30 Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SD/MI dan Kunci Jawaban (A)

Catatan calon guru berikut belajar Bahasa Indonesia SD/MI yaitu Contoh Soal TKA (Tes Kemampuan Akademik) Bahasa Indonesia SD/MI Sederajat. Catatan ini diharapkan bisa membantu siswa atau guru dalam persiapan menghadapi TKA (Tes Kemampuan Akademik) Bahasa Indonesia SD/MI Sederajat.

Berdasarkan informasi yang dibagikan PUSPENDIK (Pusat Asesmen Pendidikan) melalu laman https://pusmendik.kemdikbud.go.id/tka/ disampaikan bahwa Tes Kemampuan Akademik (TKA) Bahasa Indonesia SD/MI sederajat difokuskan pada salah satu keterampilan berbahasa, yakni membaca. Membaca dipilih sebagai fokus karena merupakan keterampilan yang menjadi fondasi untuk terus belajar dan bekerja pada era teknologi yang berubah dan berkembang sangat cepat.

Muatan TKA Bahasa Indonesia SD/MI Sederajat

Muatan TKA Bahasa Indonesia SD/MI Sederajat yaitu keterampilan membaca diujikan pada dua jenis teks, yaitu teks informasi dan teks fiksi.

• Teks informasi merupakan teks yang berisi fakta sederhana dari berbagai bidang atau topik serta berskala lokal dan nasional.
• Teks fiksi merupakan cerita rekaan yang dapat berupa fantasi atau faktual (sejarah/biografi) dengan latar cerita konkret, tokoh berkarakter datar, konflik tunggal dengan penyelesaian tertutup, alur maju, dan sudut pandang orang pertama.

Teks yang digunakan TKA memiliki karakteristik kosakata, kalimat, dan wacana sebagai berikut.

• Karakteristik kosakata: kata dasar, kata berimbuhan, kata konkret, dominan makna denotatif, makna konotatif konteks terbatas.
• Karakteristik kalimat: jumlah kata 3–7 per kalimat, pola kalimat dasar SPOK, struktur bahasa tulis bercampur bahasa lisan terbatas.
• Karakteristik wacana: kohesi pengacuan/referensi, konjungsi antarparagraf penambahan/penjelasan; panjang teks 150–200 kata (kecuali teks puisi).

Matriks Asesmen TKA Bahasa Indonesia SD/MI Sederajat

1. Pancasila

   • Mengidentifikasi penggunaan kosakata umum dan khusus dalam berbagai bidang.
   • Mengidentifikasi objek berdasarkan kosakata yang digunakan dalam teks fiksi atau nonfiksi.
   • Menyusun kembali informasi dari teks dalam bentuk ikhtisar/bagan.
   • Mengidentifikasi informasi tersurat dalam teks.
2. Pemahaman Inferensial

   • Menyimpulkan ide pokok, gagasan pendukung, amanat, tokoh, peristiwa, dan/atau nilai-nilai dalam teks.
   • Menyimpulkan perubahan sederhana pada objek, karakter, dan/atau latar dalam teks fiksi atau nonfiksi.
   • Menjelaskan makna ungkapan yang digunakan dalam teks.
3. Evaluasi dan Apresiasi

   • Menilai relevansi peristiwa dalam teks dengan kehidupan sehari-hari berdasarkan pengalaman atau pengetahuan pribadi.
   • Menilai kesesuaian antarunsur dan/atau antarinformasi dalam teks.
   • Menyimpulkan respons emosional terhadap unsur teks fiksi.

---

Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SD/MI Sederajat dan Kunci Jawaban

Contoh soal TKA Bahasa Indonesia SD/MI ini, silahkan dikerjakan terlebih dahulu secara mandiri sebelum membuka buku atau sumber lain untuk melihat pembahasan soal. Setelah selesai silahkan Periksa Jawaban dan jika hasilnya belum memuaskan, pilih ⟳ Ulangi Tes untuk tes ulang. Ayo Tunjukkan Kemampuan Terbaikmu!

TKA Bahasa Indonesia SD/MI

Nama Peserta :
Tanggal Tes :
Jumlah Soal :	30 soal

Petunjuk Pengerjaan Soal:
Bentuk soal pilihan ganda, pilihlah jawaban yang benar di antara pilihan jawaban yang tersedia. Apabila Kamu merasa terdapat lebih dari satu jawaban yang benar, maka pilihlah yang paling benar.

1. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SD/MI

---

Siapa yang memiliki usul untuk meminta bantuan hewan yang cerdik?...

$(A)$ Bani.

$(B)$ Ucil.

$(C)$ Rino.

$(D)$ Hari.

2. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SD/MI

---

"Mereka diam seribu bahasa."
Apa arti "diam seribu bahasa" pada teks fabel tersebut?

$(A)$ Para binatang di hutan tidak mampu melakukan sesuatu.

$(B)$ Semua binatang di hutan menahan untuk tidak berkomentar.

$(C)$ Penghuni hutan tidak mau mendengarkan pendapat orang lain.

$(D)$ Binatang-binatang di hutan tidak mengetahui masalah yang terjadi.

3. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SD/MI

---

Apa contoh peristiwa yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kejadian yang dialami Ucil pada cerita tersebut?
Tentukan Sesuai atau Tidak Sesuai untuk setiap pernyataan berikut!

1. Kegiatan gotong royong mencerminkan semangat persatuan dan keberagaman.
2. Perilaku dalam ilustrasi aktualisasi nyata dari nilai Bhinneka Tunggal Ika.
3. Kegiatan lintas suku tersebut mengontrol kepentingan masyarakat yang beragam.

