Contoh Soal TKA Sejarah SMA/MA Sederajat dan Kunci Jawaban

Contoh Soal TKA Sejarah SMA/MA/SMK Sederajat Mata Pelajaran Pilihan dan Kunci Jawaban

Ccatatan calon guru berikut belajar matematika yaitu Contoh Soal TKA (Tes Kemampuan Akademik) Sejarah SMA/MA/SMK/MAK/Sederajat Mata Pelajaran Pilihan dan Kunci Jawaban. Catatan ini diharapkan bisa membantu siswa atau guru dalam persiapan menghadapi TKA (Tes Kemampuan Akademik) Jenjang SMA/MA/SMK/MAK/Sederajat.

Berdasarkan informasi yang dibagikan PUSPENDIK (Pusat Asesmen Pendidikan) melalu laman https://pusmendik.kemdikbud.go.id/tka/ disampaikan bahwa Tes Kemampuan Akademik (TKA) Sejarah bertujuan untuk mengukur kemampuan murid dalam memahami dan mengkaji peristiwa sejarah dalam konteks ruang dan waktu, serta mengembangkan kemampuan berpikir historis. Tes ini tidak hanya mengukur pengetahuan tentang data dan fakta sejarah, tetapi juga kemampuan menganalisis, mengkritisi, menghubungkan, menginterpretasi, serta merefleksikan peristiwa sejarah dengan konteks sosial, ekonomi, politik, dan budaya, serta jiwa zaman. TKA Sejarah difokuskan pada kemampuan memahami perubahan dan keberlanjutan sejarah, serta mengidentifikasi sebab-akibat dari berbagai peristiwa penting dalam sejarah Indonesia mulai dari periode Hindu-Budha hingga Reformasi.

Muatan Sejarah SMA/MA/SMK/MAK/Sederajat

Muatan TKA Sejarah meliputi:

Pengantar ilmu Sejarah
Periode Kerajaan Hindu-Buddha dan Islam
Perlawanan terhadap bangsa Eropa
Pergerakan nasional sampai proklamasi kemerdekaan
Orde baru sampai reformasi

TKA Sejarah tidak hanya mengukur pengetahuan data dan fakta sejarah, tetapi juga keterampilan berpikir historis. Oleh karenanya, TKA Sejarah akan menggunakan bacaan/ilustrasi berdasar sumber sejarah, baik primer maupun sekunder, tentang kronologi, sebab akibat, serta kesinambungan dan perubahan dalam sejarah Indonesia sejak periode Hindu-Budha hingga Reformasi. Bacaan/ilustrasi tersebut disertai kutipan dokumen, peta, tabel, foto, yang membantu murid melakukan analisis. Kejelasan konteks historis sangat penting agar murid dapat menginterpretasi informasi dan sumber sejarah, dengan penyajian bacaan/ilustrasi yang memperhatikan beragam perspektif dalam historiografi.

Matriks Asesmen Sejarah SMA/MA/SMK/MAK/Sederajat

Pengantar Ilmu Sejarah
- Konsep Dasar Sejarah
- Fenomena sejarah dalam kehidupan sehari-hari
- Sumber-sumber sejarah
Periode Kerajaan Hindu-Buddha dan Islam
- Kehidupan religi, budaya, politik, dan ekonomi masyarakat di Nusantara pada masa kerajaan Hindu-Buddha
- Kehidupan religi, budaya, politik, dan ekonomi masyarakat di Nusantara pada masa kerajaan Islam
Perlawanan terhadap Bangsa Eropa
- Proses kedatangan Bangsa Eropa ke Nusantara.
- Perlawanan terhadap Bangsa Eropa sebelum Abad ke-20.
Pergerakan Nasional sampai Proklamasi Kemerdekaan
- Pergerakan Nasional Indonesia.
- Relevansi semangat Pergerakan Nasional dengan masa kini.
- Kehidupan Bangsa Indonesia di bawah penjajahan Jepang dan perlawanan Bangsa Indonesia.
- Peristiwa dan Makna Proklamasi Kemerdekaan Indonesia.
Revolusi Kemerdekaan Indonesia sampai Demokrasi Terpimpin
- Perjuangan mempertahankan kemerdekaan.
- Kehidupan masyarakat Indonesia pada masa Demokrasi Liberal.
- Kehidupan masyarakat pada masa Demokrasi Terpimpin.
Orde Baru sampai Reformasi
- Kehidupan Masyarakat pada Masa Orde Baru.
- Kehidupan Masyarakat pada Masa Reformasi.

