40 Soal Latihan dan Kunci Jawaban UK Materi Situational Judgment Test (SJT) PPG Guru Tertentu

Calon guru belajar Materi Situational Judgment Test (SJT) dari Soal-soal latihan Uji Kompetensi Peserta Pendidikan Profesi Guru (PPG) Guru Tertentu. Catatan ini untuk melengkapi catatan Soal Latihan dan Pembahasan UK Materi Situational Judgment Test (SJT) Pedagogik PPG Guru Tertentu dan Soal Latihan dan Kunci Jawaban UK Materi SJT dan PCK PPG Guru Tertentu.

Situational Judgment Test (SJT) adalah jenis tes yang dirancang untuk mengukur kemampuan seseorang dalam menghadapi situasi-situasi spesifik yang mungkin dihadapi di dunia kerja atau lingkungan tertentu, seperti sekolah. Pada Pendidikan Profesi Guru (PPG) Guru Tertentu, SJT digunakan untuk menilai sejauh mana calon guru memahami dan dapat menerapkan pengetahuan serta keterampilan pedagogik dalam situasi nyata yang sering dihadapi oleh seorang guru.

Karakteristik SJT pada PPG Guru Tertentu, antara lain:

Berbasis Kasus: Soal-soal SJT disajikan dalam bentuk skenario atau kasus yang menggambarkan situasi yang mungkin terjadi di dalam kelas atau lingkungan sekolah.
Pilihan Jawaban: Setiap soal dilengkapi dengan beberapa pilihan jawaban yang merupakan tindakan atau respons yang berbeda-beda.
Menilai Kemampuan: SJT tidak hanya mengukur pengetahuan teori, tetapi juga menilai kemampuan peserta dalam:
- Mengambil keputusan
- Memecahkan masalah
- Berempati dengan peserta didik
- Menjaga etika profesional
- Mengelola kelas
- Berkolaborasi dengan rekan sejawat dan orang tua
Relevan dengan Tugas Guru: Semua skenario dan pilihan jawaban dalam SJT dirancang untuk relevan dengan tugas dan tanggung jawab seorang guru.

Tujuan SJT pada PPG Guru Tertentu, antara lain:

Memilih Calon Guru Berkualitas: SJT membantu seleksi calon guru yang tidak hanya memiliki pengetahuan teori yang kuat, tetapi juga memiliki kemampuan praktis untuk menjadi seorang guru yang efektif.
Mengembangkan Kompetensi Guru: Hasil SJT dapat digunakan sebagai bahan evaluasi untuk mengidentifikasi area-area yang perlu dikembangkan lebih lanjut oleh calon guru.

Contoh Soal Latihan Materi Situational Judgment Test (SJT) PPG Guru Tertentu

Soal latihan Situational Judgment Test (SJT) berikut ini, silahkan dikerjakan terlebih dahulu secara mandiri sebelum membuka buku atau sumber lain untuk melihat pembahasan soal. Setelah selesai silahkan Periksa Jawaban dan jika hasilnya belum memuaskan, pilih Ulangi Tes untuk tes ulang.

Ayo dicoba terlebih dahulu, Sebelum melihat pembahasan soal.
Tunjukkan Kemampuan Terbaikmu!

Nama Peserta :
Tanggal Tes :
Jumlah Soal :	40 soal

Petunjuk Pengerjaan Soal:
Bentuk soal pilihan ganda, pilihlah jawaban yang benar di antara pilihan jawaban yang tersedia. Apabila Kamu merasa terdapat lebih dari satu jawaban yang benar, maka pilihlah yang paling benar.

1. Soal Latihan SJT PPG

Seorang guru baru saja mengimplementasikan model pembelajaran berbasis proyek (PjBL) di kelasnya. Namun, beberapa siswa kesulitan bekerja sama dalam kelompok dan mengeluh bahwa tugas terlalu berat. Bagaimana Anda sebagai guru harus merespons situasi ini?

$(A)$ Memecah kelompok menjadi lebih kecil agar lebih mudah dikelola.

$(B)$ Memberikan penjelasan ulang tentang pentingnya kerja tim dan memberikan contoh konkret.

$(C)$ Mengurangi beban tugas untuk siswa yang mengeluh agar mereka tidak stres.

$(D)$ Melakukan refleksi bersama dengan siswa mengenai pengalaman mereka selama kegiatan berlangsung.

2. Soal Latihan SJT PPG

Anda diminta untuk menerapkan metode pembelajaran baru yang berbasis teknologi, tetapi fasilitas di sekolah tidak memadai. Apa langkah terbaik yang dapat Anda ambil?

$(A)$ Menolak menerapkan metode baru sampai fasilitas memadai.

$(B)$ Menggunakan metode pembelajaran lain yang tidak memerlukan teknologi.

$(C)$ Mengajukan proposal pengadaan alat teknologi kepada pihak sekolah.

$(D)$ Mengadaptasi metode pembelajaran berbasis teknologi dengan sumber daya yang ada.

3. Soal Latihan SJT PPG

Seorang siswa sering terlambat mengumpulkan tugas, dan setelah ditanya, ia mengaku bahwa ia harus membantu orang tuanya bekerja setiap pagi. Apa tindakan yang sebaiknya Anda lakukan?

$(A)$ Memberikan dispensasi waktu khusus kepada siswa tersebut untuk mengumpulkan tugas.

$(B)$ Mengabaikan masalah tersebut karena alasan pribadi tidak boleh mengganggu tugas sekolah.

$(C)$ Mengajak siswa tersebut berbicara secara pribadi untuk mencari solusi bersama.

$(D)$ Mengurangi jumlah tugas yang diberikan kepada siswa tersebut agar ia tidak terlalu terbebani.

4. Soal Latihan SJT PPG

Seorang rekan guru mengeluh kepada Anda bahwa ia merasa tidak percaya diri dalam menggunakan teknologi untuk pembelajaran daring. Bagaimana Anda akan membantu rekan tersebut?