$(A)$ $(1)$Tidak Sesuai, $(2)$Tidak Sesuai, $(3)$Tidak Sesuai.

$(B)$ $(1)$Tidak Sesuai, $(2)$Sesuai, $(3)$Sesuai.

$(C)$ $(1)$Sesuai, $(2)$Tidak Sesuai, $(3)$Sesuai.

$(D)$ $(1)$Sesuai, $(2)$Sesuai, $(3)$Sesuai.

4. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SD/MI

Hewan Pemakan Daun, Apa Itu?

Hewan bisa dibagi menjadi tiga kelompok berdasarkan makanan mereka. Karnivora, hewan pemakan daging. Contoh hewan karnivora adalah singa. Selanjutnya herbivora, yaitu hewan pemakan tumbuhan. Sapi adalah contoh hewan herbivora. Terakhir, hewan omnivora, yaitu hewan pemakan daging dan tumbuhan, seperti beruang.

Dari kelompok herbivora, ada hewan yang hanya makan daun saja. Mereka disebut folivora. Hewan folivora hanya makan daun untuk hidup. Namun, daun itu susah untuk dicerna, apalagi kalau sudah tua. Kadang-kadang daun juga mengandung zat yang bisa berbahaya.

Agar bisa mencerna daun, tubuh hewan folivora punya cara khusus. Mereka punya usus yang panjang agar makanan bisa diproses lebih lama. Tubuh hewan folivora bekerja lebih lambat, jadi tidak terlalu banyak bergerak. Di dalam perut hewan folivora juga ada bakteri baik yang membantu mencerna daun. Beberapa hewan folivora lebih suka daun muda karena lebih lembut dan mudah dimakan.

Ada beberapa contoh hewan folivora yang hidup di alam. Misalnya, panda yang makan daun bambu. Ada juga koala yang makan daun eukaliptus. Mereka tinggal di hutan dan sangat bergantung pada daun untuk makan. Karena itu, hutan tempat mereka tinggal harus dijaga supaya mereka bisa terus hidup.
Sumber: http://bobo.grid.id/read/084266052/bukan-herbivora-inilah-sebutan-untuk-hewan-pemakan-daun-tanaman?page=all (dengan penyesuaian)

---

Apa saja contoh hewan folivora berdasarkan informasi tersebut?
Tentukan jawaban yang benar!

1. Sapi.
2. Koala.
3. Panda.

$(A)$ Nomor $1$ dan $2$

$(B)$ Nomor $1$ dan $3$

$(C)$ Nomor $2$ dan $3$

$(D)$ Nomor $1$, $2$, dan $3$

5. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SD/MI

Hewan Pemakan Daun, Apa Itu?

Hewan bisa dibagi menjadi tiga kelompok berdasarkan makanan mereka. Karnivora, hewan pemakan daging. Contoh hewan karnivora adalah singa. Selanjutnya herbivora, yaitu hewan pemakan tumbuhan. Sapi adalah contoh hewan herbivora. Terakhir, hewan omnivora, yaitu hewan pemakan daging dan tumbuhan, seperti beruang.

Dari kelompok herbivora, ada hewan yang hanya makan daun saja. Mereka disebut folivora. Hewan folivora hanya makan daun untuk hidup. Namun, daun itu susah untuk dicerna, apalagi kalau sudah tua. Kadang-kadang daun juga mengandung zat yang bisa berbahaya.

Agar bisa mencerna daun, tubuh hewan folivora punya cara khusus. Mereka punya usus yang panjang agar makanan bisa diproses lebih lama. Tubuh hewan folivora bekerja lebih lambat, jadi tidak terlalu banyak bergerak. Di dalam perut hewan folivora juga ada bakteri baik yang membantu mencerna daun. Beberapa hewan folivora lebih suka daun muda karena lebih lembut dan mudah dimakan.

Ada beberapa contoh hewan folivora yang hidup di alam. Misalnya, panda yang makan daun bambu. Ada juga koala yang makan daun eukaliptus. Mereka tinggal di hutan dan sangat bergantung pada daun untuk makan. Karena itu, hutan tempat mereka tinggal harus dijaga supaya mereka bisa terus hidup.
Sumber: http://bobo.grid.id/read/084266052/bukan-herbivora-inilah-sebutan-untuk-hewan-pemakan-daun-tanaman?page=all (dengan penyesuaian)

---

Bagan mana yang sesuai untuk menggambarkan informasi pada teks tersebut?

$(A)$

$(B)$

$(C)$

$(D)$

6. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SD/MI

Hewan Pemakan Daun, Apa Itu?

Hewan bisa dibagi menjadi tiga kelompok berdasarkan makanan mereka. Karnivora, hewan pemakan daging. Contoh hewan karnivora adalah singa. Selanjutnya herbivora, yaitu hewan pemakan tumbuhan. Sapi adalah contoh hewan herbivora. Terakhir, hewan omnivora, yaitu hewan pemakan daging dan tumbuhan, seperti beruang.

Dari kelompok herbivora, ada hewan yang hanya makan daun saja. Mereka disebut folivora. Hewan folivora hanya makan daun untuk hidup. Namun, daun itu susah untuk dicerna, apalagi kalau sudah tua. Kadang-kadang daun juga mengandung zat yang bisa berbahaya.

Agar bisa mencerna daun, tubuh hewan folivora punya cara khusus. Mereka punya usus yang panjang agar makanan bisa diproses lebih lama. Tubuh hewan folivora bekerja lebih lambat, jadi tidak terlalu banyak bergerak. Di dalam perut hewan folivora juga ada bakteri baik yang membantu mencerna daun. Beberapa hewan folivora lebih suka daun muda karena lebih lembut dan mudah dimakan.

