Soal TO Penilaian Akhir Tahun (PAT) - SAS Genap Bahasa Indonesia SD/MI Kelas 3 Tahun 2024

Calon guru belajar Sejarah SMA dari Soal Latihan (Try Out) PAT (Penilaian Akhir Tahun) atau Penilaian Sumatif Akhir Semester (SAS) Genap Mata Pelajaran Sejarah Kelas XI (Sebelas) SMA/MA Tahun 2024.

Soal latihan ini dapat kita gunakan sebagai persiapan menghadapi Penilaian Akhir Tahun (PAT) atau Penilaian Sumatif Akhir Semester (SAS) Sekolah Menengah Atas (SMA) atau Madrasah Aliyah (MA) mata pelajaran Sejarah.

Untuk mempersiapkan diri menghadapi Penilaian Akhir Tahun (PAT) atau Penilaian Sumatif Akhir Semester (SAS) Sejarah Kelas XI (sebelas) SMA/MA, kalian sebaiknya meluangkan waktu untuk belajar dan mencoba soal-soal latihan seperti soal di bawah ini.

Pada materi yang kurang dimengerti atau kurang dipahami, kalian bisa meminta bantuan guru atau orang tua untuk menjelaskan konsep yang belum kalian pahami. Jika informasi dari guru atau orang tua masih kurang, kalian bisa mencari informasi dari buku-buku sejarah atau sumber lain tentang materi yang ingin di pelajari.

---

Soal Penilaian Akhir Tahun (PAT) atau Penilaian Sumatif Akhir Semester (SAS) Genap Sejarah Kelas XI (sebelas) SMA/MA Tahun 2024

Soal latihan Penilaian Akhir Tahun (PAT) atau Penilaian Sumatif Akhir Semester (SAS) Sejarah SMA/MA Kelas XI (sebelas) berikut ini, silahkan dikerjakan terlebih dahulu secara mandiri sebelum membuka buku atau sumber lain untuk melihat pembahasan soal. Setelah selesai silahkan Periksa Jawaban dan jika hasilnya belum memuaskan, pilih Ulangi Tes untuk tes ulang.

Ayo dicoba terlebih dahulu, Sebelum melihat pembahasan soal.
Tunjukkan Kemampuan Terbaikmu!

Nama Peserta :
Tanggal Tes :
Jumlah Soal :	50 soal

Petunjuk Pengerjaan Soal:
Bentuk soal pilihan ganda, pilihlah jawaban yang benar di antara pilihan jawaban yang tersedia. Apabila Kamu merasa terdapat lebih dari satu jawaban yang benar, maka pilihlah yang paling benar.

1. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Pada akhir tahun 1944, Jepang mulai terdesak dalam Perang Asia Pasifik kemudian memberikan janji kemerdekaan kepada Indonesia. Hal ini bertujuan .....
$(A)$ sebagai balas jasa atas perlakuan Jepang terhadap bangsa Indonesia
$(B)$ meyakinkan sekutu bahwa Jepang telah menyerah
$(C)$ agar Jepang punya alasan mendirikan BPUPKI
$(D)$ mendapatkan dukungan rakyat Indonesia dalam menghadapi sekutu
$(E)$ sebagai pembuktian bahwa Jepang adalah pemimpin, pelindung, dan cahaya Asia

2. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Untuk menghentikan Perang Pasifik dan menghambat upaya Jepang memenangkan perang Pasifik, USA membuat sebuah proyek yang mereka beri nama “Manhattan Project” Hasil dari proyek tersebut adalah .....
$(A)$ Lahirnya pasukan kamikaze
$(B)$ Bom atom Hiroshima dan Nagasaki
$(C)$ Pasukan di Pearl Harbour
$(D)$ Munculnya rencana pembuatan senjata nuklir
$(E)$ Kemenangan sekutu di pasifik.

3. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Reaksi golongan tua dan golongan muda berbeda ketika mendengar kekalahan Jepang atas Sekutu. Reaksi golongan muda terhadap ketua PPKI setelah mengetahui Jepang menyerah kepada sekutu adalah .....
$(A)$ mendesak Soekarno-Hatta untuk memutuskan ikatan-ikatanya dengan Jepang
$(B)$ menghendaki kemerdekaan Indonesia dilaksanakan pada tanggal 17 Agustus 1945
$(C)$ menuntut Soekarno-Hatta segera memproklamirkan kemerdekaaan Indonesia
$(D)$ mendesak Soekarno-Hatta cepat-cepat mengambil alih kekuasaan dari tangan Jepang
$(E)$ menuntut Soekarno-Hatta segera mengusir Jepang dari bumi Indonesia

4. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Perhatikan beberapa nama berikut ini!

1. Ahmad Soebardjo
2. Moh Hatta
3. Syahrir
4. Soekarni
5. Wikana

Berdasarkan nama-nama di atas, manakah yang tergolong golongan muda .....
$(A)$ 1,2,3
$(B)$ 1,3,5
$(C)$ 2,3,4
$(D)$ 3,4,5
$(E)$ 1,4,5

5. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Pendudukan Jepang di Indonesia menimbulkan kesengsaraan bagi rakyat Indonesia. Hal ini disebabkan Jepang mengadakan eksploitasi baik bidang ekonomi maupun sosial. Pada Maret 1943 pemerintah Jepang membentuk Pusat Tenaga Rakyat (Putra) yang dipimpin oleh empat serangkai yaitu Ir. Soekarno, Hatta, Mas Mansyur ,dan Ki Hajar Dewantara. Melalui Putra, para pemimpin Indonesia dapat berhubungan dengan rakyat secara langsung, baik melalui rapat maupun media masa milik Jepang. Pada perkembangannya organisasi Putra dimanfaatkan oleh para pemimpin Indonesia dalam proses perjuangan bangsa Indonesia, karena .....
$(A)$ menarik perhatian bangsa Indonesia agar membantu pasukan Jepang dalam perang Asia Timur Raya
$(B)$ membangkitkan semangat nasionalisme serta menumbuhkan rasa percaya diri serta harga diri bangsa
$(C)$ membujuk kaum nasionalis sekuler dan kaum intelektual agar dapat mengerahkan tenaga untuk melawan Jepang
$(D)$ mengerahkan rakyat Indonesia untuk mendukung peperangan Jepang menghadapi sekutu
$(E)$ mempersatukan rakyat Jawa dalam menghadapi serangan sekutu dalam perang Asia Timur Raya

6. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Golongan tua ini selalu bersikap hati-hati dan tetap pada pendiriannya pada perjanjiannya dengan Terauchi, yaitu setelah rapat PPKI (18 Agustus 1945) tetapnya tanggal 24 Agustus 1945 Proklamasi Kemerdekaan Indonesia akan dibacakan. Golongan tua tidak berani melanggar ketentuan itu karena khawatir akan ada pertumpahan darah.

Pernyataan di atas, menjadi salah satu latar belakang peristiwa .....
$(A)$ proklamasi kemerdekaan.
$(B)$ Karawang Bekasi
$(C)$ Rengasdengklok
$(D)$ pertentangan golongan tua dan golongan muda.
$(E)$ pertikaian antara Soekarno Hatta dan Wikana Syahrir.

7. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Apa alasan dipilihnya Rengasdengklok dijadikan tempat untuk mengamankan Soekarno-Hatta, sebelum peristiwa Proklamasi .....
$(A)$ daerah tsb relative aman dan dekat dengan Jakarta
$(B)$ hanya daerah ini yang direkomendasikan
$(C)$ tidak menyulitkan atau terlalu jauh dari Jakarta
$(D)$ daerah tersebut dijaga ketat oleh Jepang dan PETA
$(E)$ merupakan pilihan yang tepat.

8. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Lokasi yang menjadi tempat menyusun naskah proklamasi adalah rumah Laksamana Maeda. Sedangkan tokoh yang berperan dalam penyusunan naskah proklamasi adalah .....
$(A)$ Syahrir, Sukarni, Chaerul Saleh dan Sukarno
$(B)$ Chaerul Saleh, Sukarno, Moh Hatta dan Syahrir
$(C)$ Sukarno, Moh. Hatta, Ahmad Subardjo, dan Sukarni.
$(D)$ Moh Hatta, Sukarno, Sukarni dan Wikana
$(E)$ Sukarno, Wikana, Ahmad Soebardjo dan Hatta

9. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Soekarno memegang pena dan kertas klad, kemudian menulis naskahnya. Moh. Hatta dan Ahmad Soebardjo yang mengemukakan ide-idenya secara lisan. Tokoh yang mengemukakan usulan kalimat “Kami bangsa Indonesia dengan ini menyatakan Kemerdekaan Indonesia”.

