Soal Teori Peluang Matematika SMA dan Pembahasan (41-80)

Catatan calon guru berikut belajar IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) untuk kelas VIII (Delapan) SMP/MTs lewat contoh soal Penilaian Akhir Semester (PAS) Ganjil IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) untuk kelas VIII (Delapan) SMP/MTs. Penilaian Akhir Semester (PAS) ganjil saat ini disebut juga dengan Sumatif Akhir Semester (SAS) ganjil.

Asesmen Sumatif adalah penilaian yang dilakukan pada akhir periode pembelajaran (seperti akhir bab, semester, atau tahun) untuk mengukur pencapaian hasil belajar siswa secara menyeluruh dan umumnya menghasilkan nilai akhir. Itulah mengapa yang sebelumnya dikenal dengan istilah PAS (Penilaian Akhir Semester), saat ini lebih dikenal dengan sebutan SAS (Sumatif Akhir Semester).

Tujuan pembelajaran IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) untuk kelas VIII (Delapan) SMP/MTs adalah agar peserta didik memiliki kemampuan untuk memahami konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat serta memiliki keterampilan penting di tengah perkembangan dunia untuk bisa berkontribusi menciptakan kondisi kehidupan yang lebih baik.

Secara rinci tujuan pelajaran IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) untuk kelas VIII (Delapan) SMP/MTs adalah:

1. Memahami dan menganalisis konsep-konsep yang berkaitan dengan pola dan persebaran keruangan, interaksi sosial, pemenuhan kebutuhan, dan kesejarahan perkembangan kehidupan masyarakat;
2. Memiliki keterampilan dalam berpikir kritis, berkomunikasi, berkreativitas, dan berkolaborasi dalam kerangka perkembangan teknologi terkini;
3. Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial kemanusiaan dan lingkungan untuk menumbuhkan kecintaan terhadap bangsa dan negara sehingga mampu merefleksikan peran diri di tengah lingkungan sosialnya.
4. Menunjukkan hasil pemahaman konsep pengetahuan dan pengasahan keterampilannya dengan membuat karya atau melakukan aksi sosial.

Dari luasnya materi IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) yang akan dipelajari, sehingga menghadapi Penilaian Akhir Semester (PAS) atau Sumatif Akhir Semester (SAS) memang sering kali membuat para siswa merasa khawatir. Soal-soal yang muncul kadang membuat bingung karena banyaknya materi yang harus diingat dan dipahami. Tetapi, jangan khawatir! dengan latihan soal yang tepat seperti pada catatan ini, kalian bisa memahami materi dan jenis-jenis soal yang mungkin diujikan sehingga kalian akan lebih siap untuk menghadapai PAS atau SAS

Catatan ini ini akan membahas soal-soal PAS/SAS pilihan mata pelajaran IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) untuk kelas VIII (Delapan) SMP/MTs Semester Ganjil, sehingga belajar materi persiapan dan latihan soal untuk menghadapi Penilaian Akhir Semester (PAS) atau Sumatif Akhir Semester (SAS) lebih terfokus. Dengan adanya persiapan yang baik maka percaya diri kalian menghadapi ujian akan semakin baik, dan tentunya akan menghasilkan sesuatu yang baik.

---

Soal PAS - SAS IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) kelas VIII (Delapan) SMP/MTs Semester Ganjil

Soal latihan IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) untuk kelas VIII (Delapan) SMP/MTs berikut ini, silahkan dikerjakan terlebih dahulu secara mandiri sebelum membuka buku atau sumber lain untuk melihat pembahasan soal. Setelah selesai silahkan Periksa Jawaban dan jika hasilnya belum memuaskan, pilih ⟳ Ulangi Tes untuk tes ulang. Ayo Tunjukkan Kemampuan Terbaikmu!

PAS-SAS IPS SMP/MTs

Nama Peserta :
Tanggal Tes :
Jumlah Soal :	40 soal

Petunjuk Pengerjaan Soal:
Bentuk soal pilihan ganda, pilihlah jawaban yang benar di antara pilihan jawaban yang tersedia. Apabila Kamu merasa terdapat lebih dari satu jawaban yang benar, maka pilihlah yang paling benar.

