Pembahasan 30+ Soal Kesebangunan Dan Kekongruenan Matematika SMP

Catatan calon guru berikut belajar Sejarah Indonesia Kelas XII (Duabelas) SMA/MA/SMK lewat contoh soal Ujian Sekolah (US) atau Ujian Madrasah (UM) mata pelajaran Sejarah Indonesia untuk kelas XII (Duabelas) SMA/MA/SMK (SMA Sederajat). Pelaksanaan Ujian Sekolah (US) atau Ujian Madrasah (UM) saat ini, ada juga yang menyebutnya dengan pelaksanaan Asesmen Sumatif Akhir Sekolah (ASAS).

Catatan ini akan membahas soal-soal Ujian Sekolah (US) pilihan mata pelajaran Sejarah Indonesia SMA/MA/SMK, sehingga belajar materi persiapan dan latihan soal untuk menghadapi Ujian Sekolah (US) lebih terfokus. Dengan adanya persiapan yang baik maka percaya diri kalian menghadapi Ujian Sekolah (US) akan semakin baik, dan tentunya akan menghasilkan sesuatu yang baik.

---

Soal US (Ujian Sekolah) Sejarah Indonesia SMA/MA/SMK Kelas XII (Duabelas) Tahun 2025

Soal latihan Sejarah Indonesia SMA/MA/SMK Kelas XII (Duabelas) berikut ini, silahkan dikerjakan terlebih dahulu secara mandiri sebelum membuka buku atau sumber lain untuk melihat pembahasan soal. Setelah selesai silahkan Periksa Jawaban dan jika hasilnya belum memuaskan, pilih Ulangi Tes untuk tes ulang.

Ayo dicoba terlebih dahulu, Sebelum melihat pembahasan soal.
Tunjukkan Kemampuan Terbaikmu!

Nama Peserta :
Tanggal Tes :
Jumlah Soal :	50 soal

Petunjuk Pengerjaan Soal:
Bentuk soal pilihan ganda, pilihlah jawaban yang benar di antara pilihan jawaban yang tersedia. Apabila Kamu merasa terdapat lebih dari satu jawaban yang benar, maka pilihlah yang paling benar.

1. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Salah satu ciri sejarah adalah mempunyai teori.
Teori tersebut muncul setelah...

$(A)$ Sejarawan melakukan serangkaian penelitian dan menemukan kesimpulan

$(B)$ Sejarawan memberikan kritik terhadap sumber-sumber yang ditemukan

$(C)$ Sejarawan menemukan fenomena baru dan menarik dalam proses rekonstruksi

$(D)$ Proses rekonstruksi dilakukan sesuai metode penelitian sejarah

$(E)$ Hasil rekonstruksi dilakukan sejarahwan sesuai metode sejarah

2. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Perubahan diartikan sebagai segala aspek kehidupan yang terus bergerak seiring dengan perjalanan kehidupan masyarakat dan membuat perbedaan. Perubahan dapat terjadi secara cepat maupun lambat.
Berdasarkan informasi tersebut contoh konsep perubahan dalam sejarah adalah...

$(A)$ Peristiwa pemboman kota Hiroshima dan Nagasaki pada tanggal 6 dan 9 Agustus 1945

$(B)$ Wangsa Syailendra berkuasa di Jawa selama sekitar 250 tahun dan meninggalkan bangunan megah

$(C)$ Perkembangan bahasa Indonesia pada masa kebijakan pemerintahan kolonial Belanda dan pemerintah militer Jepang

$(D)$ Masuknya islam di Indonesia yang meruntuhkan pengaruh Hindu - Budha di Indonesia

$(E)$ Kasus korupsi, kolusi, nepotisme (KKN) yang terjadi pada era Reformasi yang merupakan kelanjutan masa Orde baru

3. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

cermati peta penyebaran manusia Purba!

Jalur persebaran nenek moyang bangsa Indonesia. Yang termasuk dalam deutero melayu adalah...

$(A)$ Jawa, Nias dan Toraja

$(B)$ Jawa, Sunda dan Batak

$(C)$ Bali, Nias dan Toraja

$(D)$ Sunda, Jawa dan Bali

$(E)$ Toraja , Batak dan Bali

4. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Perhatikan data dibawah ini!

1. Hidup dalam kelompok kecil
2. Gotong royong
3. Saling menguasai daerah lain
4. Taat beribadah
5. Menjaga alam sekitar

Yang termasuk nilai-nilai budaya masa Praaksara sejak masa Paleolitikum hingga masa Logam yang perlu dilestarikan hingga saat ini, ditunjukkan pada nomor...

$(A)$ 1, 2, dan 3

$(B)$ 1, 3, dan 5

$(C)$ 2, 3, dan 4

$(D)$ 2, 4, dan 5

$(E)$ 3, 4, dan 5

5. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Masuknya Agama dan Kebudayaan Hindu-Budha ke Indonesia melalui berbagai macam cara yang kemudian dideskripsikan menjadi teori.
Dibawah ini yang merupakan penjelasan yang tepat mengenai masuknya Hindu-Budha ke Indonesia melalui teori Ksatria adalah...

$(A)$ Para penguasa di Indonesia mengundang kaum pendeta India untuk mengadakan upacara Vratyastoma

$(B)$ Para bangsawan India yang kalah perang melarikan diri ke Indonesia, membentuk daerah koloni dan kemudia menyebarkan ajaran Hindu

$(C)$ Kaum pedagang India berdagang di Indonesia sambil menyebarkan ajaran Hindu – Budha diwilayah pesisir

$(D)$ Budak-Budak dari India pergi ke berbagai wilayah termasuk Indonesia untuk mencari kehidupan yang lebih baik dan menyebarkan Hindu

$(E)$ Pelajar Indonesia pergi ke India untuk belajar agama Hindu dan Budha kemudian kembali lagi ke Indonesia untuk menyebarkan ajarannya

6. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Konsep berpikir sinkronik identik dengan ilmu sosial. Penggunaan ilmu-ilmu sosial dalam kajian sejarah dapat memperkaya ilmu sejarah karena...

$(A)$ Membantu sejarawan dalam membuat kesimpulan baru

$(B)$ Melepaskan fakta-fakta sejarah dari unsur imajinasi

$(C)$ Memudahkan pembaca memahami hasil rekonstruksi sejarah

$(D)$ Membantu sejarawan mengelompokkan dan mengurutkan data

$(E)$ Menyediakan teori dan konsep yang berguna dalam analisis sejarah

7. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Cermati gambar berikut ini!

Gambar tersebut adalah bukti peninggalan Islam di Indonesia yang memiliki peranan penting dalam perkembangan islam di Nusantara yaitu peninggalan kerajaan...

$(A)$ Banjar

$(B)$ Gowa

$(C)$ Tallo

$(D)$ Demak

$(E)$ Banten

8. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Perhatikan beberapa periode berikut!

1. Paleolitikhum
2. Mesolitikum
3. Neolitikum
4. Megalitikum

Urutan periodisasi pada masa aksara yaitu...

$(A)$ 1-2-3-4

$(B)$ 1-3-4-2

$(C)$ 2-1-4-3

$(D)$ 2-4-3-1

$(E)$ 3-1-4-2

9. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Penjelajahan samudra yang dilakukan oleh bangsa Eropa bukan tanpa sebab atau kebetulan. Mereka melakukan penjelajahan samudra untuk menemukan dunia baru. Tidak hanya itu tapi juga ingin menguasai untuk memperoleh keuntungan ekonomi dan politik.

Faktor pendorong penjelajahan samudra adalah...