Diantara ketiga tokoh tersebut adalah .....
$(A)$ Soekarno
$(B)$ Syahrir
$(C)$ Moh Hatta
$(D)$ Ahmad Soebardjo
$(E)$ Sayuti Melik

10. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Awalnya rencana Soekarno, pembacaan teks proklamasi akan dilaksanakan di Lapangan Ikada, tetapi dialihkan di kediaman Soekarno, Jl. Pegangsaan Timur no.56. Pengalihan lokasi tersebut disebabkan oleh .....
$(A)$ Lapangan Ikada sudah berkumpul tentara Jepang bersenjata lengkap
$(B)$ Pegangsaan Timur lebih strategis letaknya.
$(C)$ Lokasi Pegangsaan Timur dekat dengan asrama-asrama mahasiswa.
$(D)$ Soekarno sakit dan tidak memungkinkan pergi ke lapangan Ikada.
$(E)$ Rakyat sudah berkumpul di Pegangsaan Timur.

11. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Setelah Proklamasi kemerdekaan Indonesia, dilanjutkan penyebaran berita Proklamasi agar cepat dan segera diketahui banyak orang. Berikut ini sarana penyebaran berita Proklamasi kemerdekaan yang pertama, yaitu .....
$(A)$ TVRI
$(B)$ pamflet dan selembaran kertas
$(C)$ Kantor Berita Domei
$(D)$ RRI
$(E)$ harian kabar Suara Asia

12. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Tokoh ini merupakan salah satu yang menginspirasi bangsa Indonesia dalam merebut kemerdekaan. Dalam peristiwa IKADA tokoh ini berjalan mendampingi Soekarno ketika beliau berpidato di lapangan IKADA. Beliau merupakan inspirator dalam peristiwa di lapangan IKADA tersebut.

Tokoh yang di maksud adalah .....
$(A)$ Sukarni
$(B)$ Achmad Soebardjo
$(C)$ Wikana
$(D)$ Tan Malaka
$(E)$ Syahrir

13. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

"Kami bangsa Indonesia dengan ini menyatakan kemerdekaan Indonesia". Makna penggalan pernyataan Proklamasi Kemerdekaan Indonesia bagi bangsa Indonesia adalah .....
$(A)$ Jepang telah memenuhi janji kemerdekaan kepada masyarakat Indonesia
$(B)$ Indonesia segera menyusun pemerintahan dan ketatanegaraan yang baru
$(C)$ Masyarakat dapat mengambil alih seluruh persenjataan Jepang di Indonesia
$(D)$ Saatnya membangun kehidupan yang lebih modern
$(E)$ Proklamasi kemerdekaan merupakan puncak perjuangan bangsa Indonesia melawan penjajah

14. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Proklamasi sebagai awal dari bebasnya penderitaan rakyat dari kemiskinan, ketidakbebasan, kebodohan, termasuk sistem kerja paksa.

Pernyataan tersebut merupakan arti penting Proklamasi di bidang .....
$(A)$ sosial
$(B)$ politik
$(C)$ ekonomi
$(D)$ hak asasi manusia
$(E)$ hukum dan budaya

15. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Proklamasi menandai awal berlakunya hukum nasional dan akhir berlakunya hukum kolonial. Pernyataan tersebut merupakan arti penting Proklamasi di bidang .....
$(A)$ sosial
$(B)$ hukum
$(C)$ ekonomi
$(D)$ politik
$(E)$ HAM

16. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

PPKI merupakan singkatan dari Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia. PPKI mulai terbentuk saat perang Asia Timur berlangsung. Saat itulah negara Indonesia akan segera mendapatkan kemerdekaan. Indonesia mendapatkan kemerdekaan pada tanggal 17 Agustus 1945. Namun pembentukan PPKI terjadi sebelum merdeka. Terbentuknya PPKI sama halnya dengan pembubaran BPUPKI yaitu pada tanggal 7 Agustus 1945. Latar Belakang didirikannya PPKI adalah .....
$(A)$ melanjutkan penulisan teks Proklamasi.
$(B)$ agar Indonesia lebih cepat merdeka.
$(C)$ melanjutkan proses proklamasi.
$(D)$ melanjutkan proses kemerdekaan Indonesia yang sebelumnya telah dilaksanakan BPUPKI.
$(E)$ melanjutkan janji kemerdekaan Jendral Terauchi.

17. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Perhatikan nama-nama berikut !

1. Sukarno
2. Syahrir
3. Wikana
4. Moh Hatta
5. Radjiman Wediodiningrat

Nama-nama di atas yang termasuk dalam keanggotaan PPKI adalah .....
$(A)$ 1,2,3
$(B)$ 1,3,4
$(C)$ 2,3,4
$(D)$ 3,4,5
$(E)$ 1,4,5

18. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

PPKI merupakan Lembaga yang sengaja dibentuk untuk mempersiapkan terbentuknya NKRI pada tanggal 7 Agustus 1945. PPKI dalam bahasa Jepang disebut Dokuritsu Junbi Iinkai. Pembentukan PPKI merupakan pengganti dari BPUPKI (Badan Penyelidik Usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia) yang dibubarkan.

Yang menjadi tugas pokok PPKI, adalah .....
$(A)$ menjalankan fungsi DPR dan MPR.
$(B)$ memfasilitasi penulisan teks Proklamasi.
$(C)$ Menyiapkan segala hal yang berkaitan dengan kemerdekaan Indonesia serta memilih Presiden dan Wakil Presiden.
$(D)$ menjaga wibawa pemerintah militer Jepang
$(E)$ mempersiapkan berbagai sarana untuk kemerdekaan RI

19. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

PPKI hanya bertahan hingga 22 Agustus 1945, Sejak dibentuknya. Dalam sejarah Indonesia, PPKI mengadakan sidang sebanyak tiga kali yang dilaksanakan pada 18, 19, dan 22 Agustus 1945 Hasil sidang PPKI pertama, diantaranya .....
$(A)$ membubarkan PPKI karena telah menyelesaikan tugasnya
$(B)$ Membentuk sebuah Komite Nasional Indonesia Pusat (KNIP)
$(C)$ memutuskan dasar negara RI
$(D)$ menetapkan provinsi.
$(E)$ menunjuk kepala departemen

20. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Panitia Sembilan adalah tim kecil yang dibentuk BPUPKI guna mempersiapkan kemerdekaan Indonesia. Dengan adanya tim ini, diharapkan Indonesia bisa meraih kemerdekaan sesegera mungkin. Salah satu keputusan penting yang dihasilkan oleh Panitia Kecil ini adalah .....
$(A)$ rumusan Pancasila
$(B)$ penetapan dasar negara
$(C)$ Jakarta Charter atau Piagam Jakarta.
$(D)$ penunjukkan Menteri negara.
$(E)$ rumusan isi UUD 45

21. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Latar belakang pembentukan panitia sembilan karena rumusan dasar negara Indonesia oleh BPUPKI belum juga terbentuk. Maka dari itu, BPUPKI istirahat selama sebulan penuh dan digantikan sementara oleh panitia sembilan.

Nama-nama berikut ini adalah anggota dari panitia 9 .....
$(A)$ K.H.A Wahid Hasyim, Abdulkahar Muzakir dan Drs Moh Yamin
$(B)$ Wikana, Ahmad Soebardjo dan Sayuti Melik.
$(C)$ Soekarno, Moh Hatta dan Moh Roem
$(D)$ Agus Salim, AA Maramis dan Sukarni.
$(E)$ Moh Hatta, Moh Roem dan Sayuti Melik

22. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Dalam kurun waktu 1945-1950, UUD 1945 tidak dapat dilaksanakan sepenuhnya dengan alasan karena Indonesia sedang disibukkan dengan perjuangan mempertahankan kemerdekaan. Situasi tersebut membuat pemerintah mengeluarkan Maklumat Wakil Presiden Nomor X pada tanggal 16 Oktober 1945, salah satu isi Maklumat tersebut adalah .....
$(A)$ perubahan system pemerintahan.
$(B)$ KNIP diserahi tugas legislative.
$(C)$ rumusan dasar negara disetujui.
$(D)$ pemilihan ketua BKR.
$(E)$ KNIP mengalami perubahan anggota.

23. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Salah satu alasan pemerintah Indonesia mengeluarkan Maklumat Pemerintah 14 November 1945 Tentang perubahan sistem pemerintahan yang berlangsung di Indonesia adalah .....
$(A)$ pemerintah Indonesia berusaha meniru demokrasi barat.
$(B)$ para pemimpin Indonesia saat itu banyak yang belajar di Eropa.
$(C)$ untuk mengurangi kekuasaan presiden sebagai satu-satunya pemegang kekuasaan negara.
$(D)$ system presidential dianggap terlalu kaku.
$(E)$ system presidensial tidak cocok dengan Indonesia.

24. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Pada tanggal 16 Oktober 1945, diselenggarakan sidang Komite Nasional Indonesia Pusat atau KNIP yang bertempat di Gedung Balai Muslimin Indonesia, Jakarta. Sidang ini dipimpin oleh Kasman Singodimejo. Dalam sidang ini juga diusulkan kepada Presiden agar KNIP diberi hak legislative, alasan perubahan fungsi KNIP tsb, adalah .....
$(A)$ belum adanya DPA
$(B)$ belum terlaksananya PEMILU
$(C)$ perubahan system pemerintahan
$(D)$ belum terbentuknya DPR dan MPR
$(E)$ berlakunya system pemerintahan liberal.

25. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Berdasarkan usul-usul dalam sidang tersebut, maka Wakil Presiden selaku wakil pemerintah, mengeluarkan maklumat yang lazim disebut Maklumat Wakil Presiden No. X yang memutuskan KNIP diserahi tugas legislative, dasar perubahan fungsi tersebut selain karena belum terbentuknya Lembaga legislative, adalah...
$(A)$ untuk menegakkan Pancasila dan UUD 45
$(B)$ sebagai bukti perubahan system pemerintahan
$(C)$ menegakkan kewibawaan kehidupan kenegaraan
$(D)$ menjaga keutuhan negara
$(E)$ demi kejayaan negara.

26. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Berdasarkan Undang-undang Dasar 1945 yang kita miliki, bentuk pemerintahan negara kita adalah Republik dan sistem pemerintahannya adalah presidensial. Akan tetapi pada kurun waktu 1945 sampai 1949 bentuk dan sistem pemerintahan (republik presidensial) berlum terwujud sepenuhnya, hal ini dikarenakan pada masa masa ini kita masih melawan Inggris dan Belanda yang ingin menjajah negara kita Kembali, oleh sebab itu system pemerintahan yang berlaku pada kurun waktu 1945-1949, adalah .....
$(A)$ presidensial
$(B)$ parlementer
$(C)$ terpusat
$(D)$ republik
$(E)$ monarki

27. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Jepang menyerah tanpa syarat pada Sekutu dalam Perang Dunia II pada 15 Agustus 1945. Artinya sebagai pemenang Perang Dunia II, Sekutu memiliki hak atas kekuasaan Jepang di berbagai wilayah yang pernah dikuasai Jepang. Terutama wilayah yang sebelumnya jajahan negara-negara yang masuk kelompok Sekutu, termasuk Belanda yang pernah menguasai Indonesia. Salah satu sikap yang ditunjukkan bangsa Indonesia atas kedatangan Sekutu tsb adalah .....
$(A)$ menentang dan melawan.
$(B)$ senang dan menerima
$(C)$ langsung mau bekerjasama
$(D)$ membantu tentara Sekutu
$(E)$ mengajak perang.

28. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Setelah peristiwa Proklamasi Kemerdekaan pada tanggal 17 Agustus 1945, bukan berarti kondisi bangsa Indonesia dalam keadaan damai dan tanpa gangguan. Justru mulai muncul perlawanan-perlawanan terhadap pihak lain yang mencoba mengambil alih kekuasaan dan kemerdekaan bangsa indonesia pada saat itu. Salah satu perlawanan yang dilakukan oleh rakyat Indonesia, yang terkenal dengan istilah “Insiden Bendera” dan menyebabkan Brigadir Jendral AWS Mallaby (Panglima Tentara Sekutu)terbunuh adalah pertempuran yang terjadi di kota .....
$(A)$ Semarang
$(B)$ Surabaya
$(C)$ Ambarawa
$(D)$ Medan
$(E)$ Yogyakarta

29. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Perhatikan beberapa data berikut ini!

