100 Contoh Soal TIU (Tes Intelegensi Umum) Masuk Sekolah Kedinasan-CPNS dan Kunci Jawaban (C)

contoh soal Tes Intelegensi Umum (TIU) untuk persiapan menghadapi salah satu tes masuk Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS), tes masuk Calon Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (CPPPK), soal tes masuk Sekolah Kedinasan, atau tes masuk TNI/POLRI

Calon guru belajar contoh soal Tes Intelegensi Umum (TIU) untuk persiapan menghadapi salah satu tes masuk Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS), tes masuk Calon Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (CPPPK), soal tes masuk Sekolah Kedinasan, atau tes masuk TNI/POLRI.

Tes Intelegensi Umum (TIU) Tes Intelegensi Umum (TIU) sering juga disebut dengan Tes Kemampuan Umum (TKU), Tes Pemahaman Umum (TPU), Tes Pengetahuan Dasar (TPD), Tes Potensi Akademik (TPA), atau istilah lain yang pada dasarnya sama untuk melihat kemampuan dasar kita.

Tujuan dilaksanakan Tes Intelegensi Umum (TIU) adalah untuk menilai kemampuan dasar kita dalam bidang:

Kemampuan verbal yaitu kemampuan menyampaikan informasi secara lisan maupun tulis;
Kemampuan numerik yaitu kemampuan melakukan operasi perhitungan angka dan melihat hubungan diantara angka-angka;
Kemampuan berpikir logis yaitu kemampuan melakukan penalaran secara runtut dan sistematis; dan
Kemampuan berpikir analitis yaitu kemampuan mengurai suatu permasalahan secara sistematik.

Soal latihan ini dapat kita gunakan sebagai persiapan menghadapi Tes Intelegensi Umum (TIU), Tes Kemampuan Umum (TKU), atau Tes Potensi Akademik (TPA) pada seleksi masuk CPNS, seleksi masuk CPPPK, seleksi masuk Sekolah Kedinasan, atau seleksi masuk TNI/POLRI yang kita pilih dari soal Tes Potensi Akademik (TPA) STAN Tahun 2017

Soal Tes Intelegensi Umum (TIU) Untuk Tes Masuk Sekolah Kedinasan atau CPNS/CPPPK/TNI/POLRI

Soal latihan Tes Intelegensi Umum (TIU) Untuk CPNS/TNI/POLRI/Sekolah Kedinasan berikut ini, silahkan dikerjakan terlebih dahulu secara mandiri sebelum membuka buku atau sumber lain untuk melihat pembahasan soal. Setelah selesai silakan 💡 Evaluasi Jawaban dan jika hasilnya belum memuaskan, pilih ⟳ Ulangi Tes untuk tes ulang. Ayo Tunjukkan Kemampuan Terbaikmu!

TIU Masuk Sekolah Kedinasan atau CPNS/CPPPK

Nama Peserta	:
Tanggal Tes	: -
Jumlah Soal	: 0 soal
Sisa Waktu	: --:--

Petunjuk Pengerjaan Soal:
Bentuk soal pilihan ganda, pilihlah jawaban yang paling tepat di antara pilihan jawaban yang tersedia. Jawaban soal Benar skor $+4$, Salah skor $−1$, dan Kosong skor $0$.

Untuk soal nomor 1-6, pilihlah kata atau frasa yang bertanda A, B, C, D, atau E yang mempunyai arti sama atau arti paling dekat dengan kata yang dicetak dengan huruf kapital (huruf besar) yang terdapat di atas pilihan-pilihan tersebut.

1. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

KERATABASA

$(A)$ Huruf yang disusun menjadi kata

$(B)$ Bunyi yang menghasilkan satu kata

$(C)$ Kalimat yang disingkat di tengah paragraf

$(D)$ Arti kata yang berarti singkatan

$(E)$ Deret kata yang membentuk kalimat

2. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

HABITUS

$(A)$ Bentuk badan

$(B)$ Kesamaan jenis

$(C)$ Terapi kesehatan

$(D)$ Tubuh yang ideal

$(E)$ Kelompok senam

3. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

SANGGRALOKA

$(A)$ Tempat bersemedi

$(B)$ Tempat berwisata

$(C)$ Tempat upacara adat

$(D)$ Tempat pesta pengantin

$(E)$ Tempat pengasingan diri

4. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

TANDON

$(A)$ Barang sitaan

$(B)$ Barang plastik

$(C)$ Barang gadaian

$(D)$ Barang pinjaman

$(E)$ Barang tanggungan

5. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

ULTRAMARIN

$(A)$ Warna hijau daun

$(B)$ Warna hitam pekat

$(C)$ Warna kuning cerah

$(D)$ Warna biru cerah

$(E)$ Warna merah muda

6. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

LEMBANG

$(A)$ Tanah datar

$(B)$ Tanah berbukit

$(C)$ Tanah rendah

$(D)$ Tanah subur

$(E)$ Tanah liat

Untuk soal nomor 7-11, pilihlah kata-kata atau frasa yang bertanda A, B, C, D, atau E yang merupakan padanan kata atau padanan pengertian yang paling dekat dengan kata yang dicetak dengan huruf kapital yang terdapat di atas pilihan-pilihan tersebut.

7. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

SEMPAL

$(A)$ Menyembul

$(B)$ Menohok

$(C)$ Merekah

$(D)$ Menyelip

$(E)$ Meletak

8. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

PROMOSI

$(A)$ Mutasi

$(B)$ Fiksasi

$(C)$ Agitasi

$(D)$ Suksesi

$(E)$ Demokrasi

9. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

TAMSIL

$(A)$ Acuan

$(B)$ Ramalan

$(C)$ Panduan

$(D)$ Kepastian

$(E)$ Perumpamaan

10. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

KEBAS

$(A)$ Kedinginan

$(B)$ Kepanasan

$(C)$ Kesakitan

$(D)$ Kesemutan

$(E)$ Kecanduan

11. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

EKSENTRIK

$(A)$ Ganjil

$(B)$ Mirip

$(C)$ Identik

$(D)$ Menarik

$(E)$ Menyerupai

Untuk soal nomor 12-16, pilihlah kata-kata atau frasa yang bertanda A, B, C, D, atau E yang merupakan lawan kata atau lawan pengertian yang paling dekat dengan kata yang dicetak dengan huruf kapital yang terdapat di atas pilihan-pilihan tersebut.

12. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

KEDAIFAN

$(A)$ Kearifan

$(B)$ Kemuliaan

$(C)$ Kejayaan

$(D)$ Kenistaan

$(E)$ Kebijaksanaan

13. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

JENENG

$(A)$ Rata

$(B)$ Lurus

$(C)$ Tegak

$(D)$ Datar

$(E)$ Kokoh

14. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

PRUDENSIAL

$(A)$ Picik

$(B)$ Jahat

$(C)$ Culas

$(D)$ Bodoh

$(E)$ Curang

15. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

ACUH

$(A)$ Peduli

$(B)$ Sabar

$(C)$ Ingat

$(D)$ Hirau

$(E)$ Lalai

16. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

TERATUR

$(A)$ Sumbang

$(B)$ Ambigu

$(C)$ Urakan

$(D)$ Sumir

$(E)$ Rancu

Untuk soal nomor 17-25, pilihlah padanan yang bertanda A, B, C, D, atau E yang merupakan padanan hubungan atau hubungan yang paling serupa dengan hubungan kata-kata yang dicetak dengan huruf kapital yang terdapat di atas pilihan-pilihan tersebut.

17. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

KARST : BENTUK PERMUKAAN BUMI = .....

$(A)$ Pasang surut : Bentuk Permukaan Laut

$(B)$ Mendung : Bentuk Permukaan Udara

$(C)$ Hijau : Bentuk Permukaan Daun

$(D)$ Sisik : Bentuk Permukaan Kulit

$(E)$ Aspal : Bentuk Permukaan Jalan

18. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

MATA : TELINGA = .....

$(A)$ Lutus : siku

$(B)$ Jari : tangan

$(C)$ Kaki : paha

$(D)$ Perut : dada

$(E)$ Lidah : hidung

19. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

JURANG : TEBING = .....

$(A)$ Kilat : petir

$(B)$ Laut : pantai

$(C)$ Kerikil : karang

$(D)$ Ranting : pohon

$(E)$ Mendung : awan

20. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

TELUR : BUTIR = .....

$(A)$ Kilogram : daging

$(B)$ Pisang : tandan

$(C)$ Bawang : siung

$(D)$ Lembar : kertas

$(E)$ Kain : meter

21. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

BAB : SKRIPSI = .....

$(A)$ Bait : Puisi

$(B)$ Lagu : Nada

$(C)$ Tesis : Penutup

$(D)$ Disertasi : Tugas Akhir

$(E)$ Laporan : Daftar Pustaka

22. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

BATA : TANAH LIAT = .....

$(A)$ Batu : pasir

$(B)$ Bunga : buah

$(C)$ Beton : semen

$(D)$ Kertas : buku

$(E)$ Tembikar : keramik

23. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

TERANG : CAHAYA

$(A)$ Basah : air

$(B)$ Botol : air

$(C)$ Gelap : lilin

$(D)$ Makanan : lapar

$(E)$ Penutup : pakaian

24. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

KARBONDIOKSIDA : FOTO SINTESA : OKSIGEN = .....

$(A)$ Batu : keras : arca

$(B)$ Murid : didik : lulus

$(C)$ Air asin : jemur : garam

$(D)$ Pohon aren : nira : gula

$(E)$ Kulit kelapa : sabut : sapu

25. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

LEM : SELOTIP = .....

$(A)$ Listrik : air

$(B)$ Lilin : lampu

$(C)$ Kunci : pintu

$(D)$ Jam : tangan

$(E)$ Sepeda : roda

Untuk soal nomor 26-35, bacalah tiap kutipan dengan seksama, kemudian jawablah pertanyaan yang berkaitan dengan kutipan tersebut dengan memilih jawaban A, B, C, D, atau E.

BACAAN 1 berikut ini untuk soal nomor 26-30
Mendengar kata terapi, boleh jadi kita akan segera mengasosiasikannya dengan proses penyembuhan. Tetapi pada kenyataannya terapi tak hanya menggunakan langkah-langkah medis, tetapi juga memanfaatkan ranah seni. Banyak orang tak menyadari besarnya peranan seni dalam kehidupan. Meskipun sering dipandang sebelah mata dan tidak dianggap bernilai, berbagai penelitian dalam dunia psikologi di abad ke-20 justru membuktikan bahwa seni dapat menjadi salah satu media terapi yang tepat untuk penyembuhan pascatrauma. Terapi seni dianggap mampu memberikan pelayanan psikologi bagi yang tengah mengalami masalah dan tekanan hidup.

Terapi seni diterapkan untuk korban tsunami di Aceh, khususnya bagi anak-anak dengan pemutaran film keliling dari satu desa ke desa, serta lewat melukis dan menggambar. Demikian pula untuk menghadapi anak-anak korban bencana erupsi Merapi di Yogyakarta. Mengapa bisa demikian?

American Art Therapy Association mendeskripsikan terapi seni sebagai bentuk penyembuhan yang menggunakan proses kreasi seni untuk meningkatkan kemampuan fisik, mental, serta emosional seseorang dari segala usia. Proses kreatif yang mengungkapkan ekspresi jiwa dipercaya dapat membantu seseorang dalam menghadapi persoalan hidupnya, meningkatkan keterampilan diri, mengontrol diri, mengurangi stres, meningkatkan kepercayaan diri, serta mendapatkan pencerahan.

Melalui gambar, misalnya, dapat terungkap emosi atau perasaan terdalam seseorang yang terlalu menyakitkan jika diungkapkan dengan kata-kata. Disisi lain, berbagai penelitian terkini juga mengatakan terapi seni dapat menjadi terapi yang tepat bagi penderita sakit kronis, seperti kanker. Terapi musik, terapi tari, dan terapi seni lainnya membantu pasien kanker mengatasi kecemasan, depresi, serta meningkatkan kualitas hidup mereka secara keseluruhan. Tidak hanya itu, terapi seni juga dianggap efektif untuk menangani penyakit degradasi memori seperti alzheimer, orang yang mengalami penurunan fungsi kognitif, penderita stroke, post-traumatic stress disorder, dan penuaan.