$(A)$ Menyebarkan Agama Kristen

$(B)$ Memperluas daerah kekuasaan Raja Belanda

$(C)$ Memenangkan perang dominasi laut dengan Inggris

$(D)$ Mencari keuntungan dari perdagangan rempah-rempah

$(E)$ Mengeruk keuntungan dari adanya perang antar kerajaan di nusantara

10. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Perhatikan informasi kebijakan VOC di Indonesia:

1. Membangun benteng dan menguasai beberapa pelabuhan guna menjalankan monopoli perdagangan
2. VOC Melaksanakan semua politik devide et impera diberikan oleh pemerintah Belanda.
3. Adanya kewajiban yang disebut verplichte leverantie, yaitu suatu kewajiban yang dibebankan oleh pemerintah Belanda kepada rakyat Indonesai agar menjual rempah-rempah dengan harga yang telah ditetapkan
4. Kewajibkan bagi rakyat untuk bayar pajak berupa hasil bumi guna menjaga uang kas pemerintahan hindia belanda.
5. Berlakunya sistem yang disebut sistem priangan yang merupakan aturan larangan menjual kopi ke pedagang swasta.

Berdasarkan informasi tersebut kebijakan VOC yang berkaitan dengan pajak terdapat pada nomor...

$(A)$ 1 , 2 , dan 3

$(B)$ 1 , 2 , dan 4

$(C)$ 1 , 2 , dan 5

$(D)$ 2 , 3 , dan 4

$(E)$ 3 , 4 , dan 5

11. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Cermati informasi berikut!
Kerja Rodi adalah sebuah kebijakan perburuhan yang diterapkan pada masa pemerintahan kolonial Hindia-Belanda di Nusantara. Kebijakan ini diterapkan pada kurun waktu antara tahun 1808 hingga tahun 1811, yaitu pada masa jabatan Gubernur-Jenderal Herman Willem Daendels. Bentuk penerapan yang paling nyata dari kebijakan ini adalah pelaksanaan proyek pembangunan jalan raya Anyer - Panarukan sepanjang $\pm$ 1100 km beserta kelengkapan-kelengkapan instalasi militer di Pulau Jawa.

Jalan Raya Anyer-Panarukan adalah proyek infrastruktur yang dibangun pada masa pemerintahan kolonial Hindia-Belanda di masa kepemimpinan Gubernur-Jenderal Herman Willem Daendels. Jalan raya ini dibangun pada kurun waktu tahun 1808 hingga tahun 1811. Proyek ini merupakan bagian dari kebutuhan pemerintah kolonial HindiaBelanda saat itu yang menerapkan kebijakan perburuhan bernama "kerja rodi."

Dampak kebijakan pemerintahan kolonial belanda yang berkaitan dengan kerja rodi terhadap kondisi ekonomi masyarakat Indonesia adalah...

$(A)$ ribuan pekerja kehilangan nyawa dalam kerja paksa (rodi) utk pembangunan obyek militer Belanda di Indonesia

$(B)$ pekerja tidak mendapatkan upah , bahkan memperoleh tindakan di luar batas perikemanusian dan diawasi oleh militer Perancis

$(C)$ membuat rakyat jadi sengsara, rakyat harus bekerja keras dengan terus menggali batuan untuk membuat jalan Anyer sampai Panarukan

$(D)$ mengeruk sumber daya alam yang ada di Indonesia dan dipakai untuk membiayai kebutuhan perang.melawan Portugis

$(E)$ Banyak pekerja yang sangat menderita, kelelahan, kelaparan, kurus, miskin, terserang penyakit hingga meninggal karena tanam paksa.

12. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Selama menduduki wilayah Indonesia, Jepang membentuk pemerintahan Militer yang terdiri atas beberapa wilayah. Latar belakang pembentukan pemerintahan Militer oleh Jepang adalah...

$(A)$ perbedaan kekayaan alam di setiap wilayah Indonesia

$(B)$ perbedaan kepentingan Jepang di setiap wilayah Indonesia

$(C)$ pembubaran organisasi pergerakan nasional oleh Jepang

$(D)$ Mereka ditempat untuk memenuhi kebutuhan tenaga kerja pada perkebunan. Itu terjadi karena adanya permintaan tenaga kerja di daerah.

$(E)$ propaganda Jepang yang membawa kemakmuran bagi Asia Timur Raya

13. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Cermati gambar berikut!

Seorang ulama, pemimpin, sekaligus pejuang yang tercatat dalam sejarah kebangsaan Indonesia. Ia memiliki peran penting dalam melawan Belanda ketika Perang yang terjadi pada 1803 hingga 1838.

Gambar diatas adalah tokoh yang mengadakan perlawanan terhadap penjajahan bangsa Barat,khususnya Belanda bernama...

$(A)$ Tuanku Tambuse

$(B)$ Tuanku Imam Bonjol

$(C)$ Sultan syekh Yusuf

$(D)$ Maulana Hasanudin

$(E)$ Syarif Hidayatulloh

14. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Pergerakan Nasional Indonesia memunculkan organisasi pergerakan yang berkembang di kalangan Hindia Belanda. Organisasi-organisasi tersebut memiliki landasan dan sikap yang berbeda dalam mengambil peran di Pergerakan Nasional seperti organisasi Budi Utomo, Sarekat Islam, dan Indische Partij.

Perbedaan strategi organisasi tersebut adalah...

$(A)$ Budi Utomo: bersifat non kooperatif dan sosial budaya.
Sarekat Islam: bersifat non kooperatif dan sosial ekonomi.
Indische Partij: bersifat kooperatif dan sosial politik.

$(B)$ Budi Utomo: Bersifat kooperatif sosial politik.
Sarekat Islam: bersifat kooperatif dan sosial budaya.
Indische Partij: bersifat kooperatif sosial politik

$(C)$ Budi Utomo: bersifat kooperatif dan sosial budaya.
Sarekat Islam: bersifat kooperatif dan sosial ekonomi.
Indische Partij: bersifat kooperatif dan sosial politik.

$(D)$ Budi Utomo: bersifat kooperatif dan sosial budaya.
Sarekat Islam: bersifat kooperatif dan sosial ekonomi.
Indische Partij: bersifat non kooperatif sosial politik.

$(E)$ Budi Utomo: bersifat kooperatif dan sosial ekonomi.
Sarekat Islam: bersifat kooperatif dan sosial budaya.
Indische Partij: bersifat non kooperatif dan sosial politik

15. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Cermati informasi berikut!
Sumpah Pemuda adalah keputusan Kongres Pemuda II yang diselenggarakan dua hari, 27-28 Oktober 1928 di Batavia (Jakarta). Kongres Pemuda II ini diikuti oleh banyak peserta, yaitu perwakilan dari Perhimpunan Pelajar-Pelajar Indonesia (PPPI), Jong Java, Jong Sumatranen Bond, Jong Bataks Bond, Jong Islamieten Bond, Pemuda Indonesia, Jong Celebes, Jong Ambon, dan lainnya. Gedung yang terletak di Jalan Kramat Raya 106 Jakarta Pusat, yang menjadi tempat kongres tersebut, kini diabadikan sebagai Museum Sumpah Pemuda.

Hadir juga Wage Rudolf Supratman yang memainkan lagu Indonesia Raya di Kongres Pemuda II dengan alunan biolanya. Lagu Indonesia Raya dinyanyikan untuk pertama kalinya dalam kongres ini. Makna sumpah pemuda tentunya sangat penting untuk selalu ditanamkan dalam jiwa. Isi dari Sumpah Pemuda menegaskan cita-cita akan adanya "tanah air Indonesia", "bangsa Indonesia", dan "bahasa Indonesia".

Berdasarkan informasi tersebut makna sumpah pemuda bagi kehidupan bangsa Indonesia adalah...