1. Belanda menyerahkan Kembali Irian Barat kepada Indonesia.
2. Belanda mengakui secara de facto Republik Indonesia dengan wilayah kekuasaan yang meliputi Sumatera, Jawa, dan Madura.
3. Belanda dan Indonesia sepakat melakukan gencatan senjata.
4. Indonesia berubah menjadi Republik Indonesia Serikat (RIS)
5. Republik Indonesia Serikat dan Belanda akan membentuk Uni Indonesia-Belanda dengan Ratu Belanda sebagai ketuanya.

Berdasarkan data-data di atas, yang merupakan isi perundingan Linggarjati, ditunjukkan oleh nomor .....
$(A)$ 1,2,3
$(B)$ 1,3,5
$(C)$ 2,4,5
$(D)$ 3,4,5
$(E)$ 1,4,5

30. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Perjanjian Linggarjati belum mampu menyelesaikan pertikaian antara Indonesia dan Belanda. Sebab kedua negara saling menuduh bahwa pihak lainnya telah melanggar kesepakatan. Kemudian Belanda melanjutkan operasi militernya ke Jawa dan Madura yang merupakan wilayah RIS (Republik Indonesia Serikat). PBB kemudian membentuk KTN untuk menjembatani perundingan berikutnya yaitu perundingan Renville, berikut ini merupakan salah satu isi perundingan Renville .....
$(A)$ terbentuknya RIS
$(B)$ wilayah Indonesia meliputi Jawa, Sumatera dan Madura.
$(C)$ Irian Barat diserahkan Kembali pada Indonesia.
$(D)$ Republik indonesia menjadi sebuah bagian negara dari RIS.
$(E)$ Belanda mengakui kedaulatan Indonesia

31. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Salah satu alasan Indonesia menerima tawaran Perserikatan Bangsa Bangsa (PBB) untuk menyelesaikan konflik dengan Belanda melalui perundingan adalah .....
$(A)$ menarik simpati internasional
$(B)$ bangsa Indonesia kehilangan semangat bertempur
$(C)$ cenderung pasrah dan menyerahkan semuanya pada PBB.
$(D)$ desakan rakyat yang sudah bosan berperang.
$(E)$ mencegah semakin banyaknya korban jiwa serta perdamaian

32. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Untuk menyelesaikan konflik Indonesia Belanda, PBB kemudian membentuk Komisi Tiga Negara(KTN), 3 negara yang menjadi anggota KTN, adalah .....
$(A)$ Australia, Belgia dan Malaysia
$(B)$ Australia, Amerika Serikat dan Belgia.
$(C)$ Arab Saudi, Palestina dan Belgia
$(D)$ Mesir, India dan Liga Arab
$(E)$ India, Australia dan Mesir.

33. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Komisi Tiga Negara atau yang juga dikenal sebagai Komisi Jasa Baik dibentuk oleh PBB pada tanggal 26 Agustus 1947. Dibentuknya KTN ini bertujuan untuk .....
$(A)$ membantu Indonesia untuk membujuk Belanda menghentikan perang.
$(B)$ membujuk Belanda dan Indonesia untuk menghentikan perang.
$(C)$ menengahi konflik yang terjadi antara Indonesia dan Belanda pada Agresi Militer Belanda.
$(D)$ menjaga perdamaian di Indonesia
$(E)$ membujuk Indonesia untuk menyerah pada Belanda.

34. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Perhatikan beberapa hal berikut !

