Soal TO Penilaian Akhir Tahun (PAT) - SAS Genap Bahasa Indonesia SMA/MA Kelas 10 Tahun 2024

Soal TO Penilaian Akhir Tahun (PAT) atau Penilaian Sumatif Akhir Semester (SAS) Genap Bahasa Indonesia Kelas 10 (Sepuluh) SMA/MA Tahun 2024

Calon guru belajar Bahasa Indonesia SMA dari Soal Latihan (Try Out) PAT (Penilaian Akhir Tahun) atau Penilaian Sumatif Akhir Semester (SAS) Genap Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas X (Sepuluh) SMA/MA Tahun 2024.

Soal latihan ini dapat kita gunakan sebagai persiapan menghadapi Penilaian Akhir Tahun (PAT) atau Penilaian Sumatif Akhir Semester (SAS) Sekolah Menengah Atas (SMA) atau Madrasah Aliyah (MA) mata pelajaran Bahasa Indonesia.

Untuk mempersiapkan diri menghadapi Penilaian Akhir Tahun (PAT) atau Penilaian Sumatif Akhir Semester (SAS) Bahasa Indonesia Kelas XI (Sebelas) SMA/MA, kalian sebaiknya meluangkan waktu untuk belajar dan mencoba soal-soal latihan seperti soal di bawah ini.

Pada materi yang kurang dimengerti atau kurang dipahami, kalian bisa meminta bantuan guru atau orang tua untuk menjelaskan konsep yang belum kalian pahami. Jika informasi dari guru atau orang tua masih kurang, kalian bisa mencari informasi dari buku-buku Bahasa Indonesia atau sumber lain tentang materi yang ingin di pelajari.

Soal Penilaian Akhir Tahun (PAT) atau Penilaian Sumatif Akhir Semester (SAS) Genap Bahasa Indonesia Kelas X (sepuluh) SMA/MA Tahun 2024

Soal latihan Penilaian Akhir Tahun (PAT) atau Penilaian Sumatif Akhir Semester (SAS) Bahasa Indonesia SMA/MA Kelas X (sepuluh) berikut ini, silahkan dikerjakan terlebih dahulu secara mandiri sebelum membuka buku atau sumber lain untuk melihat pembahasan soal. Setelah selesai silahkan Periksa Jawaban dan jika hasilnya belum memuaskan, pilih Ulangi Tes untuk tes ulang.

Ayo dicoba terlebih dahulu, Sebelum melihat pembahasan soal.
Tunjukkan Kemampuan Terbaikmu!

Nama Peserta :
Tanggal Tes :
Jumlah Soal :	40 soal

Petunjuk Pengerjaan Soal:
Bentuk soal pilihan ganda, pilihlah jawaban yang benar di antara pilihan jawaban yang tersedia. Apabila Kamu merasa terdapat lebih dari satu jawaban yang benar, maka pilihlah yang paling benar.

1. Soal PAT-ASAS B.Indonesia SMA/MA

Kegiatan observasi merupakan kegiatan pengumpulan data atau informasi melalui pengamatan langsung atau peninjauan secara cermat di lapangan pengamatan.

Lalu, apa yang dimaksud dengan teks laporan hasil observasi?
$(A)$ Teks berisi sebab dan proses terjadinya suatu fenomena alam
$(B)$ Teks yang ditulis dan berisi jawaban umum mengenai sesuatu yang didasarkan pada hasil kegiatan observasi
$(C)$ Teks yang ditulis berdasarkan hasil khayalan/imajinatif
$(D)$ Teks berisi sindiran
$(E)$ Teks yang berisi pengalaman pribadi

2. Soal PAT-ASAS B.Indonesia SMA/MA

Perhatikan teks laporan berikut!
a. Orientasi
b. Definisi umum
c. Deskripsi bagian
d. Deskripsi manfaat
e. Penutup/Simpulan
f. Interpretasi

Yang merupakan struktur teks laporan hasil observasi, yaitu .....
$(A)$ a-b-c-d
$(B)$ a-b-c-e
$(C)$ b-c-d-e
$(D)$ b-c-e-f
$(E)$ c-d-e-f

3. Soal PAT-ASAS B.Indonesia SMA/MA

Delima merupakan buah beri dengan nama latin Punica Granatum. Delima merupakan tanaman perdu berbatang kayu dengan ketinggian mencapai 5 m. Tanaman delima mempunyai banyak cabang dan terdapat duri pada ketiak daunnya. Daunnya berwarna hijau dengan permukaan yang mengilap dan berbentuk lonjong. Mengonsumsi delima dapat mengobati berbagai penyakit. Penyakit ringan hingga kronis dapat diatasi dengan mengonsumsi buah ini.

