25 Soal PAS-SAS Matematika Semester Ganjil Kelas IV SD/MI dan Kunci Jawaban (A)

Soal PAS-SAS Ganjil Matematika Kelas IV (Empat) SD/MI dan Kunci Jawaban

Catatan calon guru berikut belajar Matematika kelas IV (empat) SD/MI (Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah) lewat contoh soal Penilaian Akhir Semester (PAS) Ganjil Matematika kelas IV (empat) SD/MI. Penilaian Akhir Semester (PAS) ganjil saat ini disebut juga dengan Sumatif Akhir Semester (SAS) ganjil.

Asesmen Sumatif adalah penilaian yang dilakukan di akhir periode pembelajaran (seperti akhir bab, semester, atau tahun) untuk mengukur pencapaian hasil belajar siswa secara menyeluruh dan umumnya menghasilkan nilai akhir. Itulah mengapa yang sebelumnya dikenal dengan istilah PAS (Penilaian Akhir Semester), saat ini lebih dikenal dengan sebutan SAS (Sumatif Akhir Semester).

Menghadapi Penilaian Akhir Semester (PAS) atau Sumatif Akhir Semester (SAS) memang sering kali membuat para siswa merasa khawatir. Soal-soal yang muncul kadang membuat bingung karena banyaknya materi yang harus diingat dan dipahami. Tetapi, jangan khawatir! dengan latihan soal yang tepat seperti pada catatan ini, kalian bisa memahami materi dan jenis-jenis soal yang mungkin diujikan sehingga kalian akan lebih siap untuk menghadapai PAS atau SAS

Catatan ini ini akan membahas soal-soal PAS/SAS pilihan mata pelajaran Matematika khusus untuk kelas 6 SD/MI, sehingga belajar materi persiapan dan latihan soal untuk menghadapi Penilaian Akhir Semester (PAS) atau Sumatif Akhir Semester (SAS) lebih terfokus. Dengan adanya persiapan yang baik maka percaya diri kalian menghadapi ujian akan semakin baik, dan tentunya akan menghasilkan sesuatu yang baik.

Soal PAS-SAS Ganjil Matematika Kelas IV (Empat) SD/MI

Soal latihan PAS atau SAS Matematika SD/MI kelas IV (empat) berikut ini, silahkan dikerjakan terlebih dahulu secara mandiri sebelum membuka buku atau sumber lain untuk melihat pembahasan soal. Setelah selesai silahkan Periksa Jawaban dan jika hasilnya belum memuaskan, pilih ⟳ Ulangi Tes untuk tes ulang. Ayo Tunjukkan Kemampuan Terbaikmu!

PAS-SAS Matematika SD/MI

Nama Peserta :
Tanggal Tes :
Jumlah Soal :	25 soal

Petunjuk Pengerjaan Soal:
Bentuk soal pilihan ganda, pilihlah jawaban yang benar di antara pilihan jawaban yang tersedia. Apabila Kamu merasa terdapat lebih dari satu jawaban yang benar, maka pilihlah yang paling benar.

Perhatikan informasi pada teks berikut untuk menjawab soal nomor 1-3!

Bermain Kartu Bilangan

Ahmad, Arya, Ketut, Kristin, Lili dan Sekar bermain kartu bilangan. Kartu bilangan yang mereka gunakan adalah sebagai berkut:

Kartu bilangan di acak secara tertutup, kemudian dibagikan kepada setiap pemain. Pengacakan kartu dilakukan sebanyak empat kali, hingga angka pada kartu yang diperoleh pemain dapat disusun menjadi bilangan ribuan. Adapun angka pada kartu yang diperoleh masing–masing pemain ditunjukkan pada table berikut:

Soal PAS - SAS Matematika SD/MI kelas IV (empat)

Susunan keempat angka pada kartu menunjukkan sebuah bilangan yang didapatkan oleh masing-masing pemain.

1. Soal PAS-SAS Matematika IV SD/MI

Berikut nama bilangan yang di dapatkan oleh masing-masing pemain.

Ahmad: Enam ribu sembilan puluh satu

Ketut: Tujuh ribu enam ratus tujuh belas

Lili: Delapan ribu seratus lima puluh enam

Sekar: Dua ribu tujuh ratus dua

Berdasarkan pernyataan di atas, penyataan yang benar ditunjukkan oleh....