Selama ini, mungkin Anda hanya penikmat dunia seni dengan rajin datang ke gedung-gedung pertunjukan menonton teater, pertunjukan tari, konser musik, atau film di bioskop secara rutin. Percayalah, hal ini bisa menjadi sebentuk cara membuat kondisi psikologi tetap dalam kondisi baik dalam berbagai situasi hidup. Bagi yang masih belum melakukannya, tak ada salahnya Anda membuat jadwalnya sedari sekarang.
(Sumber: Kompas, disesuaikan seperlunya)

26. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Berdasarkan bacaan di atas, yang tidak termasuk penyakit degradasi memori adalah...

$(A)$ Stroke

$(B)$ Kanker

$(C)$ Penuaan

$(D)$ Alzheimer

$(E)$ Penurunan fungsi kognitif

27. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Tema yang cocok untuk bacaan di atas adalah...

$(A)$ Terapi Air Seni

$(B)$ Seniman Terapi

$(C)$ Terapi untuk Seni

$(D)$ Seni untuk Terapi

$(E)$ Terapi bagi Seniman

28. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Manfaat dari terapi yang dibahas pada bacaan di atas adalah, kecuali...

$(A)$ Membantu pengobatan pasienstroke

$(B)$ Menghibur anak korban bencanaalam

$(C)$ Mengatasi masalah cacat fisikpasien

$(D)$ Membantu proses pengobatanpasien kanker

$(E)$ Mengatasi masalah karenapenyakit penuaan

29. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Kesimpulan yang dapat diambil daribacaan di atas adalah...

$(A)$ Seni bermanfaat sebagai saranaterapi

$(B)$ Terapi air seni penting untukkesehatan

$(C)$ Ajakan bagi setiap orang untukmenikmati seni

$(D)$ Penyakit cacat fisik dapat sembuh melalui terapi seni

$(E)$ Seni teater berguna untuk menghibur anak korban bencana

30. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Pernyataan di bawah ini yang sesuai dengan bacaan di atas adalah...

$(A)$ Menikmati dunia seni dengan melihat pertunjukan teater bukan wujud terapi seni

$(B)$ Terapi seni kurang bermanfaat untuk mengobati orang yang sakit degradasi memori

$(C)$ Terapi seni bermanfaat untuk menghasilkan orang dengan tingkat emosionalitas tinggi

$(D)$ Terapi seni merupakan bentuk penyembuhan dengan menggunakan proses kreasi seni

$(E)$ Terapi seni terbukti dapat menurunkan kualitas hidup penderita sakit secara keseluruhan

BACAAN 2 berikut ini untuk soal nomor 31-35
Pemerintah Provinsi Papua mengembangkan ubi jalar sebagai salah satu makanan pokok di delapan kabupaten. Upaya itu bertujuan mengurangi tingginya ketergantungan masyarakat Papua pada beras yang mencapai 200.000 ton per tahun. “Ubi jalar berpotensi besar untuk menjadi salah satu makanan pengganti beras. Pada tahun 2013, produksi ubi jalar di Papua sebesar 405.527 ton, sedangkan konsumsi hanya 300.000 ton. Karena itu, kami yakin ubi jalar bisa mengurangi ketergantungan masyarakat pada beras,” kata Kepala Seksi Umbi-umbian dan Sagu Dinas Tanaman Pangan dan Holtikultura Pemprov Papua Hendrikus Kawer di Jayapura, Papua.

Berdasarkan data Dinas Tanaman Pangan dan Holtikultura Provinsi Papua, delapan kabupaten yang mendapat dana bantuan itu adalah Tolikara, Puncak Jaya, Intan Jaya, Jayawijaya, Merauke, Nabire, Mimika dan Keerom. Terdapat sekitar 40 kelompok tani yang berada di delapan wilayah itu. Total luas area lahan ubi jalar di delapan wilayah itu mencapai 775 hektar. Tujuh kabupaten masing-masing seluas 100 hektar dengan bantuan Rp 357 juta per kabupaten. Hanya Tolikara seluas 75 hektar sehingga mendapat bantuan Rp 267 juta. Bantuan dikhususkan untuk penyediaan sarana produksi berupa pupuk organik dan anorganik. Bantuan lain adalah peralatan bagi lima kabupaten lainnya yang berpotensi sebagai sentra produksi ubi jalar, yakni Yahukimo, Deiyai, Pegunungan Bintang, Mappi, dan Boven Digoel. “Luas lahan di lima kabupaten itu 200 hektar. Untuk pengelolaan lahan 1 hektar lahan ubi jalar diberikan bantuan dana Rp 1 juta,” ujarnya. Terkait pengembangan sagu, Hendrikus mengatakan, pihaknya akan menerjunkan tim melakukan pemetaan ke Kabupaten Jayapura dan Supiori pada Oktober. “Kami belum memiliki data valid tentang produksi sagu di Papua. Karena itu, pemetaan sangat penting untuk melihat seberapa besar potensi pengembangan sagu sebagai pengganti beras di sejumlah daerah,” kata Hendrikus.

Berdasarkan hasil sensus pertanian tahun 2013, luas lahan ubi jalar terus mengalami penurunan selama tiga tahun terakhir. Saat ini, luas lahan ubi jalar adalah 30.980 hektar padahal tahun 2011 masih 34.414 hektar. Kepala Badan Pusat Statistik (BPS) Provinsi Papua Didik Koesbianto menyatakan, pemerintah daerah harus lebih serius lagi mengembangkan ubi jalar untuk mengubah pola perilaku dan membangkitkan kesadaran masyarakat yang sering mengkonsumsi beras. “Berdasarkan pantauan kami, belum ada pelaku usaha agribisnis untuk memasarkan hasil produksi ubi jalar yang begitu besar hanya dijual di pasar-pasar tradisional dan menjadi makanan ternak,” tutur Didik. (FLO)
(Sumber: Kompas, disesuaikan seperlunya)

31. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Istilah HOLTIKULTURA pada bacaan di atas sama artinya dengan...

$(A)$ Pertanian

$(B)$ Budidaya buah

$(C)$ Budidaya pertanian

$(D)$ Budidaya perkebunan

$(E)$ Budidaya umbi-umbian

32. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Pernyataan di bawah ini yang tidak sesuai dengan bacaan di atas adalah...

