com.png "defantri.com")
Catatan calon guru berikut belajar Matematika SD/MI yaitu Contoh Soal TKA (Tes Kemampuan Akademik) Matematika SD/MI Sederajat. Catatan ini diharapkan bisa membantu siswa atau guru dalam persiapan menghadapi TKA (Tes Kemampuan Akademik) Matematika SD/MI Sederajat.
Berdasarkan informasi yang dibagikan PUSPENDIK (Pusat Asesmen Pendidikan) melalu laman https://pusmendik.kemdikbud.go.id/tka/ disampaikan bahwa Tes Kemampuan Akademik (TKA) Matematika SD/MI sederajat mengukur kemampuan murid dalam memahami fakta, konsep, prinsip, dan prosedur matematika, serta kemampuan mereka dalam menerapkan pengetahuan matematika untuk menyelesaikan masalah (problem solving).
Muatan TKA Matematika SD/MI Sederajat
Muatan TKA Matematika SD/MI Sederajatmerujuk pada elemen kurikulum atau materi matematika yang dipelajari murid yang ada pada Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka.
Elemen ini meliputi: Bilangan, Geometri dan Pengukuran, dan Data
Matriks Asesmen TKA Matematika SD/MI Sederajat
Bilangan Rasional
- Memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait cakupan sub-elemen berikut:
- Pecahan senilai menggunakan gambar dan simbol matematika;
- Perbandingan dan pengurutan bilangan pecahan;
- Relasi berbagai bentuk pecahan (pecahan sederhana, desimal, persen);
- Operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan cacah;
- Operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan, serta operasi perkalian dan pembagian bilangan pecahan dengan bilangan asli;
- Kelipatan, faktor, KPK, dan FPB bilangan asli.
Objek Geometri
- Memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait cakupan sub-elemen berikut:
- Bentuk bangun datar;
- Konstruksi bangun ruang dan visualisasi spasial (bagian depan, atas, dan samping).
Pengukuran
- Memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait cakupan sub-elemen berikut:
- Panjang benda menggunakan satuan baku;
- Hubungan antar-satuan
- Baku panjang (mm, dm, cm, m, dam, hm, km);
- Volume benda menggunakan satuan baku;
- Hubungan antar-satuan baku volume (ml, dl, cl, l, dal, hl, kl);
- Berat benda menggunakan satuan baku;
- Hubungan antar-satuan baku berat (mg, dg, cg, g, dag, hg, kg);
- Waktu;
- Hubungan antar-satuan waktu (detik, menit, jam, hari, pekan, bulan, tahun);
- Laju perubahan (kecepatan);
- Keliling dan luas bangun datar (segitiga, segiempat, dan segi banyak);
- Volume bangun ruang (kubus, balok, dan gabungannya);
- Besar sudut;
- Penaksiran ukuran.
Penyajian dan Penggunaan Data
- Memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait cakupan sub-elemen berikut:
- Penyajian data (gambar, piktogram, diagram batang, dan tabel frekuensi);
- Pengambilan informasi dan penggunaan data.
- Panjang benda menggunakan satuan baku;
Contoh Soal TKA Matematika SD/MI Sederajat dan Kunci Jawaban
Contoh soal TKA Matematika SD/MI ini, silahkan dikerjakan terlebih dahulu secara mandiri sebelum membuka buku atau sumber lain untuk melihat pembahasan soal. Setelah selesai silahkan Periksa Jawaban dan jika hasilnya belum memuaskan, pilih ⟳ Ulangi Tes untuk tes ulang. Ayo Tunjukkan Kemampuan Terbaikmu!
| Nama Peserta : | |
| Tanggal Tes : | |
| Jumlah Soal : | 30 soal |
Bentuk soal pilihan ganda, pilihlah jawaban yang benar di antara pilihan jawaban yang tersedia. Apabila Kamu merasa terdapat lebih dari satu jawaban yang benar, maka pilihlah yang paling benar.
1. Contoh Soal TKA Matematika SD/MI
Bu Guru menyediakan beberapa kartu bilangan pecahan di dalam kardus. Beberapa murid diminta Bu Guru untuk mengambil kartu tersebut, setiap murid hanya boleh mengambil satu kartu. Nama murid dan kartu yang diambil tampak pada tabel berikut! \begin{array} {|c|c|} \hline \text{Nama Murid} & \text{Kartu Bilangan} \\ \hline \text{Amsyar} & \frac{12}{8} \\ \hline \text{Alfian} & 1 \frac{5}{10} \\ \hline \text{Arkaan} & 1,2 \\ \hline \text{Aisyah} & \frac{20}{12} \\ \hline \text{Aya} & \frac{6}{5} \\ \hline \end{array}
Pecahan senilai ditunjukkan oleh kartu bilangan yang diambil oleh...