1. Status Irian Barat akan ditunda satu tahun setelah pengakuan kedaulatan.
2. Wilayah Indonesia meliputi Jawa Barat dan Jawa Tengah.
3. Pengakuan kedaulatan atas RI dalam bentuk RIS.
4. Dibentuk Uni Indonesia-Belanda berdasarkan kerjasama sukarela dan sederajat
5. RIS harus membayar semua utang Belanda sejak 1942

Berdasarkan hal-hal di atas, manakah yang merupakan hasil KMB .....
$(A)$ 1,2,3
$(B)$ 1,3,5
$(C)$ 2,3,4
$(D)$ 1,4,5
$(E)$ 2,4,5

35. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Penyelenggaraan Konferensi Meja Bundar (KMB) yang berlangsung di Den Hagg Belanda, mempunyai arti penting bagi bangsa Indonesia yaitu Indonesia .....
$(A)$ mendapat kemenangan atas Belanda.
$(B)$ mendapatkan pengakuan dunia.
$(C)$ diakui sebagai negara merdeka
$(D)$ memenuhi syarat sebagai negara merdeka
$(E)$ mendapatkan pengakuan kedaulatan dari Belanda

36. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Sultan Ageng Tirtayasa dikenal sebagai raja kesultanan dari Banten. Beliau dikenal gigih dalam melakukan ..... Perjuangan Sultan Ageng Tirtayasa dalam melawan Belanda di Serang, Banten membuat beliau dianugrahi gelar Pahlawan Nasional oleh pemerintah Indonesia
$(A)$ perlawanan terhadap penjajah Belanda
$(B)$ perlawanan terhadap VOC.
$(C)$ perang dengan Portugis
$(D)$ sultan Haji
$(E)$ Kerjasama dengan VOC

37. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Pergerakan Nasional adalah masa di mana bangkitnya rasa dan semangat persatuan, kesatuan dan nasionalisme serta kesadaran untuk memperjuangkan kemerdekaan Republik Indonesia. Berikut ini salah satu tokoh terkenal di masa pergerakan nasional, adalah .....
$(A)$ Sultan Nuku
$(B)$ Sultan Hasannuddin
$(C)$ Dr. Wahidin Sudirohusodo
$(D)$ KH Zaenal Musthofa
$(E)$ Ir Djuanda.

38. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Perhatikan hal-hal berikut ini !

1. Seorang dokter yang mengabdikan dirinya buat bangsanya.
2. Salah satu pendiri organisasi Pergerakan Nasional Pertama di Indonesia.
3. Berjuang melalui organisasi yang didirikannya yaitu Budi Utomo.

Hal-hal di atas merupakan penggambaran dari sosok .....
$(A)$ Dr. Setiabudi
$(B)$ Doewes Dekker
$(C)$ Suwardi Suryaningrat.
$(D)$ Dr Sutomo
$(E)$ Ahmad subardjo.

39. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Perhatikan nama-nama tokoh berikut ini !

1. Soekarno
2. Moh Hatta
3. Sukarni
4. Sayuti Melik
5. Wikana

Tokoh di atas yang mempunyai tugas mengetik teks proklamasi, adalah nomor .....
$(A)$ 1
$(B)$ 2
$(C)$ 3
$(D)$ 4
$(E)$ 5

40. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Dalam pembuatan proklamasi, diusulkan bahwa teks proklamasi harus ditandatangani oleh seluruh yang hadir dalam pembuatan tersebut. Namun, Chairul Saleh tidak setuju bila teks proklamasi ditandatangani oleh seluruh yang hadir, termasuk Jepang. Sebab .....
$(A)$ yang paling pantas untuk mewakili bangsa Indonesia hanya Sukarno Hatta.
$(B)$ tidak ada tokoh yang pantas selain Sukarno Hatta
$(C)$ tokoh-tokoh nasional lain tidak bersedia menandatangani.
$(D)$ para pemuda tidak bersedia menandatangani
$(E)$ para pemuda memaksa Sukarno dan Hatta

41. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Peristiwa Rengasdengklok pada dasarnya dilatarbelakangi oleh .....
$(A)$ adanya perbedaan pendapat antara Ahmad Soebardjo dengan Soekarno mengenai sikap golongan muda
$(B)$ perbedaan pendapat anatara golongan tua dengan golongan muda mengenai pelaksanaan proklamasi
$(C)$ menyerahnya Jepang kepada sekutu
$(D)$ tindakan Jepang mengingkari janji kemerdekaan kepada Indonesia
$(E)$ perbedaan pendapat antara Kaisar Hirohito dengan Perdana Menteri Koiso menegnai masa depan Indonesia

42. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Maksud sebenarnya pemerintah Jepang membentuk BPUPKI adalah .....
$(A)$ menentukan pemberian kemerdekaan kepada bangsa Indonesia
$(B)$ memberikan hak kepada bangsa Indonesia untuk memerintah sendiri
$(C)$ mempersiapkan bangsa Indonesia menjadi sebuah bangsa yang merdeka
$(D)$ mempersipkan pemindahan kekuasaan Jepang ke Indonesia
$(E)$ menarik perhatian bangsa Indonesia agar bersedia membantu Jepang

43. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Tujuan pergerakan nasional di Indonesia adalah untuk .....
$(A)$ mencapai kemerdekaan tanah air dari penindasan penjajah
$(B)$ menunjukkan bahwa bangsa Indonesia mampu berorganisasi
$(C)$ mencapai kemerdekaan tiap-tiap darah
$(D)$ mencapai kemerdekaan tiap-tiap daerah
$(E)$ mewujudkan rasa persatuan dan kesatuan

44. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Di bawah ini yang bukan tokoh kooperatif terhadap kependudukan Jepang adalah .....
$(A)$ Soekarno
$(B)$ Hatta
$(C)$ Ki Hajar Dewantara
$(D)$ Mas Mansyur
$(E)$ Sutan Syahrir

45. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Proklamasi kemerdekaan dilakukan pada saat vacum of power. Arti dari vacum of power adalah....
$(A)$ kekuasaan
$(B)$ jatuh bangunnya kekuasaan asing
$(C)$ kekosongan kekuasaan
$(D)$ jatuhnya kekuasaan
$(E)$ adanya kekuasaan asing

46. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Pembebasan tawanan perang di penjara kalisosok menyebabkan Pertempuran .....
$(A)$ Lima hari disemarang
$(B)$ Pertempuran Surabaya
$(C)$ Puputan margarana
$(D)$ Serangan umum 1 Maret 1949
$(E)$ Medan Area

47. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Penggunaan Bendera Merah Putih menjadi Bendera kebangsaan Indonesia merupakan kesepakatan perjanjian .....
$(A)$ Linggarjati
$(B)$ Renville
$(C)$ Roem Royyen
$(D)$ Konferensi Inter Indonesia
$(E)$ Konferensi Meja Bundar

48. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Maksud sebenarnya pemerintah Jepang membentuk BPUPKI adalah .....
$(A)$ menentukan pemberian kemerdekaan kepada bangsa Indonesia
$(B)$ memberikan hak kepada bangsa Indonesia untuk memerintah sendiri
$(C)$ mempersiapkan bangsa Indonesia menjadi sebuah bangsa yang merdeka
$(D)$ mempersipkan pemindahan kekuasaan Jepang ke Indonesia
$(E)$ menarik perhatian bangsa Indonesia agar bersedia membantu Jepang

49. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Untuk mempertahankan kemerdekaan serta menyatukan seluruh kekuatan rakyat, maka pemerintah Indonesia membentuk .....
$(A)$ BPUPKI
$(B)$ PNI
$(C)$ PPKI
$(D)$ TKR
$(E)$ KNIP

50. Soal PAT-ASAS Sejarah SMA/MA

Motif utama yang menjadi dasar pendudukan militer Jepang atas Indonesia adalah .....
$(A)$ Membentuk persemakmuran Asia Timur Raya yang dipimpin oleh Jepang
$(B)$ Membebaskan bangsa Asia dari kolonialisme barat
$(C)$ Menjadikan bangsa Indonesia merdeka
$(D)$ Menunjukkan superioritas militer Jepang
$(E)$ Memenuhin kebutuhan bahan baku penunjang Perang di Pasifik

Catatan Soal Latihan (Try Out) Penilaian Akhir Tahun (PAT) atau Penilaian Sumatif Akhir Semester (SAS) Genap Sejarah Kelas XI (sebelas) SMA/MA Tahun 2024 di atas sifatnya "dokumen hidup" yang senantiasa diperbaiki atau diperbaharui sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Catatan tambahan dari Anda untuk admin diharapkan dapat meningkatkan kualitas catatan ini 🙏 CMIIW.

JADIKAN HARI INI LUAR BIASA!
Ayo Share (Berbagi) Satu Hal Baik.

Jangan sekali-kali meninggalkan sejarah (JASMERAH).

Soekarno