$(A)$ pengingat masyarakat Indonesia bahwa perjuangan menjaga persatuan bangsa Indonesia

$(B)$ mengorbankan waktu, tenaga, pikiran moral bahkan harta benda demi bangsa Indonesia.

$(C)$ membangkitkan semangat rakyat Indonesia, untuk segera mencapai kemerdekaan Republik Indonesia.

$(D)$ contoh bagi generasi muda untuk mengambil langkah dan melakukan sesuatu bagi bangsa Indonesia.

$(E)$ wujud rasa cinta kepada tanah air dan menjaga persatuan keragaman budaya, agama dalam masyarakat.

16. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Cermati kebijakan berikut!

1. Jepang menerapkan sistem ekonomi autarki
2. pembentukan Putera (Pusat Tenaga Rakyat)
3. Jawa Hokokai (Himpunan kebaktian Jawa)
4. Jepang membagi pemerintahan militer di Indonesia menjadi 3 bagian
5. Upacara Seikerei yaitu tubuh dibungkukkan menghadap arah matahari terbit.

Berdasarkan data tersebut, yang merupakan isi kebijakan politik dan ekonomi pemerintah militer Jepang terdapat pada nomor...

$(A)$ 1 , 2 , dan 3

$(B)$ 1 , 2 , dan 4

$(C)$ 2 , 3 , dan 4

$(D)$ 2 , 4 , dan 5

$(E)$ 3 , 4 , dan 5

17. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Proklamasi kemerdekaan Indonesia dirayakan oleh rakyat Indonesia dengan gegap gempita. Corat-coret mural serta pekikan "merdeka" diucapkan oleh rakyat Indonesia ketika mereka saling berpapasan.
Makna sosial dari ilustrasi tersebut adalah …...

$(A)$ rakyat dapat bersosialisasi dengan aman

$(B)$ ekonomi masyarakat Indonesia membaik

$(C)$ kebebasan masyarakat Indonesia dari penjajahan

$(D)$ hilangnya sekat kelas sosial dalam masyarakat

$(E)$ hilangnya budaya Jepang yang berkembang di masyarakat

18. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Setelah naskah Proklamasi selesai diketik oleh Sayuti Melik yang kemudian disebut "naskah Proklamasi otentik," Sukarno menyampaikan bahwa keadaan yang mendesak telah memaksa kita semua mempercepat pelaksanaan Proklamasi kemerdekaan. "Rancangan teks telah siap dibacakan di hadapan saudara-saudara semua dan saya harapkan benar-benar bahwa saudara-saudara sekalian dapat menyetujuinya sehingga kita dapat berjalan terus dan menyelesaikan pekerjaan kita sebelum fajar dini hari," kata Sukarno. Sukarno-Hatta ingin naskah Proklamasi ditandatangani oleh semua yang hadir.

Alasan penandatangan naskah proklamasi oleh Sukarno- Hatta adalah...

$(A)$ Sukarni menentang dan mengusulkan Sukarno-Hatta saja yang menandatanganinya atas nama bangsa Indonesia.

$(B)$ Sayuti melik mengusulkan Sukarno-Hatta saja yang menandatanganinya atas nama bangsa Indonesia.

$(C)$ Ahmad Subarjo menginginkan naskah Proklamasi ditandatangani oleh SukarnoHatta atas nama bangsa Indonesia

$(D)$ Hatta yang menginginkan naskah Proklamasi ditandatangani oleh semua seperti Deklarasi Kemerdekaan Amerika

$(E)$ Sukarno juga mengusulkan supaya semua yang hadir ikut menandatangani."Seperti Declaration of Independence-nya Amerika,"

19. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Cermati Peristiwa Agresi militer Belanda!
Tanggal 18 Desember 1948, Belanda dibawah pimpinan Dr bell mengumumkan bahwa Belanda tidak terlibat sebagai oleh persetujuan pada tanggal 19 Desember 1946 mengadakan Agresi Militer 2 ke ibu kota Jogjakarta.dalam agresi itu Belanda dapat menguasai Jogjakarta dalam agresi militer kedua pasukan Belanda menangkap Presiden Soekarno wakil presiden Mohammad Hatta dan beberapa pejabat tinggi negara pasukan Indonesia melancarkan serangan Gerilya di bawah pimpinan Jendral Sudirman.

Berdasarkan isi peristiwa tersebut, sikap Soekarno-Hatta ketika belanda melancarkan agresi dalam Agresi Militer II adalah...

$(A)$ Presiden Soekarno mengirimkan data lewat radio kepada Mr Syarifudin prawiranegara isinya agar membentuk Pemerintah Darurat Ibukota Negara RI

$(C)$ Memerintahkan pada tanggal 1 Maret 1949 Brigadir 10 mengadakan serangan umum ke Yogyakarta penyerangan ini dipimpin Letkol karena Soeharto

$(D)$ Panglima Sudirman mereka menghadap Menghadang konvoi konvoi amunisi dan logistik ganda akibatnya kekuatan pertahanan Belanda menjadi terpecah belah sehingga pertanian di dalam kota menjadi lemah para gerilyawan melakukan serangan ke pusat kota Jakarta

$(E)$ Presiden Soekarno wakil presiden Mohammad Hatta dan beberapa pejabat tinggi negara pasukan Indonesia ikut melancarkan perang Gerilya

20. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Perhatikan informasi tentang perundingan Linggarjati sebagai berikut:
Perundingan Linggarjati yang diselenggarakan tahun 1946 antara Perdana Menteri Sutan Sjahrir dan Van Mook ditengahi oleh Inggris.Keputusan ini menghasilkan pengakuan secara de facto wilayah Republik Indonesia hanya meliputi Jawa, Sumatera dan Madura. Keputusan tersebut banyak mendapat tentangan dari para tokoh republik yang menganggap bahwa itu sama saja sebuah kekalahan dan kehilangan wilayah Indonesia yang sangat besar, tetapi di mata pemerintah, perundingan tersebut harus tetap disetujui.

Alasan pemerintah tetap menandatangani perjanjian itu adalah...

$(A)$ Inggris telah menyatakan akan berpihak kepada pemerintah Indonesia dan mamtuhi perjanjian Linggar Jati

$(B)$ Belanda terlihat kalah karena sudah tidak memiliki kekuatan militer untuk menyerang Republik Indonesia

$(C)$ Pemerintah Indonesia terlihat berhasil memaksa Belanda untuk bersedia berunding walau tanpa perantara Inggris

$(D)$ Pemerintah yang dipimpin oleh Sutan Sjahrir ingin membuktikan peranannya sebagai pihak yang mewakili rakyat Indonesia

$(E)$ Perundingan Linggarjati membuktikan bahwa Belanda telah mengakui keberadaan Republik Indonesia, dengan bersedia mengikat diri dalam sebuah perjanjian

21. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Cermati isi kebijakan ekonomi berikut!

1. Menasionalisasi perusahaan Belanda dan Jepang di Indonesia
2. Mencetak dan mengeluarkan kebijakan hiper inflasi utk melawan blokade ekonomi Belanda
3. Pemerintah Indonesia mengeluarkan uang kertas pertama yang dikenal dengan nama Oeang Repoeblik Indonesia(ORI).
4. Pembentukan Bank Negara Indonesia 46 (BNI 46) sebagai bank induk pada tanggal 1 November 1946.
5. Pemerintah Indonesia berupaya mengatasinya dengan melakukan pinjaman nasional.

Yang merupakan kebijakan ekonomi pada awal kemerdekaan adalah...