Alternatif Pembahasan:
Dari informasi yang diberikan pada soal, untuk mengerjakan soal pecahan ini kita coba dengan menyederhanakan bentuk pecahan yang diambil oleh setiap murid.
- Amsyar: $\frac{12}{8}=\frac{12 \div 4}{8\div 4} = \frac{3}{2}$
- Alfian: $1\frac{5}{10}=\frac{1 \times 10 + 5}{10} = \frac{15}{10}= \frac{3}{2}$
- Arkaan: $1,2=\frac{12}{10} = \frac{6}{5}$
- Aisyah: $\frac{20}{12}=\frac{20 \div 4}{12 \div 4} = \frac{5}{3}$
- Aya: $\frac{6}{5}$
Pecahan senilai bilangan yang diambil oleh Amsyar dan Alfian atau Arkaan dan Aya.
$\therefore$ Pilihan yang sesuai adalah $(C)$ Amsyar dan Alfian
2. Contoh Soal TKA Matematika SD/MI
Urutan pecahan berikut dari besar ke kecil ditunjukkan oleh...
Alternatif Pembahasan:
Dari informasi yang diberikan pada soal, kita coba mengerjakan soal pecahan ini dengan mengubah bentuk pecahan tanpa merubah nilainya, sehingga pada dua pecahan ada nilai yang sama, bisa pembilang atau penyebut.
\begin{array} {|c|c|} \hline \color{red}{\dfrac{11}{8}} & \color{blue}{150\%} & \color{brown}{1\frac{1}{3}} & \color{green}{1,4} & \dfrac{27}{20} \\ \hline \color{red}{\dfrac{11}{8}} & \color{blue}{\dfrac{150}{100}} & \color{brown}{\dfrac{4}{3}} & \color{green}{\dfrac{14}{10}} & \dfrac{27}{20} \\ \hline \color{red}{\dfrac{11}{8}} & \color{blue}{\dfrac{30}{20}} & \color{brown}{\dfrac{4}{3}} & \color{green}{\dfrac{28}{20}} & \dfrac{27}{20} \\ \hline \color{red}{\dfrac{55}{40}} & \color{blue}{\dfrac{60}{40}} & \color{brown}{\dfrac{4}{3}} & \color{green}{\dfrac{56}{40}} & \dfrac{54}{40} \\ \hline \color{red}{\dfrac{165}{120}} & \color{blue}{\dfrac{180}{120}} & \color{brown}{\dfrac{160}{120}} & \color{green}{\dfrac{168}{120}} & \dfrac{162}{120} \\ \hline \end{array}
Dari hasil di atas, pecahan semua memiliki penyebut yang sama, sehingga pecahan yang terbesar adalah pecahan yang pembilangnya terbesar. Urutkan pecahan dari besar ke kecil adalah:
\begin{array} {|c|c|} \hline \color{blue}{\dfrac{180}{120}} & \color{green}{\dfrac{168}{120}} & \color{red}{\dfrac{165}{120}} & \dfrac{162}{120} & \color{brown}{\dfrac{160}{120}} \\ \hline \color{blue}{150\%} & \color{green}{1,4} & \color{red}{\dfrac{11}{8}} & \dfrac{27}{20} & \color{brown}{1\frac{1}{3}} \\ \hline \end{array}
$\therefore$ Pilihan yang sesuai adalah $(B)$ $150\%$; $1,4$; $\frac{11}{8}$; $\frac{27}{20}$; $1\frac{1}{3}$
3. Contoh Soal TKA Matematika SD/MI
Saat Idul Adha SDIT Luqman Al Hakim menyalurkan tida ekor kambing ke mushala Al Ikhlas di Desa Karangnonko Kecamatan Karangmojo Gunungkidul. Perbandingan banyak daging dari kambing $A$, $B$, dan $C$ adalah $9\ :\ 8\ :\ 7$. Dari kambing $A$ diperoleh daging sebanyak $20,25\ \text{kg}$. Dari kambing $B$ dan $C$ masing-masing diperoleh daging sebanyak....
Alternatif Pembahasan:
Dari informasi yang diberikan pada soal, perbandingan banyak daging dari kambing $A$, $B$, dan $C$ adalah $9\ :\ 8\ :\ 7$ dapat kita tuliskan dalam bentuk $9x\ :\ 8x\ :\ 7x$.