Ada beberapa contoh hewan folivora yang hidup di alam. Misalnya, panda yang makan daun bambu. Ada juga koala yang makan daun eukaliptus. Mereka tinggal di hutan dan sangat bergantung pada daun untuk makan. Karena itu, hutan tempat mereka tinggal harus dijaga supaya mereka bisa terus hidup.
Sumber: http://bobo.grid.id/read/084266052/bukan-herbivora-inilah-sebutan-untuk-hewan-pemakan-daun-tanaman?page=all (dengan penyesuaian)

---

Apa gagasan utama yang disampaikan pada paragraf ketiga teks tersebut?

$(A)$ Jenis daun yang cocok untuk hewan folivora.

$(B)$ Pembagian hewan berdasarkan makanan mereka.

$(C)$ Cara khusus tubuh hewan folivora mencerna daun.

$(D)$ Peranan penting hutan bagi kehidupan hewan folivora.

7. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SD/MI

Kenthus yang Sombong

Di tengah padang rumput terdapat kolam. Kolam itu dihuni banyak katak. Kenthus adalah anak katak yang paling besar dan kuat. Dia merasa tidak terkalahkan.

Suatu pagi Kenthus melompat di padang rumput. Ada seekor anak lembu. Ia sedang bermain dan berlari-lari. Anak lembu itu menjulurkan lidahnya untuk makan. Lidahnya mengenai Kenthus.

Kenthus melompat. "Berani makhluk ini mengusikku!" kata Kenthus sembari menuju ke tepi kolam.

Kenthus sampai di tepi kolam.

"Kenthus, mengapa kamu terengah-engah?" tanya Naka.

"Wajahmu terlihat pucat," kata Tata.

"Lihatlah di padang rumput itu. Makhluk itu sangat sombong. Ia tadi hendak menelanku!" kata Kenthus dengan napas terengah-engah.

Koko, kakak Kenthus, menjelaskan. "Makhluk itu anak lembu. Anak lembu tidak jahat. Lembu tidak makan katak. Ia hanya makan rumput."

"Aku tidak percaya. Tadi, aku dikejarnya dan hampir ditendang olehnya," jawab Kenthus menggebu-gebu.

Koko hanya diam mendengar adiknya berbicara.

"Aku sebenarnya bisa melawannya dengan mengembungkan diriku," lanjut Kenthus dengan bangga.

"Kamu tidak akan dapat menandingi lembu itu. Perbuatan kamu berbahaya," kata Koko.

Kenthus mengembungkan tubuhnya. Perutnya membesar secara berlebihan. Tiba-tiba ia jatuh lemas. Perutnya terasa sakit. Perlahan-lahan ia mengempiskan tubuhnya. Akhirnya tubuh Kenthus kembali ke ukuran semula.

"Kenthus, kamu tidak apa-apa?" tanya Koko.

"Aku baik-baik saja. Maafkan aku, Kak. Aku tidak mendengar kata-katamu," kata Kenthus sembari menunduk.
Sumber: https://ceritaanak.org/cerita-anak-anak-katak-anak-lembu/ (dengan penyesuaian)

---

Apa yang dijelaskan Koko tentang anak lembu?
Tentukan jawaban yang Benar untuk setiap pernyataan berikut!

1. Makhluk itu sangat sombong.
2. Anak lembu tidak jahat.
3. Lembu tidak makan katak.

$(A)$ Pernyataan $1$ dan $2$

$(B)$ Pernyataan $1$ dan $3$

$(C)$ Pernyataan $2$ dan $3$

$(D)$ Pernyataan $2$ dan $4$

8. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SD/MI

Kenthus yang Sombong

Di tengah padang rumput terdapat kolam. Kolam itu dihuni banyak katak. Kenthus adalah anak katak yang paling besar dan kuat. Dia merasa tidak terkalahkan.

Suatu pagi Kenthus melompat di padang rumput. Ada seekor anak lembu. Ia sedang bermain dan berlari-lari. Anak lembu itu menjulurkan lidahnya untuk makan. Lidahnya mengenai Kenthus.

Kenthus melompat. "Berani makhluk ini mengusikku!" kata Kenthus sembari menuju ke tepi kolam.

Kenthus sampai di tepi kolam.

"Kenthus, mengapa kamu terengah-engah?" tanya Naka.

"Wajahmu terlihat pucat," kata Tata.

"Lihatlah di padang rumput itu. Makhluk itu sangat sombong. Ia tadi hendak menelanku!" kata Kenthus dengan napas terengah-engah.

Koko, kakak Kenthus, menjelaskan. "Makhluk itu anak lembu. Anak lembu tidak jahat. Lembu tidak makan katak. Ia hanya makan rumput."

"Aku tidak percaya. Tadi, aku dikejarnya dan hampir ditendang olehnya," jawab Kenthus menggebu-gebu.

Koko hanya diam mendengar adiknya berbicara.

"Aku sebenarnya bisa melawannya dengan mengembungkan diriku," lanjut Kenthus dengan bangga.

"Kamu tidak akan dapat menandingi lembu itu. Perbuatan kamu berbahaya," kata Koko.

Kenthus mengembungkan tubuhnya. Perutnya membesar secara berlebihan. Tiba-tiba ia jatuh lemas. Perutnya terasa sakit. Perlahan-lahan ia mengempiskan tubuhnya. Akhirnya tubuh Kenthus kembali ke ukuran semula.

"Kenthus, kamu tidak apa-apa?" tanya Koko.

"Aku baik-baik saja. Maafkan aku, Kak. Aku tidak mendengar kata-katamu," kata Kenthus sembari menunduk.
Sumber: https://ceritaanak.org/cerita-anak-anak-katak-anak-lembu/ (dengan penyesuaian)

---

Apa kejadian yang membuat Kenthus merasa menyesal?