$(A)$ Tolikara, Puncak Jaya, Intan Jaya, Jayawijaya, Merauke, Mimika, Jayapura dan Keerom adalah delapan kabupaten yang mendapat bantuan

$(B)$ Luas lahan ubi jalar terus mengalami penurunan selama tiga tahun terakhir, berdasarkan sensus pertanian tahun 2013

$(C)$ Bantuan yang diberikan akan digunakan untuk penyediaan sarana produksi berupa pupuk organik dan anorganik

$(D)$ Ubi jalar berpotensi besar untuk menjadi salah satu makanan pengganti beras

$(E)$ Produksi ubi jalar di Papua 405.527 ton, sedangkan konsumsi hanya 300.000 ton di tahun 2013

33. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Hal yang dapat disimpulkan dari bacaan di atas adalah...

$(A)$ Perlu dukungan dari pemerintah daerah untuk mengembangkan ubi jalar di Papua

$(B)$ Berdasarkan data Dinas Tanaman Pangan dan Holtikultura Provinsi Papua, ada delapan kabupaten yang mendapat dana bantuan

$(C)$ Pemerintah daerah harus lebih serius lagi mengembangkan ubi jalar untuk mengubah pola perilaku

$(D)$ Mengurangi tingginya ketergantungan masyarakat Papua pada beras

$(E)$ Ubi jalar berpotensi besar untuk menjadi salah satu makanan pokok di Papua

34. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Yang bukan termasuk fakta pada bacaan di atas adalah...

$(A)$ Luas lahan ubi jalar sebesar 34.414 hektar pada tahun 2011

$(B)$ Belum ada data produksi sagu di Papua yang valid

$(C)$ 40 petani berada di delapan kabupaten yang mendapat bantuan dana produksi

$(D)$ Pemerintah harus lebih serius lagi mengembangkan ubi jalar, saran dari Kepala BPS Prov. Papua

$(E)$ Pemerintah Papua mengembangkan ubi jalar sebagai salah satu makanan pokok di delapan kabupaten

35. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Ide pokok bacaan di atas yang paling tepat adalah...

$(A)$ Pemerintah Papua harus serius mengembangkan ubi jalar

$(B)$ Pemerintah Papua mengembangkan ubi jalar

$(C)$ Perubahan pola perilaku masyarakat Papua

$(D)$ Perkembangan sagu di Papua

$(E)$ Holtikultura di Papua

36. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Jika $p^{2}q^{3}+7=250$; $\frac{1}{3}p=\frac{3}{q}$; dan $\frac{r^{3}-1}{2}-7,5=-\frac{r^{3}}{2}$ maka nilai $𝑝 + 𝑞 + 𝑟 = ...$

$(A)\ 8$

$(B)\ 7$

$(C)\ 6$

$(D)\ 5$

$(E)\ 4$

37. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

$\dfrac{56 \times 56 − 47 \times 47}{56 \times 47 − 47 \times 56 + 56 − 47 }= ...$

$(A)\ 101$

$(B)\ 102$

$(C)\ 103$

$(D)\ 104$

$(E)\ 105$

38. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

$1 \cdot 2 \cdot 3 + 2 \cdot 3 \cdot 4 + 3 \cdot 4 \cdot 5 + \cdots + 8 \cdot 9 \cdot1 0 = \cdots$

$(A)\ 1809$

$(B)\ 1089$

$(C)\ 1980$

$(D)\ 1098$

$(E)\ 1890$

39. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Jika $𝑝 = \sqrt{7225}$; $𝑞 = (25 + 20)^{2}$; dan $r = 0,5^{3}$ maka $𝑝 + 𝑞 + 𝑟 = \cdots$

$(A)\ 2090, 125$

$(B)\ 2100, 125$

$(C)\ 2110, 125$

$(D)\ 2120, 125$

$(E)\ 2140, 125$

40. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

$\dfrac{\frac{9}{16} \sqrt{0,0625} : 0,375}{\frac{5}{8}+\frac{7}{15} -\frac{11}{30}}=\cdots$

$(A)\ \frac{9}{29}$

$(B)\ \frac{15}{29}$

$(C)\ \frac{16}{29}$

$(D)\ \frac{27}{29}$

$(E)\ \frac{45}{29}$

41. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

$\left( \dfrac{𝑎^{−2}𝑏^{\frac{-2}{3}}}{a^{\frac{-2}{3}}𝑏^{\frac{4}{3}}} \right)^{-\frac{3}{4}}=\cdots$

$(A)\ a\sqrt{b}$

$(B)\ b\sqrt{a}$

$(C)\ ab\sqrt{a}$

$(D)\ ab\sqrt{b}$

$(E)\ ab$

42. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Jika $\dfrac{s}{4q}-\dfrac{p}{3r}=9$ dan $\dfrac{3r}{q}-\dfrac{4p}{s}=24$ maka $\dfrac{r}{s}=\cdots$

$(A)\ \frac{1}{6}$

$(B)\ \frac{2}{9}$

$(C)\ \frac{3}{8}$

$(D)\ 2\frac{1}{3}$

$(E)\ 4\frac{1}{2}$

43. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Jika $2𝑝 + 3𝑞 = \frac{9}{4}$ maka $28𝑝 + 42𝑞 = \cdots$

$(A)\ 47,25$

$(B)\ 36$

$(C)\ 28$

$(D)\ 31,5$

$(E)\ 22,5$

44. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

$ \sqrt[3]{ \left( x^{2}y \right)^{3}} : 2 \sqrt{ \left( xy^{2} \right)^{2}}=\cdots$

$(A)\ \frac{2}{xy}$

$(B)\ \frac{x}{2y}$

$(C)\ \frac{2y}{x}$

$(D)\ \frac{2\sqrt[3]{x}}{\sqrt{y}}$

$(E)\ 2xy$

45. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Jika $x^{2}y^{3}+2=130$; $\frac{1}{2}x=\frac{4}{y}$; dan $\frac{x^{3}-1}{2}-26,5=\frac{x^{3}}{2}$ maka nilai $𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = ...$

$(A)\ 8$

$(B)\ 9$

$(C)\ 12$

$(D)\ 15$

$(E)\ 18$

46. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Diketahui $𝑥 = 3𝑝^{2} − 4$ dan $𝑦 =2p^{3}-4$ maka pernyataan yang benar adalah...