Dari kambing $A=9x$ diperoleh daging sebanyak $20,25\ \text{kg}$, sehingga kita peroleh:
$ \begin{align}
9x &= 20,25\ \text{kg} \\
x &= \frac{20,25\ \text{kg}}{9} \\
x &= 2,25\ \text{kg} \\
\hline
B &= 8x \\
&= 8 \times 2,25\ \text{kg} \\
&= 18\ \text{kg} \\
\hline
C &= 7x \\
&= 7 \times 2,25\ \text{kg} \\
&= 15,75\ \text{kg}
\end{align}$
$\therefore$ Pilihan yang sesuai adalah $(B)$ $18\ \text{kg}$ dan $15,75\ \text{kg}$
4. Contoh Soal TKA Matematika SD/MI
Berikut adalah tampilan google map saat keluarga Pak Arsyad bepergian dari Yogyakarta ke Semarang.Rute yang ditempuh Adalah Yogyakarta – Klaten – Boyolali – Bawen – Ungaran – Semarang melalui jalan tol. Panjang rute yang dilewati Pak Arsyad ditandai dengan warna biru. Saat diukur menggunakan benang jarak Yogyakarta – Boyolali $4,6\ \text{cm}$ dan Boyolali – Semarang $4,4\ \text{cm}$. Setelah sampai di Semarang speedometer pada mobil Pak Arsyad menunjukkan ada penambahan $135\ \text{km}$. Sultan putra Pak Arsyad menggambar map tersebut dengan memperbesar skala menjadi $3$ kali lipat.
Berdasarkan ilustrasi tersebut, Tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berikut?
- Skala peta pada gambar adalah $1 : 1.500.000$
- Jarak Yogyakarta – Boyolali adalah $69\ \text{km}$
- Skala peta pada gambar tersebut $1 : 150.000$
- Skala yang digunakan Sultan adalah $1 : 3.000.000$
- Skala yang digunakan Sultan adalah $1 : 300.000$
Alternatif Pembahasan:
Dari informasi yang diberikan pada soal, jarak Yogyakarta – Boyolali $4,6\ \text{cm}$ dan Boyolali – Semarang $4,4\ \text{cm}$ sehingga jarak Yogyakarta – Semarang adalah $9\ \text{cm}$.
Speedometer pada mobil Pak Arsyad menunjukkan ada penambahan $135\ \text{km}$ sehingga untuk $1\ \text{cm}$ sama dengan $135\ \text{km} \div 9 = 15\ \text{km}$. Kita peroleh skala pada peta $1\ \text{cm} : 15\ \text{km}$ atau $1:1.500.000$.
- Skala peta pada gambar adalah $1 : 1.500.000$ $\color{red}{(1)\ \text{Benar}}$
- Jarak Yogyakarta – Boyolali adalah $69\ \text{km}$ $\color{red}{(2)\ \text{Benar}}$
$4,6 \times 15\ \text{km}=69\ \text{km}$ - Skala peta pada gambar tersebut $1 : 150.000$ $\color{red}{(3)\ \text{Salah}}$
- Skala yang digunakan Sultan adalah $1 : 3.000.000$ $\color{red}{(4)\ \text{Salah}}$
Seharusnya $1:4.500.000$ - Skala yang digunakan Sultan adalah $1 : 300.000$ $\color{red}{(5)\ \text{Salah}}$
Seharusnya $1:4.500.000$
$\therefore$ Pilihan yang sesuai adalah $(C)$ $(1)$Benar, $(2)$Benar, $(3)$Salah, $(4)$Salah, $(5)$Salah.
5. Contoh Soal TKA Matematika SD/MI
Hasil dari $\frac{5}{4} +1,28 \div 40\%= \cdots$
Alternatif Pembahasan:
Untuk menyelesaikan soal pecahan di atas kita kerjakan dengan memperhatikan urutan perhitungan yang berlaku yaitu: tanda kurung, pangkat (eksponen), perkalian dan pembagian (dari kiri ke kanan), lalu penjumlahan dan pengurangan (dari kiri ke kanan).
Urutan perhitungan ini secara umum sering disebut "PEMDAS", tetapi masih sebutan atau singkatan ini diambil dari Bahasa Inggris yaitu Parentheses (kurung), Exponents (pangkat), Multiplication and Division (perkalian dan pembagian), serta Addition and Subtraction (penjumlahan dan pengurangan).
Berdasarkan informasi pada soal, pecahan yang pertama kita sederhanakan adalah $120\%$, pembahasannya dapat kita kerjakan seperti berikut ini:
$ \begin{align}
& \frac{5}{4}+1,28 \div 40\% \\
&= \frac{5}{4} + \frac{128}{100} \div \frac{40}{100} \\
&= \frac{5}{4} + \frac{128}{100} \times \frac{100}{40} \\
&= \frac{5}{4} + \frac{128}{40} \\
&= \frac{50}{40} + \frac{128}{40} \\
&= \frac{50 + 128}{40} \\
&= \frac{178}{40 }= \frac{89}{20} =4,45
\end{align}$
$\therefore$ Pilihan yang sesuai adalah $(C)$ $4,45$
6. Contoh Soal TKA Matematika SD/MI
Sebuah truk memuat beras sebanyak $80$ karung. Setiap karung beras berisi $\frac{3}{4}$ kuintal. Beras tersebut akan disetorkan ke tiga distributor. Distributor pertama menerima $40\%$, sisanya disetorkan ke distributor kedua dan ketiga sama banyak. Banyak beras yang diterima oleh distributor kedua adalah....