$(A)$ Kenthus hendak ditelan anak lembu di padang rumput.

$(B)$ Kenthus berlari ke tepi kolam hingga terengah-engah.

$(C)$ Kenthus mengembang terlalu besar hingga jatuh lemas.

$(D)$ Kenthus dimarahi Koko karena terlalu menggebu-gebu.

9. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SD/MI

Kenthus yang Sombong

Di tengah padang rumput terdapat kolam. Kolam itu dihuni banyak katak. Kenthus adalah anak katak yang paling besar dan kuat. Dia merasa tidak terkalahkan.

Suatu pagi Kenthus melompat di padang rumput. Ada seekor anak lembu. Ia sedang bermain dan berlari-lari. Anak lembu itu menjulurkan lidahnya untuk makan. Lidahnya mengenai Kenthus.

Kenthus melompat. "Berani makhluk ini mengusikku!" kata Kenthus sembari menuju ke tepi kolam.

Kenthus sampai di tepi kolam.

"Kenthus, mengapa kamu terengah-engah?" tanya Naka.

"Wajahmu terlihat pucat," kata Tata.

"Lihatlah di padang rumput itu. Makhluk itu sangat sombong. Ia tadi hendak menelanku!" kata Kenthus dengan napas terengah-engah.

Koko, kakak Kenthus, menjelaskan. "Makhluk itu anak lembu. Anak lembu tidak jahat. Lembu tidak makan katak. Ia hanya makan rumput."

"Aku tidak percaya. Tadi, aku dikejarnya dan hampir ditendang olehnya," jawab Kenthus menggebu-gebu.

Koko hanya diam mendengar adiknya berbicara.

"Aku sebenarnya bisa melawannya dengan mengembungkan diriku," lanjut Kenthus dengan bangga.

"Kamu tidak akan dapat menandingi lembu itu. Perbuatan kamu berbahaya," kata Koko.

Kenthus mengembungkan tubuhnya. Perutnya membesar secara berlebihan. Tiba-tiba ia jatuh lemas. Perutnya terasa sakit. Perlahan-lahan ia mengempiskan tubuhnya. Akhirnya tubuh Kenthus kembali ke ukuran semula.

"Kenthus, kamu tidak apa-apa?" tanya Koko.

"Aku baik-baik saja. Maafkan aku, Kak. Aku tidak mendengar kata-katamu," kata Kenthus sembari menunduk.
Sumber: https://ceritaanak.org/cerita-anak-anak-katak-anak-lembu/ (dengan penyesuaian)

---

Amel telah membaca cerita tersebut. Ia merasakan beberapa reaksi saat membacanya. Bagaimana reaksi Amel saat membaca akhir cerita tersebut?

1. Terharu karena Kenthus mau mengakui kesalahannya.
2. Bahagia karena Kenthus berbaikan dengan anak lembu.
3. Antusias karena Kenthus bisa membuktikan kekuatannya.

$(A)$ $(1)$Salah, $(2)$Benar, $(3)$Salah.

$(B)$ $(1)$Salah, $(2)$Salah, $(3)$Benar.

$(C)$ $(1)$Benar, $(2)$Salah, $(3)$Salah.

$(D)$ $(1)$Benar, $(2)$Benar, $(3)$Salah.

10. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SD/MI

---

Dalam teks, terdapat kalimat "Hari-hari itu sangat menegangkan." Makna kata menegangkan dalam kalimat tersebut adalah....

$(A)$ membuat orang terus waspada dalam bekerja.

$(B)$ menyebabkan orang kehilangan fokus saat bekerja.

$(C)$ membuat suasana menjadi serius dan penuh ketakutan.

$(D)$ menimbulkan rasa khawatir karena situasi yang genting.

11. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SD/MI

---

Surat membahas peran kode komputer dalam misi Apollo 11. Manakah pernyataan yang mendukung ide utama tersebut?

$(A)$ Kode komputer mengantar para manusia ke bulan dan Venus.

$(B)$ Kode komputer dibahas dalam rapat setelah misi utama selesai.

$(C)$ Kode komputer membuat astronaut dapat mendarat dengan aman.

$(D)$ Kode komputer mengirim pesan kesalahan saat proses pendaratan.

12. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SD/MI

---

Pengalaman Margaret Hamilton mengandung pelajaran hidup. Apa pelajaran penting yang dapat diambil dari suratnya?

1. Ketelitian bekerja sangat penting agar tidak terjadi kesalahan.
2. Bekerja di proyek luar angkasa dapat memotivasi orang lain.
3. Tanggung jawab terhadap tugas membuat seseorang tetap fokus.

$(A)$ $(1)$Salah, $(2)$Benar, $(3)$Salah.

$(B)$ $(1)$Salah, $(2)$Salah, $(3)$Benar.

$(C)$ $(1)$Benar, $(2)$Salah, $(3)$Benar.

$(D)$ $(1)$Benar, $(2)$Benar, $(3)$Salah.

13. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SD/MI

Sumber: https://www.idntimes.com/life/diy/5-ide-diy-magnet-kulkas-unik-dan-mudah-dibuat-01-rqg9b-txx8zf (dengan penyesuaian)

---

Berdasarkan teks, benda yang umum digunakan dalam kerajinan adalah....

$(A)$ mainan plastik

$(B)$ cat semprot

$(C)$ magnet

$(D)$ gunting

14. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SD/MI

Sumber: https://www.idntimes.com/life/diy/5-ide-diy-magnet-kulkas-unik-dan-mudah-dibuat-01-rqg9b-txx8zf (dengan penyesuaian)

---

Langkah kedua mendukung tujuan utama teks karena...
Tentukan jawaban yang Benar untuk setiap pernyataan berikut!

