Skip to main content

Soal dan Pembahasan Simulasi Masuk SMA Unggul Tahun 2020 (*Soal Yayasan Tunas Bangsa Soposurung Balige)


Catatan calon guru kali ini kita coba berdiskusi untuk persiapan masuk SMA unggulan. Soal yang kita coba diskusikan kita pilih dari soal simulasi masuk SMA Unggulan yang dilaksanakan oleh Yayasan Tunas Bangsa Soposurung Balige.

Soal-soal masuk SMA unggulan, secara umum tingkat kesulitannya lebih tinggi daripada soal-soal Ujian Nasional SMP, bahkan ada beberapa soal yang sudah setara dengan soal Olimpiade Matematika Tingkat Kabupaten (OSK) atau soal-soal masuk Perguruan Tinggi Nageri (PTN).

Sebagai contoh soal masuk SMA Unggulan dapat dipelajari dari dua contoh berikut ini:

Soal simulasi masuk SMA Unggulan yang dilaksanakan oleh Yayasan Tunas Bangsa Soposurung Balige berikut terdiri dari 40 soal ini, beberapa diantaranya sudah pernah diujikan pada ujian masuk Perguruan Tinggi Negeri (PTN). Mari kita diskusikan beberapa soal simulasi masuk SMA unggulan ini yang diujikan pada bulan November 2019 kemarin:

1. Pada suatu penangkaran terdapat burung pipit dan burung dara. Ketika $5$ burung pipit dilepaskan, jumlah burung dara dua kali burung pipit yang tersisa. Kemudian, ketika $25$ ekor burung dara dilepaskan, burung pipit yang tersisa adalah $3$ kali burung dara yang tersisa. Jumlah burung pipit semula adalah...
$\begin{align}
(A)\ & 20 \\
(B)\ & 25 \\
(C)\ & 30 \\
(D)\ & 35
\end{align}$
Alternatif Pembahasan:

Kita coba misalkan jumlalh burung dara mula-mula adalah $d$ dan jumlah burung pipit mula-mula adalah $p$.

Dari pernyataan "Ketika $5$ burung pipit dilepaskan, jumlah burung dara dua kali burung pipit yang tersisa" kita peroleh persamaan $2(p-5) = d$

Dari pernyataan "Kemudian, ketika $25$ ekor burung dara dilepaskan, burung pipit yang tersisa adalah $3$ kali burung dara yang tersisa" kita peroleh persamaan $3(d-25) = p-5$

$\begin{align}
3(d-25) &= p-5 \\
3 d-75 &= \dfrac{1}{2}d \\
3 d-\dfrac{1}{2}d &= 75 \\
\dfrac{5}{2}d &= 75 \\
5d &= 150 \\
d &= 30 \\
\hline
3(d-25) &= p-5 \\
3(30-25) &= p-5 \\
15 &= p-5 \\
20 &= p
\end{align}$

$\therefore$ Pilihan yang sesuai adalah $(A)\ 20$


2. Sisi-sisi sebuah segitiga siku-siku membentuk barisan aritmatika. Jika keliling segitiga$=24\ cm$, maka luas segitiga tersebut adalah...
$\begin{align}
(A)\ & 20\ cm^{2} \\
(B)\ & 24\ cm^{2} \\
(C)\ & 28\ cm^{2} \\
(D)\ & 32\ cm^{2} \\
\end{align}$
Alternatif Pembahasan:

Sisi-sisi segitiga membentuk barisan aritmatika sehingga sisi-sisi segitiga dapat kita misalkan menjadi $a-b, a, a+b$.

Karena keliling segitiga adalah $24$ sehingga berlaku
$\begin{align}
a-b + a + a+b &= 24 \\
3a &= 24 \\
a &= 8
\end{align}$
Pada sebuah segitiga siku-siku berlaku "kuadrat sisi miring (terpanjang) sama dengan jumlah kuadrat sisi yang lain" sehingga berlaku
$\begin{align}
(a+b)^{2} &= a^{2}+(a-b)^{2} \\
(8+b)^{2} &= 8^{2}+(8-b)^{2} \\
b^{2}+16b+64 &= 64+b^{2}-16b+64 \\
32b &= 64 \\
b &= 2
\end{align}$
Sisi segitiga siku-siku adalah $6,8,10$ sehingga luas segitiga adalah:
$\begin{align}
L &= \dfrac{1}{2} \cdot a \cdot t \\
&= \dfrac{1}{2} \cdot 6 \cdot 8 \\
&= 24
\end{align}$