$(A)$ Menyarankan agar rekan tersebut mengikuti pelatihan teknologi yang disediakan sekolah.

$(B)$ Menawarkan untuk mengajarinya cara menggunakan teknologi secara langsung.

$(C)$ Mengabaikan masalah tersebut karena itu adalah tanggung jawabnya.

$(D)$ Menggantikan tugas mengajarnya secara daring sampai ia merasa siap.

5. Soal Latihan SJT PPG

Di sebuah rapat guru, Anda mengusulkan metode pengajaran yang inovatif. Namun, beberapa rekan guru menolak usulan Anda karena mereka merasa metode tersebut terlalu rumit. Apa yang sebaiknya Anda lakukan?

$(A)$ Menarik kembali usulan dan mengikuti metode yang biasa digunakan.

$(B)$ Meminta penjelasan lebih lanjut dari rekan-rekan tentang alasan penolakan mereka.

$(C)$ Memberikan pelatihan singkat kepada rekan guru untuk memahami metode tersebut.

$(D)$ Melakukan metode tersebut hanya di kelas Anda dan tidak melibatkan guru lain.

6. Soal Latihan SJT PPG

Anda menyadari bahwa seorang siswa selalu terlihat lesu dan tidak bersemangat saat belajar. Setelah berbicara dengan siswa tersebut, Anda mengetahui bahwa ia memiliki masalah di rumah. Apa yang sebaiknya Anda lakukan?

$(A)$ Memberikan konseling pribadi kepada siswa tersebut untuk membantunya.

$(B)$ Melaporkan masalah tersebut kepada kepala sekolah untuk ditindaklanjuti.

$(C)$ Memberikan perhatian khusus di kelas agar siswa merasa lebih nyaman.

$(D)$ Menyarankan siswa tersebut untuk berkonsultasi dengan konselor sekolah.

7. Soal Latihan SJT PPG

Anda menemukan bahwa beberapa siswa menyontek saat ujian. Apa tindakan yang sebaiknya Anda ambil?

$(A)$ Mengulang ujian untuk seluruh kelas dengan pengawasan ketat.

$(B)$ Menegur siswa yang ketahuan menyontek dan memberikan nilai nol pada ujian tersebut.

$(C)$ Mengingatkan siswa secara umum tentang pentingnya kejujuran tanpa memberi hukuman.

$(D)$ Mengidentifikasi siswa yang menyontek dan mengajak mereka berbicara secara pribadi.

8. Soal Latihan SJT PPG

Sekolah Anda baru saja mengadopsi kurikulum baru yang menekankan pada pengembangan karakter. Namun, beberapa siswa terlihat tidak antusias dalam mengikuti kegiatan yang berkaitan dengan pengembangan karakter. Apa yang sebaiknya Anda lakukan?

$(A)$ Memaksa siswa untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan tersebut.

$(B)$ Memberikan penjelasan lebih mendalam tentang pentingnya pengembangan karakter.

$(C)$ Mengubah pendekatan pengajaran agar lebih menarik bagi siswa.

$(D)$ pilihan

9. Soal Latihan SJT PPG

Seorang siswa dengan kebutuhan khusus baru saja pindah ke kelas Anda. Bagaimana Anda akan memastikan bahwa ia dapat berpartisipasi dalam semua kegiatan pembelajaran?

$(A)$ Memberikan perhatian ekstra kepada siswa tersebut selama pembelajaran.

$(B)$ Mengadaptasi materi dan metode pembelajaran sesuai dengan kebutuhannya.

$(C)$ Meminta bantuan dari guru pendamping khusus.

$(D)$ Mengajak siswa tersebut untuk belajar secara mandiri agar tidak merasa terbebani.

10. Soal Latihan SJT PPG

Saat Anda memberikan tugas kelompok, salah satu siswa merasa tersisih oleh anggota kelompok lainnya. Apa yang sebaiknya Anda lakukan?

$(A)$ Mengizinkan siswa tersebut untuk bekerja sendiri daripada dengan kelompoknya

$(B)$ Memindahkan siswa tersebut ke kelompok lain yang lebih ramah.

$(C)$ Mendorong seluruh kelompok untuk berdiskusi secara terbuka mengenai masalah tersebut.

$(D)$ Memberikan tugas individu kepada siswa tersebut agar ia tidak merasa tersisih.

11. Soal Latihan SJT PPG

Anda mendapati bahwa beberapa siswa sangat kesulitan dalam mengikuti pelajaran matematika. Apa yang sebaiknya Anda lakukan?

$(A)$ Memberikan tugas tambahan agar siswa dapat berlatih lebih banyak.

$(B)$ Mengadakan sesi remedial di luar jam pelajaran untuk siswa yang kesulitan.

$(C)$ Mengurangi tingkat kesulitan materi agar siswa lebih mudah memahaminya.

$(D)$ Mengabaikan masalah tersebut dan melanjutkan pelajaran seperti biasa.

12. Soal Latihan SJT PPG

Seorang siswa selalu diam dan jarang berinteraksi dengan teman-temannya di kelas. Apa tindakan yang sebaiknya Anda lakukan?

$(A)$ Memberikan tugas yang memaksa siswa tersebut untuk berinteraksi dengan teman-temannya.

$(B)$ Mengabaikan perilaku siswa tersebut karena mungkin itu adalah sifatnya.

$(C)$ Mengajak siswa tersebut berbicara untuk memahami penyebab perilakunya.

$(D)$ Menghubungi orang tua siswa tersebut untuk membahas masalah ini.

13. Soal Latihan SJT PPG

Ketika sedang mengajar, Anda menyadari bahwa sebagian besar siswa tidak memperhatikan dan tampak bosan. Apa yang sebaiknya Anda lakukan?