Alternatif Pembahasan:
Dari informasi pada soal, untuk mengerjakan soal ini setidaknya kita harus sudah bisa operasi dasar pecahan.
- Mauatan Total truk adalah $80$ karung dan distributor pertama menerima $40\%$
$ \begin{align} D_{1}& = \frac{40}{100} \times 80\ \text{karung} \\ & = 32\ \text{karung} \end{align}$ - Distributor kedua dan ketiga sama banyak, yaitu $30\%$
$ \begin{align} D_{2}& = \frac{30}{100} \times 80\ \text{karung} \\ & = 24\ \text{karung} \\ & = 24 \times \frac{3}{4}\ \text{kuintal} \\ & = 18\ \text{kuintal} \end{align}$
$\therefore$ Pilihan yang sesuai adalah $(A)$ $18\ \text{kuintal}$
7. Contoh Soal TKA Matematika SD/MI
Hasil dari $100.000 – 8.484 \div 42 \times 11 = \cdots $
Alternatif Pembahasan:
Untuk menyelesaikan soal pecahan di atas kita kerjakan dengan memperhatikan urutan perhitungan yang berlaku yaitu: tanda kurung, pangkat (eksponen), perkalian dan pembagian (dari kiri ke kanan), lalu penjumlahan dan pengurangan (dari kiri ke kanan).
Urutan perhitungan ini secara umum sering disebut "PEMDAS", tetapi masih sebutan atau singkatan ini diambil dari Bahasa Inggris yaitu Parentheses (kurung), Exponents (pangkat), Multiplication and Division (perkalian dan pembagian), serta Addition and Subtraction (penjumlahan dan pengurangan).
Berdasarkan informasi pada soal, pembahasannya dapat kita kerjakan seperti berikut ini:
$ \begin{align}
& 100.000 – 8.484 \div 42 \times 11 \\
&= 100.000 – 202 \times 11 \\
&= 100.000 – 2.222 \\
&=
\end{align}$
$\therefore$ Pilihan yang sesuai adalah $(D)\ 97.778$
8. Contoh Soal TKA Matematika SD/MI
Pemerintah Kota Yogyakarta memberikan bantuan berupa bibit ikan nila kepada tiga kelompok budi daya ikan. Kelompok Mina Sejahtera mendapat bantuan $18.785$ ekor, kelompok Mina Mulia menerima $7.962$ ekor lebih banyak dari kelompok Mina Sejahtera. Sedangkan kelompok Mina Makmur menerima $6.098$ ekor kurang dari kelompok Mina Mulia.
Banyak bibit ikan yang diberikan Pemerintah Kota Yogyakarta kepada tiga kelompok budi daya ikan tersebut ada .... ekor.
Alternatif Pembahasan:
Berdasarkan informasi pada soal, pembahasannya dapat kita kerjakan seperti berikut ini:
- Kelompok Mina Sejahtera mendapat $18.785$ ekor
- Kelompok Mina Mulia mendapat $7.962$ ekor lebih banyak dari kelompok Mina Sejahtera, sehingga mereka mendapatkan $7.962+18.785$ yaitu $26.747$
- Kelompok Mina Makmur menerima $6.098$ ekor kurang dari kelompok Mina Mulia, sehingga mereka mendapatkan $26.747-6.098$ yaitu $20.649$
- Banyak bibit ikan yang diberikan Pemerintah adalah:
$ \begin{align} 18.785 & \\ 26.747 & \\ 20.649 &\ (+) \\ \hline 66.181 & \end{align}$
$\therefore$ Pilihan yang sesuai adalah $(C)\ 66.181$
9. Contoh Soal TKA Matematika SD/MI
Gendis belanja peralatan rumah sakit di Toko Pintar. Gendis membeli $6$ pak buku tulis, $5$ pcs pensil, dan $8$ pcs bolpoin. Ia membayar dengan uang tiga lembar $\text{Rp}100.000,00$.Dari ilustrasi tersebut, tentukan pernyataan berikut yang Benar!
- Uang yang dibayarkan Gendis kurang $\text{Rp}7.500,00$.
- Uang kembalian yang diterima Gendis adalah $\text{Rp}7.500,00$.
- Harga yang harus dibayar Gendis adalah $\text{Rp}307.500,00$.
- Harga yang harus dibayar Gendis adalah $\text{Rp}292.500,00$.
Alternatif Pembahasan:
Berdasarkan informasi pada soal, pembahasannya dapat kita kerjakan seperti berikut ini:
- Gendis membeli $6$ pak buku tulis, harganya adalah $6 \times \text{Rp}45.000,00$ yaitu $\text{Rp}270.000,00$.
- Gendis membeli $5$ pcs pensil, harganya adalah $5 \times \text{Rp}3.500,00$ yaitu $\text{Rp}17.500,00$.