Contoh Soal TKA Sejarah SMA/MA/SMK Sederajat Mata Pelajaran Pilihan dan Kunci Jawaban

Contoh soal TKA Sejarah SMA/MA/SMK Sederajat ini, silahkan dikerjakan terlebih dahulu secara mandiri sebelum membuka buku atau sumber lain untuk melihat pembahasan soal. Setelah selesai silahkan Periksa Jawaban dan jika hasilnya belum memuaskan, pilih ⟳ Ulangi Tes untuk tes ulang. Ayo Tunjukkan Kemampuan Terbaikmu!

TKA Sejarah SMA/MA

Nama Peserta :
Tanggal Tes :
Jumlah Soal :	10 soal

Petunjuk Pengerjaan Soal:
Bentuk soal pilihan ganda, pilihlah jawaban yang benar di antara pilihan jawaban yang tersedia. Apabila Kamu merasa terdapat lebih dari satu jawaban yang benar, maka pilihlah yang paling benar.

1. Contoh Soal TKA Sejarah SMA

Sejarawan R. Moh. Ali mendefinisikan sejarah sebagai ilmu yang menyelidiki perkembangan mengenai peristiwa dan kejadian di masa lampau.
Berdasarkan pengertian tersebut, apa ciri utama sejarah sebagai ilmu?

$(A)$ Disusun berdasarkan kesaksian lisan dari para pelaku

$(B)$ Mengkaji peristiwa masa lalu secara sistematis dan berdasarkan

$(C)$ Menyelidiki perubahan dan kesinambungan tradisi dalam

$(D)$ Mempelajari semua peristiwa yang pernah terjadi di masa lampau.

$(E)$ Menyusun narasi tentang kejadian di masa lalu berdasarkan imajinasi.

2. Contoh Soal TKA Sejarah SMA

Kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia, seperti Demak, Aceh, Mataram Islam, dan Ternate-Tidore, telah memberikan pengaruh besar terhadap perkembangan budaya masyarakat. Pengaruh tersebut tidak hanya tampak dalam sistem pemerintahan dan arsitektur, tetapi juga dalam tradisi, seni pertunjukan, dan upacara keagamaan yang masih dilestarikan hingga kini. Beberapa tradisi dan kesenian yang berkembang pada masa kerajaan Islam tetap hidup sebagai warisan budaya yang terus dipertahankan oleh masyarakat.

Manakah yang merupakan peninggalan budaya dari masa kerajaan Islam yang masih berlanjut di masa kini?
Pilihlah jawaban yang benar!

Upacara Kasada

Tradisi Sekaten

Tradisi Trabuik

Wayang Topeng Malangan

Tari Reog Ponorogo

$(A)$ Pernyataan $1$ dan $2$

$(B)$ Pernyataan $1$ dan $3$

$(C)$ Pernyataan $2$ dan $3$

$(D)$ Pernyataan $3$ dan $4$

$(E)$ Pernyataan $4$ dan $5$

3. Contoh Soal TKA Sejarah SMA

Sultan Hasanuddin merupakan salah satu penguasa lokal yang tidak mau tunduk pada monopoli dagang VOC sehingga menimbulkan konflik bersenjata selama beberapa tahun. Pada akhirnya VOC berhasil memaksa Sultan Hasanuddin untuk melakukan perundingan di Bongaya pada 18 November 1667. Isi perjanjian tersebut membatasi wilayah kekuasaan Kesultanan Gowa dan memperkuat kedudukan VOC.