$(A)$ Memberikan hukuman kepada siswa yang tidak memperhatikan.

$(B)$ Mengubah metode pengajaran agar lebih interaktif dan menarik.

$(C)$ Melanjutkan pembelajaran seperti biasa, berharap siswa akan kembali fokus.

$(D)$ Memberikan kuis mendadak untuk mengevaluasi pemahaman siswa.

14. Soal Latihan SJT PPG

Anda sedang mengajar di kelas yang memiliki banyak siswa dengan kemampuan yang beragam. Apa strategi terbaik yang dapat Anda gunakan untuk memastikan semua siswa terlibat dan belajar dengan efektif?

$(A)$ Mengajar dengan cara yang sesuai dengan kemampuan siswa yang paling lemah.

$(B)$ Menyediakan materi tambahan untuk siswa yang lebih cepat memahami materi.

$(C)$ Membagi siswa berdasarkan kemampuan dan memberikan materi yang berbeda sesuai dengan tingkat kemampuan mereka.

$(D)$ Mengabaikan perbedaan kemampuan dan mengajar semua siswa dengan cara yang sama.

15. Soal Latihan SJT PPG

Seorang rekan guru meminta saran Anda mengenai cara meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran daring. Apa yang sebaiknya Anda sarankan?

$(A)$ Mengurangi durasi kelas daring agar siswa tidak bosan.

$(B)$ Menggunakan lebih banyak alat bantu visual dan interaktif selama pembelajaran.

$(C)$ Memberikan lebih banyak tugas untuk memastikan siswa tetap terlibat.

$(D)$ Menetapkan aturan yang ketat agar siswa selalu aktif selama pembelajaran daring.

16. Soal Latihan SJT PPG

1. Di tengah pembelajaran daring, seorang siswa terlihat tidak aktif dan sering absen tanpa alasan yang jelas. Setelah beberapa kali mencoba menghubungi orang tua siswa, guru akhirnya mendapatkan informasi bahwa siswa tersebut sedang mengalami masalah keluarga yang serius. Sebagai guru, tindakan apa yang paling tepat untuk diambil?

$(A)$ Meminta siswa untuk tetap mengikuti pembelajaran seperti biasa dan tidak mempedulikan masalah keluarga.

$(B)$ Memberikan tugas tambahan agar siswa dapat mengejar ketinggalan pelajaran.

$(C)$ Memberikan keringanan dalam tugas dan mencari solusi bersama dengan siswa dan orang tuanya.

$(D)$ Mengeluarkan siswa dari kelas karena ketidakhadiran yang sering.

17. Soal Latihan SJT PPG

Seorang guru Bahasa Indonesia mengamati bahwa beberapa siswa selalu dominan dalam diskusi kelas, sementara siswa lain tampak pasif dan jarang berbicara. Apa yang sebaiknya dilakukan oleh guru untuk mengatasi masalah ini?

$(A)$ Membiarkan situasi tetap berjalan karena siswa yang dominan menunjukkan pemahaman yang lebih baik.

$(B)$ Menyusun kelompok belajar yang heterogen dan memberikan peran khusus kepada setiap siswa.

$(C)$ Mengurangi waktu diskusi kelas dan lebih banyak memberi tugas individu.

$(D)$ Menghentikan diskusi kelas dan mengganti dengan metode ceramah.

18. Soal Latihan SJT PPG

Dalam sebuah proyek kelompok, seorang siswa menolak untuk bekerja sama dengan anggota kelompoknya karena merasa bahwa teman-temannya tidak selevel dengannya dalam hal kemampuan akademis. Bagaimana sebaiknya guru merespons situasi ini?

$(A)$ Meminta siswa tersebut untuk menyelesaikan proyek sendiri.

$(B)$ Memaksa siswa tersebut untuk bekerja dengan kelompoknya.

$(C)$ Mengajak siswa tersebut berbicara secara pribadi untuk memahami kekhawatirannya dan mendorong kolaborasi.

$(D)$ Mengganti siswa tersebut ke kelompok lain yang lebih sesuai dengan keinginannya.

19. Soal Latihan SJT PPG

Pada hari penilaian akhir, seorang siswa terlambat masuk kelas karena terjebak macet. Siswa tersebut meminta waktu tambahan untuk menyelesaikan ujian. Apa yang sebaiknya dilakukan oleh guru?

$(A)$ Memberikan waktu tambahan karena alasan yang diajukan siswa dapat diterima.

$(B)$ Menolak permintaan siswa karena aturan ujian harus ditegakkan tanpa kecuali.

$(C)$ Meminta siswa untuk mengikuti ujian susulan di hari lain.

$(D)$ Mengurangi nilai siswa tersebut sebagai sanksi atas keterlambatannya.

20. Soal Latihan SJT PPG

Dalam sebuah kegiatan pembelajaran di luar kelas, seorang siswa secara tidak sengaja melanggar peraturan sekolah yang sudah dijelaskan sebelumnya. Siswa tersebut mengakui kesalahannya dan meminta maaf. Bagaimana guru sebaiknya menanggapi situasi ini?

$(A)$ Menghukum siswa sesuai dengan peraturan yang ada tanpa mempertimbangkan niatnya.

$(B)$ Menerima permintaan maaf siswa dan memberikan pengertian tentang pentingnya ketaatan terhadap peraturan.

$(C)$ Mengabaikan kejadian tersebut dan melanjutkan kegiatan tanpa konsekuensi.

$(D)$ Meminta siswa untuk menulis laporan tertulis sebagai bentuk pertanggungjawaban.

21. Soal Latihan SJT PPG

Saat mengajar materi sastra, seorang siswa mengajukan pertanyaan yang tidak relevan dengan topik yang sedang dibahas, tetapi sangat penting bagi pemahaman siswa tersebut terhadap konteks cerita. Apa yang harus dilakukan guru dalam situasi ini?

