40 Contoh Soal PAS-SAS Genap Pendidikan Pancasila Kelas IV (Empat) SD/MI dan Kunci Jawaban (B)

Catatan calon guru berikut belajar Pendidikan Pancasila SD/MI Kelas IV (Empat) lewat contoh soal Penilaian Akhir Semester (PAS) Genap Pendidikan Pancasila SD/MI Kelas IV (Empat) yang dilengkapi dengan kunci jawaban. Penilaian Akhir Semester (PAS) genap saat ini dapat disebut juga dengan Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) genap.

Menjelang akhir semester genap, siswa-siswi Kelas IV (Empat) SD/MI mulai mempersiapkan diri menghadapi PAS atau SAS (Asesmen Sumatif Akhir Semester). Salah satu mata pelajaran yang diujikan adalah Pendidikan Pancasila, yang memuat nilai-nilai penting dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Untuk membantu siswa memahami materi dan berlatih soal, Try Out (TO) menjadi salah satu metode paling efektif untuk mengukur kesiapan sebelum ujian sesungguhnya.

Catatan ini menyajikan kumpulan Soal TO PAS-SAS Pendidikan Pancasila Kelas IV (Empat) SD/MI Semester Genap lengkap dengan kunci jawabannya. Materi dalam soal-soal ini disusun berdasarkan kurikulum yang berlaku saat ini dan merujuk pada capaian pembelajaran terbaru. Dengan mengerjakan soal-soal ini, siswa tidak hanya berlatih menjawab pertanyaan, tetapi juga memahami konteks nilai-nilai Pancasila yang aplikatif dalam kehidupan sehari-hari.

Soal-soal latihan ini dirancang dengan tingkat kesulitan beragam yang mengasah kemampuan berpikir kritis. Guru, orang tua, dan siswa dapat menggunakan soal ini sebagai bahan belajar mandiri di sekolah ataupun di rumah. Tak hanya itu, kunci jawaban yang tersedia juga mempermudah proses evaluasi dan pembahasan, sehingga belajar menjadi lebih efisien dan terarah.

Soal TO PAS - SAS Pendidikan Pancasila SD/MI Kelas IV (Empat) Semester Genap

Soal latihan PAS genap atau SAS genap Pendidikan Pancasila Soal TO PAS - SAS Pendidikan Pancasila SD/MI Kelas IV (Empat) Semester Genap dan Kunci Jawaban SD/MI berikut ini, silahkan dikerjakan terlebih dahulu secara mandiri sebelum membuka buku atau sumber lain untuk melihat pembahasan soal. Setelah selesai silakan 💡 Evaluasi Jawaban dan jika hasilnya belum memuaskan, pilih ⟳ Ulangi Tes untuk tes ulang. Ayo Tunjukkan Kemampuan Terbaikmu!

PAS-SAS Genap Pendidikan Pancasila IV SD/MI

Nama Peserta	:
Tanggal Tes	: -
Jumlah Soal	: 0 soal
Sisa Waktu	: --:--

Petunjuk Pengerjaan Soal:
Bentuk soal pilihan ganda, pilihlah jawaban yang paling tepat di antara pilihan jawaban yang tersedia. Jawaban soal Benar skor $+4$, Salah skor $−1$, dan Kosong skor $0$.

1. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila IV SD/MI

Sila pertama Pancasila mengajarkan kita tentang pentingnya keyakinan terhadap Tuhan Yang Maha Esa. Contoh penerapan sila pertama di lingkungan sekolah adalah ….

$(A)$ mengikuti upacara bendera dengan tertib.

$(B)$ berdoa sebelum dan sesudah belajar.

$(C)$ bermain bersama teman tanpa membedakan suku.

$(D)$ mengerjakan tugas kelompok dengan bertanggung jawab.

2. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila IV SD/MI

Gotong royong adalah salah satu budaya luhur bangsa Indonesia. Manfaat utama dari kegiatan gotong royong adalah ….

$(A)$ mempercepat selesainya pekerjaan.

$(B)$ meningkatkan rasa individualisme.