- Gendis membeli $8$ pcs bolpoin, harganya adalah $8 \times \text{Rp}2.500,00$ yaitu $\text{Rp}20.000,00$.
- Total belanjan Gendis adalah:
$ \begin{align} 270.000 & \\ 17.500 & \\ 20.000 &\ (+) \\ \hline 307.500 & \end{align}$ - Gendis mendapat potongan $\text{Rp}15.000,00$, sehingga total yang dibayar adalah:
$ \begin{align} 307.500 & \\ 15.000 &\ (-) \\ \hline 292.500 & \end{align}$
- Uang yang dibayarkan Gendis kurang $\text{Rp}7.500,00$ $\color{red}{(1)\ \text{Salah}}$
- Uang kembalian yang diterima Gendis adalah $\text{Rp}7.500,00$ $\color{red}{(2)\ \text{Benar}}$
- Harga yang harus dibayar Gendis adalah $\text{Rp}307.500,00$ $\color{red}{(3)\ \text{Salah}}$
- Harga yang harus dibayar Gendis adalah $\text{Rp}292.500,00$ $\color{red}{(4)\ \text{Benar}}$
$\therefore$ Pilihan yang sesuai adalah $(D)$ Pernyataan $2$ dan $4$
10. Contoh Soal TKA Matematika SD/MI
Nugi memiliki kotak kayu berbentuk kubus dan digunakannya untuk menyimpan rubik, kotak tersebut memiliki ketebalan dan panjang sisi seperti gambar.Berdasarkan ilustrasi tersebut, tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berikut?
- Luas sisi bagian dalam kotak kayu tersebut $4.056\ \text{cm}^{2}$
- Luas alas sisi bagian luar kotak kayu tersebut $676\ \text{cm}^{2}$
- Volume kotak tersebut adalah $13.824\ \text{cm}^{2}$
- Volume rubik adalah $27\ \text{cm}^{3}$
Alternatif Pembahasan:
Berdasarkan informasi pada soal, dengan menggunakan beberapa aturan pada bangun datar atau bangun ruang pembahasannya dapat kita kerjakan seperti berikut ini:
- Luas sisi bagian dalam kotak kayu tersebut $4.056\ \text{cm}^{2}$ $\color{red}{(1)\ \text{Salah}}$
Kotak terbuat dari kayu yang tebalnya $1\ \text{cm}$, dengan ukuran persegi bagian luar adalah $26 \times 26$ sehingga persegi bagian dalam yaitu alas kotak ukurannya $24 \times 24$ dan dindingnya ada empat ukurannya $24 \times 25$.
Luas sisi bagian dalam kotak kayu adalah:
$ \begin{align} & 24 \times 24 + 4 \times \left( 24 \times 25 \right) \\ & = 576 + 4 \times 600 \\ & = 576 + 2.400 \\ & = 2.976 \end{align}$ - Luas alas sisi bagian luar kotak kayu tersebut $676\ \text{cm}^{2}$ $\color{red}{(2)\ \text{Benar}}$
Luas alas sisi bagian luar kotak kayu adalah:
$ \begin{align} & 26 \times 26 \\ & = 676 \end{align}$ - Volume kotak tersebut adalah $13.824\ \text{cm}^{2}$ $\color{red}{(3)\ \text{Salah}}$
Kotak dengan alas persegi $24 \times 24$ dan tingginya $25$, volumenya adalah:
$ \begin{align} & 24 \times 24 \times 25 \\ & = 24 \times 600 \\ & = 14.400 \end{align}$ - Volume rubik adalah $27\ \text{cm}^{3}$ $\color{red}{(4)\ \text{Benar}}$
Volume rubik tersebut adalah:
$ \begin{align} & 3 \times 3 \times 3 \\ & = 9 \times 3 \\ & = 27 \end{align}$
$\therefore$ Pilihan yang sesuai adalah $(A)$ $(1)$Salah, $(2)$Benar, $(3)$Salah, $(4)$Benar.
11. Contoh Soal TKA Matematika SD/MI
Perhatikan resep kue berikut!Untuk membuat kue So Happy tersebut Ustadzah Fera menghabiskan $2\frac{1}{4}\ \text{kg}$ selai nanas. Persediaan bahan yang dimiliki Ustadzah Fera adalah tepung terigu $0,5\ \text{kg}$ dan gula pasir $2,5\ \text{kg}$.
Pernyataan berikut yang sesuai dengan ilustrasi adalah....
Alternatif Pembahasan:
- Berdasarkan informasi pada gambar untuk membuat kue So Happy kita peroleh:
- Tepung terigu: $\frac{2}{5}\ \text{kg}$
- Selai Nanas: $0,75\ \text{kg}$
- Mentega: $\frac{5}{8}\ \text{kg}$
- Keju Cheddar: $\frac{2}{5}\ \text{kg}$
- Gula Pasir: $1\frac{1}{4}\ \text{kg}$
Jika ingin membuat kue So Happy lebih banyak dengan menambah bahan-bahan di atas, dengan perbandingan penambahan yang sama untuk bahan yang lainnya. Jika Ustadzah Fera menghabiskan $2\frac{1}{4}\ \text{kg}$ selai nanas, itu sama dengan $3 \times 0,75\ \text{kg}$. Bahan-bahan yang lainnya juga harus tiga kali bahan semula.