$(A)$ 1, 2 , dan 3

$(B)$ 1, 2 , dan 4

$(C)$ 2, 3 , dan 4

$(D)$ 2, 4 , dan 5

$(E)$ 3 , 4 , dan 5

22. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Pembacaan Dekrit Presiden 5 Juli 1959 disambut positif oleh rakyat Indonesia.
Dari kondisi tersebut dapat dimaknai bahwa...

$(A)$ pembacaan Dekrit presiden 5 Juli 1959 bertujuan mensejahterahkan rakyat Indonesia

$(B)$ Dekret Presiden 1959 mengandung makna kembalinya aspirasi rakyat Indonesia

$(C)$ rakyat mendambakan stabilitas politik yang sempat tercampakan selama Demokrasi Liberal

$(D)$ Rakyat Indonesia menginginkan pelaksanaan PEMILU demokratis yang diakomodasi melalui Dekrit Presiden 1959

$(E)$ melalui Dekrit Presiden, rakyat memperoleh kedaulatan yang selama ini berada di tangan parlemen

23. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Cermati informasi berikut!
Mutual Security Act (atau yang sering disingkat dengan istilah "MSA" saja) adalah sebuah program bantuan dana dari luar negeri yang memengaruhi sejarah peradaban Indonesia modern, tepatnya pada periode demokrasi liberal. Program ini secara resmi berlaku dari pemerintah Amerika Serikat pada tanggal 10 Oktober 1951. Tujuan dari MSA adalah bantuan Amerika Serikat kepada negara-negara yang membutuhkan dana untuk membangun perekonomiannya sehingga bisa terhindar dari ancaman penyebaran ideologi komunisme.

Program dana bantuan ini menimbulkan masalah bagi politik dalam negeri di Indonesia era demokrasi liberal, khususnya pada masa Kabinet Sukiman. Dengan menerima bantuan tersebut pada tanggal 15 Januari 1952, pemerintahan Sukiman dianggap melanggar kebijakan politik luar negeri Indonesia.

Dampak bagi kelangsungan kehidupan politik bangsa Indonesia adalah...

$(A)$ Ikut terlibat bersama sekutu blok timur dalam perang dingin global yang sedang berlangsung.

$(B)$ Jatuhnya kabinet Sukiman karena melanggar kebijakan politik luar negeri yang berhaluan bebas aktif

$(C)$ lebih condong ke Blok Timur daripada netral, tidak memihak salah satu blok (Non Blok)

$(D)$ condong ke Blok Netral , dan tidak menyalahi politik luar negeri yang berhaluan bebas aktif

$(E)$ Dua surat kabar di Indonesia, yakni Pedoman dan Indonesia Raya, menentang dengan keras keputusan penandatanganan MSA tersebut.

24. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Cermati informasi berikut!
Pemilu 1955 mendapat pujian dari berbagai pihak, termasuk dari negara-negara asing. Pemilu ini diikuti oleh lebih 30-an partai politik dan lebih dari seratus daftar kumpulan dan calon perorangan. Yang menarik dari Pemilu 1955 adalah tingginya kesadaran berkom-petisi secara sehat. Misalnya, meski yang menjadi calon anggota DPR adalah perdana menteri dan menteri yang sedang memerintah, mereka tidak menggunakan fasilitas negara dan otoritasnya kepada pejabat bawahan untuk menggiring pemilih yang menguntungkan partainya. Karena itu sosok pejabat negara tidak dianggap sebagai pesaing yang menakutkan dan akan memenangkan pemilu dengan segala cara. Karena pemilu kali ini dilakukan untuk dua keperluan, yaitu memilih anggota DPR dan memilih anggota Dewan Kons-tituante, maka hasilnya pun perlu dipaparkan semuanya.

Berdasarkan informasi tersebut makna terselenggaranranya pemilu 1955 bagi kehidupan politik di Indonesia adalah...

$(A)$ sistem demokrasi untuk memilih wakil – wakil rakyat yang akan duduk di lembaga

$(B)$ pemilu dilakukan untuk , yaitu memilih anggota DPR dan memilih anggota MPRS

$(C)$ untuk memilih anggota-anggota DPR dan Konstituante.

$(D)$ berhasil diselenggarakan dengan aman, lancar, jujur dan adil serta sangat demokratis

$(E)$ rakyat menggunakan hak pilihnya untuk memilih wakil-wakil mereka

25. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Cermati ilustrasi berikut!
Raymond Westerling adalah pimpinan APRA yang mengajukan ultimatum kepada Pemerintah RIS agar kekuasaan militer daerah Pasundan diserahkan sepenuhnya kepada APRA, karena menganggap TNI kurang mampu menjalankan tugasnya dan meminta agar APRA dijadikan pasukan resmi. Untuk selanjutnya gerakan APRA yang terdiri dari sekitar 800 orang di antaranya 300 anggota KNIL bersenjata lengkap menyerang kota Bandung pada pagi hari tanggal 23 Januari 1950.

Bedasarkan ilustrasi tersebut yang melatarbelakangi timbulnya pemberontakan APRA adalah...

$(A)$ ultimatum Westerling agar Pasundan tidak dibubarkan dan APRA menjadi alat pertahanannya

$(B)$ penolakan Pemerintah RIS terhadap tuntutan dan ultimatum Westerling akan keberadaan APRA

$(C)$ KNIL tidak puas terhadap hasil KMB dengan terbentuknya APRIS yang harus bergabung dengan TNI

$(D)$ hasutan kaum reaksoner yang subversif dengan memanfaatkan situasi untuk merongrong Pemerintah RIS

$(E)$ kemarahan Westerling terhadap kebijakan pemerintah RIS karena dibebastugaskan sebagai tentara

26. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Cermati ilustrasi berikut!
Sebuah pengkhianatan terbesar yang dialami bangsa Indonesia, Gerakan 30 September 1965/PKI atau G30S/PKI. Peristiwa G 30 S PKI terjadi pada malam hari tepat waktunya saat pergantian dari tanggal 30 Septemberhari Kamis, menjadi 1 Oktober pada hari Jumat tahun 1965 tepat tengah malam dengan melibatkan Pasukan Cakrabirawa dan Anggota Partai Komunis Indonesia (PKI). Gerakan ini bertujuan menggulingkan pemerintahan Presiden Soekarno dan menginginkan pemerintahan Indonesia menjadi pemerintahan komunis. Gerakan 30 S PKI dipimpin oleh ketua saat itu, yaitu Dipa Nusantara Aidit atau sering dikenal dengan nama DN. Aidit.

DN. Aidit gencar memberikan hasutan kepada seluruh masyarakat supaya mendukung PKI dengan iming-iming Indonesia akan lebih maju dan sentosa. Atas kejadian yang membuat luka Bangsa Indonesia, rakyat menuntut kepada Presiden Soekarno supaya membubarkan Partai Komunis Indonesia (PKI). Dengan rasa terpaksa akhirnya Partai PKI yang menjadi kekuatan bagi Presiden Soekarno dalam aksi "Ganyang Malaysia" di bubarkan. Presiden Soekarno memberikan mandat pembersihan semua struktur pemerintahan nya kepada Mayor Jendral Soeharto yang terkenal dengan Surat Perintah 11 Maret 1966.

Sesuai ilustrasi tersebut dampak penumpasan G-30-S/PKI tahun 1965 terhadap kehidupan politik Indonesia sampai saat ini adalah...

$(A)$ Kehidupan ekonomi lebih suram, sehingga kemelaratan dan kekurangan makanan terjadi dimana – mana.

$(B)$ popularitas dan kewibawaan Presiden menurun di mata Rakyat Indonesia.

$(C)$ hubungan diplomatik dengan negara komunis menjadi renggang

$(D)$ Pelarangan organisasi dan partai berhaluan marxisme, leninisme dan komunisme hingga saat ini.