Dari teks tersebut yang termasuk ciri kebahasaan kalimat definisi dalam tekas laporan hasil observasi adalah .....
$(A)$ Mengonsumsi buah delima dapat mengobati berbagai penyakit
$(B)$ Penyakit ringan hingga kronis dapat diatasi dengan mengonsumsi buah ini
$(C)$ Delima merupakan buah beri dengan nama latin Punica Granatum
$(D)$ Tanaman delima mempunyai banyak cabang dan terdapat duri pada ketiak daunnya
$(E)$ Daunnya berwarna hijau dengan permukaan yang mengilap dan berbentuk lonjong

4. Soal PAT-ASAS B.Indonesia SMA/MA

Expotition berarti memberitahukan, memaparkan, menjelaskan.
Jadi, yang dimaksud dengan teks eksposisi adalah .....
$(A)$ Teks yang ditulis berdasarkan hasil pengamatan/observasi
$(B)$ Teks yang berisi sindirian secara halus
$(C)$ Teks yang berisi riwayat hidup seseorang yang ditulis oleh orang lain
$(D)$ Teks yang menjelaskan, memaparkan suatu informasi kepada pendengar/pembaca
$(E)$ Teks yang berisi penawaran

5. Soal PAT-ASAS B.Indonesia SMA/MA

Adalah pendapat atau opini yang menjadi pokok pembicaraan dalam suatu teks.
Hal ini merupakan pengertian dari struktur teks eksposisi, yaitu .....
$(A)$ Eksploitasi
$(B)$ Eksposisi
$(C)$ Tesis
$(D)$ Argumentasi
$(E)$ Mediasi

6. Soal PAT-ASAS B.Indonesia SMA/MA

Perhatikan percakapan berikut!
Rif’an : "Mengapa di jalan raya sering dibuat jembatan penyeberangan?
Arya : "Aku tahu! Jembatan penyeberangan itu dibuat untuk kenyamanan pejalan kaki."
Rif’an : "Ada yang lebih penting dari itu, yaitu menghindari kecelakaan lalu lintas."

Topik percakapan di atas adalah .....
$(A)$ Pembuatan jembatan penyeberangan
$(B)$ Fungsi jembatan penyeberangan
$(C)$ Kenyamanan pejalan kaki
$(D)$ Cara menghindari kecelakaan lalu lintas
$(E)$ Seringnya pembuatan jembatan penyebarangan

7. Soal PAT-ASAS B.Indonesia SMA/MA

Bacalah teks anekdot berikut!
Kisah Pemulung
Pada siang hari di sebuah kompleks perumahaan yang kelihatan mewah terjadi perdebatan antara Pak RT dan Pak Pemulung. Masalah yang mereka debatkan adalah hal remeh yaitu di lingkungan perumahan itu, memang sudah banyak ditempel papan dengan tulisan "Pemulung Dilarang Masuk", tetapi masih saja ada pemulung yang tidak menaati aturan tersebut.
Pak RT       : "Pak sedang cari apa di tempat sampah itu?"
Pemulung : "Ya, sudah tentu cari barang bekas atau botol plastik yang dapat didaur ulang."
Pak RT      : "Maaf ya Pak, Bapak dapat baca tulisan yang ada di depan pintu gerbang perumahan ini, tidak?"
Pemulung : "Emang tulisannya apa, Pak?"
Pak RT       : "Di papan itu tertulis "Pemulung Dilarang Masuk", lantas kenapa Bapak nekat masuk di perumahan ini?"
Pemulung : "Yah, Pak RT ini gimana sih ..... kalau saya bisa baca tulisan yang di papan itu, tentu saya tidak akan jadi pemulung, Pak!"

Pak RT kemudian terdiam membisu dan berpikir bahwa jawaban pemulung itu ada benarnya juga. Pemulung tadi ternyata buta huruf, jelaslah ia tidak bisa baca papan larangan pemulung.