1. Soal PAS-SAS IPS VIII SMP/MTs

Berdasarkan letak astronomisnya, wilayah Asia Tenggaraterletak pada garis lintang....

$(A)$ 11˚ LU - 28˚ LU

$(B)$ 11˚ LU - 28˚ LS

$(C)$ 11˚ LS - 28˚ LU

$(D)$ 11˚ LS - 28˚ LS

2. Soal PAS-SAS IPS VIII SMP/MTs

Kawasan Asia Tenggara merupakan pertemuan jalur pegunungan muda Sirkum Pasifik dan Sirkum Mediterania. Hal tersebut menyebabkan kawasan Asia Tenggara....

$(A)$ sering dilanda badai tropis

$(B)$ merupakan kawasan paling stabil

$(C)$ sering dilanda bencana banjir

$(D)$ sering terjadi bencana alam tektonisme dan vulkanisme

3. Soal PAS-SAS IPS VIII SMP/MTs

Perhimpunan negara-negara di kawasan Asia Tenggara dibentuk berdasarkan....

$(A)$ Deklarasi Kuala Lumpur

$(B)$ Deklarasi Bangkok

$(C)$ Deklarasi Yangon

$(D)$ Jakarta Charter

4. Soal PAS-SAS IPS VIII SMP/MTs

Secara garis besar bentang alam terdiri dari bentang darat dan bentang perairan.Bentang darat yang berupa pulau atau serangkaian pulau, negara yang bukan merupakan bentang pulau atau serangkaian pulau adalah....

$(A)$ Singapura

$(B)$ Brunei

$(C)$ Thailand

$(D)$ Indonesia

5. Soal PAS-SAS IPS VIII SMP/MTs

Negara anggota ASEAN yang kegiatan perekonomiannya tidak didukung oleh pertanian yaitu....

$(A)$ Indonesia

$(B)$ Malaysia

$(C)$ Singapura

$(D)$ Laos

6. Soal PAS-SAS IPS VIII SMP/MTs

Manakah dari negara-negara ASEAN berikut yang memiliki iklim subtropis?...

$(A)$ Myanmar

$(B)$ Laos

$(C)$ Filipina

$(D)$ Vietnam

7. Soal PAS-SAS IPS VIII SMP/MTs

Negara yang berbentuk geografis protruded dan penduduknya mayoritasras mongol yaitu....

$(A)$ Vietnam

$(B)$ Thailand

$(C)$ Myanmar

$(D)$ Laos

8. Soal PAS-SAS IPS VIII SMP/MTs

Salah satu kerja sama antarnegara ASEAN di bidang industri berikut ini adalah....

$(A)$ proyek soda api Rock Salt Soda Ash Project di Thailand dengan Indonesia

$(B)$ proyek vaksin ASEAN Vaccine Project di Singapura dengan Kamboja

$(C)$ proyek tambang ASEAN Copper Fabrication Project di Filipina dengan Singapura

$(D)$ proyek pupuk ASEAN Aceh Fertilizer Project di Indonesia dengan Malaysia

9. Soal PAS-SAS IPS VIII SMP/MTs

Salah satu bentuk kerja sama di bidang politik antarnegara-negara ASEAN adalah....

$(A)$ membangun pupuk urea di Malaysia

$(B)$ menanggulangi penyalahgunaan narkotika

$(C)$ melaksanakan festival seni ASEAN

$(D)$ membentuk Pusat Informasi Pariwisata

10. Soal PAS-SAS IPS VIII SMP/MTs

Faktor pendorong kerja sama antarnegara ASEAN yaitu....

$(A)$ kesamaan dan perbedaan ideologi

$(B)$ kesamaan dan perbedaan kepentingan tiap-tiap negara

$(C)$ kesamaan dan perbedaan kondisi geografis

$(D)$ jawaban A, B, dan C benar

11. Soal PAS-SAS IPS VIII SMP/MTs

Kerja sama yang diadakan para menteri pada pertemuan Defence Ministers Meeting (ADMM) membahas bidang....