$(A)\ 𝑥 \gt 𝑦$

$(B)\ 𝑥 \lt 𝑦$

$(C)\ 2𝑥 = 3𝑦$

$(D)\ 3𝑥 − 2𝑦$

$(E)$ Hubungan $x$ dan $y$ tidak dapat ditentukan

47. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Jika $P$ adalah luas belah ketupat yang mempunyai diagonal berturut-turut $24\ \text{cm}$ dan $32\ \text{cm}$ serta $Q$ adalah luas segitiga yang memiliki panjang sisi $16\ \text{cm}$, $20\ \text{cm}$, $12\ \text{cm}$ maka...

$(A)\ P \gt Q$

$(B)\ P \lt Q$

$(C)\ P = Q$

$(D)\ P = \frac{3}{4} Q$

$(E)$ Hubungan antara $P$ dan $Q$ tidak dapat ditentukan

48. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Andi dan bintang tinggal bersama. Jika $x$ menit adalah waktu Bintang pergi ke kolam renang dengan kecepatan $40\ \text{km/jam}$ sedangkan $y =60\ \text{menit}$ yaitu waktu yang diperlukan Andi menuju kolam renang dengan rute yang sama dengan Bintang dan kecepatan $15\ \text{km/jam}$ maka...

$(A)\ 𝑥 \gt 𝑦$

$(B)\ 𝑥 \lt 𝑦$

$(C)\ 𝑥 = 𝑦$

$(D)\ x + y \lt 80\ \text{menit}$

$(E)$ hubungan antara $x$ dan $y$ tidak dapat ditentukan

49. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Jika, $\frac{1}{x}+y=6$ dan $\frac{1}{y}+x =\frac{2}{3}$ dengan $𝑥, 𝑦 \gt 0$, maka...

$(A)\ 𝑥 + 𝑦 = 3\frac{1}{3}$

$(B)\ 𝑥 = 𝑦$

$(C)\ \frac{y}{x}=9$

$(D)\ 𝑥 \cdot 𝑦 = 1$

$(E)$ Hubungan $x$ dan $y$ tidak dapat ditentukan

50. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Jika $a^{3}+a^{2}+a+2=x$ dan $a^{4}+3a^{3}+3a^{2}+2=y$ maka...

$(A)\ 𝑥 \gt 𝑦$

$(B)\ 𝑥 \lt 𝑦$

$(C)\ 𝑥 = 𝑦$

$(D)\ 𝑥 = 𝑎 + 𝑦 $

$(E)$ Hubungan $x$ dan $y$ tidak dapat ditentukan

51. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Jika $𝑝 = 1 + 3 + 5 + ⋯ + 19$ dan $𝑞 = 2 + 4 + 6 + ⋯ + 18$, maka...

$(A)\ p \gt q$

$(B)\ p \lt q$

$(C)\ p=q $

$(D)\ p+q \lt 1$

$(E)$ Hubungan $p$ dan $q$ tidak dapat ditentukan

52. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Diketahui $a$ dan $b$ bilangan positif dan $a \gt b$. Jika $x=\sqrt{\frac{a^{2}-b^{2}}{a+b}}$ dan $y=\sqrt{a}-\sqrt{b}$ maka...

$(A)\ x \lt y$

$(B)\ x = y$

$(C)\ x= \frac{1}{2}y $

$(D)\ x \gt y $

$(E)$ Hubungan $x$ dan $y$ tidak dapat ditentukan

53. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Jika $x$ adalah peluang munculnya jumlah mata dadu $9$ atau $10$ pada kejadian pelemparan dua buah dadu secara bersama-sama dan y adalah $\frac{1}{9}$ dari $1\frac{1}{4}$ maka...

$(A)\ x \lt y$

$(B)\ x \gt y $

$(C)\ x=y $

$(D)\ x=y+ 16$

$(E)$ Hubungan x dan y tidak dapat ditentukan

54. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Jika $x$ adalah jumlah seluruh diskon atas sebuah jam tangan yang dijual dengan dua kali diskon berturut-turut, yaitu $40\%$ dan setelah itu $15\%$ dan $y$ adalah persentase dari $9$ dari $20$ maka...

$(A)\ x \lt y$

$(B)\ x \leq y$

$(C)\ x \gt y$

$(D)\ x= y$

$(E)$\ Hubungan antara $x$ dan $y$ tidak dapat ditentukan

55. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Jika $A = 66,67\%$ dari $912$ dan $B = \sqrt{1156} + 24^{2}$, maka...

$(A)\ A \lt B$

$(B)\ A \gt B$

$(C)\ A-B=1$

$(D)\ A=B$

$(E)$ Hubungan antara $A$ dan $B$ tidak dapat ditentukan

56. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

$10\%$ dari suatu bilangan sama dengan $20%$ dari bilangan lainnya. Jika jumlah kedua bilangan tersebut sama dengan $45$, maka selisih kedua bilangan tersebut adalah...

$(A)\ 3$

$(B)\ 5$

$(C)\ 6$

$(D)\ 15$

$(E)\ 10$

57. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Hasil kali tiga buah bilangan positif adalah $35$. Jika selisih bilangan terbesar dan terkecil adalah $6$ maka berapakah hasil penjumlahan $2$ bilangan terbesarnya?

$(A) 3$

$(B)\ 5$

$(C)\ 10$

$(D)\ 12$

$(E)\ 13$

58. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Dari sejumlah peserta seleksi beasiswa, $90\%$-nya lulus seleksi administrasi dan berhak mengikuti ujian tertulis. Berdasarkan hasil ujian tertulis, hanya setengahnya yang dipanggil untuk mengikuti tes wawancara. Jika $\frac{1}{5}$ peserta tes wawancara yaitu $135$ orang dinyatakan lulus seleksi beasiswa, maka berapa orang jumlah peserta seluruhnya?

$(A)\ 540$

$(B)\ 675$

$(C)\ 1500$

$(D)\ 5400$

$(E)\ 6750$

59. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Mutiara Residence menawarkan $48$ rumah dalam cluster dengan empat tipe yang dibangunnya yaitu Tipe $21$, $36$, $45$, dan $56$. Jika tipe $21$ berjumlah $\frac{1}{3}$ dari tipe $36$, sementara tipe $45$ berjumlah $\frac{1}{3}$ dari tipe $56$ dan jumlah tipe $45$ sama dengan tipe $36$. Berapa banyak rumah yang ditawarkan dengan tipe $56$?