$(A)$ Mengabaikan pertanyaan tersebut karena tidak relevan dengan materi yang sedang dibahas.

$(B)$ Menyuruh siswa untuk mencari jawabannya sendiri di luar jam pelajaran.

$(C)$ Menjawab pertanyaan siswa tersebut secara singkat dan mengaitkannya kembali dengan materi pelajaran.

$(D)$ Menunda menjawab pertanyaan tersebut dan memfokuskan kelas pada materi yang sedang dibahas.

22. Soal Latihan SJT PPG

Seorang siswa secara konsisten menunjukkan performa rendah dalam tugas menulis esai meskipun sudah mendapatkan bimbingan tambahan. Guru mencurigai adanya masalah di luar akademik yang mempengaruhi siswa tersebut. Apa yang sebaiknya dilakukan guru?

$(A)$ Menghubungi orang tua siswa untuk mendiskusikan kemungkinan masalah yang dihadapi siswa.

$(B)$ Memberikan nilai rendah sebagai bentuk konsekuensi agar siswa lebih termotivasi.

$(C)$ Mengabaikan masalah dan terus memberikan bimbingan tambahan.

$(D)$ Meminta siswa untuk fokus pada aspek-aspek pelajaran lain yang lebih dikuasai.

23. Soal Latihan SJT PPG

Seorang siswa yang biasanya berprestasi tiba-tiba menunjukkan penurunan motivasi belajar dan hasil belajar yang signifikan. Guru tidak mengetahui alasan pastinya. Apa langkah pertama yang sebaiknya diambil oleh guru?

$(A)$ Menyampaikan kekhawatiran kepada siswa secara pribadi dan mengajaknya berdiskusi tentang penyebab penurunan tersebut.

$(B)$ Memberikan tambahan tugas untuk mengejar ketertinggalan siswa.

$(C)$ Menghubungi orang tua untuk menanyakan apakah ada masalah di rumah.

$(D)$ Mengabaikan perubahan tersebut karena siswa tersebut biasanya mampu memperbaiki diri sendiri.

24. Soal Latihan SJT PPG

Dalam sebuah diskusi kelas, terjadi perbedaan pendapat yang cukup tajam antara dua kelompok siswa. Guru mengamati bahwa situasi mulai memanas. Apa yang harus dilakukan guru untuk menjaga suasana belajar tetap kondusif?

$(A)$ Menghentikan diskusi dan memberikan ceramah tentang topik yang sedang dibahas.

$(B)$ Mengalihkan perhatian siswa dengan topik lain yang lebih ringan.

$(C)$ Membiarkan diskusi berlangsung agar siswa belajar mengatasi konflik.

$(D)$ Menjembatani perbedaan pendapat dengan menyoroti nilai-nilai saling menghargai dan kerja sama.

25. Soal Latihan SJT PPG

Seorang siswa merasa diperlakukan tidak adil oleh guru dalam penilaian tugas kelompok dan menyampaikan keluhan tersebut secara terbuka di kelas. Bagaimana sebaiknya guru menanggapi situasi ini?

$(A)$ Mengabaikan keluhan siswa karena penilaian sudah final.

$(B)$ Menegur siswa tersebut di depan kelas agar menjadi pelajaran bagi yang lain.

$(C)$ Mengajak siswa untuk berdiskusi secara pribadi setelah kelas usai.

$(D)$ Meminta siswa tersebut untuk menerima keputusan guru dan tidak memperpanjang masalah.

26. Soal Latihan SJT PPG

Pada awal tahun ajaran baru, seorang guru mendapati bahwa mayoritas siswa di kelasnya memiliki kemampuan literasi yang sangat beragam. Apa yang sebaiknya dilakukan oleh guru untuk memastikan semua siswa dapat mengikuti pembelajaran dengan baik?

$(A)$ Menggunakan materi yang sesuai dengan kemampuan siswa yang paling rendah agar semua siswa dapat mengikuti.

$(B)$ Mengidentifikasi kebutuhan individual siswa dan merancang strategi pembelajaran yang berbeda sesuai dengan kemampuan masing-masing.

$(C)$ Mengadakan kelas remedial hanya untuk siswa yang tertinggal.

$(D)$ Memberikan tugas tambahan kepada siswa yang lebih lemah agar mereka bisa mengejar ketinggalan.

27. Soal Latihan SJT PPG

Dalam sebuah ujian, seorang siswa kedapatan menyontek dari temannya. Teman siswa tersebut tidak terlibat secara langsung tetapi memberikan jawaban karena merasa kasihan. Bagaimana sebaiknya guru menindaklanjuti kejadian ini?

$(A)$ Menghukum kedua siswa tersebut dengan nilai nol pada ujian.

$(B)$ Memberikan teguran keras kepada siswa yang menyontek dan membiarkan siswa yang memberikan jawaban tetap ikut ujian.

$(C)$ Mengajak kedua siswa tersebut untuk berdiskusi tentang pentingnya integritas akademik dan memberikan hukuman yang sesuai.

$(D)$ Membiarkan kejadian tersebut tanpa tindakan karena tidak ada bukti fisik yang jelas.

28. Soal Latihan SJT PPG

Seorang siswa selalu menghindari presentasi di depan kelas dan menunjukkan kecemasan yang signifikan saat diminta berbicara di depan umum. Apa yang sebaiknya dilakukan oleh guru untuk membantu siswa tersebut?

$(A)$ Memaksa siswa untuk tetap melakukan presentasi agar terbiasa.

$(B)$ Memberikan alternatif tugas seperti membuat video presentasi yang dapat diputar di kelas.

$(C)$ Membiarkan siswa tersebut untuk tidak melakukan presentasi dan hanya mengerjakan tugas tertulis.

$(D)$ Menghukum siswa karena tidak berani menghadapi tantangan.