$(E)$ Timbulnya demonstrasi besar yang dilakukan oleh rakyat, mahasiswa, KAMI dan KAPPI.

27. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Perhatikan ilustrasi di bawah ini!
Rencana Anggaran Belanja yang diajukan oleh Pemerintah pada tanggal 1960, ditolak oleh DPR. Penolakan ini berujung pada pembubaran DPR hasil Pemilu 1955 dan kemudian Presiden Soekarno membentuk DPR-GR yang anggotanya bukan dipilih berdasarkan pemilu, tetapi "restu" dari Soekarno sebagai presiden.

Dari Ilustrasi di atas menunjukan adanya penyimpangan di bidang politik, yaitu...

$(A)$ Presiden Soekarno mengangkat diri sebagai presiden seumur hidup

$(B)$ Penolakan oleh DPR terhadap rancangan anggaran belanja pemerintah mengakibatkan kondisi politik tidak stabil

$(C)$ Pemerintahan Demokrasi tidak berjalan karena Presiden berkuasa diatas legislatif. Yang merupakan perwakilan rakyat

$(D)$ Presiden membentuk DPR-GR tanpa melibatkan Moh.Hatta sebagai Wakil Presiden yang juga memiliki hak dalam menentukan kebijakan strategis negara.

$(E)$ Presiden Soekarno menolak untuk meminta mandat dari DPR karena Soekarno menganggap DPR adalah kumpulan politikus yang tidak kompeten

28. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Ada dua kubu pada masa perang dingin yaitu Soviet dan Amerika Serikat memang tidak perang secara langsung tetapi berperang lewat ekonomi dan politik dengan persaingan yang kuat, saling mempengaruhi negara-negara kecil atau berkembang salah satunya indonesia. Indonesia telah dijajah Amerika melalui perekonomian dengan sistem kapitalisnya, Soviet pun ikut membantu indonesia dalam bentuk apapun untuk melawan Amerika bahkan Bung Karno pun sering berdiskusi dengan sosialis soviet untuk menjadikan indonesia negara yang demokrasi agar rakyatnya makmur dan sejahtera.

Penyebab kebijakan pemerintahan Soekarno yang condong kepada blok Timur adalah...

$(A)$ Indonesia menjalin persahabatan yang erat dengan Republik Rakyat China, yang merupakan blok komunis.

$(B)$ Mengadakan proyek pembangunan nasional bertaraf internasional di masa Presiden Soekarno pada era demokrasi

$(C)$ untuk melakukan konfrontasi penuh melawan kolonialisme dan imperialisme.

$(D)$ mengajak negara-negara Gerakan Non-Blok untuk bersama-sama melawan dominasi Soviet di dunia

$(E)$ Keputusan Soekarno keluar dari PBB, membuat Indonesia semakin terkucil dari pergaulan internasional.

29. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Pada masa Orde Baru, Program Revolusi Hijau digunakan sebagai salah satu cara untuk meningkatkan produksi beras di Indonesia. Salah satunya adalah usaha meningkatkan produksi pertanian dengan membuka lahan baru termasuk usaha penangkapan ikan dan penanaman rumput untuk makanan tenak yang dikenal dengan istilah...

$(A)$ Ekstensifikasi pertanian

$(B)$ Intensifikasi pertanian

$(C)$ Ekstensifikasi pertanian

$(D)$ Diversifikasi pertanian

$(E)$ Rehabilitasi pertanian

30. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

SKSD Palapa adalah sistem satelit komunikasi yang dikendalikan oleh sistem satelit komunikasi pengendali bumi yang dibuat oleh HAC (Hughes Aircraft Company) Perumtel Indonesia. Nama palapa diambil dari sumpah Gajah Mada yang akan mempersatukan Nusantara. SKSD Palapa dibangun tahun 1974–1976 dengan peluncuran generasi 1-A1. Sampai tahun 1996 sudah generasi 3 dengan code C2 yang jarak jangkauannya dari Irian sampai Vladivostok (Rusia), dari Australia sampai Selandia Baru. Juga dipakai oleh negara-negara tetangga, Australia, Papua Nugini, Maca, Selandia Baru, dan Vietnam.

Tujuan diluncurkannya Sistem Komunikasi Satelit Domestik (SKSD) adalah...

$(A)$ menunjang pertumbuhan ekonomi, persatuan bangsa, dan untuk meningkatkan ketahanan nasional.

$(B)$ Hubungan komunikasi antardaerah, antarnegara lebih mudah dan informasi lebih cepat diperoleh

$(C)$ Mempererat penyebaran informasi melalui televisi, internet, faksimile. dan TV Kabel dan Radio

$(D)$ Mempermudah komunikasi telepon SLI, SLJJ, STO (Sentral Telepon Otomat) terutama di daerah pelosok

$(E)$ Sebagai satelit pengulang (repeater) untuk pelayanan komunikasi Radi

31. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

MRT Jakarta, dalam proses kelahirannya hingga periode operasionalnya saat ini, tidak lepas dari peran pemerintah, baik di tingkat pusat maupun provinsi atau daerah. Keterkaitan peran itu memang sangat dibutuhkan karena tanpa adanya dukungan dari pemerintah, maka tidak akan mungkin suatu negara atau kawasan bisa mewujudkan suatu transportasi massal yang efisien lagi efektif.
Di Indonesia sendiri, transportasi massal yang terjangkau dan nyaman merupakan kebutuhan yang esensial dan penting pada saat ini, khususnya di DKI Jakarta dan sekitarnya , dampak positif dari perkembangan transportasi massal adalah...

$(A)$ Pencemaran suara dan pencemaran udara dapat mengganggu manusia.

$(B)$ menggunakan bahan bakar minyak bumi menyebabkan iritasi pada mata,kulit,

$(C)$ Dengan perkembangan teknologi,perubahan alam menjadi tidak estetis

$(D)$ Berkurangnya lahan-lahan pertanian yang produktif

$(E)$ Waktu yang dibutuhkan untuk mencapai tujuan semakin cepat

32. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Pada masa pemerintahan Orde Baru, pemerintah Indonesia mengakhiri konfrontasi dengan Malaysia dan kembali melanjutkan hubungan dengan Malaysia dengan mengadakan kerjasama dalam bidang pendidikan.
Bentuk kerjasama tersebut adalah...

$(A)$ memberikan beasiswa bagi pelajar malaysia

$(B)$ membentuk yayasan pendidikan Indonesia-Malaysia

$(C)$ Membentuk tim riset untuk pendidikan

$(D)$ menyelenggarakan seminar pendidikan

$(E)$ mengadakan pertukaran pelajar

33. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Perhatikan ilustrasi dibawah ini!
Krisis moneter yang melanda Thailand pada awal Juli 1997 merupakan permulaan peristiwa yang mengguncang nilai tukar mata uang negara-negara di Asia termasuk Indonesia. Rupiah terus mengalami kemerosotan. Upaya pemerintah untuk menguatkan nilai tukar rupiah melalui BI juga tidak mampu dilakukan. Kondisi ini diikuti dengan naiknya harga BBM dan kebutuhan bahan pokok pangan. Hal ini menyebabkan para mahasiswa mulai turun ke jalan menyuarakan tuntutan penurunan harga sembako, penghapusan KKN serta suksesi kepemimpinan. Turunnya para mahasiswa berskala besar di seluruh Indonesia melahirkan gerakan reformasi yang menyebabkan pendudukan gedung DPR/MPR oleh mahasiswa dan akhirnya berhasil dengan lengsernya Presiden Soeharto.

Sesuai ilustrasi tersebut tentukan faktor utama lahirnya gerakan reformasi di Indonesia...

