100 Contoh Soal OSN-K Geografi SMA Tahun 2025 dan Kunci Jawabannya

Mempelajari pola soal dari tahun-tahun sebelumnya adalah strategi terbaik untuk memetakan tren materi yang akan keluar di kompetisi mendatang. Catatan ini secara khusus merangkum 60 contoh soal OSN Tingkat Provinsi IPS SD/MI yang diadaptasi langsung dari materi dan soal asli OSN-P 2025 lalu. Dilengkapi dengan kunci jawaban, kumpulan soal edisi spesial ini wajib dipelajari oleh setiap calon peserta OSN tahun ini.

Mengingat soal-soal edisi tahun 2025 ini mengacu pada standar kompetensi tertinggi, sangat bagus jika siswa sudah memiliki modal latihan yang cukup. Jika skor siswa dalam paket ini masih di bawah target, tidak perlu berkecil hati. Anda bisa melatih kembali pemahaman konsep mereka secara bertahap mulai dari 60 Contoh Soal OSN-P IPS SD/MI Tahun 2025 dan Kunci Jawaban Lengkap.

---

Silabus OSN Tingkat Provinsi (OSN-P) Pelajaran IPS SD/MI

1. Keterampilan dan Metode Ilmiah

   • Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
   • Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain
   • Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan di tempat bermain
2. Kenampakan Fenomena Alam, Sosial, Budaya

   Lingkup Materi: Peta - Letak Geografis Indonesia - Keanekaragaman hayati Sumber Daya Alam - Perubahan wilayah - Kenampakan Alam dan Kondisi Sosial - Gejala Alam - Bentang alam dan kaitannya dengan profesi masyarakat

   • Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
   • Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transfortasi.
   • Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan social budaya, ekonomi, politik di Wilayah ASEAN.
3. Keragaman, Interaksi, dan Perubahan Sosial

   Lingkup Materi: Lembaga Sosial - Nilai dan Norma - Peran dan Tanggung Jawab Sosial - Interaksi Sosial - Proses Sosial - Keragaman Sosial Budaya - Globalisasi dan Perubahan Sosial

   • Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan karakteristik ruang.
   • Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia.
   • Menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia.
4. Kegiatan Ekonomi, Peran dan Posisi Indonesia Dalam Ekonomi Global

   Lingkup Materi: Masalah ekonomi - Nilai guna - Uang - Kegiatan Ekonomi Negara - Asean dan Perannya dalam Ekonomi Global - Peran Pelaku Ekonomi Indonesia - Kegiatan Ekspor dan Impor - Ekonomi Maritim dan Agraris - Pembangunan Ekonomi Berkelanjutan

   • Mengindentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi
   • Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa
   • Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerjasama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN
5. Perkembangan Sejarah Indonesia

   Lingkup Materi: Pembentukan awal budaya Masyarakat Indonesia - Perkembangan Hindu Budha dalam Sejarah Indonesia - Pengaruh Islam dalam Sejarah Indonesia - Proses dan Perkembangan Kolonialisme dan Imperialisme di Indonesia - Perlawanan rakyat Indonesia terhadap kolonialisme - Perjuangan Mencapai Kemerdekaan Indonesia - Tokoh lokal dan nasional dalam upaya mencapai dan mempertahankan kemerdekaan

   • Mengindentifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha, dan/atau Islam di lingkungan daerah setempat, serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini.
   • Mengindentifikasi faktor-faktor penting penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan upaya bangsa Indonesia dalam mempertahankan kedaulatannya.
   • Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera

---

50 Contoh Soal OSN-P IPS SD/MI Tahun 2025 dan Kunci Jawaban Lengkap

Soal Latihan OSN Tingkat Kabupaten IPS SD berikut ini, silahkan dikerjakan terlebih dahulu secara mandiri sebelum membuka buku atau sumber lain untuk melihat pembahasan soal. Setelah selesai silakan 💡 Evaluasi Jawaban dan jika hasilnya belum memuaskan, pilih ⟳ Ulangi Tes untuk tes ulang. Ayo Tunjukkan Kemampuan Terbaikmu!

Soal OSN-P IPS SD/MI 2025

Nama Peserta	:
Tanggal Tes	:   -
Jumlah Soal	:   0 soal
Sisa Waktu	:   --:--

Petunjuk Pengerjaan Soal:
Bentuk soal pilihan ganda, pilihlah jawaban yang paling tepat di antara pilihan jawaban yang tersedia. Jawaban soal Benar skor $+4$, Salah skor $−1$, dan Kosong skor $0$.