$(C)$ menambah beban pekerjaan.

$(D)$ menimbulkan perpecahan antarwarga.

3. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila IV SD/MI

Indonesia memiliki berbagai macam suku, agama, dan budaya. Sikap yang tepat untuk menghargai keberagaman tersebut adalah ….

$(A)$ hanya berteman dengan teman yang satu suku.

$(B)$ mengejek teman yang berbeda agama.

$(C)$ menghormati perbedaan pendapat dan kebiasaan.

$(D)$ memaksakan kehendak kepada orang lain.

4. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila IV SD/MI

Bahasa Indonesia menjadi alat pemersatu bangsa. Mengapa Bahasa Indonesia sangat penting bagi persatuan bangsa?

$(A)$ karena semua orang Indonesia bisa berbahasa Inggris.

$(B)$ karena Bahasa Indonesia adalah bahasa daerah yang paling banyak digunakan.

$(C)$ karena Bahasa Indonesia memungkinkan semua suku berkomunikasi dan memahami satu sama lain.

$(D)$ karena Bahasa Indonesia hanya digunakan di sekolah.

5. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila IV SD/MI

Sila ketiga Pancasila berbunyi 'Persatuan Indonesia'. Contoh perilaku yang mencerminkan sila ini di lingkungan masyarakat adalah ….

$(A)$ saling membantu tetangga yang sedang kesusahan.

$(B)$ beribadah sesuai agama masing-masing.

$(C)$ menyampaikan pendapat saat musyawarah

$(D)$ mendapatkan hak yang sama di depan hukum.

6. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila IV SD/MI

Para perumus Pancasila memiliki karakter yang patut diteladani. Salah satu karakter penting mereka adalah ….

$(A)$ mementingkan kepentingan pribadi.

$(B)$ selalu ingin menang sendiri.

$(C)$ mengutamakan musyawarah dan mufakat.

$(D)$ tidak mau bekerja sama.

7. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila IV SD/MI

Di bawah ini yang merupakan contoh kegiatan kerja sama di lingkungan rumah adalah ….

$(A)$ membersihkan kelas bersama-sama.

$(B)$ membantu ibu menyiapkan makan malam.

$(C)$ membangun jembatan desa.

$(D)$ menyapu halaman sekolah.

8. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila IV SD/MI

Jika ada teman yang berasal dari daerah lain dan memiliki logat bicara yang berbeda, sikap kita sebaiknya ….

$(A)$ mengejek logat bicaranya.

$(B)$ menjauhi teman tersebut.

$(C)$ berusaha memahami dan menghargai perbedaannya.

$(D)$ memintanya untuk mengubah logat bicaranya.

9. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila IV SD/MI

Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa berarti ….

$(A)$ Pancasila hanya dihafalkan saja.

$(B)$ Pancasila digunakan sebagai pedoman untuk mengatur kehidupan berbangsa dan bernegara.

$(C)$ Pancasila hanya dibaca saat upacara bendera.

$(D)$ Pancasila hanya berlaku untuk pejabat negara.

10. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila IV SD/MI

Berikut adalah salah satu nilai yang terkandung dalam sila Kemanusiaan yang Adil dan Beradab, yaitu ….

$(A)$ percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa.

$(B)$ rela berkorban demi kepentingan negara.

$(C)$ menghormati hak asasi manusia.

$(D)$ musyawarah untuk mencapai mufakat.

11. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila IV SD/MI

Ketika ada teman yang sedang kesulitan memahami pelajaran, sikap yang baik adalah ….

$(A)$ Mengejeknya karena tidak bisa.

$(B)$ Mendiamkannya saja.

$(C)$ Membantunya belajar atau menjelaskan materi yang sulit.

$(D)$ Melaporkannya kepada guru agar dihukum.

12. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila IV SD/MI

Semboyan Bhinneka Tunggal Ika memiliki arti ….

$(A)$ satu bangsa, satu negara.

$(B)$ berbeda-beda tetapi tetap satu jua.

$(C)$ bersatu kita teguh, bercerai kita runtuh.