1. membuat permukaan mainan tertutup rapi
2. memudahkan anak mewarnai mainan hewan
3. menutup lubang agar magnet bisa menempel

$(A)$ Pernyataan $1$ dan $2$

$(B)$ Pernyataan $1$ dan $3$

$(C)$ Pernyataan $2$ dan $3$

$(D)$ Pernyataan $1$, $2$, dan $3$

15. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SD/MI

Sumber: https://www.idntimes.com/life/diy/5-ide-diy-magnet-kulkas-unik-dan-mudah-dibuat-01-rqg9b-txx8zf (dengan penyesuaian)

---

Mengapa mainan hewan dibagi menjadi dua bagian?

$(A)$ Supaya ukuran mainan lebih besar dan menarik.

$(B)$ Agar mainan bisa menempel di permukaan kulkas.

$(C)$ Karena mainan perlu diwarnai menggunakan cat semprot.

$(D)$ Untuk memudahkan pemberian lem tembak pada mainan.

16. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SD/MI

Air Putih atau Air Mineral?

Air adalah kebutuhan penting bagi kehidupan sehari-hari. Setiap orang pasti meminumnya setiap hari untuk tetap sehat. Ternyata, air mineral dan air putih berbeda. Yuk, simak penjelasannya!

Sumber: https://indonesiabaik.id/infografis/beda-air-putih-dan-air-mineral

---

Apa fungsi kandungan elektrolit yang dimiliki air mineral?

$(A)$ Menjaga tekanan darah normal.

$(B)$ Meningkatkan fungsi jantung.

$(C)$ Membantu mencegah dehidrasi.

$(D)$ Mempermudah sistem metabolisme tubuh.

17. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SD/MI

Air Putih atau Air Mineral?

Air adalah kebutuhan penting bagi kehidupan sehari-hari. Setiap orang pasti meminumnya setiap hari untuk tetap sehat. Ternyata, air mineral dan air putih berbeda. Yuk, simak penjelasannya!

Sumber: https://indonesiabaik.id/infografis/beda-air-putih-dan-air-mineral

---

Mengapa air putih lebih cocok untuk dikonsumsi setiap saat?

$(A)$ Sumber air putih mudah ditemukan.

$(B)$ Kandungan air putih sangat banyak.

$(C)$ Pengolahan air putih melalui proses alami.

$(D)$ Kandungan pH dalam air putih lebih tinggi.

18. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SD/MI

Air Putih atau Air Mineral?

Air adalah kebutuhan penting bagi kehidupan sehari-hari. Setiap orang pasti meminumnya setiap hari untuk tetap sehat. Ternyata, air mineral dan air putih berbeda. Yuk, simak penjelasannya!

Sumber: https://indonesiabaik.id/infografis/beda-air-putih-dan-air-mineral

---

Mengapa kata "BEDA" pada judul infografis berwarna oranye?
Berdasarkan informasi di atas, tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berikut!

1. Menekankan pokok utama yang ingin disampaikan dalam infografis.
2. Menonjolkan informasi penting yang sedang dibahas dalam infografis.
3. Menyesuaikan warna yang mungkin akan disukai pembaca infografis.

$(A)$ $(1)$Salah, $(2)$Benar, $(3)$Salah.

$(B)$ $(1)$Salah, $(2)$Salah, $(3)$Benar.

$(C)$ $(1)$Benar, $(2)$Salah, $(3)$Benar.

$(D)$ $(1)$Benar, $(2)$Benar, $(3)$Salah.

19. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SD/MI

Antre, Dong!

Tia dan Devi sedang berada di Toko Buku Gemar. Mereka mencari buku pelajaran. Setelah menemukan buku yang dicari, mereka menuju ke kasir. Mereka menempati urutan kelima dan keenam. Tak lama kemudian, ada orang yang mengantre di belakang mereka. Mereka sabar menunggu giliran membayar di kasir.

Namun, tiba-tiba seorang pemuda berjalan ke antrean paling depan. Tentu saja, orang-orang yang sudah mengantre lebih dulu memprotes.

"Tolong, antre, Dik," kata seorang ibu yang berada di belakangnya.

"Maaf, Bu, saya harus cepat-cepat. Ini juga hanya satu buku, pasti tidak akan lama. Tidak akan sampai lima menit," kata pemuda itu. "Tidak boleh seperti itu, Nak. Kita harus membudayakan antre. Jika kamu harus cepat-cepat, bolehkah saya tahu alasannya?" ucap ibu itu.

"Iya, Kak, kita harus antre. Semua yang ada di sini juga ingin cepat dilayani. Apa Kakak tidak malu melihat seorang ibu-ibu saja bersedia mengantre? Kakak yang muda justru bertingkah sebaliknya," sahut Tia. Devi terlihat hanya diam dan menggangguk.

Mendengar ada suara seperti keributan, Pak Satpam pun masuk. Dia menenangkan situasi. Pemuda itu harus tetap mengantre sesuai antrean.

---

Siapakah tokoh yang menyelesaikan keributan dalam cerita tersebut?...

$(A)$ Tia.

$(B)$ Devi.

$(C)$ Kasir.

$(D)$ Pak Satpam.

21. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SD/MI

Antre, Dong!

Tia dan Devi sedang berada di Toko Buku Gemar. Mereka mencari buku pelajaran. Setelah menemukan buku yang dicari, mereka menuju ke kasir. Mereka menempati urutan kelima dan keenam. Tak lama kemudian, ada orang yang mengantre di belakang mereka. Mereka sabar menunggu giliran membayar di kasir.

