25 Soal TKA Kimia SMA/SMK Tahun 2025 dan Kunci Jawaban (Model C)

20 Contoh Soal TKA Kimia SMA dan Kunci Jawaban Lengkap (Model A)

Menguasai soal TKA Kimia SMA memerlukan pemahaman konsep mendalam dan kemampuan mengaitkan reaksi kimia dengan fenomena sehari-hari. Soal tipe ini tidak hanya menguji hafalan rumus, melainkan analisis data dan grafik. Pada artikel ini, kamu dapat mempelajari 25 soal asli TKA Kimia tahun 2025 SMA/SMK yang dilengkapi dengan kunci jawaban lengkap untuk mengasah kemampuan analisismu.

Berdasarkan informasi yang dibagikan PUSPENDIK (Pusat Asesmen Pendidikan) melalu laman https://pusmendik.kemendikdasmen.go.id/tka/ disampaikan bahwa TKA Kimia mengukur kemampuan murid dalam penguasaan konsep kimia, menerapkan konsep kimia dalam penyelesaian permasalahan kimia, serta melakukan analisis pada permasalahan kimia yang terkait dengan materi kimia dalam kehidupan sehari-hari.

Muatan Kimia SMA/MA/SMK/MAK/Sederajat

TKA Kimia disusun berdasarkan materi kimia esensial pada Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka. Muatan tersebut terdiri dari empat elemen kimia, yaitu:

Kimia Dasar: struktur atom, teori model atom, sistem dan sifat periodik unsur, ikatan kimia, geometri molekul, interaksi antar molekul, hukum dasar kimia, stoikiometri dan persamaan reaksi kimia;
Kimia Analitik: larutan, kesetimbangan larutan, asam-basa, pH, dan koloid;
Kimia Fisik: energetika dan dinamika reaksi; dan
Kimia Organik: struktur dan kereaktifan senyawa karbon.

Kerangka TKA Kimia dirancang untuk mengukur pemahaman murid terhadap konsep-konsep dasar kimia dan kemampuan mereka dalam mengaplikasikan pengetahuan tersebut dalam berbagai konteks. Konteks-konteks ini dipilih untuk mencerminkan relevansi kimia dalam kehidupan sehari-hari, perkembangan ilmu pengetahuan, isu lingkungan, dan dunia industri.

Penyelidikan Ilmiah (Scientific Inquiry). Konteks ini berkaitan dengan pembentukan dan pengembangan pengetahuan kimia melalui metode ilmiah.
Fenomena Kimia pada Kehidupan Sehari-hari (Everyday Chemical Phenomena). Konteks ini berkaitan dengan fenomena yang terjadi di sekitar murid dengan mengaplikasikan prinsip-prinsip kimia.
Aplikasi Kimia dalam Permasalahan Lingkungan (Applications of Chemistry in Environmental Issues). Konteks ini menyoroti peran kimia dalam memahami dan mengatasi berbagai permasalahan lingkungan.
Aplikasi Konsep Kimia dalam Proses Industri (Applications of Chemical Concepts in Industrial Processes). Konteks ini mengeksplorasi penerapan prinsip-prinsip kimia dalam berbagai proses industri untuk menghasilkan produk yang bermanfaat bagi masyarakat.

Dengan memasukkan keempat konteks ini dalam kerangka TKA Kimia, diharapkan murid tidak hanya menguasai konsep-konsep teoritis, tetapi juga mampu melihat relevansi dan aplikasi kimia dalam berbagai aspek kehidupan dan perkembangan teknologi. Ini akan membantu membentuk generasi muda yang lebih literat secara ilmiah dan mampu berkontribusi dalam menyelesaikan tantangan tantangan global yang melibatkan ilmu kimia.