Pilihlah Tepat atau Tidak Tepat pada pernyataan berikut yang menggambarkan kondisi konflik GOWA dengan VOC!

VOC berusaha melemahkan Gowa karena posisinya yang strategis dalam perdagangan di kawasan timur kepulauan Nusantara.

Sultan Hasanuddin bersedia menandatangani Perjanjian Bongaya untuk memperoleh konsesi dagang yang lebih luas.

Perjanjian Bongaya memperkuat kedudukan VOC dalam monopoli perdagangan di Nusantara.

$(A)$ $(1)$Tidak Tepat, $(2)$Tidak Tepat, $(3)$Tidak Sesuai.

$(B)$ $(1)$Tidak Tepat, $(2)$Tidak Tepat, $(3)$Tepat.

$(C)$ $(1)$Tepat, $(2)$Tidak Tepat, $(3)$Tepat.

$(D)$ $(1)$Tepat, $(2)$Tepat, $(3)$Tidak Tepat.

$(E)$ $(1)$Tepat, $(2)$Tepat, $(3)$Tepat.

4. Contoh Soal TKA Sejarah SMA

Pada masa-masa akhir pendudukannya di Indonesia, Jepang semakin terdesak dalam Perang Asia Timur Raya. Untuk memperoleh dukungan rakyat Indonesia, Jepang menjanjikan kemerdekaan dan membentuk BPUPK sebagai langkah awal persiapan. BPUPK kemudian menjadi forum penting bagi tokoh-tokoh bangsa dalam merumuskan dasar negara dan arah masa depan Indonesia.

Dari berbagai latar belakang politik dan militer saat itu, pilih yang menjadi alasan paling tepat dan mendalam bagi Jepang membentuk BPUPK?

$(A)$ Menjaga citra baiknya di mata rakyat Indonesia setelah kekalahan mulai tampak.

$(B)$ Memperlihatkan kepada dunia bahwa mereka mendukung kemerdekaan bangsa-bangsa Asia.

$(C)$ Percaya bahwa rakyat Indonesia sudah siap memimpin negaranya sendiri tanpa intervensi asing.

$(D)$ Menghindari tekanan dari negara-negara Barat dengan menunjukkan kemajuan politik di wilayah jajahannya.

$(E)$ Terdesak dalam perang dan perlu dukungan rakyat Indonesia, maka memberi janji kemerdekaan sebagai strategi politik.

5. Contoh Soal TKA Sejarah SMA

Pada masa Demokrasi Liberal, Indonesia mengalami ketidakstabilan politik akibat sering bergantinya kabinet. Untuk mengatasi hal ini, pemerintah mengeluarkan UU No. 7 Tahun 1953 yang mengatur pelaksanaan Pemilu 1955. Pemilu tersebut menjadi tonggak penting dalam sejarah demokrasi Indonesia karena melibatkan partisipasi politik yang luas. Hasilnya menunjukkan adanya keberagaman kekuatan politik dan tantangan dalam mewujudkan stabilitas pemerintahan.

Pada peristiwa Pemilu 1955 pada masa Demokrasi Liberal, manakah pernyataan berikut yang menggambarkan perkembangan politik Indonesia saat itu?
Pilihlah Tepat atau Tidak Tepat untuk setiap pernyataan yang menggambarkan perkembangan politik tahun 1995!

Pemilu 1955 bertujuan menyederhanakan partai politik dan mewujudkan sistem parlementer yang stabil.

Salah satu hasil Pemilu 1955 adalah terbentuknya sistem pemerintahan presidensial yang kuat dan stabil.

Partisipasi pemilih dalam Pemilu 1955 menunjukkan antusiasme rakyat terhadap demokrasi.