1. Soal OSN-P IPS SD/MI 2025

Indonesia memiliki Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) sepanjang $200\text{ mil}$ dari garis pangkal teritorial. Di dalam wilayah ini, Indonesia memiliki hak khusus untuk mengelola sumber daya laut.
Sumber: https://bphn.go.id/data/documents/83uu005.pdf, 1983
Berdasarkan informasi tersebut, hak yang dimiliki oleh Indonesia di wilayah ZEE adalah ...

$(A)$ memperluas wilayah daratan

$(B)$ mengekspolarasi pemanfaatan laut

$(C)$ memiliki hak penuh atas kapal asing

$(D)$ mengatur batas laut internasional

2. Soal OSN-P IPS SD/MI 2025

Perhatikan pembentukan provinsi di Indonesia, di bawah ini!

1. Tahun $1945$ Indonesia terdiri atas delapan provinsi.
2. Provinsi Banten hasil pemekaran dari Provinsi Jawa Barat.
3. Provinsi Sulawesi Barat hasil pemekaran dari Provinsi Sulawesi Selatan.
4. Daerah Istimewa Yogyakarta resmi menjadi Provinsi di Indonesia.
5. Provinsi Kalimantan Utara hasil pemekaran dari Kalimantan Timur.

Berdasarkan pernyataan di atas, urutkan pembentukan provinsi baru yang tepat adalah ...

$(A)$ Daerah Istimewa Yogyakarta, Banten, Sulawesi Barat, Kalimantan Utara

$(B)$ Banten, Sulawesi Barat, Daerah Istimewa Yogyakarta, Kalimantan Utara,

$(C)$ Kalimantan Utara, Daerah Istimewa Yogyakarta, Banten, Sulawesi Barat

$(D)$ Sulawesi Barat, Banten, Kalimantan Utara, Daerah Istimewa Yogyakarta

3. Soal OSN-P IPS SD/MI 2025

Perhatikan peta di bawah ini!

Sumber: rebanas.com 2025

Tanda $X$ pada peta di atas merupakan negara...

$(A)$ Thailand

$(B)$ Vietman

$(C)$ Malaysia

$(D)$ Tiongkok

4. Soal OSN-P IPS SD/MI 2025

Tentukan apakah setiap pernyataan berikut Benar atau Salah mengenai kenampakan alam dataran tinggi.

1. Daerah tersebut memiliki banyak sawah irigasi.
2. Permukiman penduduk padat.
3. Daerah tersebut cocok untuk budidaya tanaman sayuran.
4. Memiliki suhu dingin dan udara sejuk.

5. Soal OSN-P IPS SD/MI 2025

Perhatikan gambar ilustrasi peta di bawah ini!

Jika skala pada peta yakni $1:2.000.000$ dan jarak dua kota pada peta adalah $3\text{ cm}$ maka jarak sebenarnya dua kota tersebut adalah ... .

$(A)$ $60\text{ km}$

$(B)$ $6\text{ km}$

$(C)$ $600\text{ km}$

$(D)$ $6.000\text{ km}$

6. Soal OSN-P IPS SD/MI 2025

Perhatikan pernyataan berikut!
Tentukan apakah setiap pernyataan berikut Benar atau Salah tentang faktor-faktor yang menunjukkan adanya perbedaan persebaran fauna di Indonesia.

1. Garis Wallace membagi wilayah fauna Asiatis dan wilayah peralihan.
2. Garis Weber membatasi wilayah fauna Australia dengan wilayah peralihan.
3. Wilayah fauna asli Indonesia berada diantara garis Wallace dan Weber.
4. Pulau Kalimantan dan Sumatra memiliki hewan khas yang juga ditemukan di Asia.
5. Garis Wallace dan Weber merupakan batas wilayah endemik fauna di Indonesia.

7. Soal OSN-P IPS SD/MI 2025

Pengaruh kondisi geostrategis wilayah Indonesia adalah....

$(A)$ Indonesia berada di antara Samudra Hindia dan Samudra Atlantik yang mempercepat pengiriman barang.

$(B)$ Indonesia menjadi tempat bertemunya berbagai jalur perdagangan dari Asia ke Australia.

$(C)$ Letak strategis Indonesia menyebabkan timbulnya pergolakan budaya dari India dan Arab.