Namun, tiba-tiba seorang pemuda berjalan ke antrean paling depan. Tentu saja, orang-orang yang sudah mengantre lebih dulu memprotes.

"Tolong, antre, Dik," kata seorang ibu yang berada di belakangnya.

"Maaf, Bu, saya harus cepat-cepat. Ini juga hanya satu buku, pasti tidak akan lama. Tidak akan sampai lima menit," kata pemuda itu. "Tidak boleh seperti itu, Nak. Kita harus membudayakan antre. Jika kamu harus cepat-cepat, bolehkah saya tahu alasannya?" ucap ibu itu.

"Iya, Kak, kita harus antre. Semua yang ada di sini juga ingin cepat dilayani. Apa Kakak tidak malu melihat seorang ibu-ibu saja bersedia mengantre? Kakak yang muda justru bertingkah sebaliknya," sahut Tia. Devi terlihat hanya diam dan menggangguk.

Mendengar ada suara seperti keributan, Pak Satpam pun masuk. Dia menenangkan situasi. Pemuda itu harus tetap mengantre sesuai antrean.

---

Apa saja peristiwa yang dialami Tia dalam cerita?
Berdasarkan informasi di atas, tentukan pernyataan berikut yang Benar!

1. Mencari dan membeli buku bersama Devi.
2. Dinasihati oleh seorang ibu untuk antre.
3. Ikut menegur pemuda yang menyerobot antrean.

$(A)$ Pernyataan $1$ dan $2$

$(B)$ Pernyataan $1$ dan $3$

$(C)$ Pernyataan $2$ dan $3$

$(D)$ Pernyataan $1$, $2$, dan $3$

21. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SD/MI

Antre, Dong!

Tia dan Devi sedang berada di Toko Buku Gemar. Mereka mencari buku pelajaran. Setelah menemukan buku yang dicari, mereka menuju ke kasir. Mereka menempati urutan kelima dan keenam. Tak lama kemudian, ada orang yang mengantre di belakang mereka. Mereka sabar menunggu giliran membayar di kasir.

Namun, tiba-tiba seorang pemuda berjalan ke antrean paling depan. Tentu saja, orang-orang yang sudah mengantre lebih dulu memprotes.

"Tolong, antre, Dik," kata seorang ibu yang berada di belakangnya.

"Maaf, Bu, saya harus cepat-cepat. Ini juga hanya satu buku, pasti tidak akan lama. Tidak akan sampai lima menit," kata pemuda itu. "Tidak boleh seperti itu, Nak. Kita harus membudayakan antre. Jika kamu harus cepat-cepat, bolehkah saya tahu alasannya?" ucap ibu itu.

"Iya, Kak, kita harus antre. Semua yang ada di sini juga ingin cepat dilayani. Apa Kakak tidak malu melihat seorang ibu-ibu saja bersedia mengantre? Kakak yang muda justru bertingkah sebaliknya," sahut Tia. Devi terlihat hanya diam dan menggangguk.

Mendengar ada suara seperti keributan, Pak Satpam pun masuk. Dia menenangkan situasi. Pemuda itu harus tetap mengantre sesuai antrean.

---

Dalam cerita, seorang pemuda mengatakan, "hanya satu buku, pasti tidak akan lama." Intan telah membaca cerita tersebut. Menurutnya, perkataan tersebut tidak dapat dibenarkan.
Apa alasan yang mendukung pendapat Intan berdasarkan isi cerita?
Tentukan Mendukung atau Tidak Mendukung untuk setiap pernyataan berikut!

1. Semua orang yang mengantre juga ingin cepat dilayani.
2. Mengantre membutuhkan kesabaran setiap orang.
3. Aturan antrean harus dihormati oleh semua orang.

$(A)$ $(1)$Tidak Mendukung, $(2)$Mendukung, $(3)$Tidak Sesuai.

$(B)$ $(1)$Tidak Mendukung, $(2)$Tidak Mendukung, $(3)$Sesuai.

$(C)$ $(1)$Mendukung, $(2)$Tidak Mendukung, $(3)$Mendukung.

$(D)$ $(1)$Tidak Mendukung, $(2)$Mendukung, $(3)$Mendukung.

22. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SD/MI

Kenapa Kita Tidak Boleh Malas Menyikat Gigi?

Apakah kamu sering lupa menyikat gigi sebelum tidur?
Kenapa kita tidak boleh malas menyikat gigi?
Bayangkan jika kita tidak memiliki gigi.
Kita hanya bisa makan makanan lunak saja.
Makanan yang tidak perlu digigit atau dikunyah.
Oleh karena itu, kita harus merawat gigi.
Faktanya, gigi kita terdiri dari banyak lapisan, lho.

Bayangkan jika kita tidak menyikat gigi!
Bakteri jahat suka memakan sisa gula.
Misalnya sisa kue, keripik, roti, permen, dan yang lainnya.
Mereka melepaskan asam yang membuat gigi kita berlubang. Mengerikan, ya!
Yuk, rajin menyikat gigi sebelum tidur.
Jangan lupa juga menyikat gigi setelah bangun tidur.

Sumber: https://bobo.grid.id/read/081276994/kenapa-kita-tidak-boleh-malas-menyikat-gigi-ayo-cari-tahu?page=all (dengan penyesuaian).

---

Apa penyebab gigi berlubang?

$(A)$ Rusaknya enamel pada gigi.

$(B)$ Enamel gigi tidak sekuat tulang.

$(C)$ Pembuluh darah dan saraf sensitif.

$(D)$ Bakteri melepaskan zat asam pada gigi.

23. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SD/MI

Kenapa Kita Tidak Boleh Malas Menyikat Gigi?

Apakah kamu sering lupa menyikat gigi sebelum tidur?
Kenapa kita tidak boleh malas menyikat gigi?
Bayangkan jika kita tidak memiliki gigi.
Kita hanya bisa makan makanan lunak saja.
Makanan yang tidak perlu digigit atau dikunyah.
Oleh karena itu, kita harus merawat gigi.
Faktanya, gigi kita terdiri dari banyak lapisan, lho.

Bayangkan jika kita tidak menyikat gigi!
Bakteri jahat suka memakan sisa gula.
Misalnya sisa kue, keripik, roti, permen, dan yang lainnya.
Mereka melepaskan asam yang membuat gigi kita berlubang. Mengerikan, ya!
Yuk, rajin menyikat gigi sebelum tidur.
Jangan lupa juga menyikat gigi setelah bangun tidur.

Sumber: https://bobo.grid.id/read/081276994/kenapa-kita-tidak-boleh-malas-menyikat-gigi-ayo-cari-tahu?page=all (dengan penyesuaian).

---

Apa yang terjadi pada gigi jika tidak dirawat dengan baik?
Berdasarkan informasi di atas, tentukan pernyataan berikut yang Benar!

1. Gigi akan menjadi rusak dan bolong.
2. Gigi akan mengunyah makanan lebih lama.
3. Gigi akan ditumbuhi oleh bakteri sisa makanan.

$(A)$ Pernyataan $1$ dan $2$

$(B)$ Pernyataan $1$ dan $3$

$(C)$ Pernyataan $2$ dan $3$

$(D)$ Pernyataan $1$, $2$, dan $3$

24. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SD/MI

Kenapa Kita Tidak Boleh Malas Menyikat Gigi?

Apakah kamu sering lupa menyikat gigi sebelum tidur?
Kenapa kita tidak boleh malas menyikat gigi?
Bayangkan jika kita tidak memiliki gigi.
Kita hanya bisa makan makanan lunak saja.
Makanan yang tidak perlu digigit atau dikunyah.
Oleh karena itu, kita harus merawat gigi.
Faktanya, gigi kita terdiri dari banyak lapisan, lho.

Bayangkan jika kita tidak menyikat gigi!
Bakteri jahat suka memakan sisa gula.
Misalnya sisa kue, keripik, roti, permen, dan yang lainnya.
Mereka melepaskan asam yang membuat gigi kita berlubang. Mengerikan, ya!
Yuk, rajin menyikat gigi sebelum tidur.
Jangan lupa juga menyikat gigi setelah bangun tidur.

Sumber: https://bobo.grid.id/read/081276994/kenapa-kita-tidak-boleh-malas-menyikat-gigi-ayo-cari-tahu?page=all (dengan penyesuaian).

---

Apa fungsi tanda panah pada gambar teks tersebut?
Berdasarkan informasi di atas, tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berikut!

1. Mempermudah melihat perbedaan kondisi gigi tiap orang.
2. Menunjukkan lapisan-lapisan gigi yang sedang dijelaskan.
3. Menggambarkan bentuk dan fungsi dari setiap gigi manusia.

$(A)$ $(1)$Salah, $(2)$Benar, $(3)$Salah.

$(B)$ $(1)$Salah, $(2)$Salah, $(3)$Benar.

$(C)$ $(1)$Benar, $(2)$Salah, $(3)$Benar.

$(D)$ $(1)$Benar, $(2)$Benar, $(3)$Salah.

25. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SD/MI

Surat untuk Sahabat

Senyum itu enggan lepas dari bibirmu
Ketika kau melihat kedatanganku
Uluran tanganmu menyambutku
Untuk selalu bersama dan saling berpegang erat
Menghadapi segala suka maupun duka

Bila sesekali kau marah
Itu karena aku tak mau memahamimu
Bila sesekali aku berbuat salah
Maafmu selalu terbuka untukku

Kata terima kasih kuanggap lebih manis daripada kata maaf
untuk segala keceriaan yang selalu kau bagi
untuk segala ketulusan hati yang selalu kau beri
dan untuk kesetiaan yang tak akan pernah lekang oleh masa

Bila kita dewasa nanti
dan jarak juga waktu memisahkan kita
Satu harapku dalam hati
Kata persahabatan tidak akan pernah menjadi sebuah kenangan

Sumber: https://repositori.kemendikdasmen.go.id/16349/1/Surat%20Dari%20Samudra%20Antologi%20Puisi%20Anak%202018.pdf (dengan penyesuaian)

---

Larik mana saja yang menunjukkan kerinduan?
Berdasarkan informasi di atas, tentukan pernyataan berikut yang Benar!

1. Senyum itu enggan lepas dari bibirmu.
2. Uluran tanganmu menyambutku.
3. Maafmu selalu terbuka untukku.

$(A)$ Pernyataan $1$ dan $2$

$(B)$ Pernyataan $1$ dan $3$

$(C)$ Pernyataan $2$ dan $3$

$(D)$ Pernyataan $1$, $2$, dan $3$

26. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SD/MI

Surat untuk Sahabat

Senyum itu enggan lepas dari bibirmu
Ketika kau melihat kedatanganku
Uluran tanganmu menyambutku
Untuk selalu bersama dan saling berpegang erat
Menghadapi segala suka maupun duka

Bila sesekali kau marah
Itu karena aku tak mau memahamimu
Bila sesekali aku berbuat salah
Maafmu selalu terbuka untukku

Kata terima kasih kuanggap lebih manis daripada kata maaf
untuk segala keceriaan yang selalu kau bagi
untuk segala ketulusan hati yang selalu kau beri
dan untuk kesetiaan yang tak akan pernah lekang oleh masa

Bila kita dewasa nanti
dan jarak juga waktu memisahkan kita
Satu harapku dalam hati
Kata persahabatan tidak akan pernah menjadi sebuah kenangan

Sumber: https://repositori.kemendikdasmen.go.id/16349/1/Surat%20Dari%20Samudra%20Antologi%20Puisi%20Anak%202018.pdf (dengan penyesuaian)

---

"kesetiaan yang tak akan pernah lekang oleh masa"
Makna pada larik puisi tersebut adalah....