Dari teks anekdot di atas, makna tersiratnya adalah .....
$(A)$ Masih banyak orang miskin di sekitar kita!
$(B)$ Pemulung dilarang masuk!
$(C)$ Banyak pemulung yang tidak menaati peraturan.
$(D)$ Ternyata angka buta aksara disekitar kita masih banyak.
$(E)$ Ternyata masih banyak pemulung di sekitar kita.

8. Soal PAT-ASAS B.Indonesia SMA/MA

Cerita yang lucu dan mengesankan serta singkat dan menarik, biasanya mengenai orang penting berdasarkan kejadian sebenarnya, merupakan pengertian dari .....
$(A)$ Teks Eksposisi
$(B)$ Teks Anekdot
$(C)$ Teks Laporan Hasil Observasi
$(D)$ Teks Negosiasi
$(E)$ Teks Prosedur Kompleks

9. Soal PAT-ASAS B.Indonesia SMA/MA

Salah satu unsur kebahasaan yang dipakai dalam teks anekdot yaitu pernyataan retoris, yang artinya .....
$(A)$ Pernyataan khusus dari peristiwa
$(B)$ Pernyataan umum dari peristiwa
$(C)$ Pernyataan dari tokoh yang mengalami
$(D)$ Pernyataan singkat
$(E)$ Pertanyaan yang tidak memerlukan jawaban

Untuk pertanyaan untuk no 10 dan 11, bacalah teks hikayat berikut!
Sebermula ada pun yang berjalan itu pertama Maharaja Dandah, kemudian menjadi saya pikir itu Maharaja Baruang, dan menjadi kepala jalan Maharaja Syahmar dan Raja Perkasa yang menjadi ekor sekali, dan beberapa pula raja-raja sekalian isi rimba itu berjalan dengan segala rakyat tentaranya mengirimkan Tuan Syekh Alim di rimba itu serta dengan tempik soraknya.

Adalah lakunya seperti halilintar membelah bumi dari sebab segala raja-raja yang tiada terkira-kira banyaknya itu. Syahdan maka segala isi rimba yang di tanah itu pun berjeritanlah dan tiadalah berketahuan lagi membawa dirinya, ada yang ke dalam lubang tanah ada yang di celah-celah batu adanya.

10. Soal PAT-ASAS B.Indonesia SMA/MA

Menilik isinya, kutipan di atas merupakan bagian ..... dari keseluruhan alur cerita.
$(A)$ Eksposisi (pengenalan)
$(B)$ Komplikasi (pertikaian awal)
$(C)$ Konflik (pertentangan)
$(D)$ Puncak konflik (klimaks)
$(E)$ Penyelesaian (falling action)

11. Soal PAT-ASAS B.Indonesia SMA/MA

Nilai moral yang terdapat dalam kutipan sastra Melayu klasik tersebut adalah .....
$(A)$ Kekacauan penduduk akibat hasutan
$(B)$ Ketidakpedulian raja kepada rakyatnya
$(C)$ Kepedulian rakyat atas keselamatan rajanya
$(D)$ Kekejaman raja terhadap rakyatnya
$(E)$ Keadilan seorang raja kepada rakyatnya

12. Soal PAT-ASAS B.Indonesia SMA/MA

Bacalah penggalan cerpen di bawah ini!
"Hanya itu alasan Mama melarang Anisa menikah dengan Handoko?" Bibir Anisa menyinggung sinis. "Oh, alangkah piciknya pikiran Mama! Lalu apa artinya kemuliaan hati Mama selama ini yang Anisa kagumi? Padahal dulu Mama tidak pernah mempermasalahkan status Handoko yang ternyata belum mempunyai pekerjaan tetap. Demikian kakakku yang selama ini mendukungku sekarang berbalik arah."

Penyebab konflik pada kutipan cerpen di atas adalah .....
$(A)$ Status Handoko yang sudah mempunyai istri.
$(B)$ Mama yang menginginkan menantu orang kaya.
$(C)$ Handoko yang belum mempunyai pekerjaan tetap.
$(D)$ Mama yang mempersalahkan masa lalu Handoko.
$(E)$ Mama melarang Anisa menikah dengan Handoko.

13. Soal PAT-ASAS B.Indonesia SMA/MA

Suatu wujud interaksi sosial yang berfungsi untuk mendapatakan penyelesaian bersama di antara pihak-pihak yang terlibat.