$(D)$ Posisis Indonesia membuat masyarakatnya hidup homogen dan tidak banyak budaya luar.

8. Soal OSN-P IPS SD/MI 2025

Perhatikan gambar satwa endemik Indonesia yang hidup di hutan tropis di bawah ini!

Sumber: https://www.indozone.id/

Tentukan apakah setiap pernyataan berikut Benar atau Salah tentang penyebab utama semakin menurunnya populasi satwa tersebut di Indonesia.

1. Perdagangan ilegal satwa liar.
2. Alih fungsi hutan menjadi perkebunan.
3. Keberadaan taman nasional yang terbatas.
4. Perburuan untuk dijadikan peliharaan.
5. Reboisasi dan konservasi yang diperluas.

9. Soal OSN-P IPS SD/MI 2025

Perilaku yang menunjukkan pemanfaatan keanekaragaman hayati bagi kehidupan manusia adalah....

$(A)$ Perburuan satwa liar menjadi cara cepat memperoleh keuntungan ekonomi

$(B)$ Berbagai jenis tanaman hutan dapat dijadikan bahan obat dan pangan

$(C)$ Eksploitasi dilakukan secukupnya agar semua keanekaragaman cepat dimanfaatkan

$(D)$ Tumbuhan dan hewan daerah menjadi daya tarik wisata komersil

10. Soal OSN-P IPS SD/MI 2025

Tentukan apakah setiap pernyataan berikut Benar atau Salah.

1. Kayu, ikan, dan kapas termasuk sumber daya alam hayati karena berasal dari makhluk hidup dan dapat diperbarui.
2. Emas, batu bara, dan minyak bumi termasuk sumber daya alam non-hayati karena berasal dari benda mati dan tidak dapat diperbarui.
3. Udara dan sinar matahari termasuk sumber daya non-hayati dan tidak terbatas jumlahnya.
4. Karet, kelapa, dan sayuran termasuk sumber daya non-hayati karena dapat dimakan atau dimanfaatkan.
5. Air, garam, dan pasir termasuk sumber daya alam non-hayati yang berguna dalam kehidupan manusia.

11. Soal OSN-P IPS SD/MI 2025

Perhatikan pernyataan yang diberikan berikut ini.
Tentukan apakah setiap pernyataan berikut Benar atau Salah.

1. Menyela dan memotong pembicaraan orang lain.
2. Mempersilakan tempat duduk untuk lansia dan ibu hamil.
3. Tidak makan dan minum sambil berdiri.
4. Menunjuk dengan menggunakan tangan kiri dan kaki.

12. Soal OSN-P IPS SD/MI 2025

Perhatikan pernyataan berikut!

• Pernyataan A:
  Masyarakat Indonesia mempunyai kepercayaan dan agama yang beragam sehingga dalam melakukan interaksi harus saling menghormati perbedaan ajaran dan ibadah masing-masing agama.
• Pernyataan B:
  Menjaga kerukunan antar pemeluk agama dapat dilakukan dengan cara menghindari perkataan yang menyinggung atau merendahkan agama lain.

Berdasarkan pernyataan di atas, hubungan dua pernyataan yang tepat adalah....

$(A)$ pernyataan A benar, Pernyataan B benar, dan ada hubungan

$(B)$ pernyataan A benar, Pernyataan B benar, tetapi tidak ada hubungan

$(C)$ pernyataan A benar, Pernyataan B salah

$(D)$ pernyataan A salah, Pernyataan B benar

13. Soal OSN-P IPS SD/MI 2025

Perhatikan gambar proses sosial berikut!

Sumber: https:/ /www.sonora.id/read/423560504/

Tentukan apakah setiap pernyataan berikut Benar atau Salah berdasarkan gambar di atas.

1. Memiliki tujuan bersama membersihkan lingkungan sekolah.
2. Persaingan siswa untuk mendapatkan juara kelas.
3. Berbagi tugas dalam menyelesaikan tugas bersama.
4. Semua siswa terlibat aktif membersihkan lingkungan.
5. Bentrokan di antara siswa di lingkungan sekolah.

13. Soal OSN-P IPS SD/MI 2025

Perhatikan gambar proses sosial berikut!

Sumber: https:/ /www.sonora.id/read/423560504/

Tentukan apakah setiap pernyataan berikut Benar atau Salah berdasarkan gambar di atas.