$(A)$ $(1)$Tidak Tepat, $(2)$Tidak Tepat, $(3)$Tidak Sesuai.

$(B)$ $(1)$Tidak Tepat, $(2)$Tidak Tepat, $(3)$Tepat.

$(C)$ $(1)$Tepat, $(2)$Tidak Tepat, $(3)$Tepat.

$(D)$ $(1)$Tepat, $(2)$Tepat, $(3)$Tidak Tepat.

$(E)$ $(1)$Tepat, $(2)$Tepat, $(3)$Tepat.

6. Contoh Soal TKA Sejarah SMA

Pada akhir masa pemerintahan Presiden Soeharto, Indonesia mengalami krisis multidimensi. Krisis ekonomi akibat utang luar negeri yang besar, kekeringan karena El Nino, dan kebakaran hutan memperburuk situasi. Tekanan dari dalam negeri dan luar negeri mendorong desakan agar Indonesia segera melakukan reformasi. Puncaknya, Soeharto mengundurkan diri pada 21 Mei 1998.

Sebutkan faktor-faktor utama penyebab lahirnya Reformasi di Indonesia pada tahun 1998!

Ketidakmampuan pemerintah menangani krisis ekonomi yang melanda seluruh sektor.

Kemenangan kubu oposisi dalam pemilihan umum yang demokratis.

Desakan internasional agar Indonesia menerima bantuan IMF dengan syarat reformasi.

Kekecewaan masyarakat terhada rezim Orde Baru yang dianggap antidemokratis.

Suksesnya pembangunan infrastruktur nasional secara merata.

$(A)$ Pernyataan $1,$ $2,$ dan $4$

$(B)$ Pernyataan $1,$ $2,$ dan $5$

$(C)$ Pernyataan $1,$ $3,$ dan $4$

$(D)$ Pernyataan $2,$ $3,$ dan $4$

$(E)$ Pernyataan $3,$ $4,$ dan $5$

7. Contoh Soal TKA Sejarah SMA

Peristiwa Proklamasi Kemerdekaan Indonesia pada 17 Agustus 1945 merupakan tonggak sejarah yang penting dan monumental. Untuk memahami peristiwa tersebut secara akurat, sejarawan menggunakan sumber primer, yaitu bukti langsung yang berasal dari masa terjadinya peristiwa atau semua yang dibuat pada saat kejadian berlangsung, bukan yang ditulis atau diproduksi jauh setelahnya.

Manakah yang merupakan sumber sejarah primer dalam peristiwa Proklamasi 17 Agustus 1945?
Pilihlah jawaban yang benar!

Buku Sejarah Nasional Indonesia Jilid 6.

Berita koran Asia Raya tanggal 18 Agustus 1945 tentang Proklamasi.

Film dokumenter produksi Museum Perumusan Naskah Proklamasi Kemerdekaan.

Teks proklamasi kemerdekaan Indonesia yang ditandatangani oleh Sukarno dan Hatta.

Foto suasana pengibaran bendera tanggal 17 Agustus 1945 di Jalan Pegangsaan Timur No 56.

$(A)$ Pernyataan $1,$ $2,$ dan $4$

$(B)$ Pernyataan $1,$ $2,$ dan $5$

$(C)$ Pernyataan $1,$ $3,$ dan $4$

$(D)$ Pernyataan $2,$ $3,$ dan $4$

$(E)$ Pernyataan $2,$ $4,$ dan $5$

8. Contoh Soal TKA Sejarah SMA

Kesultanan Aceh merupakan salah satu kerajaan bercorak Islam di Nusantara. Kerajaan ini mencapai puncak kejayaannya dalam bidang ekonomi pada abad ke-16. Letaknya di Selat Malaka membuat kapal-kapal dagang dari Arab, India, dan Tiongkok banyak yang singgah di pelabuhan yang dikuasai Kesultanan Aceh. Beberapa komoditas unggulan dari kerajaan ini adalah lada dan kapur barus yang banyak dicari oleh pedagang asing.