Matriks Asesmen Kimia SMA/MA/SMK/MAK/Sederajat

Pemahaman konsep kimia (Knowing)
Kemampuan yang berkaitan dengan pengetahuan dan pemahaman dasar murid tentang konsep kimia
- Mengenali (Recognize): Mengidentifikasi atau menyatakan fakta, hubungan, dan konsep; mengidentifikasi karakteristik fisika/kimia serta peran setiap komponen yang terdapat dalam sistem, materi, dan proses tertentu.
- Menjelaskan (Describe): Memberikan informasi atau penjelasan secara rinci berdasarkan konsep kimia/mendeskripsikan sifat dan struktur suatu materi serta proses atau fenomena kimia.
- Memberikan contoh (Provide Example): Menuliskan contoh yang berkaitan dengan suatu fenomena, kegunaan, maupun kerugian suatu materi/proses kimia yang relevan dalam kehidupan sehari-hari.
Penerapan konsep kimia (Applying)
Kemampuan murid dalam menerapkan konsep kimia pada permasalahan pada soal
- Membandingkan/mencari perbedaan/ mengklasifikasikan (Compare/contrast/ Classify): Menerapkan pengetahuan tentang fakta, hubungan, proses, konsep, dan metode ilmiah dalam menyelesaikan masalah sesuai konteks yang disajikan. Mengidentifikasi persamaan/perbedaan dari suatu zat/proses kimia. Mengelompokkan berbagai zat/proses berdasarkan sifat- sifatnya.
- Menginterpretasikansuatu model (Interpret model): Menggunakan pengetahuan tentang konsep-konsep sains untuk menginterpretasikan proses, siklus, hubungan/sistem untuk menyelesaikan masalah kimia.
- Menginterpretasikan informasi (Interpret Information): Menggunakan pengetahuan atau konsep untuk menjelaskan informasi tekstual, tabular, gambar, dan grafis yang relevan termasuk melakukan perhitungan kimia.
Penalaran (Reasoning)
Kemampuan murid dalam menganalisis suatu permasalahan terkait kimia dan menunjukkan penalaran terkait konsep kimia yang relevan dan terintegrasi dalam menyelesaikan masalah dalam pada konteks tertentu
- Menganalisis: menganalisis hasil uraian atau perhitungan kimia menggunakan prinsip, konsep, rumus, dan hukum kimia untuk menarik suatu kesimpulan yang ilmiah.
- Memprediksi: memperkirakan hasil yang diperoleh dari penjelasan yang bersumber dari teori, konsep, hasil perhitungan, dan hasil analisis.
- Mengevaluasi: mengevaluasi suatu hasil pemikiran atau penjelasan berdasarkan teori, konsep, hasil perhitungan, dan hasil analisis sehingga bisa diambil suatu kesimpulan dari masalah yang ingin diselesaikan.
- Membuat model: membuat rancangan eksperimen yang dapat digunakan untuk menjawab fenomena dalam kimia, dengan melibatkan variabel riset yang meliputi variabel bebas, variabel tergantung, dan variabel kontrol.
- Menguji hipotesis: menyelesaikan soal yang hasilnya sudah dihipotesiskan melalui langkah penerapan konsep kimia, perhitungan, analisis, dan pengambilan kesimpulan sehingga bisa mengambil kesimpulan yang sesuai dengan hipotesis atau tidak.
- Menghubungkan variabel: menghubungkan karakteristik dengan karakteristik yang lain suatu material sehingga menghasilkan sifat material yang bisa dijelaskan secara ilmiah.
- Mengaplikasikan prinsip ilmiah: menerapkan konsep kimia dan prinsip saintifik untuk membuat formulasi, mengevaluasi kualitas produk, dan menyelesaikan masalah yang dihadapi oleh masyarakat dan kalangan industri.
- Mengevaluasi fenomena yang berhubungan dengan kimia dalam kehidupan sehari melalui proses penerapan teori, konsep, dan perhitungan kimia sehingga bisa dicapai kondisi yang diinginkan.
- Membuat kesimpulan berdasarkan penerapan teori, konsep, data, dan perhitungan kimia serta mampu menghubungkan antara penyebab dan akibat dalam suatu proses kimia.
- Menggunakan informasi yang relevan, konsep, hubungan antar parameter, dan data untuk menjawab pertanyaan dan menyelesaikan masalah.
- Membuat kesimpulan dari suatu hasil penyelesaian masalah melalui pemahaman teori, konsep, perhitungan kimia, dan proses sintesis. Dan bisa menerapkan kesimpulan tersebut untuk kondisi yang baru.
- Menggunakan bukti dan pengetahuan sains untuk menjelaskan suatu fenomena untuk mendukung suatu penjelasan yang sulit dijelaskan alasannya atau penyelesaian masalah dan kesimpulan dari suatu investigasi.

25 Soal TKA Kimia SMA/MA Tahun 2025 dan Kunci Jawaban (Model C)

Contoh soal TKA Kimia SMA Sederajat ini, silahkan dikerjakan terlebih dahulu secara mandiri sebelum membuka buku atau sumber lain untuk melihat pembahasan soal. Setelah selesai silakan 💡 Evaluasi Jawaban dan jika hasilnya belum memuaskan, pilih ⟳ Ulangi Tes untuk tes ulang. Ayo Tunjukkan Kemampuan Terbaikmu!

TKA Kimia SMA/MA/SMK

Nama Peserta	:
Tanggal Tes	: -
Jumlah Soal	: 0 soal
Sisa Waktu	: --:--

Petunjuk Pengerjaan Soal:
Bentuk soal pilihan ganda, pilihlah jawaban yang paling tepat di antara pilihan jawaban yang tersedia. Jawaban soal Benar skor $+4$, Salah skor $−1$, dan Kosong skor $0$.

1. Soal TKA Kimia SMA

Fosfor merupakan salah satu unsur penting yang banyak digunakan dalam berbagai produk kimia, baik di bidang pertanian, industri, maupun laboratorium. Senyawa-senyawa fosfor memiliki peranan yang beragam, misalnya sebagai bahan pupuk, bahan tambahan makanan, hingga bahan baku pembuatan zat kimia lainnya. Beberapa contoh senyawa yang mengandung fosfor beserta massa molekul relatifnya (Mr) dapat dilihat pada tabel berikut.