Pernyataan tersebut merupakan pengertian dari .....
$(A)$ Eksplansi
$(B)$ Negosiasi
$(C)$ Deskriptif
$(D)$ Argumentasi
$(E)$ Narasi

14. Soal PAT-ASAS B.Indonesia SMA/MA

Ketua PKK Desa Mekar Maju, Bu Anisa ingin membuat apotek hidup di lingkungan Desa Mekar Maju. Akan tetapi, mereka tidak mempunyai lahan untuk tempat menanam apotek hidup tersebut. Oleh karena itu, Bu Anisa berencana meminjam kepada warga yang mempunyai lahan yang dapat digunakan sebagai lahan apotek hidup. Bu Anisa menyampaikan maksud tersebut dalam forum resmi pertemuann desa. Meskipun ada beberapa warga yang menolak, ada warga yang dengan sukarela memberikan sebagian lahannya untuk lahan apotek hidup.

Maksud atau tujuan Bu Anisa dalam negosiasi tersebut adalah .....
$(A)$ Meminta warga untuk menolak memberikan lahannya dipertemukan di pertemuan desa.
$(B)$ Meminjam lahan milik warga Desa Mekar Maju untuk apotek hidup.
$(C)$ Meminta warga Desa Mekar Maju berkumpul di pertemuan desa.
$(D)$ Meminta warga Desa Mekar Maju menanam apotek hidup.
$(E)$ Meminta warga Desa Mekar Maju menyerahkan lahannya

15. Soal PAT-ASAS B.Indonesia SMA/MA

Perhatikan teks negosiasi berikut!
Sherly : "Kalau RP.500.000 terlalu sedikit, Pak"
Pak Kades : "Akan tetapi, kas desa kita tinggal sedikit jumlahnya."
Sherly : "Bisa ditambah lagi tidak, Pak? Demi kemajuan desa kita ini, Pak."
Pak Kades : "Baiklah, ini penawaran terakhir saya. Untuk acara peringatan hari Sumpah Pemuda kas desa akan keluar Rp. 750.000.

Dalam teks negosiasi, bagian tersebut merupakan bagian .....
$(A)$ Orientasi
$(B)$ Pengajuan
$(C)$ Penawaran
$(D)$ Persetujuan
$(E)$ Penutup

16. Soal PAT-ASAS B.Indonesia SMA/MA

Kalimat yang menunjukkan penolakan dalam teks negosiasi berikut adalah .....
$(A)$ Viki : "Oh, iya. Saudara ingin menawar berapa?"
$(B)$ Arya : "Wah, belum bisa. Saya masih rugi."
$(C)$ Viki : "Tidak bisa kurang pak?"
$(D)$ Arya : "Tujuh belas juta, ini penawaran terakhir."
$(E)$ Viki : "Baiklah, tapi lensa kameranya saya ganti dengan yang lama."

17. Soal PAT-ASAS B.Indonesia SMA/MA

Kalimat yang menunjukkan pengajuan dalam teks negosiasi berikut adalah .....
$(A)$ Angga : "Saya mau manga 2kg, apa bisa milih sendiri Bang?"
$(B)$ Nabila : "Wah, belum bisa. Saya masih rugi."
$(C)$ Angga : "Tidak bisa kurang pak?"
$(D)$ Nabila : "Tujuh belas juta, ini penawaran terakhir."
$(E)$ Angga : "Baiklah, tapi lensa kameranya saya ganti dengan yang lama."

18. Soal PAT-ASAS B.Indonesia SMA/MA

Perhatikan kalimat berikut!
Faris       : "Selamat pagi, Pak."
Kepala Sekolah : "Silakan duduk."
Faris       : "Perkenalkan, saya Faris, Pak. Ketua OSIS yang baru."
Kepala Sekolah : "Oh, iya. Silakan sampaikan maksud kedatangan Ananda ke sini."
Faris       : "Baik, Pak. Saya sebagai perwakilan OSIS ingin menyampaikan pemberitahuan bahwa OSIS berencana mengadakan kegiatan pentas seni di sekolah bulan depan."
Kepala Sekolah : "Pentas seni seperti apa yang kalian rencanakan?"
Faris       : "Pentas seni yang menggabungkan esktrakurikuler dari sekolah, Pak."
Kepala Sekolah : "Wah, kalau pentas seni semacam itu, saya setuju."