$(D)$ semangat persatuan dalam perbedaan.

13. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila IV SD/MI

Pak Budi dan Pak Toni bergotong royong membersihkan selokan di depan rumah mereka. Kegiatan ini menunjukkan nilai Pancasila, khususnya sila ke ….

$(A)$ satu

$(B)$ dua

$(C)$ tiga

$(D)$ empat

14. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila IV SD/MI

Pada saat musyawarah di kelas untuk memilih ketua kelas, setiap siswa memiliki hak untuk menyampaikan pendapatnya. Hal ini sesuai dengan sila Pancasila, yaitu ….

$(A)$ Ketuhanan Yang Maha Esa.

$(B)$ Kemanusiaan yang Adil dan Beradab.

$(C)$ Persatuan Indonesia.

$(D)$ Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan.

15. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila IV SD/MI

Perhatikan gambar berikut.
Gambar menunjukkan sekelompok anak sedang bermain bersama dengan riang gembira di taman. Mereka terdiri dari anak-anak dengan warna kulit, rambut, dan pakaian yang berbeda-beda, menandakan keberagaman latar belakang. Meskipun berbeda, mereka terlihat akrab dan tidak ada tanda-tanda perselisihan, justru saling berinteraksi dan tertawa bersama.
Mereka bermain perosotan, ayunan, dan ada yang bermain bola di area yang sama. Pemandangan ini mencerminkan nilai Pancasila, yaitu....

$(A)$ Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.

$(B)$ Ketuhanan Yang Maha Esa.

$(C)$ Persatuan Indonesia.

$(D)$ Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan.

16. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila IV SD/MI

Sikap yang menunjukkan 'Kompak Bersatu' dalam lingkungan sekolah adalah ….

$(A)$ setiap siswa mengerjakan tugasnya sendiri-sendiri.

$(B)$ hanya mau berteman dengan kelompok tertentu.

$(C)$ bekerja sama dalam membersihkan kelas dan mengerjakan tugas kelompok.

$(D)$ berlomba-lomba untuk menjadi yang paling pintar.

17. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila IV SD/MI

Perhatikan gambar berikut. Gambar di bawah ini menunjukkan sekelompok anak sedang bermain bersama dengan riang gembira di taman.
Gambar menunjukkan sebuah keluarga yang terdiri dari ayah, ibu, dan dua anak, sedang duduk bersama di meja makan. Ayah terlihat menuangkan makanan ke piring ibu, sementara ibu tersenyum. Salah satu anak perempuan terlihat membantu mengambilkan sendok, dan anak laki-laki tersenyum sambil menunggu. Suasana di meja makan terlihat hangat dan penuh kebersamaan, dengan berbagai macam lauk pauk tersaji di tengah meja.
Kegiatan makan bersama keluarga seperti pada gambar ini mencerminkan nilai-nilai Pancasila, terutama dalam hal....

$(A)$ individualisme yang kuat.

$(B)$ kepedulian dan kebersamaan.

$(C)$ persaingan antaranggota keluarga

$(D)$ kemandirian yang berlebihan

18. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila IV SD/MI

'Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia' merupakan bunyi sila ke …..

$(A)$ satu

$(B)$ dua

$(C)$ tiga

$(D)$ lima

19. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila IV SD/MI

Penerapan nilai Pancasila di lingkungan masyarakat yang berkaitan dengan musyawarah adalah ….

$(A)$ melaksanakan ibadah sesuai agama masing-masing.

$(B)$ menghormati hak asasi tetangga.

$(C)$ mengambil keputusan bersama melalui rapat warga.

$(D)$ membantu tetangga yang sedang membersihkan rumah.

20. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila IV SD/MI

Dalam kehidupan sehari-hari, kita sering menemukan perbedaan pendapat. Sikap yang paling tepat saat menghadapi perbedaan pendapat adalah ….

$(A)$ memaksakan pendapat kita agar diterima.

$(B)$ tidak mau mendengarkan pendapat orang lain.