$(A)$ Krisis ekonomi

$(B)$ Naiknya harga BBM

$(C)$ Maraknya praktik KKN

$(D)$ Naiknya kebutuhan sembako

$(E)$ Pendudukan Gedung DPR/MPR

34. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Perhatikan informasi berikut!

1. Penyusunan anggaran pendapatan daerah secara mandiri
2. Mencari peluang dan kesempatan untuk melakukan inovasi pengembangan usaha
3. Menciptakan program kerja dan kebijaksanaan daerah yang kondusif sesuai kebutuhannya
4. Sentralisasi pengaturan anggaran pendapatan dan pengeluaran daerah
5. Menerapkan kebutuhan lapangan kerja dan perburuhan sesuai undang-undang yang berlaku dari pusat

Yang merupakan bentuk otonomi daerah dalam bidang ekonomi ditunjukkan pada nomor...

$(A)$ 1, 2, dan 3

$(B)$ 1, 2, dan 4

$(C)$ 2, 3, dan 4

$(D)$ 2, 4, dan 5

$(E)$ 3, 4, dan 5

35. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Perhatikan ilustrasi dibawah ini!
Perang Bosnia tahun 1992 -1995 menyebabkan penderitaan berkepanjangan bagi para korban perang yang terdiri dari etnis Muslim Bosnia dan Krat-Brosnia. Oleh sebab itu pasukan Garuda kontingen XIV yang tergabung dalam United Nations Protection Forces (UNPROFOR) berupaya untuk tetap menjaga pengamanan yang memisahkan daerah konflik dengan daerah netral sambil tetap berusaha mengevakuasi korban perang. Keseriusan Indonesia ini bahkan diperlihatkan dari total pengiriman kontingen Pasukan Garuda yang mencapai 8 rombongan secara berkesinambungan dikirim dari Indonesia.

Berdasarkan ilustrasi di atas, kesimpulan yang paling tepat mengenai peran politik luar negeri Indonesia dalam menjaga perdamaian adalah...

$(A)$ Indonesia hanya aktif menjaga perdamaian yang memiliki keterkaian emosional dengan Indonesia

$(B)$ Upaya mempererat ukhuwah islamiyah dalam rangka mewujudkan sebuah khilafah yang bangkit dari keterpurukan.

$(C)$ Indonesia sebagai salah satu anggota utama PBB berupaya untuk tampil dan menunjukan kepada dunia betapa besarnya Bangsa Indonesia

$(D)$ Bebas dan Aktif dalam upaya menjaga ketertiban dunia sesuai tujuan negara yangtercantum dalam pembukaan UUD 1945.

$(E)$ Indonesia selalu berupaya tampil menjadi negara yang paling berperan dalam penyelesaian masalah luar negeri

36. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Cermati informasi berikut!
Deklarasi Djuanda yang dicetuskan pada tanggal 13 Desember 1957 oleh Perdana Menteri Indonesia pada saat itu, Djuanda Kartawidjaja, adala deklarasi yang menyatakan kepada dunia bahwa laut Indonesia adalah termasuk laut sekitar, di antara dan di dalam kepulauan Indonesia menjadi satu kesatuan wilayah NKRI.

Deklarasi Djuanda menyatakan bahwa Indonesia menganut prinsip-prinsip negara kepulauan (Archipelagic State) yang pada saat itu mendapat pertentangan besar dari beberapa negara, sehingga laut-laut antarpulau pun merupakan wilayah Republik Indonesia dan bukan kawasan bebas.

Berdasarkan informasi tersebut ,makna diakuinya kedaulatan Indonesia secara batas teritorial oleh dunia Internasional adalah...

$(A)$ Indonesia menjadi pedoman sebagai tonggak penting pengakuan sebagai negara maritim

$(B)$ bertambah luasnya Zone Ekonomi Eksklusif (ZEE) dan Landas Kontinen Indonesia(200mil).

$(C)$ UNCLOS 1982 memberikan keuntungan bagi pembangunan nasional dibidang perikanan

$(D)$ terbukanya peluang untuk memanfaatkan laut sebagai medium transportasi

$(E)$ namun dari segi kerawanan juga bertambah karena luasnya wilayah laut Indonesia

37. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Perhatikan data dibawah ini!

1. Keberhasilan Konferensi Asia Afrika yang menyatukan negara-negara terjajah
2. Pengaruh Uni Soviet dan Tiongkok yang semakin menguat di Indonesia
3. Keterlibatan Amerika Serikat dalam pemberontakan PRRI/Permesta
4. Undang-Undang Indonesia yang menjaga perdamaian dunia dan menentang segala bentuk penjajahan
5. Indonesia menjujung tinggi Politik Luar Negeri Bebas Aktif

Berdasarkan data diatas, yang merupakan alasan Indonesia memprakarsai Gerakan Non Blok ditunjukkan pada nomor...

$(A)$ 1, 2, dan 3

$(B)$ 1, 4, dan 5

$(C)$ 2, 3, dan 4

$(D)$ 2, 4, dan 5

$(E)$ 3, 4, dan 5

38. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Perhatikan informasi berikut!
Indonesia berupaya menunjukkan peranan khusus dalam konflik Laut Cina Selatan, yakni sebagai mediator dan kekuatan stabilitas. Indonesia memainkan peranan tersebut dengan penuh percaya diri, terutama karena sejalan dengan pedoman tradisi kebijakan luar negeri "bebas aktif", suatu doktrin yang memiliki tujuan ganda.

Indonesia bisa menjadi pemimpin Ideal bagi ASEAN yang masih berpotensi untuk mendorong terjadinya penyelesaian sengketa secara damai. Ada tiga alasan yang mendasarinya, pertama, Indonesia yang masih memiliki posisi kondisif bukan merupakan negara Claimant State layaknya negara Malaysia, Brunei Darussalam, dan Vietnam. Kedua, Indonesia merupakan negara terbesar se-ASEAN."Indonesia itu terbesar di ASEAN, baik penduduknya, wilayahnya bahkan terbesar se ASEAN.

Krisis Laut China Selatan, peranan bangsa Indonesia dalam menjaga perdamaian dunia yaitu...

$(A)$ Menjaga kapal ekspor AS gak boleh lewat situ kan berarti dia harus lewat Afrika, secara ongkos memang lebih mahal

$(B)$ memiliki posisi kondisif bukan merupakan negara Claimant State layaknya negara Malaysia, Brunei Darussalam, dan Vietnam

$(C)$ mengusahakan konflik tersebut diselesaikan secara damai oleh pihak terkait.

$(D)$ untuk menciptakan iklim kondusif dalam mencapai kesepakatandi wilayah Laut China Selatan

$(E)$ Indonesia terbesar di ASEAN, baik penduduknya, wilayahnya bahkan Gross Domestic Product (GDP).

39. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Cermati gambar peta berikut!

Berdasarkan peta Asia Tenggara, negara-negara pendiri organisasi ASEAN adalah...

$(A)$ Indonesia , Laos , Vietnam, Malaysia dan Singapura

$(B)$ Malaysia, Indonesia , Singapura , Vietnam , dan Thailand

$(C)$ Malaysia, Indonesia , Singapura , Philipina , dan Thailand

$(D)$ Singapura , Filipina , Thailand , Indonesia , dan Vietnam

$(E)$ Thailand , Indonesia , dan Vietnam, Malaysia , dan Thailand

40. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Perang Kamboja-Vietnam adalah konflik yang terjadi antara tentara Partai Komunis Kampuchea dan sekutu mereka, Republik Demokratik Vietnam (Vietnam Utara) dan Front Nasional Pembebasan Vietnam Selatan melawan pemerintah Kamboja yang didukung oleh Amerika Serikat dan Republik Vietnam (Vietnam Selatan). Indonesia sebagai pendiri ASEAN ikut menyelesaikan konflik Kamboja- Vietnam dengan mengadakan JIM I dan JIM II.