29. Soal Latihan SJT PPG

Pak Andi adalah seorang guru Bahasa Indonesia di sebuah SMA yang terkenal dengan siswa-siswinya yang aktif. Suatu hari, ia memberikan tugas presentasi kelompok dengan topik kebebasan berekspresi dalam sastra. Selama presentasi, salah satu kelompok menyampaikan opini yang kontroversial dan memicu perdebatan panas di kelas. Beberapa siswa tampak terganggu dan mulai saling adu argumen secara emosional. Sementara itu, anggota kelompok yang menyampaikan opini tersebut merasa tertekan karena reaksi keras dari teman-temannya. Pak Andi merasa bahwa perdebatan ini bisa menjadi pelajaran penting tentang kebebasan berpendapat, namun ia juga khawatir dengan dampak negatifnya terhadap hubungan antar siswa. Apa yang sebaiknya dilakukan oleh Pak Andi dalam situasi ini?

$(A)$ Menghentikan diskusi dan memberikan penjelasan bahwa topik yang dibahas tidak pantas untuk kelas.

$(B)$ Membiarkan perdebatan berlangsung agar siswa belajar mengelola perbedaan pendapat secara mandiri.

$(C)$ Mengambil alih diskusi untuk menenangkan suasana dan mengarahkan kembali perdebatan ke arah yang lebih konstruktif.

$(D)$ Meminta kelompok tersebut untuk menyampaikan permintaan maaf kepada kelas agar suasana kembali tenang.

30. Soal Latihan SJT PPG

Bu Lina adalah guru wali kelas di sebuah SMP yang sedang mempersiapkan siswa-siswanya untuk mengikuti ujian akhir semester. Salah satu siswa, Rini, yang biasanya rajin dan berprestasi, tiba-tiba mengalami penurunan performa drastis dan sering terlihat tidak fokus di kelas. Setelah mencoba berbicara dengan Rini, Bu Lina hanya mendapatkan jawaban singkat bahwa ia merasa lelah dan tidak tahu alasannya. Bu Lina kemudian mengetahui dari seorang teman Rini bahwa Rini sedang mengalami masalah pribadi yang cukup serius, namun tidak ingin membicarakannya dengan siapapun. Sebagai wali kelas, Bu Lina merasa bertanggung jawab untuk membantu Rini, namun ia juga khawatir jika terlalu memaksa, justru akan membuat Rini semakin tertutup. Apa langkah terbaik yang bisa diambil oleh Bu Lina?

$(A)$ Menghubungi orang tua Rini untuk memberitahu tentang perubahan perilaku Rini dan meminta mereka untuk segera mencari solusinya.

$(B)$ Memberi Rini ruang dan waktu untuk memproses masalahnya sendiri, namun tetap memantaunya secara diam-diam di kelas.

$(C)$ Mengajak Rini bicara secara lebih intensif dan menyarankan agar ia berbicara dengan konselor sekolah jika merasa siap.

$(D)$ Memberikan tugas tambahan kepada Rini agar ia bisa mengalihkan perhatian dari masalah pribadinya.

31. Soal Latihan SJT PPG

Di tengah pelaksanaan program kewirausahaan di sekolah, Pak Andi, seorang guru Bahasa Indonesia di SMA, menghadapi dilema etika. Salah satu siswa, Yudi, mengajukan proposal untuk proyek kewirausahaan yang melibatkan pemasaran produk-produk lokal dari komunitas mereka. Namun, setelah menilai proposal tersebut, Pak Andi menyadari bahwa beberapa produk yang dipromosikan dalam proyek tersebut berasal dari sumber yang tidak jelas mengenai kehalalannya. Yudi sangat antusias dan berusaha keras untuk meyakinkan Pak Andi bahwa proyek ini penting untuk pengembangan kewirausahaan siswa dan memperkenalkan mereka pada nilai-nilai kemandirian. Pak Andi merasa terjebak antara mendukung inisiatif siswa yang bermanfaat dan memastikan bahwa semua aspek proyek sesuai dengan prinsip moral dan etika.
Pertanyaan: Bagaimana sebaiknya Pak Andi menyikapi situasi ini untuk menjaga integritas etika dan prinsip moral dalam proyek kewirausahaan?

$(A)$ Mengizinkan proyek tersebut dilanjutkan dengan syarat Yudi memperjelas sumber produk dan memastikan bahwa semua produk yang dipasarkan telah terverifikasi kehalalannya.

$(B)$ Menolak proyek tersebut secara keseluruhan karena kekhawatiran mengenai kehalalan produk, meskipun ini akan mengecewakan siswa yang sudah bekerja keras.

$(C)$ Menerima proposal proyek dengan catatan bahwa Pak Andi akan menanggung risiko jika produk ternyata tidak sesuai dengan standar etika dan kehalalan.

$(D)$ Mengarahkan Yudi untuk memodifikasi proyek dengan fokus pada produk lain yang telah terbukti memenuhi standar etika dan kehalalan tanpa memberikan penjelasan lebih lanjut tentang masalah tersebut.

32. Soal Latihan SJT PPG

Pak Joko, seorang guru PPKn di SMA, sedang menghadapi situasi yang dilematis saat menjalankan program kewirausahaan di kelasnya. Program ini bertujuan untuk mengajarkan siswa tentang nilai-nilai kewirausahaan sambil memperkenalkan mereka pada konsep etika dan tanggung jawab sosial. Salah satu siswa, Sarah, mengajukan proposal untuk sebuah proyek yang melibatkan penjualan barang-barang bekas yang dikumpulkan dari rumah-rumah warga. Meskipun proyek ini bertujuan untuk mengajarkan keterampilan kewirausahaan dan mendaur ulang barang, Pak Joko mengetahui bahwa beberapa barang yang diusulkan untuk dijual mengandung unsur yang dapat dianggap tidak sesuai dengan prinsip-prinsip agama dan etika, seperti bahan yang diduga berasal dari sumber yang tidak jelas. Pak Joko menghadapi dilema antara mendukung inisiatif kewirausahaan siswa yang bermanfaat dan memastikan bahwa proyek tersebut sejalan dengan nilai-nilai Pancasila dan prinsip moral yang dia anut. Dia juga khawatir jika proyek ini diteruskan tanpa penilaian yang hati-hati, dapat menimbulkan persepsi negatif mengenai integritas program yang dia ajarkan dan mengabaikan aspek ketaqwaan terhadap Tuhan YME.
Pertanyaan: Bagaimana sebaiknya Pak Joko menyikapi situasi ini untuk tetap menjaga integritas program kewirausahaan dan menghormati nilai-nilai Pancasila serta ketaqwaan terhadap Tuhan YME?