Senyawa yang memiliki kandungan fosfor tertinggi adalah.... (diketahui $\text{Ar P} = 31$)

$(A)$ Natrium dihidrogen fosfat

$(B)$ Natrium hidrogen fosfat

$(C)$ Natrium fosfat

$(D)$ Fosfor triklorida

$(E)$ Fosfor pentaklorida

2. Soal TKA Kimia SMA

Alanin merupakan monomer salah satu asam amino esensial pembentuk protein. Protein sangat penting dalam tubuh karena berperan sebagai enzim, hormon, dan pembangun jaringan. Dalam industri farmasi dan makanan, alanin dapat diproduksi secara sintetik atau melalui fermentasi. Berikut merupakan struktur alanin:

Berdasarkan struktur alanin, berapa persentase massa karbon dalam molekul alanin? (Diketahui $\text{Ar} : \text{C}=12, \text{H}=1, \text{N}=14, \text{O}=16$)

$(A)$ $7{,}87\%$

$(B)$ $15{,}73\%$

$(C)$ $35{,}96\%$

$(D)$ $40{,}45\%$

$(E)$ $40{,}90\%$

3. Soal TKA Kimia SMA

Penggunaan gas etana dan propana sebagai bahan bakar alternatif semakin meningkat di kawasan industri. Meski pembakarannya berlangsung sempurna, gas rumah kaca berupa $\text{CO}_2$ tetap dihasilkan yang berkontribusi terhadap pemanasan global. Dalam suatu percobaan, campuran $10$ liter etana ($\text{C}_2\text{H}_6$) dan propana ($\text{C}_3\text{H}_8$) dibakar sempurna menghasilkan gas karbon dioksida dan $36\text{ L}$ air.
Reaksi pembakaran masing-masing gas sebagai berikut: $$\text{C}_2\text{H}_6\text{ (g)} + \text{O}_2\text{ (g)} \rightarrow \text{CO}_2\text{ (g)} + \text{H}_2\text{O (g) (belum setara)}$$ $$\text{C}_3\text{H}_8\text{ (g)} + \text{O}_2\text{ (g)} \rightarrow \text{CO}_2\text{ (g)} + \text{H}_2\text{O (g) (belum setara)}$$ Berapakah volume total gas $\text{CO}_2$ yang dihasilkan dari pembakaran campuran tersebut jika semua gas diukur pada suhu dan tekanan yang sama?...

$(A)$ $8\ \text{L}$

$(B)$ $18\ \text{L}$

$(C)$ $20\ \text{L}$

$(D)$ $26\ \text{L}$

$(E)$ $44\ \text{L}$

4. Soal TKA Kimia SMA

Sulfur dioksida ($\text{SO}_2$) merupakan polutan udara berbahaya yang dihasilkan dari pembakaran bahan bakar fosil dan aktivitas industri. Gas $\text{SO}_2$ dapat menyebabkan hujan asam dan masalah pernapasan. Sebuah stasiun pemantau kualitas udara mengambil sampel udara di area industri sebanyak $6$ liter pada suhu $25^{\circ}\text{C}$ dan tekanan $1\ \text{atm}$. Hasil pengukuran menunjukkan konsentrasi sulfur dioksida di area industri sebanyak $0{,}0002\%$ volume.
Berapakah jumlah molekul $\text{SO}_2$ yang terdeteksi dalam sampel?...
(Diketahui: Bilangan Avogadro: $6{,}02 \times 10^{23}\text{ molekul/mol}$).

$(A)$ $2{,}95 \times 10^{17}\text{ molekul}$

$(B)$ $12{,}02 \times 10^{17}\text{ molekul}$

$(C)$ $3{,}23 \times 10^{18}\text{ molekul}$

$(D)$ $1{,}51 \times 10^{23}\text{ molekul}$

$(E)$ $2{,}41 \times 10^{24}\text{ molekul}$

5. Soal TKA Kimia SMA

Tembaga $\text{(Cu)}$ banyak dimanfaatkan dalam industri kelistrikan seperti pembuatan kabel, kumparan motor, dan komponen elektronik, karena memiliki konduktivitas listrik yang sangat tinggi. Salah satu cara mendapatkan tembaga murni adalah dengan mereduksi $\text{(CuO)}$ menggunakan karbon. Reaksi berlangsung sebagai berikut: $$2\text{CuO(s)} + \text{C(s)} \rightarrow 2\text{Cu(s)} + \text{CO}_2\text{(g)}$$ Di laboratorium sekolah seorang murid mereaksikan $39{,}75$ gram $\text{(CuO)}$ dan $3{,}0$ gram karbon, berapa gram tembaga murni $\text{(Cu)}$ maksimum yang dapat diperoleh?...
(Diketahui $\text{Ar} : \text{Cu}=63{,}5, \text{O}=16, \text{C}=12$)

$(A)$ $16\ \text{gram}$

$(B)$ $23{,}8\ \text{gram}$

$(C)$ $25{,}4\ \text{gram}$

$(D)$ $31{,}75\ \text{gram}$

$(E)$ $47{,}62\ \text{gram}$

6. Soal TKA Kimia SMA

Kristal kalium klorida ($\text{KCl}$) merupakan garam penting yang memiliki banyak kegunaan, misalnya sebagai sumber suplemen kalium untuk mengatasi hipokalemia dan hipertensi, atau di bidang pertanian sebagai pupuk tanaman. Seorang peneliti bidang pertanian ingin membuat kristal kalium klorida ($\text{KCl}$) dari kalium hidroksida dan asam klorida. Persamaan reaksi yang terjadi: $$\text{KOH(aq)} + \text{HCl(aq)} \rightarrow \text{KCl(aq)} + \text{H}_2\text{O(l)}$$ Tahapan reaksi mencakup reaksi netralisasi diikuti dengan pemisahan dan pemurnian produk dengan cara rekristalisasi. Larutan yang tersedia di laboratorium adalah sebagai berikut:

(Diketahui $\text{Ar K} = 39$, $\text{Cl} = 35,5$)
Secara teori, manakah komposisi berikut yang jika direaksikan akan menghasilkan tepat $29{,}8$ gram kristal $\text{KCl}$?