$(A)$ pernyataan (1) dan (2)

$(B)$ pernyataan (1) dan (3)

$(C)$ pernyataan (2) dan (3)

$(D)$ pernyataan (2) dan (4)

2. Soal PAS-SAS Matematika IV SD/MI

Tentukan Benar atau Salah pernyataan berikut:

Pemain yang mendapatkan bilangan terbesar adalah Ahmad.

$(B)\ \text{Benar}$

$(S)\ \text{Salah}$

3. Soal PAS-SAS Matematika IV SD/MI

Tentukan Benar atau Salah pernyataan berikut:

Nilai angka $8$ pada bilangan yang didapat oleh Lili adalah $8.000$.

$(B)\ \text{Benar}$

$(S)\ \text{Salah}$

4. Soal PAS-SAS Matematika IV SD/MI

Tentukan Benar atau Salah pernyataan berikut:

Bilangan yang didapatkan Arya lebih dari bilangan yang didapatkan Lili.

$(B)\ \text{Benar}$

$(S)\ \text{Salah}$

5. Soal PAS-SAS Matematika IV SD/MI

Tentukan Benar atau Salah pernyataan berikut:

Angka 9 pada bilangan yang didapatkan oleh Kristin menempati nilai ribuan

$(B)\ \text{Benar}$

$(S)\ \text{Salah}$

6. Soal PAS-SAS Matematika IV SD/MI

Urutan pemain dari yang bilangannya terkecil adalah....

$(A)$ Kristin, Lili, Ketut, Ahmad, Arya, Sekar

$(B)$ Arya, Kristin, Ahmad, Ketut, Sekar, Lili

$(C)$ Sekar, Lili, Ketut, Ahmad, Kristin, Arya

$(D)$ Sekar, Arya, Ahmad, Ketut, Lili, Kristin

7. Soal PAS-SAS Matematika IV SD/MI

Diberikan suatu bilangan yang terdiri atas empat angka yang tersusun sebagai berikut!
angka $6$ menempati nilai tempat ribuan,

angka $4$ menempati nilai tempat puluhan,

angka $3$ menempati nilai tempat ratusan,

angka $8$ menempati nilai tempat satuan.

Bilangan yang terbentuk dari susunan tersebut adalah....

$(A)\ 6438 $

$(B)\ 6348 $

$(C)\ 6843 $

$(D)\ 6384 $

8. Soal PAS-SAS Matematika IV SD/MI

Ali memiliki $3.256$ kelereng. Ia ingin membagi kelerengnya menjadi kantong-kantong yang masing-masing berisi $1.000$ kelereng, $100$ kelereng, $10$ kelereng, dan $1$ kelereng.
Berapa banyak kantongan yang dibutuhkan untuk keseluruhan kelereng?

$(A)\ 15\ \text{kantongan}$

$(B)\ 16\ \text{kantongan}$

$(C)\ 17\ \text{kantongan}$

$(D)\ 18\ \text{kantongan}$

Perhatikan informasi pada teks berikut untuk menjawab soal nomor 9-11!

Koleksi kelereng Budi

Budi memiliki dua buah kotak, yakni kotak $A$ dan kotak $B$. Kedua kotak tersebut berisi kelereng. Jumlah seluruh kelereng di kotak A dan B ada $6.480$, yang mana $2.370$ kelereng diletakkan di kotak $A$.

Suatu hari Budi diberi hadiah oleh kakaknya kelereng karena ia sudah membantu mencuci sepedah motor kakaknya. Kelereng tersebut dimasukkan Budi ke dalam kotak $A$, sehingga banyak kelereng di kotak $A$ dan kotak $B$ menjadi sama.

9. Soal PAS-SAS Matematika IV SD/MI

Berapa banyak kelereng yang ada di kotak $B$ sebelum ditambah kelereng pemberian kakak Budi....

$(A)\ 4.100\ \text{kelereng}$

$(B)\ 4.110\ \text{kelereng}$

$(C)\ 4.120\ \text{kelereng}$

$(D)\ 4.130\ \text{kelereng}$

10. Soal PAS-SAS Matematika IV SD/MI

Berapa banyak kelereng pemberian dari kakak Budi....

$(A)\ 1.720\ \text{kelereng}$

$(B)\ 1.740\ \text{kelereng}$

$(C)\ 1.760\ \text{kelereng}$

$(D)\ 1.780\ \text{kelereng}$

11. Soal PAS-SAS Matematika IV SD/MI

Berapa jumlah semua kelereng Budi sekarang....