$\therefore$ Pilihan yang sesuai adalah $(B)\ 24\ cm^{2}$


3. Misalkan rata-rata nilai ujian Matematika dari $30$ siswa adalah $8,4$. Jika nilai yang terkecil tidak diperhitungkan, maka rata-ratanya menjadi $8,5$ sedangkan jika nilai terbesarnya tidak diperhitungkan, maka rata-ratanya menjadi $8,2$. Jangkauan dari nilai ujian Matematika adalah...
$\begin{align}
(A)\ & 7,4 \\
(B)\ & 7,8 \\
(C)\ & 8,2 \\
(D)\ & 8,7 \\
\end{align}$
Alternatif Pembahasan:

Kita misalkan nilai dari $30$ siswa yang sudah kita urutkan dari yang terkecil ke terbesar adalah $x_{1},x_{2}, \cdots , x_{29},x_{30}$.

Rata-rata data tunggal untuk $30$ nilai adalah $8,4$ sehingga berlaku:
$\begin{align}
\dfrac{x_{1}+x_{2}+\cdots +x_{29}+x_{30}}{30} &=\overline{x} \\
x_{1}+x_{2}+\cdots +x_{29}+x_{30} &= 8,4 \cdot 30 \\
x_{1}+x_{2}+\cdots +x_{29}+x_{30} &= 252
\end{align}$

Nilai yang terkecil tidak diperhitungkan, maka rata-ratanya menjadi $8,5$ sehingga berlaku:
$\begin{align}
\dfrac{x_{2}+\cdots +x_{29}+x_{30}}{29} &=\overline{x} \\
x_{2}+\cdots +x_{29}+x_{30} &= 8,5 \cdot 29 \\
x_{2}+\cdots +x_{29}+x_{30} &= 246,5 \\
x_{1}+x_{2}+\cdots +x_{29}+x_{30} &= 252 \\
\hline
x_{1} &= 252-246,5 \\
&=5,5
\end{align}$

Nilai yang terbesar tidak diperhitungkan, maka rata-ratanya menjadi $8,2$ sehingga berlaku:
$\begin{align}
\dfrac{x_{1}+x_{2}+\cdots +x_{29}}{29} &=\overline{x} \\
x_{1}+x_{2}+\cdots +x_{29} &= 8,2 \cdot 29 \\
x_{1}+ x_{2}+\cdots +x_{29} &= 237,8 \\
x_{1}+x_{2}+\cdots +x_{29}+x_{30} &= 252 \\
\hline
x_{30} &= 252-237,8 \\
&=14,2
\end{align}$

Jangkauan data adalah $R=x_{max}-x_{min}$ atau $R=x_{30}-x_{1}=14,2-5,5=8,7$

$\therefore$ Pilihan yang sesuai adalah $(E)\ 8,7$


4. Diketahui suatu lingkaran kecil dengan radius $3\sqrt{2}$ melalui pusat suatu lingkaran besar yang mempunyai radius $6$. Ruas garis yang menghubungkan dua titik potong lingkaran merupakan diameter dari lingkaran kecil, seperti pada gambar. Luas daerah irisan kedua lingkaran adalah ...
Soal dan Pembahasan Simulasi Masuk SMA Unggul Tahun 2019 (*Soal Yayasan Tunas Bangsa Soposurung Balige)
$\begin{align}
(A)\ & 18\pi+18 \\
(B)\ & 18\pi - 18 \\
(C)\ & 14\pi+14 \\
(D)\ & 14\pi-15
\end{align}$
Alternatif Pembahasan:

Luas daerah irisan kedua lingkaran jika kita arsir kurang lebih gambarnya menjadi sebagai berikut;