Tentukan apakah setiap pernyataan berikut Benar atau Salah.

$300\text{ mL}$ larutan dari botol B + $200\text{ mL}$ larutan dari botol C.

$200\text{ mL}$ larutan dari botol B + $300\text{ mL}$ larutan dari botol D.

$400\text{ mL}$ larutan dari botol A + $500\text{ mL}$ larutan dari botol C.

7. Soal TKA Kimia SMA

Minyak bumi merupakan campuran berbagai macam zat organik dengan komponen pokok senyawa hidrokarbon. Pemisahan minyak mentah dilakukan dalam kilang minyak melalui proses destilasi bertingkat berdasarkan perbedaan titik didih. Beberapa fraksi minyak bumi antara lain: senyawa P, senyawa Q , senyawa R , dan senyawa S memiliki kegunaan yang berbeda.

Berikut disajikan grafik hubungan bobot molekul senyawa hidrokarbon P, Q, R, dan S dengan titik didihnya:

Berdasarkan informasi di atas, tentukan apakah setiap pasangan senyawa hidrokarbon dengan potensi pemanfaatannya berikut Benar atau Salah.

Senyawa Q dimanfaatkan sebagai bahan bakar kendaraan bermotor.

Senyawa R dapat digunakan sebagai minyak pelumas.

Senyawa P bermanfaat sebagai bahan bakar pesawat terbang.

Senyawa S dapat digunakan sebagai bahan pembuatan lilin.

Senyawa P dapat dimanfaatkan sebagai pelarut.

8. Soal TKA Kimia SMA

Suatu hidrokarbon pada suhu kamar berbentuk gas dan tidak berwarna, digunakan sebagai komponen utama LPG dan kompor portabel. Hasil pembakaran sempurna terhadap $2$ mol hidrokarbon tersebut menghasilkan $8\text{ mol }\text{CO}_2$ dan $10\text{ mol }\text{H}_2\text{O}$.
Senyawa hidrokarbon tersebut memiliki:
$2$ atom C primer
$2$ atom C sekunder
Bagaimana hasil analisis terhadap senyawa hidrokarbon tersebut?

Tentukan apakah setiap pernyataan berikut Benar atau Salah.

Rumus kimia hidrokarbon tersebut adalah $\text{C}_4\text{H}_{10}$.

Struktur hidrokarbon tersebut adalah:

Hidrokarbon tersebut diperkirakan memiliki titik didih lebih rendah dibandingkan pasangan isomernya.

9. Soal TKA Kimia SMA

Suatu perusahaan energi sedang meneliti dua senyawa hidrokarbon, yaitu 1-butena dan 2-metil 1-propena, untuk digunakan sebagai bahan bakar tambahan dalam campuran bensin ramah lingkungan.

Tim peneliti ingin mengetahui senyawa mana yang memberikan energi pembakaran lebih besar per mol untuk meningkatkan efisiensi bahan bakar dengan cara membandingkan struktur kedua senyawa dan menganalisis reaksi pembakaran dari masing-masing isomer. Saat keduanya dibakar sempurna diperoleh data perubahan entalpi pembakaran ($\Delta H_c$) masing-masing sebagai berikut.

Bagaimana hasil analisis terhadap kedua isomer tersebut?

Tentukan apakah setiap pernyataan berikut Benar atau Salah mengenai kedua isomer.

$1$-butena memberikan efisiensi pembakaran yang lebih baik dibandingkan $2$-metil $1$-propena.

Secara termodinamika $2$-metil $1$-propena lebih stabil dan memiliki tingkat energi lebih rendah dibandingkan $1$-butena.

Hibridisasi senyawa karbon hasil pembakaran adalah $sp^3$.

10. Soal TKA Kimia SMA

Dalam sebuah artikel ilmiah, dinyatakan bahwa "Penggunaan pupuk amonium berlebih dalam pertanian dapat meningkatkan keasaman tanah. Ion amonium ($\text{NH}_4^+$) yang terhidrolisis akan menghasilkan ion hidronium ($\text{H}_3\text{O}^+$), yang dapat menurunkan pH tanah dan memengaruhi ketersediaan unsur hara bagi tanaman.

"Tertarik dengan fenomena ini, Hayyan dan temannya mempelajari lebih lanjut. Dari hasil studi pustaka, mereka menemukan bahwa salah satu reaksi yang terjadi dalam tanah adalah: $$\text{NH}_4^+ + \text{H}_2\text{O} \rightleftharpoons \text{NH}_3 + \text{H}_3\text{O}^+$$ Berdasarkan reaksi dan teori Bronsted-Lowry, manakah yang merupakan pasangan asam-basa konjugasi yang tepat?...