$(A)$ Menerima proposal proyek dengan catatan bahwa Sarah harus memastikan semua barang yang akan dijual memiliki sertifikasi dan asal-usul yang jelas serta sesuai dengan prinsip agama dan etika.

$(B)$ Menyelesaikan proyek tersebut dengan penekanan pada edukasi tentang tanggung jawab sosial dan kewirausahaan, tetapi tidak memedulikan aspek sumber barang selama tidak ada keluhan.

$(C)$ Menolak proyek tersebut secara keseluruhan dan mengarahkan siswa untuk membuat proposal baru yang sepenuhnya mematuhi prinsip moral dan agama tanpa memberikan penjelasan lebih lanjut tentang masalah tersebut.

$(D)$ Mengizinkan proyek dilanjutkan dan menekankan bahwa tanggung jawab utama untuk memastikan kepatuhan pada prinsip agama dan etika ada pada siswa, sementara Pak Joko akan fokus pada aspek kewirausahaannya.

33. Soal Latihan SJT PPG

Bu Rina, seorang guru Bahasa Indonesia di SMP, sedang menyusun rencana untuk kegiatan proyek akhir tahun di kelasnya. Kegiatan tersebut bertujuan untuk meningkatkan kreativitas siswa melalui pembuatan buku antologi puisi yang akan dipamerkan di acara sekolah. Selama persiapan, Bu Rina menerima beberapa proposal dari siswa yang mencantumkan puisi dengan berbagai tema. Namun, dia menemukan bahwa beberapa siswa telah menyalin puisi dari internet tanpa memberikan kredit yang tepat kepada penulis asli. Bu Rina percaya bahwa kegiatan ini seharusnya mengajarkan nilai-nilai kejujuran dan tanggung jawab kepada siswa, namun dia juga ingin memastikan bahwa semua siswa merasa dihargai dan didorong untuk berpartisipasi. Dia harus memutuskan bagaimana menangani situasi ini tanpa mengabaikan nilai-nilai Pancasila, termasuk cinta kasih dan toleransi terhadap perasaan siswa.
Pertanyaan: Bagaimana sebaiknya Bu Rina menangani situasi ini agar tetap menjaga nilai-nilai Pancasila dan etika profesi sambil mendukung semangat juang dan tanggung jawab siswa?

$(A)$ Menghapus semua puisi yang menyalin dari internet dan memberikan peringatan keras kepada siswa mengenai pentingnya kejujuran, sambil meminta siswa untuk menulis puisi baru.

$(B)$ Mengabaikan masalah plagiarisme selama puisi yang diserahkan memiliki kualitas yang baik, dan melanjutkan proyek tanpa menindaklanjuti isu tersebut.

$(C)$ Menggunakan masalah plagiarisme sebagai kesempatan untuk mengajarkan tentang hak cipta dan etika, tetapi membiarkan siswa yang terlibat memilih untuk mengedit atau mengganti puisi mereka sendiri.

$(D)$ Mengadakan diskusi kelas tentang pentingnya kejujuran dan hak cipta, memberikan kesempatan kepada siswa untuk memperbaiki puisi mereka dengan bimbingan, dan memastikan bahwa semua karya yang ditampilkan adalah asli.

34. Soal Latihan SJT PPG

Pak Andi, seorang guru PPKn di SMA, ditugaskan untuk menyelenggarakan lomba kebudayaan dalam rangka memperingati Hari Sumpah Pemuda. Tujuan lomba ini adalah untuk menumbuhkan rasa persatuan dan cinta tanah air di kalangan siswa. Ketika Pak Andi mengumumkan kegiatan lomba, ia menerima berbagai masukan dari siswa mengenai bentuk lomba yang diinginkan. Namun, ada perbedaan pendapat yang cukup tajam di antara para siswa. Sebagian besar siswa ingin mengadakan lomba yang lebih modern, seperti lomba musik pop Indonesia, sementara sebagian kecil siswa, yang terdiri dari kelompok minoritas budaya di sekolah, menginginkan lomba yang menonjolkan seni dan budaya tradisional daerah mereka. Pak Andi harus memutuskan bagaimana menyusun lomba yang tidak hanya merayakan keberagaman budaya tetapi juga menjaga persatuan di antara para siswa.
Pertanyaan: Bagaimana sebaiknya Pak Andi menyusun kegiatan lomba agar tetap menjunjung tinggi nilai-nilai Pancasila, terutama dalam hal toleransi, menghormati kebhinekaan, dan mementingkan kehidupan orang banyak di atas kepentingan pribadi?

$(A)$ Menetapkan lomba musik pop Indonesia karena mayoritas siswa menginginkannya, dan memberikan penghargaan khusus kepada kelompok minoritas budaya.

$(B)$ Menggabungkan elemen modern dan tradisional dalam lomba, sehingga semua kelompok merasa dihargai dan dapat berpartisipasi secara aktif, serta mengajarkan pentingnya persatuan dalam kebhinekaan.

$(C)$ Memutuskan untuk hanya fokus pada lomba yang menonjolkan seni dan budaya tradisional daerah untuk memperkuat rasa cinta tanah air, meskipun tidak semua siswa tertarik.