- Tepung terigu: $3 \times \frac{2}{5}= \frac{6}{5}=1,2\ \text{kg}$
- Selai Nanas: $3 \times 0,75=2\frac{1}{4}\ \text{kg}$
- Mentega: $3 \times \frac{5}{8}=\frac{15}{8}=1,875\ \text{kg}$
- Keju Cheddar: $3 \times \frac{2}{5}= \frac{6}{5}=1,2\ \text{kg}$
- Gula Pasir: $3 \times 1\frac{1}{4}=3\frac{3}{4}=3,75\ \text{kg}$
- Kita analisa pilihan-pilihan yang diberikan pada soal:
- $(A)$ Tepung terigu yang harus dibeli Ustadzah Fera ada $0,07\ \text{kg}$ $\color{red}{(A)\ \text{Salah}}$
Tepung yang harus dibeli adalah $1,2-0,5=0,7\ \text{kg}$ - $(B)$ Banyak mentega yang dibutuhkan ada $1\frac{7}{8}\ \text{kg}$ dan keju Cheddar $1\frac{1}{6}\ \text{kg}$ $\color{red}{(B)\ \text{Salah}}$
Keju Cheddar yang dibutuhkan adalah $\frac{6}{5}=1,2\ \text{kg}$ - $(C)$ Selisih selai nanas dan gula pasir yang digunakan adalah $1,5\ \text{kg}$ $\color{red}{(C)\ \text{Benar}}$
$3,75-2\frac{1}{4}=1,5\ \text{kg}$ - $(D)$ Jumlah mentega dan gula pasir yang digunakan pada setiap resep adalah $5\frac{5}{8}\ \text{kg}$ $\color{red}{(D)\ \text{Salah}}$
Jumlah mentega dan gula pasir tidak selalu sama untuk setiap resep, tergantung banyak kue yang akan dibuat.
$\therefore$ Pilihan yang sesuai adalah $(C)$ Selisih selai nanas dan gula pasir yang digunakan adalah $1,5\ \text{kg}$.
12. Contoh Soal TKA Matematika SD/MI
SD IT Luqman Al Hakim mengadakan penggalangan donasi korban banjir. Hasil penggalangan dana tersebut dibelanjakan alat mandi, diantaranya $60$ botol shampoo, $84$ sabun batang, dan $48$ pasta gigi. Alat mandi tersebut dikemas ke dalam bingkisan. Setiap bingkisan berisi alat mandi dengan jumlah dan jenis yang sama.
Tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berikut.
- Terdapat $12$ korban banjir yang menerima pemberian donasi.
- Setiap bingkisan terdapat $7$ sabun batang.
- Banyak pasta gigi dalam setiap bingkisan lebih banyak daripada sampo.
Alternatif Pembahasan:
Berdasarkan informasi pada soal, kita akan membagi tiga jenis barang menjadi bebrapa bagian dimana banyak barang sama pada tiap bagian. Untuk menyeleaikan soal ini kita coba gunakan KPK, pembahasannya dapat kita kerjakan seperti berikut ini:
- Shampoo: $60= 2^{2} \times 3 \times 5$
- Sabun batang: $84= 2^{2} \times 3 \times 7$
- Pasta gigi: $48= 2^{2} \times 3 \times 4$
Dari hasil di atas KPK ketiga bilangan itu adalah $2^{2} \times 3$, sehingga kita bisa membagi ketiga jenis bahan mandi tersebut menjadi $12$ bungkus agar isi setiap bungkusan sama banyak yaitu $5$ shampoo, $7$ sabun batang, dan $4$ pasta gigi.
- Kita analisa pilihan-pilihan yang diberikan pada soal:
- Terdapat $12$ korban banjir yang menerima pemberian donasi. $\color{red}{(1)\ \text{Benar}}$
- Setiap bingkisan terdapat $7$ sabun batang. $\color{red}{(2)\ \text{Benar}}$
- Banyak pasta gigi dalam setiap bingkisan lebih banyak daripada sampo. $\color{red}{(3)\ \text{Salah}}$
$\therefore$ Pilihan yang sesuai adalah $(C)$ $(1)$Benar, $(2)$Benar, $(3)$Salah.
13. Contoh Soal TKA Matematika SD/MI
Nabil, Abi, dan Zio mengikuti bimbingan music untuk anak-anak. Nabil mengambil bimbingan paket B, Ali paket A, dan Zio paket C. Jadwal bimbingan music terlihat pada gambar.Berdasarkan ilustrasi tersebut, tentukan pernyataan berikut yang Benar adalah:
- Nabil dan Zio masuk kursus bersama-sama untuk ketiga kalinya pada tanggal 30 Januari 2025.