$(A)$ $\text{NH}_4^+$ dan $\text{H}_2\text{O}$

$(B)$ $\text{NH}_3$ dan $\text{H}_3\text{O}^+$

$(C)$ $\text{H}_3\text{O}^+$ dan $\text{NH}_4^+$

$(D)$ $\text{NH}_3$ dan $\text{H}_2\text{O}$

$(E)$ $\text{NH}_4^+$ dan $\text{NH}_3$

11. Soal TKA Kimia SMA

Seorang peneliti lingkungan mengambil 5 sampel air limbah cair dari industri peternakan yang diduga mengandung spesi asam/basa. Peneliti melakukan analisis pada 5 sampel tersebut untuk membuktikan apakah benar pada masing-masing sampel mengandung spesi asam/basa sesuai dengan yang digunakan industri tersebut. Penelitian dilakukan dengan menggunakan indikator fenolftalein yang memiliki trayek pH $8{,}0-10{,}0$ dengan perubahan warna dari tidak berwarna menjadi merah muda (merah) pada rentang pH tersebut.
Berikut adalah tabel data kandungan senyawa pada sampel limbah berdasarkan dugaan peneliti:

Berdasarkan data tersebut, dugaan peneliti kemungkinan benar jika sampel tersebut ditetesi indikator fenolftalein menunjukkan warna...

$(A)$

$(B)$

$(C)$

$(D)$

$(E)$

12. Soal TKA Kimia SMA

Deterjen cair memiliki beberapa keunggulan dibandingkan deterjen bubuk, terutama dalam hal kelarutan, kemudahan penggunaan, dan potensi residu pada pakaian dan mesin cuci. Deterjen cair juga relatif lebih aman bagi kulit sensitif. Annisa memeriksa komposisi deterjen cair di rumahnya dan menemukan senyawa basa Natrium hidroksida ($\text{NaOH}$) dengan kadar $0,1\%$, sesuai kadar alkali bebas maksimal yang ditentukan BSN.
Annisa ingin menguji deterjen tersebut di laboratorium kimia sekolah. Ia mengambil $10\text{ mL}$ sampel deterjen lalu diencerkan dengan akuades sampai $100\text{ mL}$. Kemudian $20\text{ mL}$ larutan encer dititrasi dengan larutan asam klorida $\text{HCl}\ 0,1\text{ M}$. Titrasi dilakukan tiga kali dan diperoleh data sebagai berikut:

Berdasarkan hasil titrasi yang dilakukan, manakah pernyataan yang tepat mengenai kadar $\text{NaOH}$ dalam deterjen cair tersebut?($\text{Ar Na} = 23, \text{O} = 16, \text{H} = 1$)...

$(A)$ Kadar $\text{NaOH}$ di bawah yang tercantum pada label, yaitu mengandung $0,04\%\ \text{NaOH}$.

$(B)$ Kadar $\text{NaOH}$ sesuai dengan yang tercantum pada label, yaitu mengandung $0,1\%\ \text{NaOH}$.

$(C)$ Kadar $\text{NaOH}$ melebihi yang tercantum pada label, yaitu mengandung $0,4\%\ \text{NaOH}$.

$(D)$ Kadar $\text{NaOH}$ melebihi yang tercantum pada label, yaitu mengandung $0,16\%\ \text{NaOH}$.

$(E)$ Kadar $\text{NaOH}$ melebihi yang tercantum pada label, yaitu mengandung $1,6\%\ \text{NaOH}$.

13. Soal TKA Kimia SMA

Sekelompok siswa sedang melakukan praktikum untuk menguji daya hantar listrik larutan yang belum diketahui. Tiga senyawa yang belum diketahui (X, Y, dan Z) diuji daya hantar listriknya menggunakan indikator lampu. Hasil yang diperoleh dapat dilihat pada tabel pengamatan berikut.

Berdasarkan data hasil percobaan, manakah kemungkinan pasangan zat/senyawa yang sesuai dengan hasil percobaan?...

$(A)$ Senyawa X adalah $\text{Na}_2\text{S}_2\text{O}_3$ dan senyawa Y adalah $\text{KI}$.

$(B)$ Senyawa X adalah $\text{Na}_2\text{S}_2\text{O}_3$ dan senyawa Y adalah $\text{CH}_3\text{COOH}$.

$(C)$ Senyawa X adalah $\text{KI}$ dan senyawa Z adalah $\text{CH}_3\text{COOH}$.

$(D)$ Senyawa Y adalah $\text{CH}_3\text{COOH}$ dan senyawa Z adalah $\text{Na}_2\text{S}_2\text{O}_3$.

$(E)$ Senyawa Y adalah $\text{HCl}$ dan senyawa Z adalah $\text{Na}_2\text{S}_2\text{O}_3$.

14. Soal TKA Kimia SMA

Sebuah pabrik farmasi memproduksi sirup obat batuk untuk anak-anak. Berdasarkan formulasi, kandungan zat aktif dan bahan tambahan per botol (isi $50\text{ mL}$) adalah sebagai berikut:

Menurut pedoman keamanan obat untuk anak-anak, standar mutu aman (dalam persen massa per $100\text{ mL}$) adalah:
Dekstrometorfan HBr maksimal $1\%$ (untuk mencegah overdosis)

Gula (sukrosa) maksimal $15\%$ (untuk mencegah kadar gula berlebih)

Perisa buah sintetis maksimal $0,3\%$ (agar rasa tidak berlebihan)
Pernyataan manakah yang paling tepat mengenai komposisi sirup tersebut?...
(Diketahui massa jenis sirup adalah $1\text{ g/mL}$).

$(A)$ Mengandung dekstrometorfan $\text{HBr}$ sebesar $2\%$, sudah tidak aman untuk digunakan.

$(B)$ Mengandung gula sebesar $20\%$, sudah melebihi batas aman untuk anak-anak.

$(C)$ Mengandung perisa buah sintetis sebesar $0,2\%$ masih pada batas aman.

$(D)$ Semua kandungan zat aktif dan bahan tambahan berada pada batas aman sesuai standar mutu.