1. Memiliki tujuan bersama membersihkan lingkungan sekolah.
2. Persaingan siswa untuk mendapatkan juara kelas.
3. Berbagi tugas dalam menyelesaikan tugas bersama.
4. Semua siswa terlibat aktif membersihkan lingkungan.
5. Bentrokan di antara siswa di lingkungan sekolah.

14. Soal OSN-P IPS SMP 2025

Perhatikan lembaga dan fungsi lembaga berikut ini!
Pilih pasangan pernyataan (lembaga) dengan pilihan yang tersedia (fungsi lembaga). Setiap pernyataan (lembaga) mempunyai pasangan pilihan yang berbeda.

1. Keluarga : $\ldots$
   $(A)$ Mengatur produksi, distribusi, dan konsumsi barang dan jasa.

   $(B)$ Memberikan pedoman hidup spiritual dan moral.

   $(C)$ Menyampaikan pengetahuan dan keterampilan.

   $(D)$ Pemenuhan kebutuhan biologis dan kasih sayang.
2. Pendidikan : $\ldots$
   $(A)$ Mengatur produksi, distribusi, dan konsumsi barang dan jasa.

   $(B)$ Memberikan pedoman hidup spiritual dan moral.

   $(C)$ Menyampaikan pengetahuan dan keterampilan.

   $(D)$ Pemenuhan kebutuhan biologis dan kasih sayang.
3. Ekonomi : $\ldots$
   $(A)$ Mengatur produksi, distribusi, dan konsumsi barang dan jasa.

   $(B)$ Memberikan pedoman hidup spiritual dan moral.

   $(C)$ Menyampaikan pengetahuan dan keterampilan.

   $(D)$ Pemenuhan kebutuhan biologis dan kasih sayang.
4. Agama : $\ldots$
   $(A)$ Mengatur produksi, distribusi, dan konsumsi barang dan jasa.

   $(B)$ Memberikan pedoman hidup spiritual dan moral.

   $(C)$ Menyampaikan pengetahuan dan keterampilan.

   $(D)$ Pemenuhan kebutuhan biologis dan kasih sayang.

15. Soal OSN-P IPS SD/MI 2025

Perhatikan tabel berikut!

Pengelompokan suku, asal daerah, dan budaya yang sesuai adalah....

$(A)$ $(B)$, $(1)$, dan $(c)$

$(B)$ $(C)$, $(4)$, dan $(b)$

$(C)$ $(A)$, $(3)$, dan $(d)$

$(D)$ $(E)$, $(5)$, dan $(e)$

16. Soal OSN-P IPS SD/MI 2025

Tentukan apakah setiap pernyataan berikut Benar atau Salah.

1. Keluarga Inti (Nuclear Family) terdiri dari ayah, ibu, dan anak-anak. Ini adalah unit sosial terkecil dan paling mendasar.
2. Keluarga adalah tempat satu-satunya untuk kita mengetahui sesuatu yang baik dan yang buruk.
3. Keluarga Besar (Extended Family) meliputi kakek, nenek, paman, bibi, sepupu, dan kerabat lainnya.
4. Keluarga memberikan perlindungan fisik, emosional, dan ekonomi bagi anggotanya, terutama anak-anak.
5. Keluarga menjadi tempat berlangsungnya hukuman dengan kekerasan baik fisik maupun verbal.

17. Soal OSN-P IPS SD/MI 2025

Tentukan apakah setiap pernyataan berikut Benar atau Salah.

1. Keluarga adalah lembaga utama untuk melanjutkan keturunan dan memastikan kelangsungan hidup masyarakat.
2. Keluarga menjadi agen sosialisasi primer, tempat individu pertama kali belajar norma, nilai, kebiasaan, bahasa, dan peran sosial yang berlaku dalam masyarakat.
3. Terjadinya perubahan perilaku dalam keluarga anak mengakibatkan keluarga mengalami kemiskinan dan keterbelakangan.
4. Anak-anak mempelajari cara berinteraksi, memecahkan masalah, dan memahami dunia di sekitar mereka dari lingkungan keluarga.

18. Soal OSN-P IPS SD/MI 2025

Perhatikan gambar berikut!

Sumber: https://cdn-1.timesmedia.co.id/

Berdasarkan gambar tersebut, bertahannya tradisi pada Masyarakat Provinsi Riau ini adalah bentuk dari berfungsinya lembaga....