Bagian yang menunjukkan kalimat persetujuan dari dialog tersebut adalah .....
$(A)$ Faris : "Selamat pagi, Pak."
$(B)$ Faris : "Baik, Pak. Saya sebagai perwakilan OSIS ingin menyampaikan pemberitahuan bahwa OSIS berencana mengadakan kegiatan pentas seni di sekolah bulan depan."
$(C)$ Kepala Sekolah : "Pentas seni seperti apa yang kalian rencanakan?"
$(D)$ Faris : "Pentas seni yang menggabungkan esktrakurikuler dari sekolah, Pak."
$(E)$ Kepala Sekolah : "Wah, kalau pentas seni semacam itu, saya setuju."

19. Soal PAT-ASAS B.Indonesia SMA/MA

Salah satu tujuan dari pembuatan teks negosiasi adalah .....
$(A)$ Mengurangi atau menghilangkan perbedaan dan pertentangan antar pihak.
$(B)$ Membuat pertikaian antar perorangan
$(C)$ Melawn pihak yang kalah
$(D)$ Menentang pihak yang ingin menang sendiri
$(E)$ Menegakkan perdebatan

20. Soal PAT-ASAS B.Indonesia SMA/MA

Kegiatan adu argumentasi dalam memutuskan masalah dan perbedaan, yang dilakukan dua pihak atau lebih, baik secara perorangan maupun kelompok.

Pernyataan tersebut merupakan pengertian dari .....
$(A)$ Negosiasi
$(B)$ Diskusi
$(C)$ Debat
$(D)$ Sidang
$(E)$ Seminar

21. Soal PAT-ASAS B.Indonesia SMA/MA

Perhatikan teks debat berikut!
a. Mosi
b. Tim Afirmasi
c. Asisten juri
d. Tim Oposisi
e. Moderator

Yang termasuk unsur-unsur dalam debat adalah...
$(A)$ a,b,c,e
$(B)$ b,c,d,e
$(C)$ a,c,d,e
$(D)$ a,b,d,e
$(E)$ b,c,e,a

22. Soal PAT-ASAS B.Indonesia SMA/MA

Dalam kegiatan debat, moderator layaknya seorang wasit dalam pertandingan.
Untuk itu, moderator yang dipilih harus .....
$(A)$ Baik
$(B)$ Memihak salah satu peserta
$(C)$ Tidak mau peduli terhadap jalannya debat
$(D)$ Membuat suasana memanas
$(E)$ Netral atau tidak memihak salah satu peserta debat

23. Soal PAT-ASAS B.Indonesia SMA/MA

Perhatikan tata cara debat berikut:
Menyatakan argumen-argumen yang logis

Menyatakan argumen dengan bahasa yang santun

Mengumpulkan informasi berupa fakta yang mendukung argumen

Menyatakan sanggahan dengan bahasa yang sopan

Tidak menggunakan pernyataan negatif mengenai pribadi pihak lain

Urutan tata cara debat yang baik yaitu .....
$(A)$ 1-2-3-4-5
$(B)$ 3-2-4-1-5
$(C)$ 3-1-4-2-5
$(D)$ 4-2-1-3-5
$(E)$ 3-2-1-4-5

24. Soal PAT-ASAS B.Indonesia SMA/MA

Moderator: "Hari ini membahas mengenai tindak kriminal di Indonesia disebabkan banyaknya anak yang ditelantarkan oleh orang tua."

Mosi dalam debat tersebut adalah .....
$(A)$ Merokok menyebabkan kualitas anak bangsa menurun
$(B)$ Penggunaan bahasa asing dalam komunikasi sehari-hari menunjukkan kurangnya rasa nasionalisme seseorang
$(C)$ Tindak kriminal di Indonesia disebabkan banyaknya anak yang ditelantarkan oleh orang tua
$(D)$ Para koruptor di Indonesia wajib dihukum mati
$(E)$ Pemberlakuan sistem keadilan hukum di Indonesia masih sangat rendah

25. Soal PAT-ASAS B.Indonesia SMA/MA

Perhatikan kata berikut
Analogi

Pernyataan

Generalisasi

Sebab Akibat

Berkesinambungan

Yang termasuk cara menyimpulkan debat yaitu.....
$(A)$ 1, 3, dan 5
$(B)$ 2, 3, dan 5
$(C)$ 1, 3, dan 4
$(D)$ 3, 4, dan 5
$(E)$ 1, 2, dan 4

26. Soal PAT-ASAS B.Indonesia SMA/MA

Perhatikan kutipan teks berikut!
Mendidik anak sama seperti merawat sebuah tanaman. Dalam merawat tanaman, kita mesti merawat mereka secara telaten dan sabar sehingga tanaman yang dirawat bisa tumbuh subur. Begitu pula dengan mendidik anak, perlu adanya ketelatenan dan kesabaran ekstra agar anak dapat tumbuh dengan semestinya. Oleh karena itu, kita harus mendidik anak kita dengan telaten dan sabar seperti kita merawat tanaman.