$(E)$ Kandungan dekstrometorfan $\text{HBr}$ dan perisa buah masih berada pada batas aman untuk anak-anak.

15. Soal TKA Kimia SMA

Dalam upaya mempelajari proses pengolahan limbah rumah tangga, Anisa dan Kristin melakukan simulasi sederhana di laboratorium. Anisa dan Kristin melakukan percobaan dengan mencampurkan $100\text{ mL CaBr}_2\ 0,01\text{ M}$ dengan $100\text{ mL Na}_2\text{SO}_4\ 0,02\text{ M}$.
Ion $\text{Ca}^{2+}$ dan $\text{SO}_4^{2-}$ dapat membentuk endapan $\text{CaSO}_4$ yang sukar larut, sehingga dimanfaatkan untuk mengisolasi ion sulfat pada air limbah rumah tangga.

Berdasarkan informasi tersebut, manakah pernyataan yang tepat mengenai kemungkinan terbentuknya endapan $\text{CaSO}_4$ pada percobaan yang dilakukan?
(Diketahui $K_{sp}\ \text{CaSO}_4 = 2,4 \times 10^{-6}$)...

$(A)$ Terbentuk endapan $\text{CaSO}_4$ karena Ksp lebih kecil dari harga Q.

$(B)$ Garam $\text{CaSO}_4$ akan terus larut karena Ksp lebih besar dari harga Q.

$(C)$ Larutan $\text{CaSO}_4$ tepat jenuh karena Ksp sama dengan harga Q.

$(D)$ Terbentuk endapan $\text{CaSO}_4$ karena Ksp lebih besar dari harga Q.

$(E)$ Garam $\text{CaSO}_4$ akan larut karena harga Q lebih besar dari Ksp.

16. Soal TKA Kimia SMA

Perhatikan diagram P-T pelarut murni ($\text{H}_2\text{O}$) dan larutan $\text{KBr}$ berikut.

Pernyataan yang tepat terkait diagram P-T pelarut murni ($\text{H}_2\text{O}$) dan $\text{KBr}$ adalah...

$(A)$ Titik H menunjukkan titik didih $\text{H}_2\text{O}$ pada tekanan $1\text{ atm}$

$(B)$ Titik X merupakan titik tripel pelarut murni ($\text{H}_2\text{O}$).

$(C)$ Garis E–F menunjukkan kenaikan titik didih $\text{KBr}$.

$(D)$ Garis G–H kedua zat berada dalam fase padat pada tekanan $1\text{ atm}$.

$(E)$ Titik S menunjukkan tekanan uap $\text{KBr}$ pada suatu suhu.

17. Soal TKA Kimia SMA

Natrium klorida ($\text{NaCl}$), sukrosa ($\text{C}_{12}\text{H}_{22}\text{O}_{11}$), dan metanol ($\text{CH}_3\text{OH}$) memiliki peran yang berbeda dalam industri. Natrium klorida digunakan dalam proses produksi klorin dan soda kaustik. Metanol sebagai pelarut dan bahan baku untuk berbagai produk kimia dan industri, sedangkan sukrosa digunakan dalam industri makanan dan minuman. Natrium klorida ($\text{NaCl}$), sukrosa ($\text{C}_{12}\text{H}_{22}\text{O}_{11}$), dan metanol ($\text{CH}_3\text{OH}$) dalam jumlah sama dilarutkan dalam air dengan volume sama.
Berikut disajikan ilustrasi ketiga larutan dengan komposisi dan nilai tekanan uapnya.

Berdasarkan wacana, pernyataan berikut yang benar terkait tekanan uap dari ketiga larutan adalah...

$(A)$ Tekanan uap larutan $\text{A} \lt \text{Larutan C} \lt \text{Larutan B}$ karena jumlah partikel $\text{NaCl} \gt \text{CH}_3\text{OH} \gt \text{C}_{12}\text{H}_{22}\text{O}_{11}$

$(B)$ Larutan $\text{C}$ memiliki tekanan uap tinggi karena metanol memperbesar kecenderungan molekul meninggalkan fase cair.

$(C)$ Larutan $\text{A}$ memiliki tekanan uap lebih rendah karena penambahan $\text{NaCl}$ menyebabkan lebih banyak air yang diubah menjadi uap air.

$(D)$ Tekanan uap larutan $\text{C}$ lebih tinggi dari larutan $\text{B}$ karena jumlah partikel metanol lebih banyak meskipun jumlah molnya sama.

$(E)$ Penambahan sukrosa pada larutan $\text{B}$ menyebabkan tekanan uap turun karena sukrosa merupakan partikel ionik.

18. Soal TKA Kimia SMA

Tekanan osmotik memiliki beberapa aplikasi penting dalam bidang kesehatan, salah satu diantaranya adalah pembatas cairan infus dan proses dialisis. Kalium klorida adalah obat yang digunakan dalam pada pasien dengan gangguan elektrolit yang berat (kadar kalium darah dangat rendah) yang sering digunakan dokter ketika memberikan obat lain yang dapat menurunkan kadar kalium dalam darah.
Ani, seorang peneliti di laboratorium farmasi membuat cairan infus yang diukur pada suhu $27^\circ\text{C}$. Ia mengambil sebanyak $14,9\text{ g KCl}$ ($\text{Mr} = 74,5$) dan melarutkannya ke dalam $1000\text{ mL}$ air.Berapakah tekanan osmotik larutan $\text{KCl}$ tersebut?
(Diketahui: $R = 0,082\text{ L atm mol}^{-1}\text{K}^{-1}$)...