$(C)$ menghargai setiap perbedaan pendapat dan mencari jalan tengah.

$(D)$ menjauhi orang yang memiliki pendapat berbeda.

21. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila IV SD/MI

Salah satu tokoh perumus Pancasila yang dikenal dengan gagasan 'Pancasila' pada sidang BPUPKI Adalah...

$(A)$ Mohammad Hatta

$(B)$ Soekarno

$(C)$ Soepomo

$(D)$ Achmad Soebardjo

22. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila IV SD/MI

Berikut ini adalah contoh perilaku yang tidak mencerminkan nilai gotong royong...

$(A)$ bersama-sama membersihkan lingkungan RT.

$(B)$ membantu tetangga yang sedang pindahan rumah.

$(C)$ membiarkan sampah berserakan di depan rumah tetangga.

$(D)$ kerja bakti membangun fasilitas umum desa.

23. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila IV SD/MI

Mengapa penting bagi kita untuk memahami sejarah perumusan Pancasila?...

$(A)$ agar kita bisa menghafal semua nama tokoh perumus.

$(B)$ agar kita tahu siapa yang paling berjasa dalam merumuskan Pancasila.

$(C)$ agar kita memahami nilai-nilai luhur dan perjuangan di balik lahirnya Pancasila.

$(D)$ agar kita bisa menjadi seperti para perumus Pancasila.

24. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila IV SD/MI

Jika ada teman yang berbeda agama beribadah, sikap kita sebagai warga negara yang baik adalah...

$(A)$ mengganggu ibadahnya.

$(B)$ melarangnya beribadah.

$(C)$ menghormati dan tidak mengganggu ibadahnya.

$(D)$ memaksanya untuk mengikuti agama kita.

25. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila IV SD/MI

Pancasila dijadikan sebagai dasar negara Indonesia. Ini berarti Pancasila Adalah...

$(A)$ hanya sebuah lagu kebangsaan.

$(B)$ landasan utama dalam mengatur seluruh kehidupan bernegara di Indonesia.

$(C)$ kumpulan cerita rakyat Indonesia.

$(D)$ nama sebuah kota di Indonesia.

Petunjuk untuk soal nomor 26 s.d. 30:
Perhatikan pernyataan yang tersedia, lalu tentukan nilai kebenarannya dengan memilih Benar atau Salah.

26. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila IV SD/MI

Pilihlah perilaku yang menunjukkan pengamalan sila ketiga Pancasila 'Persatuan Indonesia' di lingkungan rumah dan sekolah!
Tentukan pernyataan berikut sebagai jawaban yang Benar atau Salah!

Membantu adik belajar.

Berdoa sebelum makan.

Bekerja sama membersihkan halaman sekolah.

Tidak membeda-bedakan teman saat bermain.

Menghormati orang tua.

27. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila IV SD/MI

Sikap-sikap di bawah ini yang menunjukkan penghargaan terhadap keberagaman sosial budaya di lingkungan masyarakat adalah
Tentukan pernyataan berikut sebagai jawaban yang Benar atau Salah!

Mengikuti tradisi daerah lain dengan antusias.

Menghargai perbedaan suku dan bahasa.

Hanya bergaul dengan orang yang satu agama.

Belajar tarian daerah dari suku yang berbeda.

Menyapa tetangga meskipun berbeda keyakinan.

28. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila IV SD/MI

Manfaat yang bisa kita peroleh dari kegiatan gotong royong adalah....
Tentukan pernyataan berikut sebagai jawaban yang Benar atau Salah!

Pekerjaan menjadi lebih ringan.

Memupuk rasa persaudaraan.

Menumbuhkan sikap individualisme.

Mempererat tali silaturahmi.

Pekerjaan menjadi lebih lama selesai.

29. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila IV SD/MI

Nilai-nilai yang terkandung dalam sila 'Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia' meliputi...
Tentukan pernyataan berikut sebagai jawaban yang Benar atau Salah!

Sikap adil terhadap sesama.

Menjaga keseimbangan antara hak dan kewajiban.

Menghormati hak-hak orang lain.