Motivasi dari Inonesia membantu meyelesaikan konflik tersebut adalah...

$(A)$ Ingin berperan aktif dan penentu kebijakan dalam politik luar negeri ASEAN

$(B)$ Membantu upaya peredaan dari ketegangan Perang Dingin antara blok Barat dan Blok Timur

$(C)$ untuk mewujudkan tujuan negara Indonesia seperti yang tertera dalam UUD 1945

$(D)$ untuk menyelesaikan dan mencegah terjadinya Perang proxi yang terjadi di kawasan Asia

$(E)$ untuk mewujudkan perdamaian dan menunjukkan peranan Indonesia sebagai negara Non Blok

41. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Cermati penjelasan proses penyebaran islam berikut!

1. Perkawinan antara Raden Rahmat/Sunan Ampel dengan Nyai Manila
2. Pesantren yang didirikan R. Rakhmat di Ampel Denta Surabaya
3. Melalui penyebaran ajaran tasawuf yang dilakukan oleh Sunan Bonang
4. Sunan Gunung Jati menyebarkan dengan cara berdagang
5. Sunan kalijaga menjadikan seni wayang menjadi media dakwah Islamiah

Berdasarkan penjelasan tersebut, proses penyebaran islam yang dilakukan Wali Songo di Pulau Jawa adalah...

$(A)$ 1, 2, dan, 3

$(B)$ 1, 2, dan, 4

$(C)$ 1, 2, dan, 5

$(D)$ 2, 3, dan, 5

$(E)$ 3, 4, dan, 5

42. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Secara singkat, Imperialisme berasal dari kata "Imperare" artinya usaha suatu negara menguasai negara lain demi kepentingan ekonomi, politik, budaya dan tujuan lainnya. Adanya imperialisme kemudian memunculkan beberapa istilah yang tidak asing kita dengar, seperti imperium (wilayah kekuasaan) dan imperator (orang yang berkuasa atas suatu wilayah). Nah, dari segi waktu terjadinya Imperialisme ternyata dibagi menjadi dua, yakni Kuno dan Modern. Imperialisme Kuno tentu terjadi lebih dahulu daripada Modern. Perbedaan Imperialisme Kuno dan Modern dapat kita ketahui dari negara pelopor, tujuan dan waktu pelaksanaannya.

Perbedaan ciri-ciri imperialisme kuno dan imperialism modern adalah...

$(A)$ Imperialisme Kuno Adanya suatu keinginan menjadi negara super power (besar), sedangkan imperialisme modern keinginan untuk menyebarkan Ideologi dan Agama.Munculnya perasaan sebagai bangsa (ras) yang Istimewa.

$(B)$ Imperialisme modern Adanya suatu keinginan menjadi negara super power (besar), dan agama sedangkan imperialisme kuno keinginan untuk menyebarkan Ideologi dan Agama.Munculnya perasaan sebagai bangsa (ras) yang Istimewa

$(C)$ Imperialisme kuno menyebarkan agama yang dianut serta menentukan tanah yang akan dijajah yang didasarkan pada hasrat untuk mendapatkan kejayaan di Negara asalnya sedangkan imperialisme modern imperialisme modern sendiri didasarkan kepada keinginan penjajah yang lebih maju dimana mereka ingin mengembangkan ekonomi mereka dan memenuhi kebutuhan industri negara mereka.

$(D)$ Imperialisme modern menyebarkan agama yang ia anut serta menentukan tanah yang akan dijajah yang didasarkan pada hasrat untuk mendapatkan kejayaan di Negara asalnya sedangkan imperialisme modern imperialisme Kuno sendiri didasarkan kepada keinginan penjajah lebih yang maju dimana mereka ingin mengembangkan ekonomi mereka dan memenuhi kebutuhan industri negara mereka.

$(E)$ Imperialisme modern menekankan pada tujuan gold, glory dan gospel dan dipelopori oleh bangsa Inggris dan Perancis sedangkan imperialisme kuno menekan pada penghasil bahan mentah, pemasaran dan penanaman modal yang dipelopori oleh bangsa Spanyol, Belanda dan Portugis

43. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Perhatikan tabel di bawah ini!

Kesimpulan yang dapat ditarik dari perbandingan sifat perjuangan bangsa Indonesia pada tabel di atas adalah...

$(A)$ Kaum Terpelajar lebih memegang peranan penting dalam mewujudkan kemerdekaan Indonesia

$(B)$ Penggunaan senjata sebagai factor utama keberhasilan dalam perjuangan kemerdekaan Indonesia

$(C)$ Hanya kaum bangsawan yang dapat menggerakkan massa untuk merebut kemerdekaan

$(D)$ Pendidikan bukan sebagai factor utama mendorong proses lahirnya kemerdekaan

$(E)$ Organisasi bukan wadah yang tepat untuk menumbuhkan rasa persatuan nasional

44. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Cermati ilustrasi berikut!
Demo yang diikuti ribuan mahasiswa di depan Gedung DPR/MPR, Selasa, 24 September 2019 berujung ricuh. Bentrokan dengan aparat tak bisa dihindarkan saat ribuan mahasiswa yang memadati gedung wakil rakyat menolak untuk dibubarkan. Diketahui aksi ini untuk menolak pengesahan sejumlah RUU. Mulai dari RUU KUHP, Revisi UU Permasyarakatan, RUU Minerba dan RUU Pertanahan. Bentrokan yang terjadi dengan aparat juga diwarnai aksi pembakaran serta perusakan sejumlah fasilitas umum di sekitaran Gedung DPR. Coretan di dinding Gedung DPR, Tol Dalam Kota serta aksi pembakaran di gerbang Tol dalam kota Pejompongan menjadi saksi bisu saat demo mahasiswa semakin memanas.

Dalam aksi tersebut, massa demonstran juga membakar sejumlah barang yang berada di area lokasi demonstrasi. Mereka yang sebagian menggunakan seragam OSIS dan pramuka juga tampak menyanyikan yel-yel, menaiki pagar, memblokade jalan, bahkan melakukan aksi pemukulan terhadap polisi yang berjaga.

Berdasarkan ilustrasi tersebut, sikap para pelajar yang terlibat dalam aksi demontrasi yang dilakukan oleh para pelajar SLTA di gedung DPR Senayan Jakarta pada bulan September 2019 adalah...

$(A)$ bentuk komformitas dengan kelompoknya di lingkungan pergaulannya

$(B)$ Mereka melakukan semua itu tanpa tujuan konkrit

$(C)$ anak-anak dan pelajar mereka ingin kumpul-kumpul bareng

$(D)$ takut kalau dianggap sebagai bukan kelompok mereka jika tidak berangkat

$(E)$ melanggar aturan dan melakukan tindakan anarkis yang merusak fasilitas umum

45. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Cermati isi pidato!
RABU, 24 APRIL 1985 Peringatan 30 tahun Konferensi Asia-Afrika berlangsung di Bandung pagi ini. Acara peringatan yang meriah dan diselenggarakan di Gedung Merdeka itu dihadiri oleh para menteri luar negeri atau utusan dari berbagai negara Asia-Afrika. Didalam pidatonya, Presiden Soeharto mengatakan bahwa 30 tahun yang silam, tepatnya dari tanggl 18 sampai dengan 24 April 1955, para negarawan dan pemimpin terkemuka dari 29 negara Asia-Afrika bersidang di Gedung Merdeka ini. Di sinilah dirumuskan jawaban-jawaban yang tepat terhadap masalah-masalah penting yang sedang dihadapi negaranegara Asia-Afrika yang sebagian besar baru saja memperoleh kemerdekaan.