$(A)$ $10{,}16\text{ atm.}$

$(B)$ $9{,}84\text{ atm.}$

$(C)$ $4{,}92\text{ atm.}$

$(D)$ $0{,}88\text{ atm.}$

$(E)$ $0{,}44\text{ atm.}$

19. Soal TKA Kimia SMA

Larutan antibeku yang mengandung propilen glikol ($\text{C}_3\text{H}_8\text{O}_2$) digunakan dalam pencairan es untuk menghilangkan salju, es, atau embun beku yang menempel pada permukaan pesawat seperti sayap dan ekor sebelum lepas landas yang dapat membahayakan penerbangan. Larutan antibeku ini juga digunakan untuk mencegah pembentukan es pada permukaan pesawat selama kondisi cuaca dingin yang disebut anti-icing. Sebelum pesawat lepas landas disemprotkan larutan antibeku yang mengandung $1140\text{ g}$ propilen glikol dalam $1\text{ liter}$ air.

Berdasarkan wacana, apakah larutan antibeku tersebut dapat mencegah pembentukan es ketika pesawat terbang di daerah dengan suhu $-22,3^\circ\text{C}$?...
(Diketahui $\text{Ar C} = 12, \text{H} = 1, \text{O} = 16$, $K_f\text{ air} = 1,86^\circ\text{C/molal}$).

$(A)$ Ya, karena titik beku larutan tersebut mencapai $-18{,}6^\circ\text{C}$.

$(B)$ Ya, karena titik beku larutan tersebut mencapai $-22{,}3^\circ\text{C}$.

$(C)$ Ya, karena titik beku larutan tersebut mencapai $-27{,}9^\circ\text{C}$.

$(D)$ Tidak, karena titik beku larutan tersebut hanya $18{,}6^\circ\text{C}$.

$(E)$ Tidak, karena titik beku larutan tersebut hanya $27{,}9^\circ\text{C}$.

20. Soal TKA Kimia SMA

Perhatikan grafik yang menggambarkan konsep laju reaksi dari suatu reaksi berikut.

Berdasarkan grafik tersebut, reaktan dari reaksi tersebut adalah...

$(A)$ $\text{NO}$ dan $\text{H}_2\text{O}$

$(B)$ $\text{NH}_3$ dan $\text{NO}$

$(C)$ $\text{NH}_3$ dan $\text{O}_2$

$(D)$ $\text{NH}_3$ dan $\text{H}_2\text{O}$

$(E)$ $\text{H}_2\text{O}$ dan $\text{O}_2$

21. Soal TKA Kimia SMA

Rania mencari informasi mengenai senyawa hidrokarbon yang memiliki $5$ atom karbon. Hidrokarbon dengan atom karbon rendah banyak digunakan sebagai sumber bahan bakar. Berikut ini data entalpi pembakaran standar ($\Delta H_c^\circ$) yang diperoleh Rania dari berbagai sumber:

Berdasarkan data yang diperoleh, senyawa yang dapat dijadikan sebagai bahan bakar yang paling ramah lingkungan adalah...

$(A)$ $n$-pentana karena menghasilkan $\text{CO}_2$ paling sedikit per energi yang sama.

$(B)$ $1$-pentena karena memiliki ikatan rangkap sehingga pembakaran lebih mudah.

$(C)$ Siklopentana karena menghasilkan energi paling besar untuk setiap mol pembakaran.

$(D)$ Semua sama karena masing-masing menghasilkan $5\text{ mol CO}_2$ per mol.

$(E)$ $1$-pentena karena menghasilkan $\text{H}_2\text{O}$ lebih banyak dibandingkan $n$ pentana dan siklopentana.

22. Soal TKA Kimia SMA

Dalam industri bahan bakar ramah lingkungan, salah satu proses penting yaitu pengubahan etena ($\text{C}_2\text{H}_4$) menjadi etanol ($\text{C}_2\text{H}_5\text{OH}$) melalui reaksi kesetimbangan berikut: $$\text{C}_2\text{H}_{4(g)} + \text{H}_2\text{O}_{(g)} \rightleftharpoons \text{C}_2\text{H}_5\text{OH}_{(g)}$$ Reaksi tersebut dilakukan pada kondisi suhu dan tekanan tinggi dalam suatu reaktor. Operator ingin menentukan suhu optimal untuk memaksimalkan produksi etanol. Hasil pengamatan terhadap konsentrasi $\text{C}_2\text{H}_4$ selama reaksi pada dua suhu ($T$) berbeda disajikan dalam grafik berikut:

Operator tersebut menggunakan reaktor yang sama pada suhu $= 400^\circ\text{C}$, ia memperoleh nilai $K_c$ pada suhu tersebut $= 0{,}9$.
Agar gas etanol yang dihasilkan meningkat, upaya terbaik yang dapat dilakukan selain menambah lebih banyak $\text{C}_2\text{H}_4$ (reaktan) ke dalam reaktor adalah...

$(A)$ Menurunkan suhu hingga mendekati suhu kamar $\pm 25^\circ\text{C}$ karena reaksinya bersifat eksoterm, sehingga nilai $K_c$ akan berkurang ($K_c \lt 0,9$).