$(A)$ Pendidikan

$(B)$ Agama

$(C)$ Keluarga

$(D)$ Budaya

19. Soal OSN-P IPS SD/MI 2025

Perhatikan cerita berikut!

Pada saat ujian IPAS di SD, Rio merasa kesulitan dengan beberapa soal. Ia melirik ke meja Dini dan melihat sekilas jawabannya. Godaan untuk menyontek muncul, namun Rio teringat pesan ibunya tentang kejujuran dan janji pada diri sendiri untuk selalu berbuat benar. Rio mengalihkan pandangan, berusaha keras mengerjakan soal sendiri meskipun tak semua terjawab sempurna.

Saat menyerahkan lembar ujian, hati Rio terasa tenang. Bu Guru pun tersenyum dan berkata, "Ibu bangga pada kalian, yang terpenting bukan hanya nilai di kertas, tapi proses saat kalian mengerjakannya. Proses itu melatih sebuah sikap penting."

Nilai yang ditunjukkan oleh cerita di atas adalah....

$(A)$ Nilai Kebersihan

$(B)$ Nilai Kerjasama

$(C)$ Nilai Kesetiakawanan

$(D)$ Nilai Kejujuran

20. Soal OSN-P IPS SD/MI 2025

Di lingkungan sekolah, Kamu diajarkan untuk mengucapkan salam kepada guru. Perilaku tersebut adalah mencerminkan ... .

$(A)$ norma tata krama di kelas yang melatih nilai disiplin dan nilai penghargaan terhadap orang lain

$(B)$ norma kesopanan yang didasari oleh nilai penghormatan terhadap orang yang lebih tua dan memiliki kedudukan lebih tinggi (guru)

$(C)$ norma kerja sama dan norma kejujuran, yang dilandasi oleh nilai tanggung jawab dan nilai keadilan

$(D)$ norma kebersihan dan norma tanggung jawab sosial, yang didukung oleh nilai kebersihan dan nilai kepedulian terhadap lingkungan

21. Soal OSN-P IPS SD/MI 2025

Perhatikan peta berikut!

Sumber: www.suneducationgroup.com

Salah satu komite kerjasama bidang ekonomi organisasi ASEAN berkedudukan di negara tersebut. Komite yang dimaksud adalah....

$(A)$ Committee on Transportation and Communication

$(B)$ Committee on Cultural and Information

$(C)$ Committee on Industry, Mining, and Energi

$(D)$ Committee on Finance and Banking

22. Soal OSN-P IPS SD/MI 2025

Perhatikan gambar berikut!

Sumber: www.cilegonhills.id

Tentukan apakah setiap pernyataan berikut Benar atau Salah berdasarkan gambar di atas.

1. Pelarangan perdagangan hewan langka ini merupakan bentuk embargo dari pemerintah.
2. Pelarangan penyelundupan cula badak dapat menurunkan daya saing produk Indonesia.
3. Taman Nasional Ujung Kulon menjadi tempat konservasi hewan langka tersebut.
4. Pelarangan perdagangan hewan langka ini mendukung pembangunan berkelanjutan.

23. Soal OSN-P IPS SD/MI 2025

Perhatikan gambar berikut!

Sumber: vovworld.vn

Gambar tersebut merupakan bentuk kenampakan budaya di kawasan Asia Tenggara. Bangunan berwarna emas dengan arsitektur agama Buddha tersebut menjadi destinasi wisata populer.
Bangunan tersebut dikenal dengan nama....

$(A)$ Angkor Wat di Kamboja

$(B)$ Buu Long Temple di Vietnam

$(C)$ Wat Phra Kaew di Thailand

$(D)$ Pagoda Shwedagon di Myanmar

24. Soal OSN-P IPS SD/MI 2025

Tentukan apakah setiap pernyataan berikut Benar atau Salah tentang kegiatan produksi yang dilakukan masyarakat wilayah dataran rendah.

1. Pak Maman memetik daun teh setiap pagi di kebun miliknya.
2. Tengkulak membawa sayuran untuk dijual ke kota.
3. Masyarakat adat menanam bibit padi di lahan tadah hujan.
4. PT Sinar Manis mengolah tebu menjadi gula pasir.
5. Kelapa sawit diolah menjadi margarin sebagai bahan pembuatan kue.