- Nabil, Ali, dan Zio masuk kursus bersama-sama pertama kalinya pada tanggal 12 Januari 2025.
- Selama bulan Januari, Ali bimbingan musik lebih banyak daripada Zio.
- Pada tanggal 24 Januari 2025 Nabil, Ali, dan Zio bimbingan musik bersama-sama untuk ketiga kalinya.
14. Contoh Soal TKA Matematika SD/MI
Berikut adalah sifat-sifat bangun datar:Sifat-sifatnya trapezium sama kaki ditunjukkan oleh nomor....
- Memiliki sepasang sudut sama besar
- Memiliki dua pasang sudut sama besar
- Semua sudutnya sama besar
- Diagonal-diagonalnya sama panjang dan perpotongannya tidak tegak lurus
- Diagonal-diaginalnya tidak sama panjang dan perpotongannya tidak tegak lurus
- Memiliki sepasang sisi sejajar tidak sama panjang
15. Contoh Soal TKA Matematika SD/MI
Tono membuat mainan dadu dari kertas karton seperti gambar. Mata dadu yang saling berhadapan jumlahnya sama, yaitu $7$. Sebelumnya Tono membuat desain atau pola berupa jaring-jaring kubus.Pola yang dibuat Tono adalah...
16. Contoh Soal TKA Matematika SD/MI
Hafuza menyusun puzzle tiga dimensi berupa kubus warna-warni dengan susunan seperti pada gambar. Selanjutnya Hafuza menggambar puzzle yang terbentuk tampak dari atas, depan, dan samping.Gambar yang benar ditunjukkan oleh nomor...
17. Contoh Soal TKA Matematika SD/MI
Perhatikan gambar berikut!Abidzar membuat layang-layang meggunakan kertas minyak. Layang-layang membentuk rangka seperti pada gambar. Panjang $AC= 64\ \text{cm}$ dan panjang $OD=14\ \text{cm}$. Luas kertas minyak minimal yang terbentuk adalah....
18. Contoh Soal TKA Matematika SD/MI
Perhatikan gambar berikut!Berdasarkan ilustrasi gambar bangun datar gabungan tersebut, tentukan pernyataan berikut yang Benar!
- Luas belah ketupat adalah $96\ \text{cm}^{2}$.
- Luas gabungan bangun datar di atas adalah $736\ \text{cm}^{2}$.
- Bangun datar trapesium lebih luas daripada bangun datar belah ketupat
- Selisih luas bangun datar belah ketupat dengan trapesium adalah $32\ \text{cm}^{2}$.
19. Contoh Soal TKA Matematika SD/MI
Pak Zahid memiliki tanah di daerah yang udaranya sejuk, air pegunungan jernih mengalir sepanjang waktu sehingga cocok untuk tempat tinggal sekaligus untuk berkebun dan memelihara ikan. Denah tanah dan peruntukannya tampak seperti gambar.Keliling tanah miliki Pak Zahid adalah....
20. Contoh Soal TKA Matematika SD/MI
Nasywa memiliki akuarium berbentuk kubus dengan panjang sisi bagian dalam $30\ \text{cm}$. Akuarium berisi air sebanyak $\frac{1}{2}$ bagian.Kemudian Nasywa menambahkan air ke dalam akuarium hingga volumenya menjadi $24.750\ \text{cm}^{3}$. Volume air yang ditambahkan Nasywa adalah....
21. Contoh Soal TKA Matematika SD/MI
Perhatikan ilustrasi berikut!
Saat pelajaran matematika Ustadzah Fera menunjukkan sebuah kubus dan dua buah balok terbuat dari kayu jati. Volume sebuah kubus tersebut sama dengan volume dua buah balok. Panjang sisi kubus yang ditunjukkan oleh Ustadzah Fera adalah $24\ \text{cm}$. Sedangkan ukuran setiap balok kayu panjangnya $18\ \text{cm}$ dan lebar $24\ \text{cm}$.
Berdasarkan ilustrasi di atas, tentukan pernyataan berikut yang Benar!
- Volume sebuah balok $6.912\ \text{cm}^{3}$
- Volume kubus $6.912\ \text{cm}^{3}$
- Tinggi setiap balok $16\ \text{cm}$
- Tinggi setiap balok $32\ \text{cm}^{3}$
22. Contoh Soal TKA Matematika SD/MI
Perhatikan gambar berikut!Berdasarkan gambar di atas, tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berikut!
- Sudut $A$ merupakan sudut lancip.
- Besar sudut $x$ adalah $65^{\circ}$.
- Jumlah ketiga sudut dalam segitiga adalah $360^{\circ}$.