Pola pengembangan kutipan teks tersebut adalah .....
$(A)$ Generalisasi
$(B)$ Analogi
$(C)$ Sebab-akibat
$(D)$ Akibat-sebab
$(E)$ Akibat-akibat

27. Soal PAT-ASAS B.Indonesia SMA/MA

Dengan adanya biografi, kita dapat menemukan hubungan, sebuah mistri yang melingkupi hidup seseorang, dan penjelasan mengenai tindakan atau perilaku dalam hidupnya.

Berdasarkan uraian tersebut dapat dikatakan bahwa biografi adalah .....
$(A)$ Buku yang di dalamnya menceritakan kejadian-kejadian hidup seseorang
$(B)$ Buku tentang kisah manusia.
$(C)$ Buku keindahan alam
$(D)$ Buku tentang kejadian indah yang dirasakan seseorang
$(E)$ Buku yang di dalamnya menceritakan kisah hidup seseorang yang ditulis oleh orang lain

28. Soal PAT-ASAS B.Indonesia SMA/MA

Teks biografi termasuk jenis teks narasi dan memiliki tiga struktur.
Berikut sistematika struktur teks biografi yang tepat adalah .....
$(A)$ Orientasi, peristiwa penting, reorientasi
$(B)$ Peristiwa penting, orientasi, reorientasi
$(C)$ Reorientasi, orientasi, peristiwa penting
$(D)$ Pernyataan umum, deskripsi bagian, deskripsi manfaat
$(E)$ Tesis, argumentasi, kesimpulan

29. Soal PAT-ASAS B.Indonesia SMA/MA

KH. Abdul wahab Hasbullah (Mbah wahab) adalah salah satu tokoh pendiri Organisasi terbesar didunia Nahdlatul Ulama dan juga pendiri Gerakan Pemuda Ansor. Mars Ya lal wathon yang saat ini banyak dikenal orang ternyata juga buah karya beliau. Beliau sosok Ulama yang multi talenta, sangat cerdas dan pemikiranya jauh melampui kebanyakan orang ..... Perannya di semua lini kehidupan, politik, budaya, agama menjadikannya sebagai kyai multikultural yang menjadi tokoh simbol perjuangan anak bangsa.

Kutipan teks tersebut termasuk dalam struktur teks biografi .....
$(A)$ Orientasi
$(B)$ Peristiwa penting
$(C)$ Reorientai
$(D)$ Argumentasi
$(E)$ Identifikasi

30. Soal PAT-ASAS B.Indonesia SMA/MA

Sepulang dari Mekkah 1914, Wahab, tidak hanya mengasuh pesantrennya di Tambakberas, tetapi juga aktif dalam pergerakan nasional. Ia tidak tega melihat kondisi bangsanya yang mengalami kemerosotan hidup yang mendalam, kurang memperoleh pendidikan, mengalami kemiskinan serta keterbelakanagan yang diakibatkan oleh penindasan dan pengisapan penjajah. Melihat kondisi itu, pada tahun 1916 ia mendirikan organisasi pergerakan yang dinamai Nahdlatul Wathon (kebangkita negeri), tujuannya untuk membangkitkan kesadaran rakyat Indonesia. Untuk memperkuat gerakannya itu, tahun 1918 Wahab mendirikan Nahdlatut Tujjar (kebangkitan saudagar) sebagai pusat penggalangan dana bagi perjuangan pengembangan Islam dan kemerdekaan Indonesia.