$(A)\ 9$

$(B)\ 12$

$(C)\ 18$

$(D)\ 24$

$(E)\ 27$

60. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Joni bersepeda ke sekolah dengan kecepatan $20\ \text{km/jam}$. Ternyata bekal Joni tertinggal sehingga ibu Joni harus mengantarkan bekal tersebut. Jika ibu Joni berangkat $10$ menit kemudian mengendarai sepeda motor dengan kecepatan $30\ \text{km/jam}$, setelah berapa kilometer ibu Joni berhasil menyusul Joni?

$(A)\ 5\ \text{km}$

$(B)\ 10\ \text{km}$

$(C)\ 15\ \text{km}$

$(D)\ 20\ \text{km}$

$(E)\ 25\ \text{km}$

61. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Jika $\frac{1}{6}$ dari bilangan pertama ditambahkan pada bilangan kedua maka kedua bilangan menjadi sama besar. Apabila selisih awal kedua bilangan adalah $2$ maka hasil kali kedua bilangan tersebut adalah...

$(A)\ 6$

$(B)\ 9$

$(C)\ 12$

$(D)\ 18$

$(E)\ 24$

62. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Sebuah kaleng berisi penuh beratnya $660$ gram. Ketika kaleng tersebut hanya terisi setengah, beratnya $420$ gram. Jika kaleng yang telah kosong dapat dijual ke pemulung seharga $5$ rupiah per gram. Berapa harga jual kaleng tersebut...

$(A)\ \text{Rp} 600,00$

$(B)\ \text{Rp} 900,00$

$(C)\ \text{Rp} 1200,00$

$(D)\ \text{Rp} 1650,00$

$(E)\ \text{Rp} 1800,00$

63. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Uang Ahmad $\text{Rp}20.000,00$ lebih banyak daripada uang Bagas ditambah dua kali uang Hasna. Uang Ahmad, Bagas, dan Hasna adalah $\text{Rp}100.000,00$. Selisih uang Bagas dan Hasna adalah $\text{Rp}10.000,00$. Uang Ahmad adalah...

$(A)\ \text{Rp} 22.000,00$

$(B)\ \text{Rp} 33.000,00$

$(C)\ \text{Rp} 51.000,00$

$(D)\ \text{Rp} 66.000,00$

$(E)\ \text{Rp} 67.000,00$

64. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Berapakah pertambahan volume aquarium berbentuk kerucut jika tingginya ditambahkan menjadi tiga kali tinggi aquarium semula?

$(A)$ Sepertiga kali

$(B)$ Dua per tiga kali

$(C)$ Dua kali

$(D)$ Tiga per empat kali

$(E)$ Tiga kali

65. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Nilai rata-rata dari $23$ siswa adalah $7,6$. Dari pemeriksaan ulang terdapat $2$ data yang salah seharusnya tertulis $8,5$ dan $8,7$. Jika rata-rata nilai data yang salah adalah $6,7$ maka nilai rata-rata siswa setelah pembetulan adalah...

$(A)\ 7,6$

$(B)\ 7,76$

$(C)\ 8,6$

$(D)\ 8,7$

$(E)\ 8,76$

66. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Seorang pedagang buah membeli $30\ \text{kg}$ mangga dan $50\ \text{kg}$ manggis dari tengkulak kemudian menjualnya di pasar seharga $150\%$ dari harga pembelian. Buah yang terjual sebanyak $28\ \text{kg}$ mangga dan $34\ \text{kg}$ manggis. Sisa buah yang tidak laku terjual dibuang karena membusuk. Pedagang tersebut memperoleh $20\%$ keuntungan dari total harga pembelian. Perbandingan harga pembelian mangga dan manggis berturut-turut adalah...

$(A)\ 2:3$

$(B)\ 3:4$

$(C)\ 3:2$

$(D)\ 4:3$

$(E)\ 4:5$

67. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Sebuah bilangan terdiri dari empat buah angka yang berbeda. Jumlah keempat angka adalah $12$. Angka pertama ditambah angka ketiga sama dengan angka keempat dikurangi angka kedua. Angka ketiga sama dengan selisih angka pertama dan kedua. Angka keempat dibagi angka kedua sama dengan angka pertama dibagi angka ketiga. Bilangan tersebut adalah...

$(A)\ 1236$

$(B)\ 1326$

$(C)\ 1632$

$(D)\ 2136$

$(E)\ 2316$

68. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Liliput menjadi reseller produk kosmetik melalui toko online. Harga pokok yang dia peroleh adalah $\text{m}$ rupiah. Jika keuntungan yang ia harapkan sebesar $2\text{n}\%$, maka dia harus menjual produk kosmetik tersebut seharga...

$(A)\ 200\text{mn}$

$(B)\ 2\text{mn} : 100$

$(C)\ \text{m}(2\text{n} + 100) : 100$

$(D)\ 200(\text{n} – \text{m})$

$(E)\ (2\text{n} : 100)\text{m}$

69. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Lia membeli $12$ batang cokelat seharga $\text{Rp} 122.400,00$. Setiap pembelian $2$ batang cokelat, Lia mendapat bonus $1$ batang gratis. Berapa Lia harus menjual seluruh cokelat tersebut tiap batangnya agar mendapat keuntungan $45\%$?

$(A)\ \text{Rp} 9.680,00$

$(B)\ \text{Rp} 9.860,00$

$(C)\ \text{Rp} 9.690,00$

$(D)\ \text{Rp} 12.790,00$

$(E)\ \text{Rp} 14.790,00$

70. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Pesawat $P$ tinggal landas pada pukul $02.00$ dan terbang dengan kecepatan konstan $x\ \text{km/jam}$. Pesawat $Q$ tinggal landas pada pukul $03.30$ dengan rute yang sama dengan $P$, tetapi dengan kecepatan $y\ \text{km/jam}$. Jika $y$ lebih besar daripada $x$, maka berapa jamkah setelah pukul $03.30$ pesawat $Q$ akan menyusul pesawat $P$?