Soal dan Pembahasan SBMPTN 2017 Matematika [Kode106]
Pada soal diberitahu ruas garis yang menghubungkan dua titik potong lingkaran merupakan diameter dari lingkaran kecil, sehingga gambar dapat kita sajikan seperti berikut;
Soal dan Pembahasan SBMPTN 2017 Matematika [Kode106]
Dari gambar diatas luas irisan lingkaran adalah luas daerah biru ditambah luas daerah kuning. Kita dapat menghitung luas daerah biru yang merupakan luas setengah lingkaran kecil karena $AC$ merupakan diameter lingkaran kecil.
$\begin{split}
\text{Luas Biru}\ & = \frac{1}{2} \pi r^{2} \\
& = \frac{1}{2} \pi (3\sqrt{2})^{2}\\
& = \frac{1}{2} \pi (18)\\
& = 9 \pi
\end{split}$
Untuk menghitung luas daerah kuning yang merupakan luas tembereng lingkaran yang besar, dapat digunakan dengan menghitung selisih luas juring $ABC$ dengan luas segitiga $ABC$.
Soal dan Pembahasan SBMPTN 2017 Matematika [Kode106]
Karena $AC$ merupakan diameter sehingga $\measuredangle ABC=90^{\circ}$, sehingga;
$\begin{split}
\text{Luas Juring}\ ABC & = \frac{90^{\circ}}{360^{\circ}} \pi r^{2} \\
& = \frac{1}{4} \pi (6)^{2} \\
& = \frac{1}{4} \pi 36 \\
& = 9 \pi\\
\hline
\text{Luas}\ \bigtriangleup ABC & = \frac{1}{2} 6 \cdot 6 \\
& = 18 \\
\hline
\text{Luas Tembereng}\ & = 9 \pi - 18
\end{split}$
Luas irisan lingkaran $=$ luas biru $+$ luas tembereng $=9 \pi +9 \pi - 18=18 \pi - 18$

$\therefore$ Pilihan yang sesuai adalah $(B)\ 18\pi-18$


5. Jika $A^{2x}=2$, maka $\dfrac{A^{5x}-A^{-5x}}{A^{3x}+A^{-3x}}=\cdots$
$\begin{align}
(A)\ & \dfrac{31}{18} \\
(B)\ & \dfrac{31}{9} \\
(C)\ & \dfrac{32}{18} \\
(D)\ & \dfrac{33}{9}
\end{align}$
Alternatif Pembahasan:

Dengan menggunakan beberapa sifat bilangan berpangkat dan manipulasi aljabar, bentuk alternatif penjabaran soal di atas kurang lebih seperti berikut ini:
$\begin{align}
\dfrac{A^{5x}-A^{-5x}}{A^{3x}+A^{-3x}} &= \dfrac{A^{5x}-A^{-5x}}{A^{3x}+A^{-3x}} \cdot \dfrac{A^{5x}}{A^{5x}} \\
&= \dfrac{A^{10x}-A^{0}}{A^{8x}+A^{2x}} \\
&= \dfrac{\left( A^{2x} \right)^{5}-1}{\left( A^{2x} \right)^{4}+A^{2x}} \\
&= \dfrac{\left(2 \right)^{5}-1}{\left( 2 \right)^{4}+ 2} \\
&= \dfrac{32-1}{16+ 2} \\
&= \dfrac{31}{18}
\end{align}$

$\therefore$ Pilihan yang sesuai adalah $(A)\ \dfrac{31}{18}$


6. Suatu garis yang melalui titi $(0,0)$ membagi persegi panjang dengan titik-titik sudut $(1,0),(5,0),(1,12)$ dan $(5,12)$ menjadi dua bagian yang sama luas. Gradien garis tersebut adalah...
$\begin{align}
(A)\ & \dfrac{1}{2} \\
(B)\ & 1 \\
(C)\ & 2 \\
(D)\ & \dfrac{12}{5}
\end{align}$
Alternatif Pembahasan:

Suatu garis yang membagi persegi panjang jadi dua bagian yang sama adalah melalui titik $(0,0)$ maka adalah $y=mx$. Jika kita gambarkan kurang lebih seperti berikut ini;

Matematika Dasar Persamaan Garis (*Soal Dari Berbagai Sumber)
Persegi panjang yang terbentuk luasnya adalah $4 \times 12=48$ satuan luas dan luas trapesium adalah setengah luas persegi panjang yaitu $24$ satuan luas.
$\begin{align}
24 & = \dfrac{1}{2}\ jumlah\ garis\ sejajar\ \cdot t \\
24 & = \dfrac{1}{2}\ (m+5m)(5-1) \\
24 & = 2(6m) \\
24 & = 12m \\
m & = 2 \\
\end{align}$

$\therefore$ Pilihan yang sesuai $(C)\ 2$


7. Titik $X,\ Y,$ dan $Z$ terletak pada segitiga $ABC$ sehingga $AZ = AY$, $BZ = BX$, $CX = CY$ seperti pada gambar. Jika $BC,\ CA,$ dan $AB$ berturut-turut adalah $a\ cm$, $b\ cm$, dan $c\ cm$, maka $2AY = \cdots\ cm$.
Matematika Dasar Persamaan Garis (*Soal Dari Berbagai Sumber)
$\begin{align}
(A)\ & -a+b+c \\
(B)\ & a-b+c \\
(C)\ & a+b-c \\
(D)\ & -a-b+c
\end{align}$
Alternatif Pembahasan:

Dengan memperhatikan gambar dan unsur-unsur yang diketahui dan manipulasi aljabar, jika kita misalkan $AY=AZ=p$ maka bentuk alternatif penyelesaian soal di atas kurang lebih seperti berikut ini:

Matematika Dasar Persamaan Garis (*Soal Dari Berbagai Sumber)
$\begin{align}
a &= c-p + b- p \\
a - b - c &= -2p \\
-a + b + c &= 2p \\
-a + b + c &= 2 AY
\end{align}$

$\therefore$ Pilihan yang sesuai adalah $(A)\ -a + b + c$


8. Budi dapat sebuah gardu dalam $45$ hari, Toni dalam $30$ hari. Jika Budi dan Toni bekerja bersama-sama, maka pekerjaan akan selesai dalam...
$\begin{align}
(A)\ & 25\ \text{hari} \\
(B)\ & 18\ \text{hari} \\
(C)\ & 15\ \text{hari} \\
(D)\ & 12\ \text{hari}
\end{align}$
Alternatif Pembahasan:

Kita coba dengan alternatif penyelesaian seperti berikut ini;

  • $45$ hari Budi dapat menyelesaikan 1 gardu
  • $30$ hari Toni dapat menyelesaikan 1 gardu
Artinya dalam jangka waktu yg sama yaitu $90$ hari $(\text{90: kpk 45 dan 30})$ Budi dapat menyelesaikan $2$ gardu dan Toni $3$ gardu.
Sehingga dalam $90$ hari mereka berdua menyelesaikan 5 gardu.

Jadi $1$ gardu selesai bersama-sama dalam $\frac{90}{5}=18\ \text{hari}$.

$\therefore$ Pilihan yang sesuai adalah $(B)\ 18\ \text{hari}$


9. Perbandingan uang Budi dan uang Rani adalah $3 : 4$, sedangkan perbandingan uang Rani dan uang Tini adalah $6:7$. Selisih uang Rani dan uang Budi adalah $Rp30.000$. Jumlah uang Budi dan Tini adalah...
$\begin{align}
(A)\ & Rp270.000,00 \\
(B)\ & Rp260.000,00 \\
(C)\ & Rp230.000,00 \\
(D)\ & Rp210.000,00
\end{align}$
Alternatif Pembahasan:

Perbandingan uang Budi dan uang Rani adalah $3 : 4 \equiv 18x:24x$.
Perbandingan uang Rani dan uang Tini adalah $6 : 7 \equiv 24x:28x$
Selisih uang Rani dan uang Budi adalah $Rp30.000$ sehingga berlaku:
$\begin{align}
24x-18x &= Rp30.000 \\
6x &= Rp30.000 \\
x &= 5.000
\end{align}$
Jumlah uang Budi dan Tini adalah:
$\begin{align}
18x+28x &=46x \\
&=46(5.000) \\
&= 230.000
\end{align}$

$\therefore$ Pilihan yang sesuai adalah $(C)\ Rp230.000,00$


10. Jika $4^{y+3x}=64$ dan ${}^x\!\log (x+12)-3 \cdot {}^x\!\log 4=-1$, maka $x+2y=\cdots$
$\begin{align}
(A)\ & 86 \\
(B)\ & 34 \\
(C)\ & -5 \\
(D)\ & -14
\end{align}$
Alternatif Pembahasan:

Dengan menggunakan beberapa sifat bilangan berpangkat dan sifat logaritma serta manipulasi aljabar alternatif penjabaran penyelesaian soal di atas seperti berikut ini:
$\begin{align}
4^{y+3x} &=64 \\
2^{2y+6x} &=2^{6} \\
\hline
2y+6x &= 6
\end{align}$

$\begin{align}
{}^x\!\log (x+12)-3 \cdot {}^x\!\log 4 &= -1 \\
{}^x\!\log (x+12)- {}^x\!\log 4^{3} &= {}^x\!\log x^{-1} \\
{}^x\!\log \dfrac{x+12}{4^{3}} &= {}^x\!\log \dfrac{1}{x} \\
\hline
\dfrac{x+12}{64} &= \dfrac{1}{x} \\
x^{2}+12x &= 64 \\
x^{2}+12x - 64 &= 0 \\
(x+16)(x-4) &= 0 \\
x=-16\ \text{atau}\ x=4 &\\
\end{align}$
Untuk $x=-16$ tidak memenuhi karena syarat pada logaritma nilai $x \gt 0$, sehingga nilai $x$ yang memenuhi adalah $x=4$.