Kutipan biografi tersebut, termasuk dalam struktur .....
$(A)$ Orientasi
$(B)$ Peristiwa penting
$(C)$ Reorientasi
$(D)$ Identifikasi
$(E)$ Argumentasi

31. Soal PAT-ASAS B.Indonesia SMA/MA

Dalam menjalani tugasnya, baik pada zaman Belanda, zaman Jepang, maupun zaman republik, Armijn Pane sering menyaksikan "peristiwa tidak beres" yang menusuk hati nuraninya. Ketika ia menjadi Kepala Bagian Kesastraan di Pusat Kebudayaan Jepang oleh armada Sekutu di sekitar Morotai Maluku, Jepang meminta Armijn agar membuat berita. Karena Armijn seorang yang jujur dan tidak pernah mengubah fakta, dibuatnya laporan apa adanya. Akibatnya, ia haus berhadapan dengan kempetai (satuan polisi militer Jepang). Ia menderita lahir dan batin karena perlakuan kasar kempetai. Perlakuan kasar itu merupakan salah satu pengalaman pahitnya yang menyebabkan dirinya terkena pukulan batin terus-menerus dalam pekerjaannya.

Keteladanan dalam diri Armijn Pane adalah .....
$(A)$ Sabar dan tabah menghadapi perlakuan kasar kempetai
$(B)$ Berani menulis berita sesuai dengan pendapatnya
$(C)$ Seorang yang jujur dan tidak pernah mengubah fakta
$(D)$ Berhasil saat menjabat Kepala Bagian Kesastraan
$(E)$ Berusaha netral dalam melihat peristiwa yang tidak beres

32. Soal PAT-ASAS B.Indonesia SMA/MA

Bacalah kutipan biografi berikut!
Semasa mahasiswa, Taufiq Ismail aktif dalam berbagai kegiatan. Tercatat, ia pernah menjadi Ketua Senat Mahasiswa FKHP UI (1960-1961) dan Wakil Ketua Dewan Mahasiswa (1960-1962). Ia pernah menjadi guru bahasa di SMA Regina Pacis, Bogor (1963-1965), guru ilmu Pengantar Peternakan di Pesantren Darul Fallah Ciampe (1962) dan asisten dosen Manajemen Peternakan, Fakultas Peternakan UI dan IPB (1961-1964). Karena menandatangani Manifes Kebudayaan yang dinyatakan terlarang oleh Presiden Soekarno, ia batal melanjutkan studi ke Univeristas Kentucky dan Florida. Kemudian, ia diberhentikan sebagai pegawai negeri pada tahun 1964.

Peristiwa yang tidak diungkapkan dalam bacaan tersebut tentang Taufiq Ismail adalah .....
$(A)$ Taufiq Ismail sebagai tokoh penyair Angkatan ‘66
$(B)$ Taufiq Ismail aktif dalam kegiatan kemahasiswaan
$(C)$ Taufiq Ismail pernah menjadi guru di SMA Regina Pacis
$(D)$ Taufiq Ismail pernah menjadi asisten dosen di IPB
$(E)$ Taufiq Ismail diberhentikan sebagai pegawai negeri

33. Soal PAT-ASAS B.Indonesia SMA/MA

Perhatikan kutipan biografi berikut!
Kuntowidjoyo menyelesaikan pendidikan SD dan madrasah tahun 1956 dan SMP dalam tahun 1959, semuanya di Klaten, Jawa Tengah. Dia masuk SMA di Surakarta dan lulus tahun 1962. [.....], dia melanjutkan pendidikan di Jurusan Sejarah, Fakultas Sastra Universitas Gadjah Mada tahun 1962. Tidak lama kemudian dia mendapat beasiswa untuk melanjutkan pendidikannya di Amerika Serikat. [ .....], dia berkiprah dalam pengajaran, diskusi, seminar dan menulis artikel sosial budaya serta karya sastra. Kuntowidjoyo tergolong pengarang yang mampu menulis berbagai genre. [ .....], kekuatannya lebih bertumpu pada penulisan cerpen.