$(A)$ sosial

$(B)$ pendidikan

$(C)$ politik

$(D)$ budaya

12. Soal PAS-SAS IPS VIII SMP/MTs

Bentuk karakteristik budaya yang diakibatkan perbedaan iklim kawasan negara-negara ASEAN yaitu....

$(A)$ cara berpakaian

$(B)$ cara berbicara

$(C)$ upacara perkawinan

$(D)$ pola makan

13. Soal PAS-SAS IPS VIII SMP/MTs

Perhatikan negara-negara anggota ASEAN berikut

Negara ASEAN yang termasuk dalam sub wilayah benua adalah pada kolom....

$(A)$ I

$(B)$ II

$(C)$ III

$(D)$ IV

14. Soal PAS-SAS IPS VIII SMP/MTs

Berdasarkan keputusan Mahkamah Internasional, Pulau Ligitan dan Sipadan diberikan kepada negara....

$(A)$ Indonesia

$(B)$ Singapura

$(C)$ Filipina

$(D)$ Malaysia

15. Soal PAS-SAS IPS VIII SMP/MTs

Nilai positif dari kasus pengungsi manusia perahu dari Myanmar yang menimbulkan interaksi antarnegara ASEAN antara lain ....

$(A)$ bertambahnya warga asing

$(B)$ memupuk rasa kemanusiaan

$(C)$ meningkatkan persaingan kerja

$(D)$ diskriminasi sosial pengungsi

16. Soal PAS-SAS IPS VIII SMP/MTs

Berikut ini yang bukan termasuk faktor pendorong bagi perkembangan negara Singapura menjadi negara paling maju dan paling modern di Asia Tenggara adalah....

$(A)$ Singapura memiliki letak yang strategis

$(B)$ Singapura memiliki sarana dan prasarana penerbangan dan pelabuhan bertaraf internasional

$(C)$ Singapura memiliki sumber daya alam yang melimpah

$(D)$ kondisi politik dan keamanan negara Singapura relatif stabil

17. Soal PAS-SAS IPS VIII SMP/MTs

Perhatikan contoh di bawah ini.

1. Penggunaan monorel kereta jurusan Bandung-Jakarta.
2. Kemacetan yang panjang di Johor, Malaysia.
3. Penggunaan hutan sebagai jalur Jalan Lintas Selatan (JJLS) di Jawa.
4. Pembangunan transportasi bawah tanah di Thailand.
5. Alih fungsi lahan dari pemukiman menjadi kawasan bandar udara

Manakah pernyataan yang menunjukkan dampak negatif dari interaksi antar negara-negara ASEAN yang menimbulkan perubahan di bidang transportasi?

$(A)$ 1, 2, dan 4.

$(B)$ 1, 3, dan 5.

$(C)$ 2, 3, dan 5.

$(D)$ 3, 4, dan 5.

18. Soal PAS-SAS IPS VIII SMP/MTs

Nelayan ikan dengan skala besar yang beroperasi di kawasan Asia Tenggara memanfaatkan data cuaca, suhu, arah angin untuk mencari ikan di lautan. Fenomena ini berkaitan dengan faktor yang mempengaruhi interaksi antarruang, yaitu ....

$(A)$ faktor geologi

$(B)$ faktor ketersediaan sumber daya

$(C)$ faktor iklim

$(D)$ faktor teknologi

19. Soal PAS-SAS IPS VIII SMP/MTs

Perubahan sebagian atau seluruh fungsi lahan dari fungsi semula menjadi fungsi yang lain dan memengaruhi lingkungan dan potensi lahan itu sendiri disebut . . . ...

$(A)$ konversi lahan

$(B)$ penggunaan tanah

$(C)$ pergantian lahan

$(D)$ konversi tanah

20. Soal PAS-SAS IPS VIII SMP/MTs

Dampak alih fungsi lahan pertanian menjadi pemukiman, yaitu produktivitas pangan akan menjadi.....

$(A)$ naik

$(B)$ turun

$(C)$ signifikan

$(D)$ menguntungkan

21. Soal PAS-SAS IPS VIII SMP/MTs

Mobilitas sosial vertikal adalah....

