Calon Guru berbagi Susunan Materi Pokok Pembelajaran Biologi SMA Kurikulum 2013. Susunan Materi Biologi kurikulum 2013 ini berdasarkan Permendikbud Tahun 2016 no.024 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar lampiran yang ketujuh (📥 download lampiran).
Pada Permendikbud Tahun 2016 no.024 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar pelajaran pada Kurikulum 2013 disampaikan bahwa Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.
Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler. Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, "Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya".
Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu, "Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya".
Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan
3. Kompetensi Pengetahuan: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah4. Kompetensi Keterampilan: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
MATERI POKOK BIOLOGI SMA KURIKULUM 2013
Media pembelajaran materi Pokok Biologi SMA dalam bentuk powerpoint (*media pembelajaran biologi) masih relevan digunakan sebagai suplemen bahan belajar pada kurikulum 2013.Susunan materi biologi pada kurikulum 2013 berikut ini juga tidak terlalu banyak berubah dengan urutan materi pokok Biologi pada KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendikan).
Materi Pokok BIOLOGI Kelas X (Sepuluh) MIPA
- 3.1. Menjelaskan * RUANG LINGKUP BIOLOGI * (permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan), melalui penerapan metode ilmiah dan prinsip keselamatan kerja
- 3.2. Menganalisis berbagai tingkat * KEANEKARAGAMAN HAYATI * di Indonesia beserta ancaman dan pelestariannya beserta ancaman dan pelestariannya
- 3.3. Menjelaskan prinsip-prinsip * KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP * dalam lima kingdom
- 3.4. Menganalisis struktur, replikasi dan peran * VIRUS * dalam kehidupan
- 3.5. Mengidentifikasi struktur, cara hidup, reproduksi dan peran * BAKTERI * dalam kehidupan
- 3.6. Mengelompokkan * PROTISTA * berdasarkan ciri-ciri umum kelas dan mengaitkan peranannya dalam kehidupan
- 3.7. Mengelompokkan * JAMUR * berdasarkan ciri-ciri, cara reproduksi, dan mengaitkan peranannya dalam kehidupan
- 3.8. Mengelompokkan * TUMBUHAN * ke dalam divisio berdasarkan ciri-ciri umum, serta mengaitkan peranannya dalam kehidupan
- 3.9. Mengelompokkan * HEWAN * ke dalam filum berdasarkan lapisan tubuh, rongga tubuh simetri tubuh, dan reproduksi
- 3.10. Menganalisis komponen-komponen * EKOSISTEM * dan interaksi antar komponen tersebut
- 3.11. Menganalisis data perubahan * LINGKUNGAN *, penyebab, dan dampaknya bagi kehidupan
Materi Pokok BIOLOGI Kelas XI (Sebelas) MIPA
- 3.1. Menjelaskan komponen kimiawi penyusun * SEL *, struktur, fungsi, dan proses yang berlangsung dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan
- 3.2. Menganalisis berbagai * BIOPROSES dalam SEL * yang meliputi mekanisme transpor membran, reproduksi, dan sistesis protein
- 3.3. Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada * JARINGAN TUMBUHAN * dengan fungsi organ pada tumbuhan
- 3.4. Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada * JARINGAN HEWAN * dengan fungsi organ pada hewan
- 3.5. Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada * SISTEM GERAK * dalam kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem gerak manusia
- 3.6. Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada * SISTEM SIRKULASI * dalam kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem sirkulasi manusia
- 3.7. Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada * SISTEM PENCERNAAN * dalam kaitannya dengan nutrisi, bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem pencernaan manusia
- 3.8. Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada * SISTEM RESPIRASI * dalam kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem respirasi manusia
- 3.9. Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada * SISTEM EKSKRESI * dalam kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem ekskresi manusia
- 3.10. Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada * SISTEM KOORDINASI * (saraf, hormone dan alat indera) dalam kaitannya dengan mekanisme koordinasi dan regulasi serta gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem koordinasi manusia
- 3.11. Mengevaluasi bahaya penggunaan * SENYAWA PSIKOTROPIKA * dan dampaknya terhadap kesehatan diri, lingkungan, dan masyarakat
- 3.12. Menganalisis hubungan struktur jaringan penyusun organ reproduksi dengan fungsinya dalam * SISTEM REPRODUKSI * manusia
- 3.13. Menganalisis penerapan * PRINSIP REPRODUKSI * pada manusia dan pemberian ASI ekslusif dalam program keluarga berencana sebagai upaya meningkatkan mutu Sumber Daya Manusia (SDM)
- 3.14. Menganalisis peran * SISTEM IMUN dan IMUNISASI * terhadap proses fisiologi di dalam tubuh
Materi Pokok BIOLOGI Kelas XII (Dua belas) MIPA
- 3.1. Menjelaskan pengaruh faktor internal dan faktor eksternal terhadap * PERTUMBUHAN dan PERKEMBANGAN * makhluk hidup
- 3.2. Menjelaskan proses * METABOLISME * sebagai reaksi enzimatis dalam makhluk hidup
- 3.3. Menganalisis hubungan * STRUKTUR dan FUNGSI GEN, DNA, KROMOSOM * dalam penerapan prinsip pewarisan sifat pada makhluk hidup
- 3.4. Menganalisis proses pembelahan sel sebagai dasar * PENURUNAN SIFAT * dari induk kepada keturunannya
- 3.5. Menerapkan prinsip pewarisan sifat makhluk hidup berdasarkan * HUKUM MENDEL *
- 3.6. Menganalisis * POLA-POLA HEREDITAS PADA MAHLUK HIDUP *
- 3.7. Menganalisis * POLA-POLA HEREDITAS PADA MANUSIA *
- 3.8. Menganalisis peristiwa * MUTASI * pada makhluk hidup
- 3.9. Menjelaskan teori, prinsip dan mekanisme * EVOLUSI * serta pandangan terkini para ahli terkait spesiasi
- 3.10. Menganalisis prinsip-prinsip * BIOTEKNOLOGI *Bioteknologi dan penerapannya sebagai upaya peningkatan kesejahteraan manusia
Jika melihat apa yang diharapkan pemerintah terhadap pencapaian kompetensi siswa seperti yang disampaikan di atas, pekerjaan bapak ibu guru ternyata cukup berat. Apalagi materi pokok pembelajaran biologi di atas adalah kompetensi minimal yang diharapkan dikuasai oleh siswa.
Kita berdoa dan berharap para siswa di SMA tetap SEMANGAT MENCOBA MEMPELAJARI HAL-HAL BARU, biar apa yang diharapkan orang tua, guru atau pemerintah dapat optimal tercapai.
Catatan Susunan Materi Pokok Pembelajaran Biologi SMA Kurikulum 2013 di atas sifatnya "dokumen hidup" yang senantiasa diperbaiki atau diperbaharui sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Catatan tambahan dari Anda untuk admin diharapkan dapat meningkatkan kualitas catatan ini 🙏 CMIIW.
Ayo Share (Berbagi) Satu Hal Baik.
Tak ada yang lebih membuat murid gembira selain berhasil mempelajari sesuatu. Dan tak ada yang membuat seorang guru gembira selain menemukan cara untuk mengajari muridnya.