$(A)\ 1,5 x\ \text{jam}$

$(B)\ \frac{3}{2}y\ \text{jam}$

$(C)\ \frac{3}{2}(y-x)\ \text{jam}$

$(D)\ \frac{3}{2} (9y-x)\ \text{jam}$

$(E)\ \frac{3x}{2(y-x)}\ \text{jam}$

71. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Pada sebuah universitas yang menyediakan mata kuliah tambahan bahasa Inggris dan bahasa Mandarin, dari $780$ orang terdapat $220$ orang memilih Bahasa Mandarin, $90$ orang memilih keduanya dan $24$ orang tidak memilih. Jika satu kelas memuat maksimal $40$ mahasiswa, berapa kelas yang harus disediakan untuk mata kuliah tambahan bahasa Inggris?

$(A)\ 5$

$(B)\ 8$

$(C)\ 10$

$(D)\ 11$

$(E)\ 16$

72. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Bari membeli $5$ buah majalah dengan harga rata-rata $\text{Rp} 4.000,00$ per buah dan membeli lagi majalah serupa dengan harga rata-rata $\text{Rp}6.000,00$. Bila diketahui harga rata-rata untuk keseluruhan buku $\text{Rp}5.000,00$. Berapakah tambahan eksemplar majalah yang dibeli lagi oleh Bari?

$(A)\ 3$

$(B)\ 4$

$(C)\ 5$

$(D)\ 6$

$(E)\ 7$

73. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Dalam suatu kelas $\frac{5}{7}$ murid adalah laki-laki, $\frac{2}{5}$ murid laki-laki berambut lurus. Jika $\frac{6}{14}$ murid memiliki rambut lurus, berapakah murid perempuan yang tak memiliki rambut lurus?

$(A)\ \frac{5}{7}$

$(B)\ \frac{10}{35}$

$(C)\ \frac{20}{35}$

$(D)\ \frac{23}{49}$

$(E)\ \frac{25}{49}$

74. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Ani membuat $780\ \text{ml}$ sirup yang ia tuangkan ke dalam setengah jumlah botol miliknya. Jika masing-masing botol berisi $80\ \text{ml}$ sirup dan sirup Ani bersisa $60\ \text{ml}$ maka berapa jumlah botol Ani seluruhnya?

$(A)\ 4$

$(B)\ 8$

$(C)\ 9$

$(D)\ 16$

$(E)\ 18$

75. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Dua lingkaran masing-masing berdiameter $20\ \text{cm}$ dan $40\ \text{cm}$. perbandingan luas ke dua lingkaran tersebut adalah...

$(A)\ 1 : 2$

$(B)\ 1 : 3$

$(C)\ 1 : 4$

$(D)\ 1 : 5$

$(E)\ 1 : 8$

76. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Arya Kamandanu menjadi reseller produk olahraga melalui toko online. Harga pokok yang dia peroleh adalah $p$ rupiah. Jika keuntungan yang ia harapkan sebesar $q\%$, maka dia harus menjual produk olahraga tersebut sebesar...

$(A)\ 100pq$

$(B)\ Pq : 100$

$(C)\ P(q + 100) : 100$

$(D)\ 100(q – q)$

$(E)\ (q : 100)p$

77. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Adik akan memasukkan kotak sereal yang berukuran $6\ \text{cm} \times 5\ \text{cm} \times 7\ \text{cm}$ ke dalam kardus besar berukuran $28\ \text{cm} \times 24\ \text{cm} \times 60\ \text{cm}$. berapa jumlah kotak sereal yang dapat dimasukkan ke dalam kardus tersebut?

$(A)\ 128$

$(B)\ 144$

$(C)\ 192$

$(D)\ 210$

$(E)\ 216$

78. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Sebatang kawat cukup untuk membuat tiga kerangka persegi dengan panjang sisi $45\ \text{cm}$. jika kawat yang sama akan dibuat persegi panjang berukuran $18\ \text{cm} \times 15\ \text{cm}$, maka banyaknya kerangka persegi panjang yang dapat dibuat adalah...

$(A)\ 8$

$(B)\ 11$

$(C)\ 18$

$(D)\ 22$

$(E)\ 24$

79. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Pada tahun $2017$ ini, umur Hari adalah $\frac{5}{8}$ umur Ida. Sewindu yang lalu umur Ida adalah $2$ kali lipat umur Hari. Perbandingan umur Hari dan Ida tahun $2033$ adalah...

$(A)\ \frac{3}{4}$

$(B)\ \frac{5}{8}$

$(C)\ \frac{1}{2}$

$(D)\ \frac{2}{3}$

$(E)\ \frac{5}{12}$

80. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Berat badan Rosa $1,5$ kali berat badan Sari. Berat badan Tina $\frac{5}{8}$ berat badan Vera. Berat badan Sari $40\%$ berat badan Tina. Berat badan Umi $120\%$ berat badan Rosa. Diantara lima orang tersebut yang paling kurus adalah...

$(A)$ Rosa

$(B)$ Sari

$(C)$ Tina

$(D)$ Umi

$(E)$ Vera

Untuk soal nomor 81-90, masing-masing soal merupakan deret yang belum selesai. Selesaikanlah deret-deret tersebut dengan memilih salah satu alternatif yang disediakan, yang Anda anggap paling tepat.

81. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

$V$, $E$, $T$, $G$, $R$, $I$, ...

$(A)\ K$

$(B)\ L$

$(C)\ O$

$(D)\ P$

$(E)\ Q$

82. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

$2$, $2$, $4$, $6$, $10$, ...

$(A)\ 14$

$(B)\ 16$

$(C)\ 18$

$(D)\ 20$

$(E)\ 60$

83. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

$21$, $29$, $39$, $51$, $65$, ...

$(A)\ 80$

$(B)\ 81$

$(C)\ 82$

$(D)\ 83$

$(E)\ 84$

84. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

$H$, $G$, $H$, $G$, $I$, $H$, $K$, ...

$(A)\ J,\ K$

$(B)\ J,\ N$

$(C)\ K,\ L$

$(D)\ M,\ O$

$(E)\ L,\ K$

85. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

$A$, $A$, $D$, $B$, $G$, $C$, ...

$(A)\ D,\ I$

$(B)\ J,\ D$

$(C)\ H,\ I$

$(D)\ J,\ H$

$(E)\ D,\ H$

86. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

$M$, $N$, $L$, $O$, $K$, $P$, ...