$(A)$ Simbol penerimaan, dukungan, dan rasa aman dalam persahabatan.

$(B)$ Ungkapan kebahagiaan saat bertemu seseorang yang lama tidak bertemu.

$(C)$ Penghargaan dan rasa syukur sebagai hal yang berkesan dalam persahabatan.

$(D)$ Lambang hubungan abadi, tetap kuat meski waktu atau jarak memisahkan.

27. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SD/MI

Surat untuk Sahabat

Senyum itu enggan lepas dari bibirmu
Ketika kau melihat kedatanganku
Uluran tanganmu menyambutku
Untuk selalu bersama dan saling berpegang erat
Menghadapi segala suka maupun duka

Bila sesekali kau marah
Itu karena aku tak mau memahamimu
Bila sesekali aku berbuat salah
Maafmu selalu terbuka untukku

Kata terima kasih kuanggap lebih manis daripada kata maaf
untuk segala keceriaan yang selalu kau bagi
untuk segala ketulusan hati yang selalu kau beri
dan untuk kesetiaan yang tak akan pernah lekang oleh masa

Bila kita dewasa nanti
dan jarak juga waktu memisahkan kita
Satu harapku dalam hati
Kata persahabatan tidak akan pernah menjadi sebuah kenangan

Sumber: https://repositori.kemendikdasmen.go.id/16349/1/Surat%20Dari%20Samudra%20Antologi%20Puisi%20Anak%202018.pdf (dengan penyesuaian)

---

Pesan apa yang ingin disampaikan dalam puisi tersebut?

$(A)$ Persahabatan membuat seseorang harus mengalah demi menjaga hubungan.

$(B)$ Persahabatan harus selalu diutamakan di atas hubungan dengan keluarga.

$(C)$ Persahabatan membutuhkan pengertian, kesetiaan, dan saling menghargai.

$(D)$ Persahabatan sering diuji oleh konflik sehingga tidak selalu bertahan.

28. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SD/MI

Sumber: https://tirto.id/kriuk-renyah-dan-gurih-kerupuk-di-nusantara-gEb9 (dengan penyesuaian) dan https://historia.id/kultur/articles/kriuk-sejarah-kerupuk-DEZwd (dengan penyesuaian)

---

Apa nama kerupuk yang sudah dikonsumsi sejak lama?

$(A)$ Rengginang.

$(B)$ Melarat.

$(C)$ Rambak.

$(D)$ Gendar.

29. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SD/MI

Sumber: https://tirto.id/kriuk-renyah-dan-gurih-kerupuk-di-nusantara-gEb9 (dengan penyesuaian) dan https://historia.id/kultur/articles/kriuk-sejarah-kerupuk-DEZwd (dengan penyesuaian)

---

Mengapa kerupuk asal Indonesia semakin mendunia?
Berdasarkan informasi di atas, tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berikut!

1. Memiliki nilai jual ke luar negeri hingga puluhan juta dolar.
2. Sudah ada di Indonesia sejak abad ke-9 dan ke-10.
3. Dikirim ke luar negeri lebih dari 20 juta kilogram.

$(A)$ $(1)$Salah, $(2)$Benar, $(3)$Salah.

$(B)$ $(1)$Salah, $(2)$Salah, $(3)$Benar.

$(C)$ $(1)$Benar, $(2)$Salah, $(3)$Benar.

$(D)$ $(1)$Benar, $(2)$Benar, $(3)$Salah.

30. Soal TO TKA Bahasa Indonesia SD/MI

Sumber: https://tirto.id/kriuk-renyah-dan-gurih-kerupuk-di-nusantara-gEb9 (dengan penyesuaian) dan https://historia.id/kultur/articles/kriuk-sejarah-kerupuk-DEZwd (dengan penyesuaian)

---

Berdasarkan informasi di atas, tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berikut!

1. Menggambarkan aneka ragam kerupuk yang terdapat di Indonesia.
2. Menginformasikan macam-macam kerupuk yang dikenal di Indonesia.
3. Memberikan informasi tentang bahan-bahan kerupuk di Indonesia.

$(A)$ $(1)$Salah, $(2)$Benar, $(3)$Salah.

$(B)$ $(1)$Salah, $(2)$Salah, $(3)$Benar.

$(C)$ $(1)$Benar, $(2)$Salah, $(3)$Benar.

$(D)$ $(1)$Benar, $(2)$Benar, $(3)$Salah.

Catatan 30 Soal TO TKA Bahasa Indonesia SD/MI dan Kunci Jawaban (F) di atas sifatnya "dokumen hidup" yang senantiasa diperbaiki atau diperbaharui sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Catatan tambahan dari Anda untuk admin diharapkan dapat meningkatkan kualitas catatan ini 🙏 CMIIW.

JADIKAN HARI INI LUAR BIASA!
Ayo Share (Berbagi) Satu Hal Baik.

Kurang cerdas dapat diperbaiki dengan belajar. Kurang cakap dapat dihilangkan dengan pengalaman. Namun tidak jujur itu sulit diperbaiki.

Bung Hatta