$(A)$ perpindahan status sosial dalam satu generasi

$(B)$ perpindahan status sosial yang tidak sederajat

$(C)$ perpindahan status sosial yang sederajat

$(D)$ perpindahan status sosial pada dua generasi

22. Soal PAS-SAS IPS VIII SMP/MTs

Ahmad bekerja sebagai kepala bagian di perusahaan A. Kemudian ia dipindahkan ke perusahaan B dengan jabatan tetap sebagai kepala bagian. Kasus Ahmad merupakan mobilitas....

$(A)$ horizontal

$(B)$ vertikal naik

$(C)$ intragenerasi vertikal naik

$(D)$ intragenerasi vertikal turun

23. Soal PAS-SAS IPS VIII SMP/MTs

Di bawah ini adalah saluran-saluran mobilitas vertikal naik dalam masyarakat, kecuali....

$(A)$ angkatan bersenjata

$(B)$ lembaga keagamaan

$(C)$ lembaga pendidikan

$(D)$ paguyuban mahasiswa

24. Soal PAS-SAS IPS VIII SMP/MTs

Mobilitas sosial adalah perpindahan posisi dari lapisan yang satu ke lapisan yang lain atau dari dimensi ke dimensi yang lainnya, merupakan pengertian mobilitas sosial menurut......

$(A)$ Horton dan Hunt

$(B)$ Robert M.Z Lawang

$(C)$ Ransford

$(D)$ Kimball Young

25. Soal PAS-SAS IPS VIII SMP/MTs

Yang bukan termasuk bentuk-bentuk mobilitas sosial di bawah ini adalah......

$(A)$ Mobilitas horizontal

$(B)$ Mobilitas vertikal

$(C)$ Mobilitas intragenerasi

$(D)$ Mobilitas tidak terarah

26. Soal PAS-SAS IPS VIII SMP/MTs

Faktor pendorong terjadinya mobilitas sosial antara lain adalah.....

$(A)$ Perbedaan ras

$(B)$ Perbedaan jenis kelamin

$(C)$ Komunikasi yang bebas

$(D)$ Urbanisasi

27. Soal PAS-SAS IPS VIII SMP/MTs

Di bawah ini yang merupakan faktor penghambat mobilitas sosial, kecuali......

$(A)$ Pembagian kerja

$(B)$ Urbanisasi

$(C)$ Perbedaan ras

$(D)$ Perbedaan jenis kelamin

28. Soal PAS-SAS IPS VIII SMP/MTs

Faktor pendorong bagi kelompok masyarakat tidak mampu untuk melakukan mobilitas sosial adalah.....

$(A)$ penyebab struktural

$(B)$ keadaan ekonomi

$(C)$ pendidikan rendah

$(D)$ situasi politik

29. Soal PAS-SAS IPS VIII SMP/MTs

Perhatikan beberapa contoh saluran mobilitas sosial di bawah ini:

1. PGRI
2. APKOM DIY
3. IDI
4. PBB
5. IMI

Yang termasuk contoh saluran mobilitas sosial pada bidang organisasi profesi adalah...

$(A)$ 1 dan 2

$(B)$ 1 dan 3

$(C)$ 2 dan 4

$(D)$ 2 dan 5

30. Soal PAS-SAS IPS VIII SMP/MTs

Di bawah ini contoh faktor pendorong mobilitas sosial pada penyebab struktural adalah.......

$(A)$ seorang anak yang memiliki sikap ulet dan tekun

$(B)$ seorang anak yang melanjutkan pendidikan ke jenjang perguruan tinggi

$(C)$ seorang anak yang migrasi ke daerah lain karena ada konflik

$(D)$ seorang anak desa yang mencari pekerjaan di kota

31. Soal PAS-SAS IPS VIII SMP/MTs

Adanya perbedaan ras yang pernah terjadi di Afrika Selatan merupakan contoh dari faktor penghambat sosial dalam......

$(A)$ Perbedaan rasial dan agama

$(B)$ Kelas-kelas sosial

$(C)$ Kemiskinan

$(D)$ Perbedaan jenis kelamin

32. Soal PAS-SAS IPS VIII SMP/MTs

Keberagaman suku bangsa dan budaya di Indonesia memiliki dampak positif, kecuali ....