$(B)$ Menurunkan suhu dengan kisaran: $400^\circ\text{C} > T > 300^\circ\text{C}$ karena reaksinya bersifat eksoterm, sehingga nilai $K_c$ meningkat ($K_c \gt 0,9$).

$(C)$ Menurunkan suhu dengan kisaran: $400^\circ\text{C} > T > 25^\circ\text{C}$ karena reaksinya bersifat eksoterm, sehingga nilai $K_c$ meningkat ($K_c \gt 0,9$).

$(D)$ Meningkatkan suhu dengan kisaran $500^\circ\text{C} > T > 400^\circ\text{C}$ karena reaksinya bersifat endoterm, sehingga nilai $K_c$ meningkat ($K_c \gt 0,9$).

$(E)$ Meningkatkan suhu dengan kisaran: $500^\circ\text{C} > T > 400^\circ\text{C}$ karena reaksinya bersifat eksoterm, sehingga nilai $K_c$ berkurang ($K_c \lt 0,9$).

23. Soal TKA Kimia SMA

Seorang peneliti sedang melakukan studi reaksi kesetimbangan gas buang kendaraan di atmosfer. Reaksi kesetimbangan tersebut disajikan pada grafik berikut:

Berdasarkan grafik reaksi kesetimbangan tersebut, apakah yang terjadi jika tekanan wadah dinaikkan dua kali lipat?...

$(A)$ Kesetimbangan reaksi bergeser ke kiri karena jumlah mol produk lebih kecil.

$(B)$ Kesetimbangan reaksi bergeser ke kiri karena jumlah mol reaktan lebih besar.

$(C)$ Kesetimbangan reaksi bergeser ke kanan karena jumlah mol produk lebih kecil.

$(D)$ Kesetimbangan tidak akan bergeser, karena semua zat berwujud gas.

$(E)$ Kesetimbangan akan bergeser ke kanan, karena konsentrasi semua zat meningkat.

24. Soal TKA Kimia SMA

Sel Volta (sel galvanik) merupakan dasar konsep baterai, termasuk sel kering seperti baterai Leclanche. Jenis-jenis baterai meliputi baterai alkalin, baterai biasa, dan baterai nikel-kadmium yang menggunakan nikel dan kadmium sebagai bahan aktif.
Kelebihannya: cepat diisi ulang dan tahan suhu ekstrem.

Kelemahannya: kapasitas menurun setelah siklus isi-ulang berulang.
Baterai ini umum digunakan pada perangkat portabel seperti kamera, ponsel, dan laptop. Berikut reaksi pada baterai nikel-kadmium: $$\text{Zn}_{(s)} + 2\text{MnO}_{2(s)} + \text{H}_2\text{O}_{(l)} \rightarrow \text{ZnO}_{(s)} + \text{Mn}_2\text{O}_{3(s)} + 2\text{H}_2\text{O}_{(l)}$$ Berdasarkan informasi, zat apakah yang bertindak sebagai meoksidator dalam reaksi pada baterai alkalin?...

$(A)$ $\text{Mn}_2\text{O}_3$

$(B)$ $\text{ZnO}$

$(C)$ $\text{H}_2\text{O}$

$(D)$ $\text{MnO}_2$

$(E)$ $\text{Zn}$

25. Soal TKA Kimia SMA

Sebuah sel volta disusun menggunakan dua logam, $\text{X}$ dan $\text{Y}$, yang dicelupkan ke dalam larutan berisi ion dari masing-masing logam. Rangkaian lengkapnya dapat dilihat pada gambar di bawah ini.

Dari informasi dan skema yang diberikan, manakah pernyataan berikut yang tepat mengenai reaksi reduksi dan oksidasi pada sel volta tersebut?...

$(A)$ Elektroda $\text{X}$ mengalami oksidasi, $\text{X}_{(s)} \rightarrow \text{X}_2^+{}_{(aq)} + 2e$.

$(B)$ Massa logam $\text{Y}$ berkurang seiring waktu disebabkan $\text{Y}$ mengalami oksidasi.

$(C)$ Konsentrasi ion $\text{Y}^{2+}$ berkurang seiring waktu sebab ion ini mengalami reduksi.

$(D)$ Elektroda $\text{Y}$ berperan sebagai katoda, tempat terjadinya reaksi reduksi.

$(E)$ Konsentrasi ion $\text{X}^{2+}$ bertambah seiring waktu karena oksidasi logam $\text{X}$.

Semoga contoh Soal TKA Kimia SMA/SMK ini dapat menjadi bekal yang bermanfaat untuk menghadapi TKA Kimia SMA/SMK.

Contoh soal TKA Kimia SMA/SMK ini dapat juga diakses pada google drive silahkan 🔗 cek file sumber soal. Sebagai bahan simulasi untuk memantapkan persiapan menghadapi TKA Bahasa Inggris (Wajib) SMA/SMK silahkan dicoba juga:

Catatan 25 Soal TKA Kimia SMA/SMK Tahun 2025 dan Kunci Jawaban (Model C) ini sifatnya dokumen hidup yang senantiasa diperbarui sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Setiap catatan tambahan yang Anda berikan akan sangat membantu meningkatkan kualitas catatan ini. 🙏CMIIW

Jangan jadikan sekolah hanya untuk mencari nilai, tetapi bagaimana sekolah itu menjadikanmu bernilai.
Albert Einstein