parpol dikendalikan pemerintah

$(D)$ Faktor ketidakpercayaan para donator dan kreditur terhadap pemerintah

41. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Salah satu negara maju yang ada di Benua Asia adalah Jepang. Faktor yang menjadikan negara ini menjadi negara maju adalah...

$(A)$ Angka harapan yang tinggi

$(B)$ Angka mortalitas rendah

$(C)$ Kegiatan ekonomi berfokus pada pertanian

$(D)$ Angka pertumbuhan penduduk tinggi

42. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Mesir terkenal dengan peninggalan sejarah diantaranya ialah Sphinx dan Piramida. Negara Mesir terletak di Kawasan Afrika...

$(A)$ Utara

$(B)$ Tengah

$(C)$ Timur

$(D)$ barat

43. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Tidak semua warga di Benua Asia adalah keturunan ras Mongoloid dan Negroid. Ada juga orang Asia yang berkulit putih. Orang Asia tersebut tinggal di Kawasan Asia...

$(A)$ Utara

$(B)$ Tengah

$(C)$ Barat

$(D)$ Selatan

44. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Wilayah di bagian utara Benua Afrika sebagian besar berupa...

$(A)$ Pegunungan

$(B)$ Dataran tinggi

$(C)$ Gurun

$(D)$ Dataran rendah

45. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Perubahan mata pencarian penduduk daerah pantai dari nelayan menjadi petani setelah direlokasi sebagai akibat bencana tsunami merupakan perubahan social budaya yang disebabkan...

$(A)$ Perubahan kebudayaan masyarakat lain

$(B)$ Penemuan hal-hal baru

$(C)$ Perubahan lingkungan alam

$(D)$ Konflik atau pertentangan

46. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Berikut ini yang termasuk bukti keberhasilan orde baru adalah...

$(A)$ Peristiwa tanjong priok

$(B)$ Peristiwa malari

$(C)$ Swasembada pangan

$(D)$ Pemberlakuan daerah operasi militer

47. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Sebelum Indonesia memproklamasikan kemerdekaannya, ada beberapa peristiwa penting yang terjadi. Peristiwa-peristiwa tersebut adalah kekalahan Jepang dari sekutu dan peristiwa Rengasdengklok.
Apa makna dari peristiwa Rengasdengklok tersebut adalah...

$(A)$ Percepatan proses proklamasi

$(B)$ Percepatan pembentukan pemerintahan yang sah

$(C)$ Rakyat ingin segera mengangkat Soekarno sebagai presiden

$(D)$ Rakyat ingin segera lepas dari penjajahan

48. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Penghapusan dwifungsi ABRI merupakan salah satu upaya pelaksanaan pembenahan di bidang politik pada masa pemerintahan...

$(A)$ Demokrasi liberal

$(B)$ Demokrasi terpimpin

$(C)$ Orde baru

$(D)$ Reformasi

49. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Perubahan sosial di Indonesia dapat menyebabkan terjadinya disintegrasi akibat dari keragaman suku bangsa. Namun, perbedaan ini tidak akan mengganggu keutuhan berbangsa apabila terakomodasi oleh semangat...

$(A)$ Hedonisme

$(B)$ Etnosentrisme

$(C)$ Nasionalisme

$(D)$ Primordialisme

50. Soal US-UM IPS SMP/MTs

Tindakan yang dilakukan oleh PKI sebelum melancarkan pemberontakan G-30-S/PKI adalah ...

$(A)$ membentuk organisasi organisasi massa

$(B)$ melancarkan desas-desus adanya Dewan Jenderal

$(C)$ menculik para perwira tinggi TNI AD

$(D)$ melancarkan gerakan militer

Catatan Soal Simulasi (Try Out) Ujian Sekolah - Ujian Madrasah Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) SMP Kelas 9 Tahun 2025 di atas sifatnya "dokumen hidup" yang senantiasa diperbaiki atau diperbaharui sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Catatan tambahan dari Anda untuk admin diharapkan dapat meningkatkan kualitas catatan ini 🙏 CMIIW.

JADIKAN HARI INI LUAR BIASA!
Ayo Share (Berbagi) Satu Hal Baik.

Kurang cerdas dapat diperbaiki dengan belajar. Kurang cakap dapat dihilangkan dengan pengalaman. Namun tidak jujur itu sulit diperbaiki.

Mohammad Hatta