$(D)$ Membatalkan lomba dan menggantinya dengan kegiatan yang berbeda, agar tidak ada kelompok yang merasa tidak diakomodasi, meskipun ini mungkin mengecewakan sebagian siswa.

35. Soal Latihan SJT PPG

Bu Sinta adalah seorang guru Bahasa Indonesia di SMP yang terkenal tegas namun adil. Suatu hari, saat diskusi kelompok mengenai topik kebijakan publik, siswa-siswanya terlibat perdebatan sengit. Kelompok pertama berpendapat bahwa kebijakan pembatasan kendaraan bermotor di jalan utama harus diperketat demi mengurangi polusi udara. Sementara itu, kelompok kedua menentang kebijakan tersebut karena dianggap merugikan pelaku usaha kecil yang bergantung pada kendaraan bermotor untuk distribusi barang. Situasi di kelas semakin memanas ketika kedua kelompok mulai saling menyela dan tidak lagi mendengarkan satu sama lain. Bu Sinta menyadari bahwa perdebatan ini telah melenceng dari tujuan semula dan harus segera mengambil tindakan untuk mengembalikan suasana diskusi yang sehat.
Pertanyaan: Apa tindakan terbaik yang seharusnya diambil Bu Sinta agar diskusi dapat berjalan kembali dengan lancar dan tetap menjunjung tinggi nilai-nilai demokrasi, terutama dalam hal saling menghormati pendapat orang lain?

$(A)$ Menghentikan diskusi kelompok dan memberikan ceramah tentang pentingnya menghormati pendapat orang lain, lalu melanjutkan pelajaran ke topik berikutnya.

$(B)$ Memilih satu pendapat yang dianggapnya paling logis dan meminta seluruh siswa untuk menerima pendapat tersebut sebagai kesimpulan diskusi.

$(C)$ Menenangkan situasi dengan mengingatkan kembali pentingnya saling menghormati pendapat, kemudian memberikan waktu kepada setiap kelompok untuk menyampaikan argumen mereka secara bergantian tanpa disela.

$(D)$ Membiarkan diskusi berjalan tanpa intervensi, berharap bahwa siswa akan menyadari kesalahan mereka dan memperbaiki perilaku mereka sendiri.

36. Soal Latihan SJT PPG

Pak Andi, seorang guru Bahasa Indonesia di sebuah SMA, menghadapi situasi yang menantang di kelasnya. Ada seorang siswa bernama Budi yang berasal dari keluarga kurang mampu dan sering kesulitan untuk membeli buku dan alat tulis. Sementara itu, ada siswa lain bernama Rina yang selalu memiliki perlengkapan lengkap dan berlebih. Suatu hari, Budi terlihat tidak memiliki buku saat pelajaran berlangsung. Rina, yang duduk di sebelah Budi, tampak acuh tak acuh meskipun ia membawa dua buku yang sama. Pak Andi melihat situasi ini dan harus memutuskan langkah terbaik yang dapat diambil untuk mengajarkan nilai-nilai keadilan, seperti saling berbagi, peduli, dan memiliki solidaritas, kepada seluruh siswa di kelas.
Pertanyaan: Apa tindakan terbaik yang harus diambil Pak Andi untuk menanamkan nilai keadilan dan solidaritas di kelas tersebut?

$(A)$ Mengabaikan situasi tersebut dan melanjutkan pelajaran agar tidak mengganggu suasana kelas.

$(B)$ Menyampaikan pesan moral tentang pentingnya saling berbagi dan peduli, kemudian meminta siswa yang memiliki buku lebih untuk meminjamkannya kepada siswa yang tidak memiliki.

$(C)$ Memberikan sanksi kepada siswa yang tidak membawa buku sebagai bentuk tanggung jawab terhadap tugas belajar, tanpa mempedulikan situasi finansial mereka.

$(D)$ Meminta semua siswa untuk menyumbangkan buku lebih mereka kepada siswa yang membutuhkan, sebagai bentuk solidaritas dan tanggung jawab bersama.

37. Soal Latihan SJT PPG

Bu Rina, seorang guru Bahasa Indonesia di SMP, baru saja selesai mengajar ketika seorang siswa bernama Andi mendekatinya. Andi mengeluh bahwa ia merasa dikucilkan oleh teman-teman sekelasnya karena latar belakang ekonominya yang kurang mampu. Ia merasa tidak ada yang mau berbagi alat tulis atau membantu saat ia kesulitan dalam pelajaran. Bu Rina menyadari bahwa ada beberapa siswa lain yang memiliki lebih banyak alat tulis daripada yang mereka butuhkan, dan ia merasa perlu melakukan sesuatu untuk mengatasi masalah ini agar dapat menciptakan lingkungan kelas yang lebih peduli dan solid. Namun, ia juga harus berhati-hati agar tidak menyinggung perasaan siswa lain dan menjaga keharmonisan kelas.
Pertanyaan: Apa tindakan terbaik yang harus diambil Bu Rina untuk menunjukkan sikap dan perilaku yang mencerminkan nilai-nilai berbagi, peduli, dan solidaritas di kelas?

$(A)$ Mengadakan diskusi kelas tentang pentingnya saling berbagi dan peduli, kemudian memotivasi siswa untuk saling membantu tanpa memaksa mereka untuk melakukannya.

$(B)$ Memberikan alat tulis kepada Andi dari sumbangan sekolah tanpa melibatkan siswa lain, untuk menghindari rasa canggung di antara mereka.

$(C)$ Mengumumkan di depan kelas bahwa siapa pun yang memiliki alat tulis lebih harus memberikannya kepada Andi, sebagai bentuk solidaritas.

$(D)$ Mengabaikan keluhan Andi dan berfokus pada pelajaran, karena masalah ini dianggap sebagai bagian dari proses pendewasaan siswa.