$(A)\ 8.190\ \text{kelereng}$

$(B)\ 8.200\ \text{kelereng}$

$(C)\ 8.210\ \text{kelereng}$

$(D)\ 8.220\ \text{kelereng}$

12. Soal PAS-SAS Matematika IV SD/MI

Pak Bagas mempunyai $152$ karung berisi beras. Jika setiap karung berisi $51\ \text{kg}$ beras. Jadi jumlah beras yang dipunyai Pak Bagas adalah....

$(A)\ 7.732\ \text{kg}$

$(B)\ 7.742\ \text{kg}$

$(C)\ 7.752\ \text{kg}$

$(D)\ 7.762\ \text{kg}$

13. Soal PAS-SAS Matematika IV SD/MI

Ketut membawa banyak pie susu dari kampung halamannya. Ketut ingin membagikan pie susu kepada Arya, Ahmad, Kristin, dan Lili. Jika ia ingin membagi pie susu secara merata kepada teman-temannya tersebut tanpa ada sisa, maka banyak pie susu yang harus dibawanya adalah....

$22$

$32$

$40$

$42$

Berdasarkan pernyataan di atas, penyataan yang benar ditunjukkan oleh....

$(A)$ pernyataan (1) dan (2)

$(B)$ pernyataan (1) dan (3)

$(C)$ pernyataan (2) dan (3)

$(D)$ pernyataan (2) dan (4)

14. Soal PAS-SAS Matematika IV SD/MI

Pada tanggal 5 Juli 2024, Iwan dan Rian berenang bersama-sama. Iwan berenang setiap $4$ hari sekali, sedangkan Rian $5$ hari sekali. Kapan mereka berenang bersama-sama?

$(A)$ 22 Juli 2024

$(B)$ 23 Juli 2024

$(C)$ 24 Juli 2024

$(D)$ 25 Juli 2024

15. Soal PAS-SAS Matematika IV SD/MI

Pak Zulkarnain adalah seorang guru kelas enam di sebuah sekolah dasar. Pak Zulkarnain sering membagikan hadiah kepada murid-muridnya sebagai motivasi untuk lebih giat dalam belajar. Pada suatu kesempatan beliau akan membagikan hadiah berupa $20$ pulpen dan $16$ pensil. Beliau ingin membagi semua barang tanpa sisa dan setiap anak yang mendapatkan hadiah akan menerima pensil dengan jumlah yang sama. Begitu pula dengan pulpen.

Berapa jumlah anak paling banyak yang akan menerima hadiah dari Pak Zulkarnain?

$(A)\ 10$

$(B)\ 8$

$(C)\ 5$

$(D)\ 4$

Alternatif Pembahasan:

Dari informasi pada soal, terdapat $30\ \text{cm}$ kain akan dibagi dalam beberapa potong, dimana setiap potong panjangnya $\dfrac{2}{5}\ \text{cm}$. Dengan menggunakan konsep pembagian pecahan kita peroleh banyak potongan yang diperoleh adalah:
$\begin{align}
30 \div \dfrac{2}{5} &= 30 \times \dfrac{5}{2} \\ 30 \div \dfrac{2}{5} &= \dfrac{30}{1} \times \dfrac{5}{2} \\ 30 \div \dfrac{2}{5} &= \dfrac{150}{2} = 75 \end{align}$

$\therefore$ Pilihan yang sesuai adalah $(C)\ 75\ \text{potong}$

16. Soal PAS-SAS Matematika IV SD/MI

Berikut ini data jumlah pengunjung perpustakaan SD Sukamaju dalam satu minggu.
Jumlah pengunjung perpustakaan SD Sukamaju yang berupa bilangan prima terjadi pada hari....

$(A)$ Senin, Selasa, dan Kamis.

$(B)$ Senin, Selasa, dan Jumat.

$(C)$ Selasa, Rabu, dan Jumat.

$(D)$ Selasa, Jumat, dan Sabtu.

17. Soal PAS-SAS Matematika IV SD/MI

Pecahan yang lebih besar dari $\frac{1}{4}$ adalah....

$(A)\ \frac{1}{3}$

$(B)\ \frac{1}{4}$

$(C)\ \frac{1}{5}$

$(C)\ \frac{1}{5}$

18. Soal PAS-SAS Matematika IV SD/MI

Tanda yang tepat di antara pecahan $\frac{2}{7}$ dan $\frac{5}{7}$ adalah....