Cinta tanah air.

Suka memberi pertolongan kepada orang lain.

30. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila IV SD/MI

Sikap-sikap yang harus kita kembangkan agar tercipta kehidupan yang kompak dan bersatu di lingkungan sekolah adalah...
Tentukan pernyataan berikut sebagai jawaban yang Benar atau Salah!

Saling menghargai perbedaan pendapat.

Bekerja sama dalam mengerjakan tugas kelompok.

Menyelesaikan masalah dengan musyawarah.

Mementingkan kepentingan pribadi di atas kepentingan bersama.

Menjaga kebersihan lingkungan sekolah secara bersama-sama.

Petunjuk untuk soal nomor 31 s.d. 35: Kelompok soal ini menggunakan pilihan jawaban yang sama. Setiap soal memiliki kunci jawaban yang berbeda.
Pasangkanlah pernyataan pada soal dengan pilihan jawaban yang tersedia.

31. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila IV SD/MI

Sikap saling membantu tanpa pamrih :$\ldots$

Sila Ke-5.

Muh Yamin.

Membangun Pos Ronda.

Kepala Banteng.

Gotong Royong.

32. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila IV SD/MI

Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan :$\ldots$

Sila Ke-5.

Muh Yamin.

Membangun Pos Ronda.

Kepala Banteng.

Gotong Royong.

33. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila IV SD/MI

Adil dalam membagi tugas :$\ldots$

Sila Ke-5.

Muh Yamin.

Membangun Pos Ronda.

Kepala Banteng.

Gotong Royong.

34. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila IV SD/MI

Mengusulkan lima dasar negara :$\ldots$

Sila Ke-5.

Muh Yamin.

Membangun Pos Ronda.

Kepala Banteng.

Gotong Royong.

35. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila IV SD/MI

Pekerjaan cepat selesai :$\ldots$

Sila Ke-5.

Muh Yamin.

Membangun Pos Ronda.

Kepala Banteng.

Gotong Royong.

Petunjuk untuk soal nomor 36 s.d. 40: Perhatikan pilihan Benar atau Salah.
Pilihlah "Benar" atau "Salah" pada setiap pernyataan yang diberikan.

36. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila IV SD/MI

Gotong royong adalah kegiatan yang hanya boleh dilakukan oleh orang dewasa.

37. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila IV SD/MI

Pancasila dirumuskan oleh satu orang tokoh saja.

38. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila IV SD/MI

Semboyan Bhinneka Tunggal Ika mengajarkan kita untuk tidak peduli terhadap perbedaan.

39. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila IV SD/MI

Bahasa Indonesia adalah alat pemersatu bangsa karena digunakan oleh seluruh rakyat Indonesia.

40. Soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila IV SD/MI

Musyawarah untuk mencapai mufakat merupakan cerminan sila keempat Pancasila.

Semoga kumpulan contoh soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila kelas IV SD/MI ini dapat menjadi bekal yang bermanfaat untuk menghadapi ujian akhir semester genap. Persiapan yang matang akan meningkatkan rasa percaya diri dan hasil belajar siswa secara keseluruhan.

Untuk bapak ibu guru yang membutuhkan file soal, kunci jawaban, dan kisi-kisi soal PAS-SAS Pendidikan Pancasila semester genap kelas IV (empat) SD/MI silahkan 📥 Download File.

Catatan 40 Contoh Soal PAS-SAS Genap Pendidikan Pancasila Kelas IV (Empat) SD/MI dan Kunci Jawaban (B) ini sifatnya dokumen hidup yang senantiasa diperbarui sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Setiap catatan tambahan yang Anda berikan akan sangat membantu meningkatkan kualitas catatan ini. 🙏CMIIW

JADIKAN HARI INI LUAR BIASA!
Ayo Share (Berbagi) Satu Hal Baik.

Kurang cerdas dapat diperbaiki dengan belajar. Kurang cakap dapat dihilangkan dengan pengalaman. Namun tidak jujur itu sulit diperbaiki.
Bung Hatta