38. Soal Latihan SJT PPG

Pak Joko adalah seorang guru SMA yang dikenal sangat tegas namun adil dalam mengelola kelas. Suatu hari, ia mendapati bahwa dua siswanya, Budi dan Siti, terlibat dalam pertengkaran sengit di dalam kelas terkait hasil kerja kelompok mereka. Budi merasa bahwa Siti tidak berkontribusi dengan baik, sementara Siti merasa bahwa Budi terlalu mendominasi dan tidak memberikan kesempatan padanya untuk berpartisipasi. Saat Pak Joko mencoba menengahi, Budi secara emosional mengkritik Siti di depan kelas, membuat suasana semakin panas. Siti yang merasa dipermalukan, menangis dan meninggalkan kelas. Pak Joko menyadari bahwa situasi ini dapat mengganggu iklim kelas jika tidak segera ditangani dengan bijak dan matang secara emosional.
Pertanyaan: Apa tindakan terbaik yang harus diambil Pak Joko untuk menunjukkan kematangan emosi dan memulihkan situasi kelas?

$(A)$ Meminta Budi untuk segera meminta maaf kepada Siti di depan kelas dan menekankan pentingnya menghargai perasaan orang lain, sambil menjaga ketenangan kelas.

$(B)$ Membiarkan Budi dan Siti menyelesaikan masalah mereka sendiri setelah kelas, untuk memberi mereka ruang mengatasi masalah secara mandiri.

$(C)$ Memarahi Budi di depan seluruh siswa agar ia menyadari kesalahannya dan agar kejadian serupa tidak terulang di masa depan.

$(D)$ Menunda intervensi hingga suasana lebih tenang dan kemudian memberikan nasihat kepada keduanya secara pribadi di luar jam pelajaran.

39. Soal Latihan SJT PPG

Ibu Rina adalah seorang guru Bahasa Indonesia di sebuah SMP. Pada suatu hari, ia menerima laporan dari wali kelas bahwa ada beberapa siswa yang merasa kesulitan dengan materi yang diajarkannya. Mereka merasa bahwa penjelasan Ibu Rina terlalu cepat dan sulit dipahami. Wali kelas menyarankan agar Ibu Rina memperlambat temponya dan memberikan lebih banyak contoh. Namun, Ibu Rina merasa bahwa jika ia mengubah gaya mengajarnya, ia mungkin tidak akan mencapai target kurikulum yang telah ditetapkan. Di sisi lain, Ibu Rina juga menyadari bahwa sebagai seorang guru, ia harus menyesuaikan pendekatannya agar semua siswa dapat memahami materi dengan baik.
Pertanyaan: Apa tindakan terbaik yang harus diambil oleh Ibu Rina untuk menunjukkan profesionalitasnya sebagai guru?

$(A)$ Mengabaikan saran wali kelas dan tetap mempertahankan gaya mengajarnya karena target kurikulum lebih penting.

$(B)$ Mengurangi jumlah materi yang diajarkan sehingga dapat memberikan penjelasan yang lebih lambat dan lebih banyak contoh.

$(C)$ Menyampaikan materi dengan cara yang lebih bervariasi, seperti menggunakan media pembelajaran interaktif, tanpa harus memperlambat tempo.

$(D)$ Mengatur ulang rencana pembelajarannya dengan mempertimbangkan saran wali kelas, sehingga dapat menyeimbangkan antara pemenuhan target kurikulum dan pemahaman siswa.

40. Soal Latihan SJT PPG

Pak Arif adalah seorang guru SMP yang baru saja diangkat sebagai koordinator kegiatan ekstrakurikuler di sekolahnya. Ia dihadapkan pada masalah bahwa jumlah siswa yang mengikuti ekstrakurikuler semakin menurun. Beberapa guru lain menyarankan agar kegiatan yang kurang diminati ditutup saja, tetapi Pak Arif merasa bahwa menutup kegiatan bukanlah solusi yang tepat. Ia berpikir bahwa ada cara lain untuk meningkatkan minat siswa, namun ia juga merasa ragu karena ide-idenya mungkin tidak akan didukung oleh manajemen sekolah. Di sisi lain, Pak Arif juga merasa bahwa jika ia tidak mengambil tindakan, situasi ini akan semakin memburuk dan mengurangi kualitas pengalaman belajar siswa di luar kelas.
Pertanyaan: Apa langkah terbaik yang harus diambil Pak Arif untuk menunjukkan sikap inovasi, kepemimpinan, dan pantang menyerah sebagai seorang guru yang berjiwa wirausaha?

$(A)$ Menutup kegiatan ekstrakurikuler yang kurang diminati sesuai saran guru lain agar tidak membebani sumber daya sekolah.

$(B)$ Mengabaikan masalah dan fokus pada kegiatan yang masih diminati siswa agar tidak menambah beban kerja.

$(C)$ Mencari cara baru untuk mempromosikan kegiatan ekstrakurikuler dengan melibatkan siswa dalam perancangan program yang lebih menarik dan relevan.

$(D)$ Mengajukan proposal kepada manajemen sekolah untuk menambah anggaran kegiatan ekstrakurikuler meskipun ada risiko proposalnya ditolak.

Catatan Soal Latihan dan Kunci Jawaban UK Materi Situational Judgment Test (SJT) PPG Guru Tertentu di atas sifatnya "dokumen hidup" yang senantiasa diperbaiki atau diperbaharui sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Catatan tambahan dari Anda untuk admin diharapkan dapat meningkatkan kualitas catatan ini 🙏 CMIIW.

JADIKAN HARI INI LUAR BIASA!
Ayo Share (Berbagi) Satu Hal Baik.

Ing Ngarsa Sung Tulada (di depan memberikan contoh). Ing Madya Mangun Karsa (di tengah menciptakan prakarsa dan ide), dan Tut Wuri Handayani (di belakang memberikan dorongan semangat).
Ki Hajar Dewantara