$(A)\ \gt$

$(B)\ =$

$(C)\ \lt$

$(C)\ \neq $

19. Soal PAS-SAS Matematika IV SD/MI

Pecahan yang nilainya sama dengan $\frac{4}{12}$ adalah....

$(A)\ \frac{1}{2}$

$(B)\ \frac{1}{3}$

$(C)\ \frac{1}{4}$

$(D)\ \frac{1}{5}$

20. Soal PAS-SAS Matematika IV SD/MI

Bentuk persen dari $\frac{2}{5}$ adalah....

$(A)\ 20 \%$

$(B)\ 25 \%$

$(C)\ 30 \%$

$(D)\ 40 \%$

21. Soal PAS-SAS Matematika IV SD/MI

Nazila bisa menjawab dengan benar $6$ pertanyaan dari $10$ soal yang diberikan.
Tentukan berapa persen soal yang dijawab benar tersebut...

$(A)\ 40 \%$

$(B)\ 50 \%$

$(C)\ 60 \%$

$(D)\ 70 \%$

22. Soal PAS-SAS Matematika IV SD/MI

Perhatikan pola gambar berikut ini!

$(A)\ 3\ \text{kancing}$

$(B)\ 4\ \text{kancing}$

$(C)\ 5\ \text{kancing}$

$(D)\ 6\ \text{kancing}$

Alternatif Pembahasan:

Dari informasi pada soal, banyak bunga berwarna kuning dan merah dapat kita sederhanakan seperti berikut ini.
$\begin{align}
\text{bunga kuning} &: \text{bunga merah} \\ 24 &: 36 \\ \hline \text{sama-sama}\ & \text{dibagi}\ 12 \\ \hline \dfrac{24}{12} &: \dfrac{36}{12} \\ 2 &: 3 \end{align}$

$\therefore$ Pilihan yang sesuai adalah $(A)\ 2 : 3$

Perhatikan informasi pada teks berikut untuk menjawab soal nomor 23-25!

Gedung Pertemuan
Soal PAS - SAS Matematika SD/MI kelas IV (empat)

Di suatu gedung pertemuan terdapat tujuh baris kursi, pada baris paling depan terdapat $20$ kursi, sedangkan pada baris kedua terdapat $23$ kursi, baris ketiga terdapat $26$ kursi, demikian seterusnya dengan pola yang sama sampai baris terakhir.

23. Soal PAS-SAS Matematika IV SD/MI

Banyak Kursi pada baris terakhir adalah....

$(A)\ 32$

$(B)\ 35$

$(C)\ 38$

$(D)\ 41$

24. Soal PAS-SAS Matematika IV SD/MI

Jika semua kursi terisi, banyak peserta pertemuan yang hadir adalah.....

$(A)\ 200\ \text{orang} $

$(B)\ 201\ \text{orang} $

$(C)\ 202\ \text{orang} $

$(D)\ 203\ \text{orang} $

25. Soal PAS-SAS Matematika IV SD/MI

Pada suatu kegiatan di ruang pertemuan tersebut, semua kursi tidak terisi penuh, ada $3$ kursi koosong karena ada peserta izin tidak bisa hadir karena sedang sakit.
Panitia pada kegiatan tersebut mempersiapkan hadiah sebanyak $10\%$ dari peserta yang hadir, maka banyak hadiah yang di persiapkan oleh panitia adalah...

$(A)\ 18$

$(B)\ 19$

$(C)\ 20$

$(D)\ 21$

Untuk bapak ibu guru yang membutuhkan file Soal, Kunci Jawaban, dan kisi-kisi PAS-SAS Matematika Semester Ganjil Kelas VI SD/MI dalam bentuk word silahkan 📥 Download File Soal dan Kunci Jawaban.

Catatan Soal PAS-SAS Ganjil Matematika Kelas IV (Empat) SD/MI dan Kunci Jawaban di atas sifatnya "dokumen hidup" yang senantiasa diperbaiki atau diperbaharui sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Catatan tambahan dari Anda untuk admin diharapkan dapat meningkatkan kualitas catatan ini 🙏 CMIIW.

JADIKAN HARI INI LUAR BIASA!
Ayo Share (Berbagi) Satu Hal Baik.

Kurang cerdas dapat diperbaiki dengan belajar. Kurang cakap dapat dihilangkan dengan pengalaman. Namun tidak jujur itu sulit diperbaiki.
Bung Hatta