Kemerdekaan politik telah berada di tangan bangsa-bangsa di kedua benua kita. Namun kemerdekaan politik saja tidak banyak artinya, jika tidak segera kita isi dengan pembangunan nasional yang memberi kemajuan dan kesejahteraan bagi rakyat-rakyat kita. Selain itu, pengalaman menunjukkan kepada kita bahwa keterbelakangan dan keadaan sosial ekonomi yang tidak segera membaik acapkali menjadi awal dari pergolakan politik dan menjadi penghambat proses integrasi bangsa yang mantap. Keadaan menjadi lebih gawat karena kerawanan-kerawanan tadi tidak jarang dimanfaatkan oleh kekuatan dari luar.

Oleh karena itu, Kepala Negara mengemukakan pendapatnya bahwa solidaritas AsiaAfrika sangat diperlukan untuk kurun waktu sekarang ini. Solidaritas itu tidak hanya berkiprah di bidang politik saja, melainkan juga di bidang ekonomi dan kebudayaan. Dikatakannya bahwa semangat solidaritas antar bangsa —bukan intervensi dan konfrontasi— akan sangat mendorong berhasilnya pembangunan di bidang ekonomi, sosial, dan kebudayaan.

Sesuai isi pidato Presiden Soeharto dalam perayaan 30 tahun KAA di Bandung pada April 1985, kesimpulan pidato Presiden Soeharto dalam perayaan 30 tahun KAA di Bandung pada April 1985, adalah...

$(A)$ Keadaan menjadi lebih gawat karena kerawanan-kerawanan tadi tidak jarang dimanfaatkan oleh kekuatan dari luar untuk melakukan intervensi dalam perang dingin

$(B)$ jawaban-jawaban yang tepat terhadap masalah-masalah penting yang sedang dihadapi negaranegara Asia-Afrika yang sebagian besar baru telah lama memperoleh kemerdekaan

$(C)$ keterbelakangan dan keadaan sosial ekonomi yang menjadi awal dari pergolakan politik dan menjadi pendorong proses integrasi bangsa yang mantap

$(D)$ konfrontasi bukan mendorong berhasilnya pembangunan di bidang ekonomi, sosial, dan kebudayaan melainkan perdamaian

$(E)$ solidaritas Asia-Afrika tidak hanya berkiprah di bidang politik saja, melainkan juga di bidang ekonomi dan kebudayaan.

46. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Agama Islam masuk ke Indonesia selain dibawa oleh para pedagang muslim ternyata memang ada juga yang sengaja disebarkan oleh para ulama atau mubaligh. Di Pulau Jawa agama Islam disebarkan oleh Wali Sanga. Penyebaran Islam yang dilakukan oleh mubaligh melalui...

$(A)$ Politik

$(B)$ Tasawuf

$(C)$ Pendidikan

$(D)$ Dakwah

$(E)$ Perdagangan

47. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Cermati gambar peta berikut!

Berdasarkan gambar diatas yang merupakan lokasi awal kedatangan Bangsa Belanda ditunjukkan pada nomor...

$(A)$ 1

$(B)$ 2

$(C)$ 3

$(D)$ 4

$(E)$ 5

48. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Cermati Illustrasi berikut!
Pergerakan untuk kehidupan yang lebih baik bagi masyarakat selalu diperjuangkan berbagai zaman dalam sejarah Indonesia. Di mulai pada tahun 1908, sekelompok mahasiswa STOVIA mendirikan Budi Utomo yang menjadi tonggak mulainya pergerakan nasional Indonesia. Adapula pada tahun 1928, para pemuda dari berbagai perkumpulan bertemu dan menyatakan Sumpah Pemuda. Tidak lupa pula, bulan agustus 1945 pemuda mendesak agar Soekarno dan Moh. Hatta segera memproklamirkan kemerdekaan Indonesia.

Selepas kemerdekaan, muncul gerakan Mahasiswa dan Pelajar yang tergabung dalam KAMI dan KAPPI yang dengan tegas menuntut Tritura kepada pemerintah pada tahun 1966, dan semangat Reformasi 1998 oleh mahasiswa yang menuntut dilaksanakannya Agenda Reformasi dan pada 25 september 2019 aksi demontrasi pelajar dan mahasiswa dalam membatalkan UU KPK dan RKUHP . Namun hingga saat ini, Indonesia belum benar-benar stabil dan masih membutuhkan para pemuda untuk memajukan Indonesia.

Berdasarkan ilustrasi, yang harus dilakukan pemuda untuk memperbaiki ketatanegaraan Indonesia agar Indonesia menjadi negara besar adalah...

$(A)$ bertanggung jawab terhadap tindakan yang dilakukan

$(B)$ Bersikap jujur , peduli, dan toleransi terhadap keragaman

$(C)$ Mengembangkan potensi diri sesuai dengan pancasila

$(D)$ Ikut menjaga nilai-nilai budaya tradisonal Indonesia

$(E)$ Disiplin dan taat terhadap aturan hukum yang berlaku

49. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Perhatikan informasi di bawah ini:

1. Kenangan kejayaan masa lampau
2. Kemenangan Jepang terhadap Rusia tahun 1905
3. Lahirnya golongan terpelajar yang menyatukan bangsa
4. Pengaruh pergerakan nasional negara-negara di Asia dan Afrika
5. Kesadaran perjuangan mengunakan organisasi

Dari informasi di atas, faktor Internal lahirnya pergerakan nasional ditunjukkan nomor...

$(A)$ 1 , 2 , dan 3

$(B)$ 1 , 2, dan 4

$(C)$ 1, 3, dan 5

$(D)$ 2 , 3, dan 4

$(E)$ 2, 4, dan 5

50. Soal US/UM Sejarah Indonesia SMA/MA

Perang Kamboja-Vietnam adalah konflik yang terjadi antara tentara Partai Komunis Kampuchea dan sekutu mereka, Republik Demokratik Vietnam (Vietnam Utara) dan Front Nasional Pembebasan Vietnam Selatan melawan pemerintah Kamboja yang didukung oleh Amerika Serikat dan Republik Vietnam (Vietnam Selatan). Indonesia sebagai pendiri ASEAN ikut menyelesaikan konflik Kamboja- Vietnam dengan mengadakan JIM I dan JIM II.

Motivasi dari Indonesia membantu meyelesaikan konflik tersebut adalah...

$(A)$ Ingin berperan aktif dan penentu kebijakan dalam politik luar negeri ASEAN

$(B)$ Membantu upaya peredaan dari ketegangan Perang Dingin antara blok Barat dan Blok Timur

$(C)$ untuk mewujudkan tujuan negara Indonesia seperti yang tertera dalam UUD 1945

$(D)$ untuk menyelesaikan dan mencegah terjadinya Perang proxi yang terjadi di kawasan Asia

$(E)$ untuk mewujudkan perdamaian dan menunjukkan peranan Indonesia sebagai negara Non Blok

Catatan Soal PAS - ASAS Sejarah Indonesia SMA/MA/SMK Kelas XII (Duabelas) Semester Genap Tahun 2025 di atas sifatnya "dokumen hidup" yang senantiasa diperbaiki atau diperbaharui sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Catatan tambahan dari Anda untuk admin diharapkan dapat meningkatkan kualitas catatan ini 🙏 CMIIW.

JADIKAN HARI INI LUAR BIASA!
Ayo Share (Berbagi) Satu Hal Baik.

Kurang cerdas dapat diperbaiki dengan belajar. Kurang cakap dapat dihilangkan dengan pengalaman. Namun tidak jujur itu sulit diperbaiki.

Bung Hatta