Berdasarkan informasi diatas, apa yang menyebabkan ekonomi Kesultanan Aceh pada abad ke-16 berkembang pesat?

$(A)$ Tanah yang sangat subur untuk pertanian.

$(B)$ Kekayaan alam berupa hasil-hasil tambang.

$(C)$ Hubungan persahabatan dengan kerajaan-kerajaan lain.

$(D)$ Kerajaan Aceh saat itu sedang mencapai puncak kejayaan.

$(E)$ Lokasi yang strategis dalam jalur perdagangan internasional.

9. Contoh Soal TKA Sejarah SMA

Bangsa Indonesia melakukan berbagai perlawanan terhadap Belanda sebelum abad ke-20. Karakteristik dan strategi perlawanan pada masa tersebut berbeda-beda, bergantung pada tokoh yang memimpin dan kondisi lokal di masing-masing daerah.

Berdasarkan informasi tersebut, manakah yang menunjukkan karakteristik dalam strategi perlawanan terhadap Belanda sebelum abad ke-20?
Pilihlah jawaban yang benar!

Dilakukan secara sporadis di berbagai daerah.

Dipimpin oleh tokoh, ulama, atau bangsawan setempat.

Kurangnya koordinasi yang baik antarwilayah.

Dilakukan menggunakan strategi diplomasi.

Memanfaatkan organisasi modern.

$(A)$ Pernyataan $1,$ $2,$ dan $3$

$(B)$ Pernyataan $1,$ $2,$ dan $4$

$(C)$ Pernyataan $1,$ $3,$ dan $4$

$(D)$ Pernyataan $2,$ $3,$ dan $4$

$(E)$ Pernyataan $2,$ $4,$ dan $5$

10. Contoh Soal TKA Sejarah SMA

Perlawanan terhadap pendudukan Jepang muncul di berbagai daerah, termasuk pemberontakan PETA di Blitar dan perlawanan rakyat Kalimantan Barat. Meskipun pada akhirnya berhasil dipadamkan, aksi-aksi tersebut menunjukkan bentuk perlawanan aktif rakyat Indonesia terhadap kekejaman dan penindasan Jepang.

Bagaimana strategi perlawanan yang dilakukan bangsa Indonesia terhadap Jepang yang sesuai dengan teks tersebut?
Tentukan Tepat dan Tidak Tepat pada setiap pernyataan berikut terkait strategi perlawanan!

Perlawanan dilakukan secara spontan tanpa strategi sehingga menunjukkan lemahnya perlawanan.

Pemberontakan PETA di Blitar menunjukkan adanya perlawanan militer terorganisasi terhadap Jepang.

Rencana perlawanan di Kalimantan Barat bocor karena kurangnya koordinasi dan infiltrasi mata-mata.

$(A)$ $(1)$Tidak Tepat, $(2)$Tidak Tepat, $(3)$Tidak Sesuai.

$(B)$ $(1)$Tidak Tepat, $(2)$Tidak Tepat, $(3)$Tepat.

$(C)$ $(1)$Tidak Tepat, $(2)$Tepat, $(3)$Tepat.

$(D)$ $(1)$Tepat, $(2)$Tepat, $(3)$Tidak Tepat.

$(E)$ $(1)$Tepat, $(2)$Tepat, $(3)$Tepat.

Catatan Contoh Soal TKA Sejarah SMA/MA Sederajat Mata Pelajaran Pilihan dan Kunci Jawaban di atas sifatnya "dokumen hidup" yang senantiasa diperbaiki atau diperbaharui sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Catatan tambahan dari Anda untuk admin diharapkan dapat meningkatkan kualitas catatan ini 🙏 CMIIW.

JADIKAN HARI INI LUAR BIASA!
Ayo Share (Berbagi) Satu Hal Baik.