Gk7qp1DNYQGDurixnE7FWT3LyBvSK3asrvqSm057
Bookmark

Perangkat Perencanaan Pembelajaran Guru Kelas VII (Tujuh) SMP Fase D Kurikulum Merdeka

defantri.com
defantri.com
... menit baca
Perangkat Perencanaan Pembelajaran Guru Kelas VII (Tujuh) SMP Fase D Kurikulum Merdeka

Catatan Calon berikut coba berbagi beberapa file contoh Perangkat Perencanaan Pembelajaran Guru Kelas VII (Tujuh) SMP (Sekolah Menegah Pertama) Kurikulum Merdeka Fase D. Perangkat pembelajaran berikut ini merupakan pendukung dalam implementasi Pembelajaran Mendalam yaitu pada tahap Perencanaan Pembelajaran Mendalam Kelas VII (Tujuh) SMP.

    Ada tiga tahapan yang dilakukan dalam implementasi Pembelajaran Mendalam (PM), yaitu:
  1. Perencanaan
    Perencanaan PM melalui refleksi guru terhadap diri sendiri, karakteristik murid, materi pelajaran, sumber daya dan mitra pembelajaran Pelaksanaan
  2. Pelaksanaan
    Pelaksanaan pembelajaran dengan prinsip berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan melalui pengalaman belajar memahami, mengaplikasi, dan merefleksi.
  3. Asesmen
    Asesmen tidak hanya berfokus pada penguasaan teori, tetapi juga pada pemahaman konseptual yang mendalam, keterampilan berpikir kritis, serta penerapan dalam kehidupan nyata.

Proses Penyusunan Perencanaan Pembelajaran

Sebelum memulai menyusun perencanaan pembelajaran, coba luangkan waktu sejenak untuk merefleksikan pengalaman mengajar yang biasa bapak/ibu lakukan.

  1. Bagaimana kita biasanya merencanakan pembelajaran di kelas?
  2. Prinsip apa yang kita gunakan dalam merancang pembelajaran?
  3. Apakah strategi yang kita gunakan sudah mendorong murid untuk berpikir kritis, kreatif, dan mendalam?
  4. Bagaimana kita memposisikan murid dalam proses belajar?
  5. Tantangan apa yang sering kita hadapi dalam merancang pembelajaran yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan?

Setelah mendapatkan beberapa jawaban dari pertanyaan refleksi di atas, berikutnya silahkan bapak/ibu coba susun perencanaan pembelajaran dengan melihat beberapa proses perencanaan pembelajaran berikut ini:

  1. Menganalisis Capaian Pembelajaran
    Capaian Pembelajaran yang terbaru saat ini sesuai dengan keputusan kepala BSKAP Kementerian Pendidikan Dasar Menengah nomor 046/H/KR/2025 tentang capaian Pembelajaran pada PAUD, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah 📥 Download File Capaian Pembelajaran
  2. Menyusun Tujuan Pembelajaran dan Alurnya
  3. Merencanakan Pembelajaran dan Asesmen
    Sebagai Panduan Pembelajaran dan Asesmen Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah 📥 Download File Panduan Pembelajaran dan Asesmen

Sebagai panduan untuk mendukung implementasi Pembelajaran Mendalam (PM) pada Satuan Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah silahkan juga dipelajari Panduan Pengembangan Kurikulum Satuan Pendidikan 📥 Download File Panduan Pengembangan KSP dan Panduan Kokurikuler 📥 Download File Panduan Kokurikuler.

Komponen Minimum Perencanaan Pembelajaran

Bentuk perencanaan pembelajaran diserahkan kepada bapak ibu guru untuk menyusun sesuai dengan kebutuhan dan kondisi anak murid di satuan pendidikan, tidak ada bentuk baku dalam perencanaan pembelajaran. Pemerintah melalui Kementerian Pendidikan Dasar Menengah hanya memberikan komponen minimum perencanan pembelajaran seperti di bawah ini.

  1. Identifikasi
    • Mengidentifikasi kesiapan murid
    • Memahami karakteristik materi pelajaran
    • Menentukan dimensi profil Lulusan
  2. Desain Pembelajaran
    • Menentukan tujuan pembelajaran
    • Menentukan kerangka pembelajaran (praktis pedagogis, kemitraan pembelajaran, lingkungan pembelajaran, pemanfaatan digital)
  3. Pengalaman Belajar
    • Merancang pembelajaran dengan prinsip berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan
    • Mendeskripsikan pengalaman belajar memahami, mengaplikasi, dan merefleksi
  4. Asesmen
    • Asesmen pada awal pembelajaran
    • Asesmen pada proses pembelajaran
    • Asesmen pada akhir pembelajaran
Perangkat Perencanaan Pembelajaran Guru Kelas VII (Tujuh) SMP Fase D Kurikulum Merdeka Perangkat Perencanaan Pembelajaran Guru Kelas VII (Tujuh) SMP Fase D Kurikulum Merdeka

Contoh Perangkat Perencanaan Pembelajaran Kelas VII (Tujuh) SMP Kurikulum Merdeka

Perangkat Perencanaan Pembelajaran yang terbaik digunakan di kelas adalah perangkat ajar yang disusun langsung oleh guru bapak/ibu guru sendiri. Jika guru mengajar dengan perangkat pembelajaran sendiri maka seiring berjalannya waktu, guru akan mengetahui perangkat pembelajaran yang disusun dan digunakan sudah sesuai dengan kebutuhan atau tidak.

Tetapi jika "terpaksa" harus menggunakan perangkat pembelajaran yang disusun oleh rekan-rekan guru yang lain, maka kita harus memperhatikan point-point pada perangkat pembelajaran agar disesuaikan dengan kemampuan bapak/ibu, situasi kelas, karakteristik murid, atau kondisi sekolah tempat bapak/ibu mengajar.

Sebagai pengingat kita catatkan kembali "Perangkat pembelajaran terbaik yang digunakan di kelas adalah perangkat yang disusun sendiri oleh Bapak/Ibu guru, karena disesuaikan dengan karakter dan kebutuhan siswa".

Perangkat perencanaan pembelajaran yang dibagikan di sini berasal dari rekan-rekan guru melalui grup WhatsApp maupun dari penerbit buku. Karena sifatnya contoh, Bapak/Ibu dipersilakan menyesuaikannya dengan kebutuhan, karakteristik murid, kemampuan pribadi, dan kondisi sekolah masing-masing.

Catatan Perangkat Perencanaan Pembelajaran Guru Kelas VII (Tujuh) SMP Fase D Kurikulum Merdeka di atas sifatnya "dokumen hidup" yang senantiasa diperbaiki atau diperbaharui sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Catatan tambahan dari Anda untuk admin diharapkan dapat meningkatkan kualitas catatan ini 🙏 CMIIW.

JADIKAN HARI INI LUAR BIASA!
Ayo Share (Berbagi) Satu Hal Baik.

Ing Ngarsa Sung Tulada (di depan memberikan contoh). Ing Madya Mangun Karsa (di tengah menciptakan prakarsa dan ide), dan Tut Wuri Handayani (di belakang memberikan dorongan semangat).
Ki Hajar Dewantara

Related Posts

close