Konjungsi yang tepat untuk melengkapi kutipan biografi tersebut yaitu .....
$(A)$ Selanjutnya, lalu, namun
$(B)$ Kemudian, selanjutnya, namun
$(C)$ Kemudian, akhirnya, akan tetapi
$(D)$ Lalu, kemudian, dengan demikian
$(E)$ Selanjutnya, akhirnya, oleh karena itu

34. Soal PAT-ASAS B.Indonesia SMA/MA

Perhatikan tebel berikut! Pernyataan yang tepat mengenai perbedaan puisi lama dan puisi baru di bawah ini, kecuali .....
$(A)$ 1
$(B)$ 2
$(C)$ 3
$(D)$ 4
$(E)$ 5

35. Soal PAT-ASAS B.Indonesia SMA/MA

Perhatikan teks puisi berikut!
Rajin belajarlah diusia muda Jangan pernah kamu menunda-nunda
Puisi di atas merupakan jenis puisi lama yaitu .....
$(A)$ Syair
$(B)$ Mantra
$(C)$ Pantun
$(D)$ Gurindam
$(E)$ Bidal

36. Soal PAT-ASAS B.Indonesia SMA/MA

Perhatikan teks puisi berikut!
Pedang di kanan dan keris di kiri
Berselempang semangat tak bisa mati
Ini barisan tak bergenderung-berpalu
Kepercayaan tanda menyerbu

Penggalan puisi Chairil Anwar di atas melukiskan .....
$(A)$ semangat yang terbelenggu
$(B)$ sikap pasrah terhadap Tuhan
$(C)$ perjuangan tanpa senjata
$(D)$ semangat perjuangan yang pantang meyerah
$(E)$ perjuangan bangsa Indonesia yang penuh keprihatinan

37. Soal PAT-ASAS B.Indonesia SMA/MA

Perhatikan teks puisi berikut!
Karangan Bunga
Tiga anak kecil
Dalam langkah malu-malu
Datang ke Salemba
Ini dari kami bertiga
Pita hitam dalam karangan bunga
sebab kami ikut berduka
Bagi kakak yang tertembak mati tadi siang
(karya:Taufik Ismail)

Tema yang terkandung dalam puisi tersebut adalah .....
$(A)$ Ketuhanan
$(B)$ Kemanusiaan
$(C)$ Kritik sosial
$(D)$ Persabahatan
$(E)$ Keadilan

38. Soal PAT-ASAS B.Indonesia SMA/MA

Perhatikan teks puisi berikut!
Bungaku bersemi kembali
Setelah seminggu terkurung di lembah sunyi
Kini bertunas lagi daunnya yang dulu menguning dan .....
Rantingnya yang dulu kering
Kini segar kembali
Tidak sia-sia
Kusiram bungaku hingga bersemi dan mekar kembali
(-anonim-)

Diksi yang tepat untuk melengkapi larik puisi tersebut adalah .....
$(A)$ Berjatuhan
$(B)$ Bermunculan
$(C)$ Berguguran
$(D)$ Berterbangan
$(E)$ Berserakan

39. Soal PAT-ASAS B.Indonesia SMA/MA

Perhatikan teks puisi berikut!
Ketika jari-jari bunga terbuka
Mendadak terasa;betapa sengit
Cinta kita
Cahaya bagai kabut, kabut cahaya di langit .....
(karya:Sapardi Djoko Damono)

Larik pertama bait pertama puisi tersebut menggunakan majas .....
$(A)$ Hiperbola
$(B)$ Personifikasi
$(C)$ Repetisi
$(D)$ Ironi
$(E)$ Simile

40. Soal PAT-ASAS B.Indonesia SMA/MA

Perhatikan teks majas berikut!
Di bawah bayang-bayang langit yang cedera
Dan cuaca pepohonan di tengah hutan
Cintaku padamu masih selalu sedalam lautan
Dalam perjalanan senjaku ke Selatan
Asih selalu sedalam lautan

Menggunakan majas .....
$(A)$ Hiperbola
$(B)$ Personifikasi
$(C)$ Repetisi
$(D)$ Ironi
$(E)$ Simile

Catatan Soal Latihan (Try Out) Penilaian Akhir Tahun (PAT) atau Penilaian Sumatif Akhir Semester (SAS) Genap Bahasa Indonesia Kelas X (sepuluh) SMA/MA Tahun 2024 di atas sifatnya "dokumen hidup" yang senantiasa diperbaiki atau diperbaharui sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Catatan tambahan dari Anda untuk admin diharapkan dapat meningkatkan kualitas catatan ini 🙏 CMIIW.

JADIKAN HARI INI LUAR BIASA!
Ayo Share (Berbagi) Satu Hal Baik.

Kurang cerdas dapat diperbaiki dengan belajar. Kurang cakap dapat dihilangkan dengan pengalaman. Namun tidak jujur itu sulit diperbaiki.
Bung Hatta