23. Contoh Soal TKA Matematika SD/MI
Mirza dan teman-temannya menyambung tongkat untuk tiang bendera. Ukuran tongkat dan hasil sambungan seperti pada gambar.Hasil penyambungan tiang bendera yang dibuat Mirza dan teman-temannya adalah....
24. Contoh Soal TKA Matematika SD/MI
Bu Mia seorang penjual nira. Ia membeli nira dari tetangganya yang memiliki pohon kelapa. Bu Mia membeli $4$ jerigen nira, setiap jerigen berisi $5$ liter. Bu Mia mengemas nira tersebut ke dalam $30$ botol kecil masing-masing berisi $450\ \text{ml}$ nira.
Sisa nira yang tidak dikemas adalah....
25. Contoh Soal TKA Matematika SD/MI
Dalam sebuah tasmi' Asha menyetorkan hafalan Qur'an juz $1$, $2$, $3$, dan $4$ sekali duduk dalam waktu $3$ jam $12$ menit $40$ detik. Pada saat yang sama Alea juga mnyetorkan hafalannya, ia menyetorkan juz $29$ dan $28$. Alae mulai setoran pukul $07.28 – 08.50$. Selisih waktu tasmi' dari Asha dan Alea adalah .... detik.
26. Contoh Soal TKA Matematika SD/MI
Perhatikan gambar berikut!Naila dan Jasmin pada hari Ahad menengok temannya yang sedang di rawat di rumah sakit. Naila berangkat ke rumah sakit diantar ayahnya mengendarai motor dengan kecepatan rata-rata $18\ \text{km/jam}$. Naila berangkat ke rumah sakit pukul $10.48$. Jasmin berangkat ke rumah sakit dengan mengendarai sepeda dengan kecepatan rata-rata $9\ \text{km/jam}$. Mereka tiba di rumah sakit bersamaan. Jarak rumah mereka dari rumah sakit sebagaimana gambar.
Jasmin berangkat ke rumah sakit pada pukul....
27. Contoh Soal TKA Matematika SD/MI
Tim peleton inti SD Karangsari mengikuti lomba baris-berbaris. Sekolah menyediakan sepatu yang sama jenisnya. Siswa didata ukuran sepatunya Diperoleh data ukuran sepatu siswa sebagai berikut.
$37$, $39$, $38$, $40$, $37$, $39$, $39$, $38$, $40$, $41$,
$38$, $40$, $39$, $40$, $38$, $41$, $40$, $39$, $41$, dan $39$.
28. Contoh Soal TKA Matematika SD/MI
SD Islam Terpadu Luqman Al Hakim Yogyakarta melakukan penghijauan. Salah satu program dalam kegiatan tersebut yaitu menanam tanaman obat untuk memanfaakan lahan kosong. Bu Lastri yang ditunjuk sebagai ketua kegiatan penghijauan mengelompokkan tanaman obat sesuai jenisnya. Berikut adalah tanaman obat yang akan dikelompokkan Bu Lastri.Berdasarkan data tanaman di atas, tanaman yang paling banyak ditanam adalah....
29. Contoh Soal TKA Matematika SD/MI
Bu Ani memanen strawberry. Hasil panen Bu Ani seperti pada gambar berikut.Berdasarkan hasil panen Bu Ani. Perhatikan pernyataan berikut, tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan.
- Pohon $1$ merupakan pohon yang paling banyak berbuah.
- Pohon $3$ menghasilkan $60$ buah strawberry.
- Selisih hasil panen pohon $1$ dengan pohon $4$ yaitu $45$ buah strawberry.
30. Contoh Soal TKA Matematika SD/MI
Siswa kelas VI SD Tunas Mulia telah selesai melaksanakan Sumatif Matematika Kelas VI. Siswa yang mendapat nilai kurang dari $75$ mengikuti perbaikan. Siswa yang mendapat nilai $75$ ke atas mengikuti pengayaan. Hasil sumatif ditampilkan dalam diagram batang berikut.Berdasarkan ilustrasi di atas, diperoleh pernyataan sebagai berikut. Tentukan pernyataan yang Benar!
- Siswa yang mengikuti pengayaan lebih banyak daripada yang mengikuti perbaikan.
- Banyak siswa yang mendapat nilai terendah ada $3$ siswa.
- Banyak siswa yang mendapat nilai diatas rata-rata ada $19$ siswa.
- Jumlah siswa kelas VI SD Tunas Mulia adalah $20$ siswa.
Catatan Contoh Soal TKA Matematika SD/MI Sederajat dan Kunci Jawaban di atas sifatnya "dokumen hidup" yang senantiasa diperbaiki atau diperbaharui sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Catatan tambahan dari Anda untuk admin diharapkan dapat meningkatkan kualitas catatan ini 🙏 CMIIW.
Ayo Share (Berbagi) Satu Hal Baik.
Kurang cerdas dapat diperbaiki dengan belajar. Kurang cakap dapat dihilangkan dengan pengalaman. Namun tidak jujur itu sulit diperbaiki.