25. Soal OSN-P IPS SD/MI 2025

Festival Pacu Jalur merupakan pesta rakyat kebanggaan masyarakat Riau. Perahu kayu berhias ukiran khas Riau ini beradu kecepatan melintasi Sungai Kuantan. Pada mulanya, di awal abad $17$, masyarakat desa Rantau Kuantan menjadikan perahu ini untuk mengangkut hasil bumi seperti pisang dan tebu.
Berdasarkan teks di atas, kegiatan ekonomi yang dilakukan masyarakat desa Rantau Kuantan adalah....

$(A)$ produksi

$(B)$ distribusi

$(C)$ konsumsi

$(D)$ investasi

26. Soal OSN-P IPS SD/MI 2025

Negara A memiliki komoditas ekspor selain beras adalah karet dibanding negara ASEAN lainnya, bahkan beberapa negara melakukan impor karet ke negara tersebut. Negara A juga menghasilkan komoditas ekspor lainnya yaitu sukucadang kendaraan, namun hasilnya tidak sebagus negara B.
Pernyataan yang tepat tentang perdagangan internasional adalah....

$(A)$ Negara A mengimpor karet dari Negara B

$(B)$ Negara B mengekspor beras ke Negara A

$(C)$ Negara A mengekspor sukucadang kendaraan ke Negara B

$(D)$ Negara A mengimpor sukucadang kendaraan dari Negara B

27. Soal OSN-P IPS SD/MI 2025

Andi berkeinginan membeli barang keperluan sekolah. Namun Andi dihadapkan pada dua pilihan paket keperluan sekolah. Paket A harganya $\text{Rp}120.000$ dengan jaminan $6$ bulan jika terjadi kerusakan dan paket B harganya $\text{Rp}200.000$ sebelum potongan harga $40\%$ dengan jaminan $9$ bulan jika terjadi kerusakan.
Keputusan untuk membeli keperluan sekolah yang tepat adalah....

$(A)$ Paket A karena harganya lebih murah, walaupun waktu jaminannya lebih pendek

$(B)$ Paket B karena jaminannya lebih panjang walaupun harganya lebih mahal

$(C)$ Paket B karena harganya lebih murah dengan jaminan yang lebih panjang

$(D)$ Paket B, walaupun harganya sama namun jaminan kerusakan lebih lama

28. Soal OSN-P IPS SD/MI 2025

Nabila disuruh ibunya pergi ke pasar untuk membeli berbagai kebutuhan, seperti sayur dan beras. Ia membayar dengan tunai, lalu menyimpan sebagian sisanya di celengan. Di rumah, ibunya mencatat pengeluaran dan sisa uang belanja untuk mengetahui berapa banyak uang yang masih tersedia.
Fungsi uang yang tepat berdasarkan narasi adalah sebagai....

$(A)$ alat tukar, penyimpan kekayaan, dan satuan hitung

$(B)$ alat investasi dan tabungan, alat ukur, dan alat produksi

$(C)$ alat penyimpan barang, alat simpan-pinjam, dan alat produksi

$(D)$ alat pengganti barter, penyimpan kekayaan, dan alat pembiayaan

29. Soal OSN-P IPS SD/MI 2025

Perusahaan Tempe melakukan uji coba kombinasi tenaga kerja dan mesin untuk bisa menghasilkan jumlah produksi yang maksimal dengan biaya yang paling murah. Kombinasi A menghasilkan $30$ wadah percetakan dengan biaya $\text{Rp}2.000.000$. Sedangkan kombinasi B menghasilkan produksi $20$ wadah percetakan dengan biaya $\text{Rp}1.500.000$.
Kombinasi kegiatan produksi yang menguntungkan bagi pengusaha Tempe adalah....

$(A)$ Kombinasi A karena biaya produksi per-wadah percetakkannya lebih murah dari kombinasi B.

$(B)$ Kombinasi B karena biaya produksi per-wadah percetakkannya lebih murah dari kombinasi A.

$(C)$ Kombinasi B karena biaya produksinya lebih murah walaupun dengan jumlah produksinya hanya $20$ wadah.

$(D)$ Kombinasi B karena hanya menggunakan 1 mesin dengan lebih banyak tenaga kerja.