$(A)\ J,\ Q$

$(B)\ J,\ R$

$(C)\ I,\ Q$

$(D)\ Q,\ J$

$(E)\ R,\ I$

87. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

5, 6, 4, 7, 8, 6, 9, 10, 8, ...

$(A)$ 10, 10

$(B)$ 10, 11

$(C)$ 11, 11

$(D)$ 11, 12

$(E)$ 12, 12

88. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

$5$, $11$, $20$, $32$, $47$, $65$, ...

$(A)\ 65$

$(B)\ 69$

$(C)\ 80$

$(D)\ 83$

$(E)\ 86$

89. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

$A$, $C$, $F$, $H$, $K$, $M$, $P$, ...

$(A)\ R$

$(B)\ S$

$(C)\ T$

$(D)\ U$

$(E)\ V$

90. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

$H$, $W$, $L$, $V$, $P$, $U$, ...

$(A)\ M$

$(B)\ N$

$(C)\ O$

$(D)\ T$

$(E)\ U$

Untuk soal nomor 81-90, masing-masing soal merupakan deret yang belum selesai. Selesaikanlah deret-deret tersebut dengan memilih salah satu alternatif yang disediakan, yang Anda anggap paling tepat.

91. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Sementara sarjana adalah dosen.
Semua dosen harus mengadakan penelitian.

$(A)$ Sementara peneliti bukan dosen

$(B)$ Sementara sarjana harus meneliti

$(C)$ Sementara dosen tidak meneliti

$(D)$ Sementara peneliti adalah dosen

$(E)$ Tidak dapat disimpulkan

92. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Jika harga LPG 12 kg naik maka permintaan LPG 3 kg akan naik.
Jika permintaan LPG 3 kg naik maka jumlah LPG 3 kg akan langka.
Ternyata, jumlah LPG 3 kg di pasaran tidak langka.

$(A)$ Harga LPG 12 kg naik

$(B)$ Harga LPG 3 kg naik

$(C)$ Permintaan LPG 3 kg naik

$(D)$ Harga LPG 12 kg tidak naik

$(E)$ Harga LPG 3 kg tidak naik

93. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Semua kucing bisa menerkam.
Sebagian kucing bisa menangkap tikus.

$(A)$ Sebagian kucing bisa menerkam dan menangkap tikus

$(B)$ Semua kucing bisa menerkam dan menangkap tikus

$(C)$ Sebagian kucing bisa menangkap tikus namun tidak bisa menerkam

$(D)$ Semua yang bisa menangkap tikus selalu bisa menerkam

$(E)$ Tidak dapat disimpulkan

94. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Semua PNS memiliki kartu pegawai.
Sebagian warga Tangerang adalah PNS.

$(A)$ Pemilik Kartu Pegawai adalah warga Tangerang

$(B)$ Warga Tangerang banyak yang memiliki Kartu Pegawai

$(C)$ Sebagian pemilik kartu pegawai adalah warga Tangerang

$(D)$ Sebagian warga Tangerang memiliki kartu Pegawai

$(E)$ Tidak dapat disimpulkan

95. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Jika didinginkan pada suhu $0^{\circ}\text{C}$ maka air membeku. Sumi menaruh air dalam kulkas dan sekarang suhunya $-5^{\circ}\text{C}$.

$(A)$ Air dalam kulkas justru mendidih

$(B)$ Air dalam kulkas tidak membeku

$(C)$ Air dalam kulkas sudah membeku

$(D)$ Air pasti membeku jika diletakkan dalam kulkas

$(E)$ Hanya air dalam kulkas yang bisa membeku

96. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Jika direbus pada suhu $100^{\circ}\text{C}$ maka air mendidih. Sumi merebus air dalam panci dan sekarang suhunya $115^{\circ}\text{C}$.

$(A)$ Air dalam panci sudah dingin

$(B)$ Air dalam panci tidak mendidih

$(C)$ Air dalam panci sudah mendidih

$(D)$ Air mendidih jika direbus dalam panci

$(E)$ Hanya air dalam panci yang bisa mendidih

97. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Tidak semua warga wajib memiliki Kartu Sehat. Halimah adalah warga desa.

$(A)$ Halimah wajib memiliki Kartu Sehat

$(B)$ Warga desa harus punya Kartu Sehat

$(C)$ Halimah memiliki Kartu Sehat

$(D)$ Halimah harus memiliki Kartu Sehat

$(E)$ Tidak dapat disimpulkan

98. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Semua siswa sekolah luar biasa mempunyai potensi logika yang cukup baik. Marcell bukan siswa sekolah luar biasa.

$(A)$ Marcell tidak mempunyai potensi logika yang cukup baik

$(B)$ Marcell mempunyai potensi logika yang cukup baik

$(C)$ Ada siswa sekolah luar biasa yang tidak mempunyai potensi logika yang cukup baik

$(D)$ Marcell harusnya siswa sekolah luar biasa

$(E)$ Tidak dapat disimpulkan

99. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Semua siswa kelas satu sedang mengikuti karya wisata. Raka siswa kelas satu. Semua siswa kelas satu memakai kaos coklat.

$(A)$ Semua teman Raka memakai kaos coklat

$(B)$ Raka tidak memakai kaos coklat

$(C)$ Semua siswa memakai kaos coklat

$(D)$ Ada siswa yang mengikuti karya wisata dan tidak memakai kaos

$(E)$ Raka sedang mengikuti karya wisata dan memakai kaos coklat

100. Soal TIU Sekolah Kedinasan-CPNS

Setiap jam 08.00 Retna minum obat asma. Setiap akan minum obat Retna makan terlebih dahulu.

$(A)$ Setiap jam 08.00 Retna makan

$(B)$ Sebelum jam 08.00 Retna makan

$(C)$ Setelah jam 08.00 Retna makan

$(D)$ Setelah jam 08.00 Retna tidak makan

$(E)$ Retna tidak makan

Catatan Contoh Soal Tes Intelegensi Umum (TIU) Tes Masuk Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) atau Sekolah Kedinasan di atas sifatnya "dokumen hidup" yang senantiasa diperbaiki atau diperbaharui sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Catatan tambahan dari Anda untuk admin diharapkan dapat meningkatkan kualitas catatan ini 🙏 CMIIW

JADIKAN HARI INI LUAR BIASA!
Ayo Share (Berbagi) Satu Hal Baik.