$\begin{align}
2y+6x &= 6 \\
2y+6(4) &= 6 \\
y &= \dfrac{6-24}{2}=-9 \\
\hline
x+2y &= 4 + 2(-9) \\
&= -14
\end{align}$

$\therefore$ Pilihan yang sesuai adalah $(D)\ -14$


11. Pedagang membeli $150$ kg beras dengan harga $Rp750.00,00$, jika pedagang menginginkan untung $15\%$, harga penjualan tiap $kg$ adalah...
$\begin{align}
(A)\ & Rp6.000,00 \\
(B)\ & Rp5.750,00 \\
(C)\ & Rp5.500,00 \\
(D)\ & Rp4.500,00
\end{align}$
Alternatif Pembahasan:

Keuntungan yang diharapkan adalah $15\% \times Rp750.000,00 = Rp112.500,00$, sehingga keuntungan tiap $kg$ adalah $\dfrac{Rp112.500,00}{150}=Rp750,00$.

Harga penjualan tiap $kg$ adalah $Rp750,00+\dfrac{Rp750.000,00}{150}=Rp750,00+ Rp5.000,00=Rp5.750,00$

$\therefore$ Pilihan yang sesuai adalah $(B)\ Rp5.750,00$


12. Seutas tali dipotong menjadi $5$ bagian dengan panjang membentuk suatu barisan geometri, jika tali yang paling pendek $5\ cm$, dan yang paling panjang $405\ cm$. Panjang tali semula adalah...
$\begin{align}
(A)\ & 530\ cm \\
(B)\ & 605\ cm \\
(C)\ & 705\ cm \\
(D)\ & 925\ cm
\end{align}$
Alternatif Pembahasan:

Tali dipotong menjadi $5$ bagian dengan panjang membentuk suatu barisan geometri sehingga berlaku:
$\begin{align}
T &= a+ar+ar^{2}+ar^{3}+ar^{4} \\
&= 5+5r+5r^{2}+5r^{3}+405 \\
\hline
& 405 = 5r^{4} \\
& \dfrac{405}{5} = r^{4} \\
& 81 = r^{4} \\
& 3 = r \\
\hline
T &= 5+5(3)+5(3)^{2}+5(3)^{3}+405 \\
&= 5+15+45+135+405 \\
&= 605
\end{align}$

$\therefore$ Pilihan yang sesuai adalah $(B)\ 605$


13. Nilai $a,b$ dan $c$ adalah sisi-sisi sebuah segitiga, jika $a$ sisi terpanjang, maka pernyataan berikut yang selalu benar adalah...
$\begin{align}
(A)\ & a \gt b+c \\
(B)\ & a \lt b+c \\
(C)\ & a \leq b+c \\
(D)\ & a^{2}+b^{2}=c^{2}
\end{align}$
Alternatif Pembahasan:

Untuk setiap segitiga jika $a,b,c$ adalah panjang sisi-sisi segitiga maka berlaku $a+b \gt c$, $a+c \gt b$ dan $b+c \gt a$.

Pada soal disampaikan bahwa "$a,b,c$ adalah sisi-sisi segitiga dan $a$ sisi terpanjang" sehingga berlaku $$ ga lebih dari panjang sisi yang lain". Sehingga , panjang Jika $a,b,c$ adalah sisi-sisi sebuah segitiga dan jika $a$ sisi terpanjang maka berlaku $b+c \gt a$

$\therefore$ Pilihan yang sesuai adalah $(A)\ b+c \gt a $


14. Diketahui $5$ buah truk. Truk $A$ dan $B$ masing-masing memuat $4$ ton. Truk $C$ dan $D$ masing-masing memuat $6$ ton. Jika truk $E$ memuat $1$ ton lebih dari rata-rata muatan kelima Truk, maka muatan truk $A$ $+$ muatan truk $E$ $= \cdots$ ton.
$\begin{align}
(A)\ & 8,17 \\
(B)\ & 9 \\
(C)\ & 10 \\
(D)\ & 10,25
\end{align}$
Alternatif Pembahasan:

Rata-rata kelima truk adalah:
$\begin{align}
\dfrac{A+B+C+D+E}{5} &=\overline{x} \\
\dfrac{4+4+6+6+E}{5} &=\overline{x} \\
\dfrac{20+E}{5} &=\overline{x} \\
20+E &=5 \overline{x} \\
E &=5 \overline{x} -20 \\
\hline
\overline{x} +1 &=5 \overline{x} -20 \\
21 &=4 \overline{x} \\
\dfrac{21}{4} &= \overline{x} \\
\hline
\dfrac{21}{4} &= \dfrac{20+E}{5} \\
105 &= 80+4E \\
25 &= 4E \\
\dfrac{25}{4} &= E \\
6,25 &= E \\
\hline
A+E &= 4+6,25 \\
&= 10,25
\end{align}$

$\therefore$ Pilihan yang sesuai adalah $(D)\ 10,25$


15. Jika $\alpha$ dan $\beta$ adalah akar-akar persamaan kuadrat $x^{2}-(a+5)x+5a=0$, maka nilai minimum dari $\alpha^{2}+\beta^{2}=\cdots$
$\begin{align}
(A)\ & 5 \\
(B)\ & 15 \\
(C)\ & 10 \\
(D)\ & 25
\end{align}$
Alternatif Pembahasan:

Dari persamaan kuadrat $x^{2}-(a+5)x+5a=0$ dengan akar-akar $\alpha$ dan $\beta$ kita peroleh:
$\begin{align}
\alpha + \beta &= -\dfrac{b}{a} \\
&= -\dfrac{a+5}{1} = -a-5 \\
\alpha \cdot \beta &= \dfrac{c}{a} \\
&= \dfrac{5a}{1} = 5a \\
\hline
\alpha^{2}+\beta^{2} &= \left( \alpha +\beta \right)^{2} - 2 \alpha \cdot \beta \\
&= \left( -a-5 \right)^{2} - 2 \cdot 5a \\
&= a^{2}+10a+25 - 10a \\
&= a^{2}+25
\end{align}$
Untuk menghitung nilai minimum $\alpha^{2}+\beta^{2} = a^{2}+25$ kita gunakan rumus mencari nilai minimum/maximum fungsi kuadrat yaitu:
$\begin{align}
y_{min} &= -\dfrac{b^{2}-4ac}{4a} \\
&= -\dfrac{0^{2}-4(1)(25)}{4(1)} \\
&= -\dfrac{-100}{4} = 25
\end{align}$

$\therefore$ Pilihan yang sesuai adalah $(D)\ 25$

sedang mengetik soal dan pembahasan selanjutnya mohon bersabar dan ikuti perkembangan diskusi ini
πŸ™πŸ™πŸ™
Soal dan Pembahasan Pra OSK Matematika SMP 2020 (*Soal Aritmatika UNS 2019)
Jika engkau tidak sanggup menahan lelahnya belajar, Maka engkau harus menanggung pahitnya kebodohan ___pythagoras

Jika tertarik untuk menyelesaikan soal ini secara mandiri dan tidak sabar untuk menunggu pembahasan secara lengkap, silahkan download pada link berikut ini:
  • Soal Simulasi Matematika Masuk SMA Unggul Tahun 2019 (*Soal Yayasan Tunas Bangsa Soposurung Balige) πŸ‘€ 📥 Download File
  • Soal Simulasi IPS Masuk SMA Unggul Tahun 2019 (*Soal Yayasan Tunas Bangsa Soposurung Balige) πŸ‘€ 📥 Download File
  • Soal Simulasi IPA Masuk SMA Unggul Tahun 2019 (*Soal Yayasan Tunas Bangsa Soposurung Balige) πŸ‘€ 📥 Download File
  • Soal Simulasi B.Inggris Masuk SMA Unggul Tahun 2019 (*Soal Yayasan Tunas Bangsa Soposurung Balige) πŸ‘€ 📥 Download File
Jangan Lupa Untuk Berbagi πŸ™Share is Caring πŸ‘€ dan JADIKAN HARI INI LUAR BIASA! - WITH GOD ALL THINGS ARE POSSIBLE😊

Video pilihan khusus untuk Anda 😊 Cara Pilar (Pintar Bernalar) Perkalian Dua Angka;
youtube image
Newest Post
Comment Policy: Tanggapan atau pertanyaan terkait "Soal dan Pembahasan Simulasi Masuk SMA Unggul Tahun 2020 (*Soal Yayasan Tunas Bangsa Soposurung Balige)" sangat diharapkan 😊 and please for your concern in supported of defantri.com
Buka Komentar
Tutup Komentar