30. Soal OSN-P IPS SD/MI 2025

Bu Rahmi ingin membuka usaha jajanan di depan rumah dengan modal kurang lebih $\text{Rp}500.000$. Untuk mengoptimalkan modal yang dimiliki, Bu Rahmi membuat daftar kebutuhan usahanya, kemudian membandingkan harga kebutuhan usahanya di beberapa toko.
Tindakan ekonomi yang menunjukkan penerapan prinsip ekonomi yang tepat berdasarkan cerita tersebut adalah....

$(A)$ memilih barang yang dibutuhkan dengan harga yang lebih murah

$(B)$ membeli barang sebanyak-banyaknya agar usahanya cepat maju

$(C)$ menambah modalnya agar dagangannya lebih banyak dan lengkap

$(D)$ mengikuti tren pasar tanpa memperhitungkan biaya yang dikeluarkan

31. Soal OSN-P IPS SD/MI 2025

Perhatikan pernyataan berikut ini!

• Pernyataan A:
  Waruga adalah kubur batu yang berbentuk kubus atau bulat dan dibuat dari batu utuh.
• Pernyataan B:
  Waruga hanya ditemukan di Sawangan, Sulawesi Utara dan tidak ditemukan di daerah lainnya di Sulawesi.

Berdasarkan pernyataan di atas, hubungan dua pernyataan yang tepat adalah ... .

$(A)$ pernyataan A benar, pernyataan B benar, dan ada hubungan

$(B)$ pernyataan A benar, pernyataan B benar, tetapi tidak ada hubungan

$(C)$ pernyataan A benar, pernyataan B salah

$(D)$ pernyataan A salah, pernyataan B benar

32. Soal OSN-P IPS SD/MI 2025

Salah satu ciri kepercayaan animisme dalam masyarakat pra aksara adalah ... .

$(A)$ percaya bahwa terdapat roh yang mendiami sebuah pohon dan gunung

$(B)$ mempercayai proses reinkarnasi seperti pada agama Hindu dan Buddha

$(C)$ tidak memiliki kepercayaan bahwa benda-benda di bumi memiliki jiwa

$(D)$ mengikuti konsep Hukum karma seperti dalam agama Buddha

33. Soal OSN-P IPS SD/MI 2025

Perhatikan pernyataan berikut tentang kerajaan Hindu Buddha dalam perdagangan di Asia Tenggara!

1. Menguasai jalur perdagangan antara India dan Tiongkok dengan pengendalian Selat Malaka dan Selat Sunda di abad ke-8 hingga abad ke-11.
2. Memiliki berbagai komoditas yang kaya seperti kayu gaharu, cengkih, pala, emas, dan timah.
3. Melakukan ekspedisi militer untuk menakukkan bandar pelabuhan pesaing di sekitar Asia Tenggara.
4. Mendapatkan restu dan perlindungan dari Kaisar Tiongkok untuk berdagang dengan Tiongkok

Pernyataan yang menggambarkan peran dan kekayaan kerajaan di atas adalah....

$(A)$ Majapahit

$(B)$ Sriwijaya

$(C)$ Kutai

$(D)$ Tarumanagara

34. Soal OSN-P IPS SD/MI 2025

Perhatikan gambar berikut!

Sumber: https://1001indonesia.net/gugus-candi-borobudur/

Candi tersebut adalah peninggalan dari dinasti.....

$(A)$ Sanjaya

$(B)$ Syailendra

$(C)$ Sriwijaya

$(D)$ Drupada

35. Soal OSN-P IPS SD/MI 2025

Perhatikan gambar berikut!

Sumber: https://www.vrogue.co/

Lokasi Kesultanan Islam pertama di Nusantara yang berdiri Abad ke-13 hingga abad ke-16 ditunjukkan oleh nomor....

$(A)$ 1

$(B)$ 2

$(C)$ 3

$(D)$ 4

Update: Bagi Anda yang ingin menyimpan soal OSN-K IPS SD/MI tahun 2025 dan referensi soal yang lebih baru dalam bentuk file pdf, silahkan mendownload file 📥 Download File.

Catatan 50 Contoh Soal OSN-P IPS SD/MI Tahun 2025 dan Kunci Jawaban Lengkap ini sifatnya dokumen hidup yang senantiasa diperbarui sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Setiap catatan tambahan yang Anda berikan akan sangat membantu meningkatkan kualitas catatan ini. 🙏CMIIW

Kurang cerdas dapat diperbaiki dengan belajar. Kurang cakap dapat dihilangkan dengan pengalaman. Namun tidak jujur itu sulit diperbaiki.

Bung Hatta