$(A)$ kegagalan komunikasi bahasa

$(B)$ potensi dalam bidang pariwisata

$(C)$ objek kajian budaya internasional

$(D)$ adanya warisan kearifan lokal yang kaya

33. Soal PAS-SAS IPS VIII SMP/MTs

Perhatikan nama suku bangsa Indonesia

1. Minangkabau
2. Gayo
3. Osing
4. Aneuk Jamee

Yang termasuk suku bangsa Indonesia berasal dari provinsi NAD adalah....

$(A)$ 1 dan 2

$(B)$ 1 dan 3

$(C)$ 2 dan 3

$(D)$ 2 dan 4

34. Soal PAS-SAS IPS VIII SMP/MTs

Yang bukan termasuk cara melestarikan budaya daerah sekitar adalah....

$(A)$ mendokumentasikan pagelaran budaya daerah

$(B)$ mempelajari seni bela diri karate

$(C)$ mempelajari tarian adat daerah

$(D)$ mempelajari lagu daerah

35. Soal PAS-SAS IPS VIII SMP/MTs

Pluraritas budaya bangsa sebaiknya disikapi dengan.....

$(A)$ keseragaman agar tercapai kedamaian

$(B)$ mempelajari tarian adat daerah

$(C)$ mempelajari lagu daerah

$(D)$ mengarang lagu bahasa daerah

36. Soal PAS-SAS IPS VIII SMP/MTs

Konflik antara buruh dan pengusaha kerap sekali naik ke pengadilan. Pemberian upah yang tidak sesuai menjadi salah satu alasan.

Kasus di atas menggambarkan konflik terjadi karena faktor....

$(A)$ perbedaan budaya

$(B)$ perbedaan kepribadian

$(C)$ perbedaan keluarga

$(D)$ perbedaan kepentingan

37. Soal PAS-SAS IPS VIII SMP/MTs

Individu atau kelompok merasa tidak ada manfaatnya melanjutkan konflik dengan orang atau kelompok lainkarena berkeyakinan bahwa dia tidak akan menang menghadapi konflik dan dia mengorbankan tujuan pribadi ataupun hubungannya dengan orang lain.
Hal ini merupakan contoh cara menangani konflik,yaitu....

$(A)$ menghindar

$(B)$ menyesuaikan keinginan orang lain

$(C)$ Memaksakan kehendak

$(D)$ kolaborasi

38. Soal PAS-SAS IPS VIII SMP/MTs

Berikut ini adalah faktor yang memengaruhi cepat lambatnya proses integrasi, kecuali.....

$(A)$ homogenitas kelompok

$(B)$ heterogenitas kelompok

$(C)$ mobilitas geografis

$(D)$ efektivitas komunikasi

39. Soal PAS-SAS IPS VIII SMP/MTs

Berikut ini yang termasuk faktor penghambat integrasi sosial adalah....

$(A)$ adanya sikap yang terbuka dengan golongan yang berkuasa

$(B)$ kesempatan yang seimbang dalam bidang ekonomi

$(C)$ adanya perkawinan campur

$(D)$ adanya intoleransi terhadap kebudayaan yang berbeda

40. Soal PAS-SAS IPS VIII SMP/MTs

Di bawah ini contoh dari Konflik antar kelompok sosial...

$(A)$ Musyawarah

$(B)$ Tawuran antar warga

$(C)$ Gotongroyong

$(D)$ Saling berbagi

Catatan Soal PAS - SAS IPS SMP/MTs Kelas VIII (Delapan) Semester Ganjil di atas sifatnya "dokumen hidup" yang senantiasa diperbaiki atau diperbaharui sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Catatan tambahan dari Anda untuk admin diharapkan dapat meningkatkan kualitas catatan ini 🙏 CMIIW.

JADIKAN HARI INI LUAR BIASA!
Ayo Share (Berbagi) Satu Hal Baik.

Kurang cerdas dapat diperbaiki dengan belajar. Kurang cakap dapat dihilangkan dengan pengalaman. Namun tidak jujur itu sulit diperbaiki.

Bung Hatta