Soal TO Penilaian Akhir Tahun (PAT) - SAS Genap Bahasa Indonesia SD/MI Kelas 3 Tahun 2024

Calon guru belajar Sejarah SMA dari Soal Latihan (Try Out) PAT (Penilaian Akhir Tahun) atau Penilaian Sumatif Akhir Semester (SAS) Genap Mata Pelajaran Sejarah Peminatan Kelas XI (Sebelas) SMA/MA Tahun 2024.

Soal latihan ini dapat kita gunakan sebagai persiapan menghadapi Penilaian Akhir Tahun (PAT) atau Penilaian Sumatif Akhir Semester (SAS) Sekolah Menengah Atas (SMA) atau Madrasah Aliyah (MA) mata pelajaran Sejarah.

Untuk mempersiapkan diri menghadapi Penilaian Akhir Tahun (PAT) atau Penilaian Sumatif Akhir Semester (SAS) Sejarah Kelas XI (sebelas) SMA/MA, kalian sebaiknya meluangkan waktu untuk belajar dan mencoba soal-soal latihan seperti soal di bawah ini.

Pada materi yang kurang dimengerti atau kurang dipahami, kalian bisa meminta bantuan guru atau orang tua untuk menjelaskan konsep yang belum kalian pahami. Jika informasi dari guru atau orang tua masih kurang, kalian bisa mencari informasi dari buku-buku sejarah atau sumber lain tentang materi yang ingin di pelajari.

---

Soal Penilaian Akhir Tahun (PAT) atau Penilaian Sumatif Akhir Semester (SAS) Genap Sejarah Peminatan Kelas XI (sebelas) SMA/MA Tahun 2024

Soal latihan Penilaian Akhir Tahun (PAT) atau Penilaian Sumatif Akhir Semester (SAS) Sejarah Peminatan SMA/MA Kelas XI (sebelas) berikut ini, silahkan dikerjakan terlebih dahulu secara mandiri sebelum membuka buku atau sumber lain untuk melihat pembahasan soal. Setelah selesai silahkan Periksa Jawaban dan jika hasilnya belum memuaskan, pilih Ulangi Tes untuk tes ulang.

Ayo dicoba terlebih dahulu, Sebelum melihat pembahasan soal.
Tunjukkan Kemampuan Terbaikmu!

Nama Peserta :
Tanggal Tes :
Jumlah Soal :	50 soal

Petunjuk Pengerjaan Soal:
Bentuk soal pilihan ganda, pilihlah jawaban yang benar di antara pilihan jawaban yang tersedia. Apabila Kamu merasa terdapat lebih dari satu jawaban yang benar, maka pilihlah yang paling benar.

1. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Salah satu sebab khusus terjadinya Perang Diponegoro adalah Pangeran Diponegoro tersingkir dari eliti kekuasaan karena .....
$(A)$ Menolak berkompromi dengan pemerintah kolonial
$(B)$ Pangeran Diponegoro ingin mengasingkan diri
$(C)$ Pangeran Diponegoro ingin menjadi raja
$(D)$ Pemerintah kolonial ingin mengajak kerja sama Pangeran Diponegoro
$(E)$ Pangeran Diponegoro dibelit berbagai bentuk pajak

2. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Nama Pancasila sebagai dasar negara Indonesia merdeka dikemukakan dalam sidang BPUPKI oleh .....
$(A)$ Mr. Muhammad Yamin
$(B)$ Mr. Soepomo
$(C)$ Ir. Soekarno
$(D)$ Mr. Ahmad Subarjo
$(E)$ Mr. Kasman Singodimedjo

3. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Pemanggilan ketiga tokoh nasional yaitu Soekarno, Moh. Hatta, Radjiman Wedyodiningrat oleh Jendral Terauchi ke Dalat adalah untuk mendengarkan keputusan pemerintah Jepang tentang .....
$(A)$ Memberikan kemerdekaan Indonesia pada tangga 24 Agustus 1945
$(B)$ Penyerahan Indonesia kepada tentara AFNEI
$(C)$ Petunjuk teknis tentang pelaksanaan proklamasi kemerdekaan
$(D)$ Persiapan penyusunan konstitusi pasca proklamasi kemerdekaan
$(E)$ Mendengar secara langsung kondisi terakhir pertahanan Jepang di Indonesia

4. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Peristiwa Rengasdengklok terjadi karena adanya perbedaan pendapat mengenai .....
$(A)$ penandatanganan naskah proklamasi
$(B)$ waktu dan cara pelaksanaan proklamasi
$(C)$ pembaca teks proklamasi
$(D)$ penyerahan tentara-tentara Jepang kepada Sekutu
$(E)$ tempat pelaksanaan proklamasi

5. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Ketegangan di Rengasdengklok dapat diakhiri setelah .....
$(A)$ Jepang mengabulkan permintaan golongan muda
$(B)$ dibacakannya proklamasi
$(C)$ golongan tua mendapat izin dari Jepang
$(D)$ adanya jaminan dari Ahmad Subardjo
$(E)$ adanya jaminan dari Laksamana Maeda

6. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Tujuan para pemuda menculik Ir. Seokarno dan Drs. Moh. Hatta ke luar kota adalah .....
$(A)$ memaksa kedua tokoh tersebut untuk memproklamasikan Indonesia
$(B)$ menjauhkan keduanya dari pengaruh Jepang
$(C)$ memusyawarahkan waktu pelaksanaan proklamasi Indonesia
$(D)$ menjaga keamanan kedua tokoh tersebut dari ancaman golongan ekstrem
$(E)$ mengangkat kedua tokoh tersebut sebagai tokoh proklamator Indonesia

7. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Naskah proklamasi kemerdekaan Indonesia dirumuskan oleh .....
$(A)$ Ir. Soekarno, Drs. Moh Hatta, dan Mr. Ahmad Soebardjo
$(B)$ Ir. Soekarno, Drs. Moh. Hatta, dan dr. Radjiman Wediodiningrat
$(C)$ dr. Radjiman Wediodiningrat, Sukarni, dan Sudiro
$(D)$ Ir. Soekarno, Mr. A. Soebardjo, dan Sukarni
$(E)$ Drs. Moh. Hatta, Wikana, dan A.G. Pringgodigdo

8. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Peran tokoh Sayuti Melik dalam peristiwa proklamasi adalah .....
$(A)$ sebagai penghubung antara golongan tua dengan golongan muda
$(B)$ sebagai pelaksana penculikan terhadap Ir. Soekarno dan Moh. Hatta
$(C)$ pengetik naskah proklamasi yang autentik
$(D)$ perumus naskah proklamasi bersama dengan Soekarno dan Hatta
$(E)$ tokoh muda yang mendampingi Ahmad Subardjo ke Rengasdengklok

9. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Keputusan golongan muda alam rapat tanggal 15 Agustus 1945 aalah .....
$(A)$ kemerdekaan harus dibicarakan dengan golongan tua
$(B)$ golongan muda siap untuk melaksanakna proklamasi kemerdekaan
$(C)$ kemerdekaan Indonesia harus dibicarakan dengan pihak Jepang
$(D)$ kemerdekaan Indonesia adalah hak dan merupakan masalah rakyat Indonesia sendiri
$(E)$ mendesak kepada Soekarno dan Hatta untuk segera memproklamasikan kemerdekaan

10. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Tujuan Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta menghubungi Somobucho Nishimura setelah kembali dari Rengasdengklok dalam kaitannya dengan Proklamasi Indonesia adalah .....
$(A)$ mengajak kerja sama untuk melaksanakan proklamasi Indonesia
$(B)$ memberikan penjelasan tentang tujuan proklamasi Indonesia
$(C)$ menjajaki sikap Jepang terhadap proklamasi Indonesia
$(D)$ meminta agar Jepang tidak menganggu pelaksanaan proklamasi Indonesia
$(E)$ menuntut Jepang untuk menyerahkan wilayah Indonesia kepada bangsa Indonesia

11. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Pengaruh kebijakan kolonial secara politik terlihat dari reaksi rakyat Indonesia dalam bentuk .....
$(A)$ Adanya kerja sama antara rakyat Indonesia dan pemerintah Belanda
$(B)$ Pembangunan benteng pertahanan
$(C)$ Pembangunan jalan-jalan
$(D)$ Dibelinya rempah-rempah dengan harga tinggi
$(E)$ Perlawanan-perlawanan

12. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Sebab khusus terjadinya perang Aceh adalah .....
$(A)$ Belanda ingin memantapkan pelaksanaan Pak Netherlandica
$(B)$ Aceh merupakan tempat yang strategis setelah dibukanya Suez
$(C)$ Adatanya tuntutan Belanda agar Aceh tidak berhubungan dengan pedagang lain selain Belanda
$(D)$ Semakin berkembangnya imprealisme modern
$(E)$ Politik ekspansi Belanda akibat traktat Sumatera

13. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Perhatikan data berikut!

1. Wilayah Sisingamangaraja XII tidak bersedia wilayah kekuasaannya semakin diperkecil Belanda
2. Belanda mempunyai keinginan mewujudukan pax netherlandica
3. Adanya plakat pendek
4. Banyak menguras kas Belanda

Alasan terjadinya perlawanan masyarakat Batak ditunjukkan pada nomor .....
$(A)$ 1 dan 2
$(B)$ 1 dan 3
$(C)$ 2 dan 3
$(D)$ 2 dan 4
$(E)$ 3 dan 4

14. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Di bawah pimpinan Sultan Baabullah, rakyat ternate menentang Portugis. Perlawanan rakyat Ternate tersebut disebabkan karena .....
$(A)$ tindakan Portugis yang sudah melampui batas
$(B)$ Portugis tidak menyukai Baabullah
$(C)$ Sultan Baabullah ingin bekerja sama dengan Inggris
$(D)$ Rakyat Ternate ingin melakukan perdagangan
$(E)$ Portugis membeli rempah-rempah dengan murah

15. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Faktor yang mendorong Jepang mengumumkan janji kemerdekaan kepada bangsa Indonesia adalah .....
$(A)$ Jepang mengalami kekalahan dalam perang asia timur raya
$(B)$ sebagai perghargaan atas bantuan bangsa Indonesia
$(C)$ adanya desakan yang hebat dari para pemuda Indonesia
$(D)$ Jepang mulai terdesak dalam perang asia timur raya
$(E)$ menyelesaikan pertikaian antara Indonesia - jepang

16. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Indonesia berhasil memproklamasikan kemerdekaannya pada tanggal 17 agustus 1945. Meskipun demikian, Belanda tidak mengakui kemerdekaan bangsa Indonesia pada tanggal 17 agustus 1945 tersebut karena Belanda menganggap .....
$(A)$ kemerdekaan Indonesia belum diketahui dunia internasional
$(B)$ Indonesia belum mampu menyelenggarakan pemerintahan
$(C)$ kemerdekaan Indonesia merupakan pemberian Jepang
$(D)$ Belanda berhak menjadi penguasa Indonesia
$(E)$ Indonesia berada dibawah kekuasaan Sekutu

17. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Sun Yat Sen merupakan salah satu tokoh revolusioner Cina yang ingin mempersatukan Cina Utara dan Cina Selatan. Usaha yang dilakukan Sun Yat Sen untuk mewujudkan keinginannya tersebut yaitu .....
$(A)$ mendirikan partai Kuomintang
$(B)$ mengangkat dirinya sebagai presiden
$(C)$ membentuk Dewan Perwakilan Rakyat
$(D)$ menjadikan jenderal Yuan Shih Kai sebagai presiden
$(E)$ menerapkan sistem demokrasi dalam pemerintahan

18. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Setelah Portugis mengasai Malaka para pedagang islam memindahkan kegiatan perdagangannya di kerajaan banten dan aceh dengan alasan .....
$(A)$ pedagang islam tidak mau berhubungan dengan bangsa kulit putih
$(B)$ malaka tidak aman bagi kegiatan perdagangan
$(C)$ pedagang islam menghindari monopoli yang diterapkan Portugis
$(D)$ di Banten dan Aceh pedagang Islam melaksanakan monopoli
$(E)$ di Aceh bangsa kulit putih takut berhadapan dengan pedagang pribumi

19. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Sekitar abad XVIII kegiatan perekonomian negara-negara Eropa berlandaskan merkantilisme. Kegiatan perekonomian berdasarkan merkantilisme bertujuan untuk .....
$(A)$ memiliki banyak industri besar
$(B)$ mempunyai negeri jajahan yang luas
$(C)$ menanamkan modal di beberapa industri besar
$(D)$ mendapatkan logam mulia sebanyak-banyaknya
$(E)$ mengumpulkan keuntungan dari perdagangan

20. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Kemajuan dalam lapangan ilmu pengetahuan mempercepat Revolusi Industri. Dampak bagi bangsa Inggris dalam bidang soisal adalah .....
$(A)$ tanah pertanian menjadi daerah industri
$(B)$ mendorong perkembangan industri modern
$(C)$ lahirnya undang-undang perburuhan
$(D)$ pemerasan tenaga kerja dan memperbanyak pengangguran
$(E)$ masalah sosial harus cepat diatasi

21. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Sejak abad ke XV Masehi, Banten menjadi pelabuhan penting yang masuk jaringan pelayaran dan perdagangan jalur sutera. Kondisi tersebut terjadi karena .....
$(A)$ seluruh komoditas perdagangan internasional tesedia di pelabuhan Banten
$(B)$ letak pelabuhan Banten yang strategis berada dijalur pantai selatan Jawa
$(C)$ sultan Ageng Tirtayasa menjalin kerjasama dengan pedagang asing
$(D)$ letak Banten yang strategis berada di ujung barat pulau Jawa
$(E)$ Banten merupakan kerajaan islam terbesar di pulau Jawa

22. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Tujuan bangsa Eropa datang ke kepulauan Nusantara ialah karena .....
$(A)$ Mencari bahan pangan
$(B)$ Mencari rempah-rempah
$(C)$ Mencari bahan pengganti minyak bumi
$(D)$ Menyebarkan ideologi
$(E)$ Mencari dunia baru

23. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Awalnya rakyat Indonesia menerima kehadiran Belanda. Namun, kemudian mereka berbalik membenci Belanda karena .....
$(A)$ Belanda melakukan monopoli perdagangan melalui VOC serta bertindak kasar dan memaksa rakyat
$(B)$ Belanda menerapkan sistem pajak
$(C)$ Belanda melanggar adat-istiadat lokal
$(D)$ Belanda mengambil milik rakyat
$(E)$ Belanda membawa budaya barat

24. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Setelah kegagalan VOC dalam perekonomian Belanda. Maka strategi yang dilakukan Belanda berikutnya adalah menerapkan sistem cultuur stelsel sebagai gagasan dari .....
$(A)$ Van den Bosh
$(B)$ Rafles
$(C)$ Daendels
$(D)$ Reindwardt
$(E)$ Gubernur Jenderal Jan Pieterzoon Coen

25. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Strategi pertama yang digunakan Jepang untuk mengambil simpati rakyat Indonesia adalah dengan .....
$(A)$ Mengangkat isu bahwa Jepang menyukai kebudayaan Indonesia
$(B)$ Mengangkat isu bahwa Jepang menyukai rakyat Indonesia
$(C)$ Memperbolehkan bahasa Indonesia digunakan dalam pendidikan
$(D)$ Membentuk BPUPKI dan PPKI
$(E)$ Menghapuskan sistem dualisme pada pendidikan di Indonesia

26. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Penyebab kebangkrutan yang berasal dari dalam tubuh VOC sendiri antara lain .....
$(A)$ Praktek korupsi di kalangan pegawai
$(B)$ Penyelundupan rempah-rempah oleh pribumi
$(C)$ Merebaknya perlawanan dari kerajaan-kerajaan nusantara
$(D)$ Menurunnya permintaan komoditi rempah-rempah di pasaran Eropa
$(E)$ Persaingan dengan kongsi dagang lain

27. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Secara umum, penjelajahan laut oleh bangsa Eropa ke Asia pada abad ke-16 dilatarbelakangi oleh .....
$(A)$ Keinginan untuk mengembangkan industrialisasi
$(B)$ Majunya perdagangan internasional
$(C)$ Semakin terbukanya hubungan perdagangan antara Asia dan Eropa pasca Perang Salib
$(D)$ Keinginan untuk meraih Gold, Glory, Gospel
$(E)$ Terdesak oleh kekuatan Islam di Eropa

28. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Latar belakang pembentukan VOC oleh Belanda adalah .....
$(A)$ Untuk menghindari perlawanan dari masyarakat pribumi
$(B)$ Agar memperoleh keuntungan yang besar
$(C)$ Untuk menghindari persaingan antar pedagang Belanda
$(D)$ Untuk menghindari persaingan antar kerajaan
$(E)$ Untuk menangani masalah ekonomi

29. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Pengertian dari kata ‘kolonialisme’ adalah .....
$(A)$ Mencari kekayaan baru
$(B)$ Mencari wilayah baru
$(C)$ Mencari penduduk baru
$(D)$ Mencari pasar baru
$(E)$ Mencari pusat pemerintahan baru

30. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Perlawanan Hassanudin di Makassar berakhir setelah ia dipaksa menandatangani perjanjian Bongaya 1667.
Berikut ini termasuk isi perjanjian Bongaya, kecuali .....
$(A)$ Wilayah Bone dikembalikan kepada Aru Palaka
$(B)$ Semua benteng dihancurkan kecuali benteng Belanda, Roterdam
$(C)$ VOC mengganti kerugian perang sebesar 250 ringgit
$(D)$ Kapal Makassar dilarang berlayar tanpa seizing VOC
$(E)$ Makassar tertutup oleh semua pedagang kecuali VOC

31. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Di bawah ini yang merupakan penyebab perang Diponegoro adalah .....
$(A)$ Pertentangan antara pihak Kerajaan Mataram dengan Diponegoro
$(B)$ Campur tangan Belanda dalam pemerintahan Mataram
$(C)$ Pembuatan jalan yang melewati tanah makam leluhur Diponegoro
$(D)$ Penderitaan rakyat akibat tanam paksa dan kerja rodi
$(E)$ Wilayah Mataram semakin dipersempit oleh pemerintahan Belanda

32. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Dalam melawan Belanda, rakyat Bali yang dipimpin oleh I Gusti Ketut Jelantik melakukan perang Puputan. Perang Puputan ini akibat adanya hak Tawan Karang pada Kerajaan Bali. Prinsip hak Tawan Karang adalah .....
$(A)$ Adat Bali yang merampas kapal yang terdampar beserta isinya
$(B)$ Kebijakan Bali untuk melarang bangsa asing yang datang
$(C)$ Menyerang semua bangsa asing yang memasuki wilayah Bali
$(D)$ Menerapkan pajak yang tinggi bagi bangsa asing
$(E)$ Melarang bangsa asing berdagang di wilayah Bali

33. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Untuk mengalahkan rakyat Aceh, Belanda mengutus seorang ahli yang mencari kelemahan rakyat Aceh yang bernama .....
$(A)$ Van Heutz
$(B)$ Snouck Hurgronje
$(C)$ Deykerhoff
$(D)$ Teuku Umar
$(E)$ Panglima Polim

34. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Alfonso de Albuquerque merupakan tokoh penjelajah Samudera yang berasal dari .....
$(A)$ Inggirs
$(B)$ Portugis
$(C)$ Belanda
$(D)$ Spanyol
$(E)$ Prancis

35. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Setelah Portugis, akhirnya bangsa Belanda sampai ke Indonesia. Masuknya Belanda ke Nusantara terjadi karena .....
$(A)$ Hasil dari suatu penjelajahan yang tidak sengaja
$(B)$ Kekuasan Portugis di Nusantara melemah
$(C)$ Bantuan informasi dari Portugis
$(D)$ Informasi dari Kartografer dan penjelajah Belanda
$(E)$ Hasil ekspedisi pertama dari pelaut Cornelis de Houtman

36. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Faktor pemersatu bagi bangsa Indonesia, yaitu .....
$(A)$ melestarikan semangat dan jiwa 1945
$(B)$ penggunaan bahasa Indonesia dengan baik
$(C)$ menyadari makna sumpah pemuda 1928
$(D)$ pemerataan pembangunan dan hasil-hasilnya
$(E)$ perasaan seperjuangan dan senasib serta cita-cita nasional

37. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Berikut ini adalah contoh sikap yang mencerminkan komitmen persatuan dalam kehidupan di sekolah yaitu .....
$(A)$ mengadakan bakti sosial
$(B)$ tidak membedakan SARA
$(C)$ ikut serta dalam kegiatan kerja bakti
$(D)$ meningkatkan semangat Bhinneka Tunggal Ika
$(E)$ tidak membedakan teman dalam bergaul di kelas

38. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Bangsa barat yang pertama kali datang di Nusantara dan kemudian memonopoli perdagangan rempah-rempah di Maluku yatu .....
$(A)$ Perancis
$(B)$ Belanda
$(C)$ Inggris
$(D)$ Spanyol
$(E)$ Portugis

39. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Di bawah ini yang bukan merupakan bagian dari tujuan dari VOC yaitu .....
$(A)$ membantu pemerintah Belanda yang terlibat perang dengan Spanyol
$(B)$ menghindari persaingan yang tidak sehat diantara para pedagang Belanda
$(C)$ memperoleh monopoli perdagangan baik komoditas untuk eskpor ataupun impor
$(D)$ memperkuat Belanda dalam persaingan dagang dengan negara-negara Eropa lainnya.
$(E)$ membangun persatuan para pedagang rempah-rempah untuk membangun negara koloni

40. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Tujuan utama adanya kebijakan tanam paksa di bawah Gubernur Van Den Boasch yaitu .....
$(A)$ mendanai perang melawan Perancis
$(B)$ menyelamatkan negara Belanda dari krisis ekonomi
$(C)$ mendanai berbagai perang yang terjadi di Indonesia
$(D)$ memenuhi permintaan pasar Eropa pada tanaman ekspor selain cengkeh
$(E)$ agar petani Indonesia terbiasa menanam tanaman ekspor

41. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Imprealisme kuno yang dipelopori oleh Portugis dan Spanyol mempunyai semboyan .....
$(A)$ L’etat cest Moi
$(B)$ Gold, Glory, Gospel
$(C)$ The Wealth of Nation
$(D)$ Libere, Egalite, Fraternite
$(E)$ Laisez Faire laizes Passer

42. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Setelah VOC dibubarkan, politik kolonial liberal mulai dijalankan oleh Gubernur Jenderal Daendels. Tugas Daendels di Indonesia adalah mempertahankan Pulau Jawa dari serangan .....
$(A)$ Inggris
$(B)$ Perancis
$(C)$ Jerman
$(D)$ Belanda
$(E)$ Amerika

43. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Posisi negara Indonesia dilewati garis khatulistiwa, diapit oleh dua benua dan dua samudera, jika ditinjau dari aspek demokrasi, dimana demokrasi Pancasila berada di antara .....
$(A)$ Kebudayaan timur di utara dan kebudayaan barat di selatan
$(B)$ Sistem ekonomi sosialis di utara dan sistem ekonomi kapitalis di selatan
$(C)$ Daerah berpenduduk padat di utara dan daerah berpenduduk jarang di selatan.
$(D)$ Demokrasi rakyat di utara (Asia daratan bagian utara) dan demokrasi liberal di selatan
$(E)$ Sistem pertahanan kontinental di utara dan sistem pertahanan maritim di barat, selatan dan timur

44. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Usaha pertahanan dan keamanan negara dalam rangka mengatasi ancaman yang datang dari luar dilaksanakan melalui .....
$(A)$ Sistem pertahanan sipil
$(B)$ Sistem keamanan oleh Polri
$(C)$ Sistem pertahanan negara oleh TNI
$(D)$ Mobilisasi segenap angkatan perang yang ada
$(E)$ Sistem pertahanan dan keamanan rakyat semesta

45. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Mengapa posisi silang negara kita bisa menjadi ancaman?
$(A)$ Karena dilewati oleh berbagai bangsa di dunia
$(B)$ Karena menyebabkan melimpahnya sumber daya
$(C)$ Karena menyebabkan mudah masuknya pengaruh buruk bangsa lain dalam berbagai bidang
$(D)$ Karena menyebabkan Indonesia dilewati ratusan gunung api yang menyebabkan bencana
$(E)$ Karena akan membuat bangsa Indonesia merasa jumawa

46. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Indonesia harus mewaspadai segala bentuk ancaman, baik ancaman dari dalam maupun dari luar. Contoh ancaman yang datang dari dalam adalah .....
$(A)$ Gerakan separatism masyarakat Timor Timur
$(B)$ Serbuan tenaga kerja asing ke Indonesia
$(C)$ Masuknya paham liberal
$(D)$ Penyelundupan telepon seluler
$(E)$ Maraknya produk asing di pasar local

47. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Negara X berusaha mencuri data rahasia negara Y. Negara X menugasi lembaga tertentu untuk menyusup dan mencari informasi di negara Y. Tindakan negara X merupakan ancaman berbentuk .....
$(A)$ Konflik perbatasan
$(B)$ Terorisme
$(C)$ Hedonisme
$(D)$ Separatisme
$(E)$ Spionase

48. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Lunturnya keyakinan dan tekad untuk mempertahankan Pancasila sebagai dasar negara dan dasar masyarakat dalam bertingkah laku merupakan ancaman dalam bidang .....
$(A)$ Politik
$(B)$ Sosial Budaya
$(C)$ Ideologi
$(D)$ Ekonomi
$(E)$ Pertahanan dan keamanan

49. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Strategi pertahanan dan keamanan negara untuk mengatasi berbagai ancaman militer dilaksanakan dengan menggunakan sistem .....
$(A)$ Sistem pertahanan dan keamanan rakyat
$(B)$ Sistem kemandirian dan kepanduan rakyat terpadu
$(C)$ Sistem pertahanan dan keamanan rakyat semesta
$(D)$ Sistem keamanan rakyat terpadu
$(E)$ Sistem militer dan kepanduan

50. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Dalam sistem pertahanan dan keamanan yang diterapkan di Indonesia, rakyat merupakan .....
$(A)$ Kekuatan utama sistem pertahanan
$(B)$ Kekuatan mayoritas sistem pertahanan
$(C)$ Kekuatan utama sistem pertahanan dan keamanan
$(D)$ Kekuatan pendukung pertahanan keamanan
$(E)$ Kekuatan utama sistem keamanan

Catatan Soal Latihan (Try Out) Penilaian Akhir Tahun (PAT) atau Penilaian Sumatif Akhir Semester (SAS) Genap Sejarah Peminatan Peminatan Kelas XI (sebelas) SMA/MA Tahun 2024 di atas sifatnya "dokumen hidup" yang senantiasa diperbaiki atau diperbaharui sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Catatan tambahan dari Anda untuk admin diharapkan dapat meningkatkan kualitas catatan ini 🙏 CMIIW.

JADIKAN HARI INI LUAR BIASA!
Ayo Share (Berbagi) Satu Hal Baik.

Jangan sekali-kali meninggalkan sejarah (JASMERAH).

Soekarno